PROBLEMAS DE CONDUCTA Y DIFICULTADES DE ......Rehabilitación de Menores con diagnóstico de...
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La mejor OPORTUNIDAD para formación-basada-en-la-evidencia EXPERTO EN PROBLEMAS DE CONDUCTA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE A QUIÉNES VA DIRIGIDO: CONDICIONES DE ACCESO: DURACIÓN: A profesionales que desarrollan su actividad con menores de 7 a 16 años, en servicios educativos, sociales o sanitarios. Grado Superior en Integración Social o formación superior. Grado Universitario de Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía o Magisterio. Otros Grados: entrevista personal de Orientación para valorar si el programa es óptimo, coherente con sus conocimientos, expectativas y experiencias previas. Un curso académico, en las modalidades semi-presencial (en Bilbao y Madrid) y “on-line en vivo” (siguiendo las sesiones presenciales desde el propio domicilio o lugar de trabajo). VENTAJAS DE ESTE PROGRAMA: PROGRAMA ACADÉMICO: l l l l l l La formación de GAC ofrece unas ventajas exclusivas: La metodología con la que se lleva a cabo la formación es la que se ha demostrado más eficaz para adquirir destrezas profesionales. Esta es la denominada "action learning" o "aprender haciendo". Todos los profesores del programa son profesionales en ejercicio a tiempo completo con un mínimo de cinco años de experiencia. Los contenidos curriculares del programa no son una acumulación de temas monográficos, sino una secuencia de módulos cuyos contenidos se van integrando progresivamente entre sí, unos con otros. Las intervenciones que se proponen en cada módulo temático, son exclusivamente las basadas en evidencia científica y dirigidas hacia la eficacia profesional. Las sesiones formativas se desarrollan de manera presencial en sala o mediante videoconferencia ”on line en vivo”. Objetivos: Proporcionar a los participantes un Modelo Conceptual Operativo en el que puedan fundamentar su trabajo con menores que presentan Problemas de Conducta y Dificultades de Aprendizaje. Facilitar las herramientas necesarias para comprender las dificultades en las relaciones familiares, ligadas a la educación de los hijos, y desarrollar asesoramiento educativo eficaz con padres y profesores. Facilitar la adquisición y desarrollo de las habilidades profesionales necesarias para llevar a cabo una estrategia de intervención sobre Problemas de Conducta, Hiperactividad, Agresividad, Autoestima, Dificultades de Lectura, Problemas de Atención, Falta de Motivación para el Estudio, etc. Formar a los participantes en el uso de las Técnicas y los Métodos de Intervención más eficaces en una práctica profesional cooperativa, entre familia, escuela y otros profesionales. Realizar una práctica vicaria y directa, que asegure a quienes finalizan estos estudios, que pueden ejercer su profesión con seguridad y máxima competencia. Favorecer y optimizar las posibilidades laborales por cuenta ajena o propia.
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La mejor OPORTUNIDAD paraformación-basada-en-la-evidencia
EXPERTO EN PROBLEMAS DE CONDUCTA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
A QUIÉNES VA DIRIGIDO:
CONDICIONES DE ACCESO:
DURACIÓN:
A profesionales que desarrollan su actividad con menores de 7 a 16 años, en servicios educativos, sociales o sanitarios.
Grado Superior en Integración Social o formación superior.Grado Universitario de Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía o Magisterio.Otros Grados: entrevista personal de Orientación para valorar si el programa es óptimo, coherente con sus conocimientos, expectativas y experiencias previas.
Un curso académico, en las modalidades semi-presencial (en Bilbao y Madrid) y “on-line en vivo” (siguiendo las sesiones presenciales desde el propio domicilio o lugar de trabajo).
VENTAJAS DE ESTE PROGRAMA:
PROGRAMA ACADÉMICO:
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La formación de GAC ofrece unas ventajas exclusivas:La metodología con la que se lleva a cabo la formación es la que se ha demostrado más eficaz para adquirir destrezas profesionales. Esta es la denominada "action learning" o "aprender haciendo".
Todos los profesores del programa son profesionales en ejercicio a tiempo completo con un mínimo de cinco años de experiencia. Los contenidos curriculares del programa no son una acumulación de temas monográficos, sino una secuencia de módulos cuyos contenidos se van integrando progresivamente entre sí, unos con otros.
Las intervenciones que se proponen en cada módulo temático, son exclusivamente las basadas en evidencia científica y dirigidas hacia la eficacia profesional.
Las sesiones formativas se desarrollan de manera presencial en sala o mediante videoconferencia ”on line en vivo”.
Objetivos:
Proporcionar a los participantes un Modelo Conceptual Operativo en el que puedan fundamentar su trabajo con menores que presentan Problemas de Conducta y Dificultades de Aprendizaje.Facilitar las herramientas necesarias para comprender las dificultades en las relaciones familiares, ligadas a la educación de los hijos, y desarrollar asesoramiento educativo eficaz con padres y profesores.Facilitar la adquisición y desarrollo de las habilidades profesionales necesarias para llevar a cabo una estrategia de intervención sobre Problemas de Conducta, Hiperactividad, Agresividad, Autoestima, Dificultades de Lectura, Problemas de Atención, Falta de Motivación para el Estudio, etc.Formar a los participantes en el uso de las Técnicas y los Métodos de Intervención más eficaces en una práctica profesional cooperativa, entre familia, escuela y otros profesionales.Realizar una práctica vicaria y directa, que asegure a quienes finalizan estos estudios, que pueden ejercer su profesión con seguridad y máxima competencia.Favorecer y optimizar las posibilidades laborales por cuenta ajena o propia.
Asignaturas: Bases conceptuales y metodológicas de la intervención en Problema de Conducta y Dificultades de Aprendizaje.Comportamiento y conducta: aprendizaje y adquisición de hábitos.
Técnicas y estrategias de modificación de conducta instrumental. Estilos educativos familiares. Asesoramiento a Padres y Docentes.
Agresividad y retraimiento social. Programas de entrenamiento en competencia social con niños y adolescentes.
Trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad. Entrenamiento en destrezas atencionales.
Modelo preventivo-correctivo del fracaso escolar. Metodología de la intervención psicoeducativa y Programas de desarrollo de
aptitudes y habilidades. Intervención en problemas de lectura y escritura. Estrategias y programas de mejora intelectual.
Programa de entrenamiento en habilidades y autogestión del Estudio: “PLATÓN”. Habilidades Profesionales de Comunicación.
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Plan de estudios:
METODOLOGÍA:
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12 módulos didácticos y 100 horas de prácticas supervisadasPrácticas Profesionales y Memoria Final.
Este Curso se puede realizar en dos modalidades: Semi- presencial y “On line- en vivo” (videoconferencia simultánea a la sesión presencial).MaterialesLos participantes en este programa de formación recibirán, de manera progresiva:
Manuales de Referencia elaborados de manera específica para este curso, los cuales incluyen: resúmenes, esquemas, fichas, cuestionarios, inventarios, escalas y materiales de intervención, no publicados, elaborados por la División de Investigación y Estudios del GAC.Materiales audiovisuales de interés.Casos prácticos para su estudio y consulta posterior.Referencias bibliográficas seleccionadas.
También tendrán, de manera exclusiva, la posibilidad de obtener diversos materiales de trabajo, no publicados, del GAC.Durante el desarrollo del curso podrán acudir al Centro de Investigación y Publicaciones del GAC, para consultar los recursos bibliográficos.
Sesiones PresencialesLa formación del GAC utiliza la “Metodología Secuencial Integrada (M.S.I.)”, exclusiva de nuestra organización.Con la Metodología Secuencial Integrada los distintos módulos se suceden de manera progresiva y ordenada en el tiempo, de manera que cada módulo añade unos contenidos a los anteriores de modo congruente, no reiterativo, relacionandolos e integrándolos de manera que el alumnado vaya construyendo un cuerpo de conocimientos sólido, amplio y eficaz.
Los distintos profesores no repiten contenidos, ni los expuestos por cada uno de ellos, contradicen o se oponen a los anteriores o siguientes, sino que los amplían y los relacionan entre sí de modo coherente.Empleando esta metodología didáctica, los módulos de formación de desarrollan según la secuencia siguiente:
Exposición del marco conceptual en el cual se fundamenta la intervención profesional.Revisión de los instrumentos de detección general y específica, disponibles en la actualidad.Establecimiento de Objetivos y Formulación de Hipótesis de Trabajo.Presentación y Discusión de posibles estrategias de actuación profesional.Presentación de programas sistemáticos de intervención.Diseño de Planes de Intervención.Presentación de casos reales y Simulación de casos prácticos.
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E-learning
Tutoría Individualizada
Prácticas
Evaluación
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Calendario y Horarios
SEDES
La plataforma Moodle GAC: www.gacformacion.es, se ha diseñado específicamente para completar el seguimiento de los cursos presenciales de un modo flexible y práctico. En cada módulo se incluye una Guía Didáctica con la propuesta de seguimiento del curso de un modo óptimo: revisión de materiales antes de la sesión presencial, propuesta de reflexiones prácticas, visualización y/o escucha de explicaciones, bibliografía, materiales complementarios, etc.En algunos casos se incluyen explicaciones didácticas de los profesores en vídeo y/o audio. La interacción entre profesores y alumnos se realiza a través de foros temáticos en los que se resuelven dudas, se intercambian experiencias profesionales y se desarrollan debates.
Cada participante tendrá asignado un profesional del GAC, a quien puede dirigirse para resolver cualquier cuestión que se le presente durante el desarrollo del curso, las prácticas o la ejecución de la memoria.
Para la obtención del título, los participantes en este Programa de Formación deberán acreditar:La realización, durante el desarrollo del curso, de supuestos prácticos de evaluación e intervención, en los que se emplearán instrumentos de evaluación y programas de intervención en función de las edades de aplicación y de los objetivos de dicha evaluación o intervención.Asimismo, realizarán un mínimo de 100 horas de prácticas supervisadas y 50 horas de trabajo personal.Antes de iniciar las prácticas, elaborarán un proyecto que será valorado y, en su caso, aprobado, por su tutor/a y por el responsable del Centro de Prácticas. En todos los casos será un proyecto individualizado, ajustado a las preferencias de desarrollo profesional de cada alumno/a, quien podrá contar con el asesoramiento de su tutor/a para la elaboración del mismo.
Asistencia y participación en la plataforma Moodle-GAC.Valoración de los casos prácticos de evaluación e intervención.Superación de las evaluaciones on-line de cada asignatura.Valoración de la memoria de prácticas.
Horario de las sesiones presenciales o videoconferencias simultáneas. Sábados: mañana y tarde [uno/dos al mes, no consecutivos].Horario para consulta de recursos: En Bilbao: de lunes a viernes de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 18:00.Prácticas y tutorías en horario y modalidad a convenir.
Anualmente se establece una Promoción en las ciudades de Bilbao y Madrid, a las que puede añadirse otra ciudad en la que se interesen al menos 25 personas (máximo grupo: 30 participantes).
Bolsa de TrabajoConcretamente, quienes realizan este Máster pueden incorporarse al mercado laboral en modalidades muy diversas, algunas exclusivas para ex-alumnos:
Centros Asociados a GAC:
CIT-TDAs: Centros dedicados especialmente a la Evaluación y la Rehabilitación de Menores con diagnóstico de TDA/TDAH y Otros Problemas de Conducta.Centros privados que desarrollan su trabajo con la metodología del GAC, en los ámbitos de la Psicología Clínica y Educativa.
Otras oportunidades de trabajo para los participantes en nuestra formación posgrado son:
Práctica privada:
Jóvenes emprendedores y profesionales con experiencia, cuando conocen los recursos profesionales prácticos que ofrece la formación del GAC, con frecuencia consolidan su deseo de trabajar de modo independiente.
En estos casos, pronto comprueban que la eficacia de su trabajo les permite mantener y desarrollar un proyecto autónomo e independiente.
Más información:Tel.: 944 997 215 / 688 850 973
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ATENCIÓN TEMPRANA YPSICOMOTRICIDAD
Fundación para la Promoción
de la Calidad de Vida
