JUNTA DE ANDALUCÍA. CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA FUENGIROLA Nº 1 Camino de Santiago nº 3 Teléf.: 951269967 Fax:951269973

e-mail: 29003041.edu@juntadeandalucia.es http://www.iesfuengirola1.net

PROCEDIMIENTOS,

INSTRUMENTOS Y

CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN DE LAS

DISTINTAS MATERIAS

CURSO 2016-2017

2º BACHILLERATO C

ADULTOS

Índice

HISTORIA DE LA FILOSOFÍA ................................................................................................................................................3

HISTORIA DE ESPAÑA ........................................................................................................................................................4

INGLÉS ...............................................................................................................................................................................7

FRANCÉS 2º I .....................................................................................................................................................................8

T.I.C. II ............................................................................................................................................................................. 10

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II ............................................................................................................................ 11

MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS C.C.S.S. ....................................................................................................................... 12

ECONOMÍA DE LA EMPRESA ............................................................................................................................................ 14

GEOGRAFÍA ..................................................................................................................................................................... 16

INFORMACIÓN SOBRE EL DERECHO A FORMULAR RECLAMACIONES SOBRE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO Y SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN ................................................... 19

33

MATERIA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO FILOSOFÍA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación final de la materia de Historia de la Filosofía se obtendrá de la siguiente manera:

Las pruebas de adquisición de contenidos 80%.

Lecturas recomendadas, trabajos individuales y colectivos y resúmenes 10%

Si las faltas de asistencia constituyen el 25% o más del número de total de horas de clase se perderá el derecho a la evaluación continua.

1.- Se pondrán dos pruebas en cada evaluación. 2.- Igualmente se calificarán los ejercicios de lectura, esquemas, resúmenes, redacciones, comentarios, etc. reflejados en el “Cuaderno Personal del Alumno”. 3.- Del mismo modo se tendrá en cuenta al calificar al alumno su participación en los debates y diálogos de la clase.

4.- Se restará hasta un punto de la nota del examen por los siguientes motivos:

0,1 por cada falta de ortografía o tilde. Presentación: márgenes, limpieza, orden.

Redacción: concordancias, sintaxis, claridad expositiva, coherencia.

RECUPERACIÓN 1.- Aquellos alumnos con resultados negativos en alguna o todas las evaluaciones, tendrán la recuperación y asesoramiento por el profesor para su preparación, en una prueba al final de curso que incluirá los contenidos de lo que tengan suspenso. 2.- Los alumnos que hayan suspendido la materia en la convocatoria ordinaria de Junio tendrán la oportunidad de recuperarla en la convocatoria extraordinaria de Septiembre, mediante una prueba escrita que corresponderá a los epígrafes del libro de texto.

3.- En el caso de que se reciban instrucciones sobre la inclusión de esta materia en la prueba de selectividad o reválida para este curso, la recuperación de septiembre tomará como modelo dicha prueba.

44

MATERIA HISTORIA DE ESPAÑA NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

1. Valoración de actividades:

- Actividades diarias teórico-prácticas, a partir de preguntas y ejercicios relacionados con lo

impartido.

- Actividades de carácter aplicado a un espacio más o menos cercano, estudio de la actualidad

relacionado con los contenidos mediante el empleo de la prensa, TV, etc.

2. Valoración de exámenes o ejercicios:

- Se deben plantear de forma que incorporen los contenidos parciales, incorporando en la

evaluación los contenidos que se van dando con los ya abordados, de forma que al final se haga

comprensible toda la asignatura como algo integrado y no parcial, como sucedería de otro modo.

- Es imprescindible realizar exámenes en la línea que tendrán en la prueba de acceso a la

Universidad, para que el alumnado se vaya familiarizando con ellos. Asimismo, se realizarán pruebas

escritas con preguntas más cortas y concretas.

- Los contenidos propiamente dichos resultan interesantes para comprender la realidad actual.

Además, la asignatura tiene un gran interés para interpretar los cambios políticos, económicos y sociales

que se están sucediendo en la actualidad. A esto contribuye el diseño de actividades atractivas que

ayudan al alumnado a manejar los procedimientos básicos de la materia. Al mismo tiempo, los

numerosos conceptos incorporados en los contenidos serían más comprensibles con la aportación de un

vocabulario histórico específico.

3. Valoración de la actitud en clase:

-Se tendrán en cuenta la participación, el respeto a las normas de convivencia y de

funcionamiento en el aula, la asistencia y cuantos elementos estén recogidos en el Proyecto Educativo

del Centro.

INSTRUMENTOS:

Observación directa de los hábitos de trabajo del alumnado en el aula.

Control sobre la continuidad y esfuerzo en el trabajo.

Grado de interés, participación e implicación en la asignatura.

Intervenciones en debates y puestas en común.

Cooperación en las actividades de grupo.

Registros periódicos por parte del profesor de las actitudes de tolerancia, respeto, solidaridad...

Revisión periódica del Cuaderno de Trabajo.

Pruebas escritas y orales de evaluación.

Notas de Clase.

Actividades de refuerzo y ampliación para la consolidación y progreso de los aprendizajes.

55

Proyectos y Trabajos de investigación.

Cuestionarios y pruebas de Autoevaluación.

Ampliación de Conocimientos con trabajos voluntarios.

Manejo de vocabulario y bibliografía específicos de la materia.

Uso responsable del trabajo de clase con las TICs.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Los criterios de calificación deberán plasmarse en los siguientes elementos de los que se informará a los

alumnos a principio de curso:

1.- Pruebas escritas:

El alumnado tendrá dos pruebas escritas al trimestre (cada dos temas de Selectividad), con una

puntuación de entre 0 a 10.

Las pruebas constarán de un único modelo que será idéntico en su estructura al de selectividad pero

sin opción a elegir. Cuando el profesorado lo considerase, se pondrá una prueba de cuestiones más

concretas para poder medir la adquisición de los aprendizajes del alumnado en la totalidad de los

contenidos trabajados a lo largo del trimestre.

En cualquier modelo de examen siempre habrá dos documentos históricos, que pueden ser un

texto, una imagen fotográfica, un mapa, un gráfico o una tabla, etc.

Las pruebas tendrán un enunciado claro del tema sobre el cual el alumno deberá realizar la

correspondiente composición histórica.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN DE LAS PRUEBAS ESCRITAS:

Los criterios específicos de corrección de la prueba son los siguientes:

1.- CONOCIMIENTO, COMPRESIÓN y EXPOSICIÓN DEL TEMA (De 0 a 7 puntos)

Se valorará:

1.a) La localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos relevantes

de la Historia de España, identificando sus componentes económicos, sociales, políticos y culturales.

(Hasta 2,5 puntos)

1.b) La identificación y compresión de los elementos de causalidad que se dan en los procesos de

evolución y cambios relevantes de la Historia de España y para la configuración de la realidad española

actual. (Hasta 2,5 puntos)

1.c) La exposición correcta y ordenada, y la claridad de la exposición. (Hasta 1 punto)

1.d) El empleo apropiado de terminología y vocabulario históricos. (Hasta 1 punto)

2.- ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS (De 0 a 1,5 puntos cada documento)

Se valorará:

2.a) Análisis y compresión de la información contenida en los documentos. (Hasta 1 punto por

66

documento)

2.b) La capacidad de establecer la relación y/o integración con el tema.

(Hasta 0,5 puntos por documento)

Los criterios generales de corrección de la prueba son los siguientes:

1. La riqueza de vocabulario lingüístico e histórico.

2. La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal).

3. La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

Como en este curso preuniversitario se requiere un grado de madurez por parte del alumnado, la

gramática, la calidad de la redacción y la ortografía deberán ser correctas.

Para los exámenes de cuestiones cortas se aplicará una puntuación del 1 al 10.

2.- Nota final de cada Evaluación:

La nota final de la evaluación se obtendrá de la media aritmética de dichos exámenes, que

supondrá un 90% de la nota, siempre que se obtenga más de un tres, más la realización correcta de

ejercicios en clase, junto con la media ponderada del desarrollo del aprendizaje del alumno, su

esfuerzo, capacidad y progresión. Asimismo puntuará el Cuaderno de Trabajo. Todas estas

calificaciones, que supondrán un 10% de la nota, se sumarán o restarán a las notas de los exámenes.

RECUPERACIÓN DE LOS APRENDIZAJES NO ADQUIRIDOS.

Habrá recuperaciones (una por Trimestre) para los alumnos que no hayan obtenido calificación

positiva. A principios del siguiente trimestre, se hará el examen sobre los contenidos trabajados, con el

mismo formato que el de la prueba de selectividad (pero una sola opción) y realizado con las mismas

condiciones de tiempo. Tendrá un valor de 0 a 10 puntos. En caso de suspender las recuperaciones o de

que la nota media no dé aprobada podrá presentarse al examen final de junio con las evaluaciones

pendientes de calificación positiva.

En la Sesión de Evaluación y con el acuerdo del Equipo Educativo se aplicarán los Criterios de

Evaluación correspondientes, según la Normativa Vigente, en beneficio de la Nota Final para aquellos

alumnos cuyo rendimiento académico a lo largo del curso escolar se estime satisfactorio (referidos al

Proyecto Educativo).

Para la prueba extraordinaria de septiembre, el alumno podrá optar por elegir una de las dos

opciones propuesta sobre la totalidad de la materia impartida durante todo el curso académico,

siguiendo el formato de Selectividad y se aplicarán los mismos criterios de corrección desarrollados en

esta Programación.

Tendrá un valor máximo de 10 puntos.

77

MATERIA INGLÉS I NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO INGLÉS

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

2º Bachillerato Presencial Asistencia con participación adecuada en clase: 15% Tareas y trabajos realizados en clase o en casa: 15% Pruebas escritas (basadas en el trabajo desarrollado en las tareas): 70%

88

MATERIA FRANCÉS 2º IDIOMA NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO FRANCÉS

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

A: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES TRIMESTRALES:

1.- RESULTADOS OBTENIDOS POR EL ALUMNADO EN LAS DIFERENTES PRUEBAS (EXÁMENES) ESCRITAS Y/O ORALES Los apartados del mismo comprenderán los contenidos descritos por bloques (Comprensión de textos orales, Comprensión de textos escritos, producción de textos escritos, y siempre que lo permita la ratio de alumnos : Producción oral), estructuras lingüístico -discursivas y contenidos lingüístico -discursivos 2.-VALORACIÓN DEL TRABAJO DIARIO DEL ALUMNADO 1.- Ejercicios y Actividades de clase

de expresión escrita

de expresión oral

de comprensión escrita

de producción escrita

estructuras y contenidos lingüístico-discursivos 2.-Trabajos sobre los libros de lectura (Plan de Lectura) -Resumen de los libros -Actividades sobre los mismos escritas y/o orales 3.- VALORACIÓN de ACTITUDES 3.1.- Esfuerzo, interés y participación -Trae/No trae material a clase: -Libro -Libreta de apuntes -Fichas repartidas por el profesor -Entrega/No Entrega las actividades y los trabajos y si los entrega, lo hace dentro de las fechas estipuladas – Hace /No Hace las tareas y ejercicios encomendados – Hace otra asignatura en clase de Francés – Participa en clase, colabora en las actividades y trabajos individuales o en grupo - Presentación formal (limpieza, creatividad, organización) en los trabajos entregados y en sus libretas de clase 3.2.- Grado de cumplimiento de las normas de convivencia - Respeta al profesor/ al compañero --Impide el normal desarrollo de las clases – Es objeto de amonestaciones (partes) --Se copia de los ejercicios y trabajos de compañeros , en los exámenes ( el examen se calificará entonces con un 0) – Asistencia a clase y puntualidad

1.- Resultados en la prueba específica (exámen) :

80% de la nota

99

(La calificación otorgada en los distintos apartados escritos , orales y de contenidos lingüístico-discursivos que componen esa prueba específica ( es decir, examen) queda abierta al criterio del profesor/a)

2.- Valoración del trabajo diario

10% de la nota

3.- Actitudes del alumno/a :

10 % de la nota

B: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN FINAL JUNIO:

La calificación final de JUNIO será la media obtenida entre las tres evaluaciones, otorgando a la tercera una mayor ponderación :

1º Evaluación: 25 %, 2º Evaluación 25 %, 3ª Evaluación 50%

C: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EVALUACIONES SUSPENSAS:

-los mismos descritos anteriormente.

D: CRITERIOS DE CALIFICACIÓN SEPTIEMBRE:

La prueba de septiembre tiene el carácter de extraordinaria y la calificación del alumno/a se basará exclusivamente en los resultados que obtenga en el examen extraordinario de septiembre. Esta prueba final recogerá los contenidos más importantes establecidos en cada evaluación del curso, y de los cuales el departamento informará debida y exhaustivamente a aquellos alumnos suspensos en junio.

------ Observación en cuanto a la calificación:

Redondeo de la nota obtenida en la evaluación tanto trimestral como final y extraordinaria:

De 0,1 a 0, 49 …........ a la baja

De 0,50 a 0,99 …....... al alza

Queda excluida el margen contenido entre 4,5 y 4,99 al ser competencia del profesor el considerarlo Aprobado( Suficiente) o Suspenso( Insuficiente)

1100

MATERIA TIyC II NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO INFORMÁTICA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La nota de cada evaluación se calculará mediante la media ponderada de los siguientes componentes evaluables:

Componente Valoración

Exámenes 70%

Entrega de prácticas 20%

Asistencia a clase 10%

Se realizarán dos exámenes por trimestre sobre la materia impartida hasta el día anterior a la fecha de cada examen. Los exámenes serán eminentemente prácticos, excepto el que evalúe el primer tema, que contiene bastantes conceptos teóricos. Los exámenes prácticos se realizarán usando un ordenador personal. Para que el examen se apruebe la nota debe ser igual o superior a cinco (5). Para que la evaluación, y por extensión la asignatura, se supere, la nota global debe ser igual o superior a cinco (5). Antes del final de cada trimestre se solicitará al alumno que entregue las prácticas realizadas durante todo el periodo, con el objetivo de ser valoradas (20%) por el profesor. Por cada falta de asistencia a clase se restará al alumno 0,1 puntos de la nota del trimestre, con un máximo de 1 punto (10%). Mecanismos de recuperación. La recuperación de los distintos temas se llevará a cabo a través de un examen final, al final del curso. El docente se reserva la posibilidad de realizar una prueba de conocimientos alternativa, dependiendo de la situación individual del alumno o porque así se considere. El alumnado que no haya superado la asignatura en la evaluación final ordinaria podrá realizar una prueba extraordinaria en los primeros días del mes de septiembre.

1111

MATERIA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO LENGUA Y LITERATURA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

INSTRUMENTOS FACTIBLES DE EVALUACIÓN:

Pruebas orales o escritas.

Cuaderno del profesor: anotaciones sobre su trabajo diario, participación e interés, buena actitud y conducta, etc .

Trabajos individuales o colectivos, tanto escritos como exposiciones orales.

Asistencia a clase de forma continuada y con puntualidad, respeto en el trato con el profesorado, alumnado y personal no docente y cumplimiento de las normas de comportamiento y convivencia establecidas en el centro.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

En el curso 2º de Bachillerato Diurno, la calificación final se obtendrá de la siguiente manera:

- 80% Evaluación continua y evaluación de la prueba final. - 15% Evaluación de la lectura de los libros recomendados y los ejercicios o trabajos relacionados

con ella. - 5% Evaluación del interés por la materia, participación e intervenciones en clase, trabajo diario

en casa de las actividades encomendadas, asistencia, puntualidad y respeto por las normas de convivencia del centro.

En las pruebas escritas cada falta de ortografía, acumulación de 5 errores en tildes o 5 mayúsculas no utilizadas, tienen una penalización de 0’25 puntos cada una hasta un máximo de 4 puntos. También se penalizará, con un máximo de un punto, la ausencia de márgenes.

La calificación final del curso es la media de las tres evaluaciones. Se hará media con una evaluación no superada siempre que su nota sea 3 y el resultado de la nota media,5. Para recuperar los contenidos de aquellas evaluaciones cuya nota no alcance el 3, se convocará una prueba escrita en la última semana de mayo.

Si, aún así, el alumno no superase los contenidos de la materia, se presentará a la prueba extraordinaria convocada en setiembre, que seguirá los siguientes criterios de calificación:

* Contenidos gramaticales que puntuarán un 50%

* Contenidos referidos a la Literatura que supondrán un 30%

* Cuestiones sobre las lecturas trabajadas que valdrán un 20%

1122

MATERIA MATEMÁTICAS Aplicadas a las C.C.S.S. NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO MATEMÁTICAS

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Instrumentos de evaluación Los instrumentos de evaluación utilizados serán:

El diario-cuaderno del profesor/a con anotaciones relacionadas con la observación de actitudes, realización de actividades-tareas y los cuestionarios: - Actitud, entendiendo ésta como el interés ante la materia: puntualidad, participación activa en clase (predisposición a realizar consultas voluntariamente o a responder a preguntas del profesor/a),

- Realización de actividades-tareas (propuestas por el profesor/a o voluntarias realizadas por el alumno/a: ejercicios, problemas, trabajos de investigación, etc),

- Cuestionarios (Al menos uno por trimestre, de corta duración y relacionados con los contenidos y procedimientos de las unidades didácticas tratadas. Serán de respuesta breve y con preguntas de tipo abierta o de elección múltiple)

Los exámenes o pruebas escritas, cuestionarios. Criterios de calificación

La evaluación será continua y la materia no será eliminatoria, de manera que en cada examen se podrá realizar cualquier pregunta relacionada con cualquier unidad o contenido explicado anteriormente.

En el primer trimestre, la calificación final del alumno/a vendrá dada por la siguiente ponderación:

85% de la calificación obtenida de los exámenes o pruebas escritas:

Los exámenes o pruebas escritas se confeccionarán a partir de preguntas similares a los que aparecen en las pruebas de selectividad (acceso a la Universidad) cuyos modelos se pondrán a disposición del alumnado a principios de curso, y en número suficiente como para que la materia pueda ser repasada constantemente.

La calificación de los exámenes o pruebas escritas obtenida de la siguiente forma:

En la segunda evaluación, y con el fin de recoger el trabajo realizado en la primera evaluación por el alumnado, la calificación del primer examen será la nota media obtenida de todos los exámenes de la primera evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma, considerándose la calificación del primer examen la nota media obtenida de todos los exámenes de la segunda evaluación.

15% de la calificación obtenida de:

- Actitud, entendiendo ésta como el interés ante la materia: puntualidad, participación activa en clase (predisposición a realizar consultas voluntariamente o a responder a preguntas del profesor/a de forma argumentada).

En la segunda evaluación y con el fin de considerar la actitud del alumno/a en la primera evaluación, la calificación de la actitud será la calificación de la misma obtenida en la primera evaluación ponderada, de forma similar a los exámenes escritos, con la calificación obtenida en la segunda evaluación; en la tercera evaluación se procederá de la misma forma con respecto a la segunda evaluación. - Realización de actividades-tareas (propuestas por el profesor/a o voluntarias realizadas por el

1133

alumno/a: ejercicios, problemas, trabajos de investigación, etc.)

- Cuestionarios (al menos uno por trimestre, relacionados con los contenidos y procedimientos de las unidades didácticas tratadas, de respuesta breve y con preguntas de tipo abierta o de elección múltiple)

La nota final de la evaluación será la nota obtenida mediante el procedimiento anterior.

En el segundo trimestre se procederá de igual forma que en el primero.

Este tipo de modalidad es presencial, es por ello por lo que las clases son de obligada asistencia. Si un alumno/a alcanza un 25% de faltas sin justificar a clase, perderá el derecho de la evaluación continua y para poder aprobar la materia tendrá que esperar al final del curso. El alumno/a realizará entonces una prueba de cada bloque de contenidos. Cada bloque llevará asignada una calificación. Es condición necesaria para aprobar la asignatura que el alumno/a obtenga lo siguiente una calificación mínima de 3.5 puntos sobre 10 en cada bloque y una calificación global mínima de 5. Procedimientos y criterios de recuperación

Si un alumno/a obtiene una calificación positiva (5 o más) en una evaluación se considerará que ha superado las anteriores. Si obtiene una calificación positiva en la 3ª evaluación entonces habrá superado el curso en la convocatoria ordinaria.

Al final de curso, después de la 3ª evaluación, se realizará un examen escrito de toda la materia. A dicho examen se podrá presentar tanto el alumnado que haya aprobado la materia (para subir nota) como el que tenga la 3ª evaluación suspensa. Las condiciones son: - Para el alumnado que se presenta a subir nota: debe obtener un mínimo de 5 sobre 10. - Para el alumnado con la 3ª evaluación suspensa: debe obtener, en cada bloque, una calificación

mínima de 3.5 sobre 10 y obtener una calificación media final mínima de 5.

Criterios de calificación para la prueba extraordinaria de septiembre

Si un alumno/a no ha superado la materia en la convocatoria ordinaria, tendrá derecho a la convocatoria extraordinaria (se lleva a cabo en septiembre) y deberá examinarse de TODA la materia. La calificación en la convocatoria extraordinaria de septiembre será objetiva ya que se realizará atendiendo exclusivamente a la calificación obtenida en el examen escrito, por lo que no habrá ningún mínimo por bloques. Para aprobar es necesario obtener al menos 5 puntos sobre 10.

Criterios generales de calificación de las pruebas escritas

0 puntos · Si se comete un error en un objetivo básico, · Las preguntas en las que se requieran cálculos o procedimientos intermedios, imprescindibles y no evidentes para justificar la respuesta, si no aparecen.

50% del valor

· Si el error se comete en un objetivo secundario, se puntuará hasta con un 50% del valor inicial de la pregunta. · Los problemas cuyo planteamiento sea correcto, pero cuya solución sea errónea.

10% del valor

· Por mala presentación, ortografía, orden y/o claridad en las prueba escritas, se restará hasta un máximo del 10 % de la nota. · En cada prueba escrita cada falta de ortografía restará 0,1 puntos, hasta un máximo de 1 punto por prueba.

1144

MATERIA ECONOMÍA DE LA EMPRESA NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO ECONOMÍA-FOL

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Evaluación de conocimientos teórico-prácticos.

Pruebas escritas (parciales cada dos temas, trimestrales con el contenido de todo el trimestre y finales con el contenido de toda la materia pendiente, guardando la calificación de los trimestres que se hayan superado).

Trabajos en clase y en el aula, que se revisará con una frecuencia aproximada de dos semanas o un mes.

Cuaderno de clase.

Actitudes y valores: Trabajo en equipo. Asistencia. Participación en el grupo. Actitud emprendedora.

Observación directa del profesor. Rúbrica sobre trabajo en equipo. Observación y registro de faltas en Séneca. Observación. Rúbrica sobre exposiciones orales que impliquen una actitud emprendedora.

En general a la hora de evaluar a los alumnos en un momento determinado se tendrán en cuenta las pruebas escritas individuales y periódicas realizadas, la valoración de la atención, actitud y trabajo diario del alumno y los trabajos especiales, individuales o de grupo, cuando los haya. Se procederá de la siguiente forma: 1º Resultados obtenidos en las diferentes pruebas escritas u orales, en su más amplia gama de posibilidades. Consideramos estos resultados indicativos del grado de asimilación de los contenidos y de la evolución en el logro de los objetivos establecidos en las distintas disciplinas de Bachillerato. • En el caso del alumnado del nocturno la valoración de este apartado será del 70%. • La nota de evaluación se corresponderá con la media ponderada de las notas de las pruebas escritas parciales, siempre y cuando la nota de cada prueba supere el 3. La prueba constará de dos partes: una teórica (60 % de la nota de la prueba) y otra práctica (problemas, que suponen el 40 % de la nota de la prueba). Para superar el examen, el alumnado debe alcanzar la calificación de 5. 2º Valoración del trabajo diario del alumnado en cuanto a la realización de las distintas actividades encomendadas por el profesorado y de su colaboración activa y responsable en la dinámica diaria del aula: planteando preguntas, compartiendo sus dudas, respondiendo cuestiones, ofreciendo otros puntos de vista, aportando ideas, sugiriendo soluciones… • En el caso del alumnado del nocturno la valoración de este apartado será del 20%. 3º Valoración en todas las pruebas y demás actividades escritas, así como en las intervenciones, exposiciones y pruebas orales, de los siguientes aspectos fundamentales en el Bachillerato: • Faltas de ortografía. • La claridad en la expresión de ideas, el orden y la construcción lógica del discurso. • Capacidad para definir y usar con rigor y precisión los conceptos y términos propios de cada disciplina del Bachillerato. • Dominio básico de las técnicas del comentario documental, ya sean textos escritos, gráficos, imágenes o estadísticas. • Correcta presentación formal y de contenido de cualquier tipo de ejercicio o trabajo escrito, esto es, legibilidad, orden y limpieza. • Recopilación, selección, procesamiento, análisis, valoración e interpretación de la información

1155

manejada a lo largo del curso. • Capacidad de organización y preparación de exposiciones orales, debates y disertaciones, tanto de forma individual, como en representación de un grupo. • Realización y entrega de los trabajos y demás actividades establecidas por el profesorado, dentro de las fechas estipuladas.

Asistencia y participación.

En cómputo, la valoración de estos criterios sumarán el 10% de la calificación. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Con carácter general, los criterios de calificación son:

Los alumnos oficiales serán evaluados en las tres sesiones legalmente establecidas, coincidiendo normalmente con el final de los trimestres naturales, en las fechas fijadas previamente por la Comisión Pedagógica aprobadas por el Claustro. Es idea del Departamento que las pruebas parciales de las unidades queden totalmente integradas en el desarrollo de esas unidades, de manera que constituyan un repaso de la materia al finalizar las mismas, y que no supongan una dificultad excesiva. Exigirán por tanto el estudio y seguimiento diario de la materia por parte de los alumnos (carácter formativo de la evaluación). Se hará una media con las calificaciónes de las pruebas escritas de cada trimestre, siempre y cuando la calificación alcance el 3. Para aprobar, se ha de obtener un mínimo de 5. Pero se ha de tener en cuenta que esta media supone el 80% de la nota trimestral, de manera que los alumnos también deberán demostrar su trabajo, pues las calificaciones de las libretas y monografías, trabajos orales, etc… suponen el 20% de la calificación del trimestre. Por lo que se hace constar al alumno que no presente trabajos de aula, que con un 5 en los exámenes escritos, no se supera el trimestre. Si la media llega al 5, el alumno tendrá superado el trimestre, con las pruebas parciales. Para el alumno al que le quede pendiente algún parcial por unidades al final del trimestre y deba ir a la prueba trimestral, teniendo en cuenta que se examinará del contenido de todo el trimestre. Para el alumno al que le quede pendiente algún trimestre al final de curso, irá a la prueba final ordinaria, guardando en Junio las calificaciones de los trimestres aprobados. Para los alumnos que no superen la asignatura en convocatoria ordinaria, se les citará para la prueba extraordinaria de septiembre donde se les evaluará del contenido global de la materia.

70% pruebas teórico-prácticas

20% habilidades y destrezas

10 % actitudes y

valores 100%

1166

MATERIA GEOGRAFÍA NIVEL 2º BCH C Adultos

DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA E HISTORIA

PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Valoración de actividades:

- Actividades diarias teórico-prácticas, a partir de preguntas y ejercicios relacionados con lo

impartido.

- Actividades de carácter aplicado a un espacio más o menos cercano, estudio de la actualidad

relacionado con los contenidos mediante el empleo de la prensa, TV, etc.

Valoración de exámenes o ejercicios:

- Se deben plantear de forma que incorporen los contenidos parciales, incorporando en la

evaluación los contenidos que se van dando con los ya abordados, de forma que al final se haga

comprensible toda la asignatura como algo integrado y no parcial, como sucedería de otro modo.

- Es imprescindible realizar exámenes en la línea que tendrán en la prueba de acceso a la

Universidad, o la que se diseñe a tal efecto, para que el alumnado se vaya familiarizando con ellos.

- Los contenidos propiamente dichos resultan interesantes para comprender la realidad que

nos circunda. Además, la asignatura tiene un gran interés para interpretar paisajes y comprender

fenómenos y procesos que actualmente se están produciendo. A esto contribuye el diseño de

actividades atractivas a través de la elaboración, análisis e interpretación de contenidos, empleando

perfiles topográficos, climogramas, pirámides de población, lectura e interpretación de gráficos,

diapositivas, etc. Al mismo tiempo, los numerosos conceptos incorporados en los contenidos serían

más comprensibles con la aportación de un vocabulario claro y gráfico.

Valoración de la actitud en clase:

-Se tendrán en cuenta la participación, el respeto a las normas de convivencia y de

funcionamiento en el aula, la asistencia y cuantos elementos estén recogidos en el Proyecto

Educativo del Centro.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

Los criterios de calificación deberán plasmarse en los siguientes elementos, de los que se

informará al alumnado a principio de curso:

1. Habrá dos exámenes por evaluación, que seguirán el formato de la que, hasta ahora, es la

prueba de Selectividad, aunque con una sola opción, y que tendrán un valor de 0 a 10 puntos.

- Las pruebas constarán de tres partes y los parámetros de corrección del ejercicio serán los

siguientes:

1.1.- Conceptos básicos. Se valorará:

a) La precisión y adecuación del vocabulario empleado para cada respuesta.

b) La claridad conceptual.

1177

(Valor: hasta tres puntos, entre 0,0 y 0,5 puntos cada una de las seis preguntas formuladas).

1.2.- Análisis y comentario de mapas, gráficos, cuadros estadísticos o textos, mediante la

respuesta a tres o cuatro preguntas. Se valorará:

a) La precisión de la localización de los hechos, fenómenos y accidentes geográficos.

b) La profundidad del comentario.

c) La correcta utilización terminológica.

d) La capacidad de análisis y de descripción de los fenómenos.

e) La madurez en la interpretación y relación de las secuencias de los mismos.

(Valor: hasta cuatro puntos, con la puntuación parcial máxima que se refleja en cada una de

las tres o cuatro preguntas formuladas)

1.3.- Desarrollo de un tema propuesto: esquemas previos y resúmenes. Se valorará:

a) La ordenación y estructuración de los contenidos y la coherencia de la exposición.

b) La precisión y claridad en la exposición de los conceptos.

c) El grado y profundidad de los conocimientos.

d) La capacidad de síntesis y de interrelación.

(Valor: hasta tres puntos, ponderándose para todo el ejercicio todos y cada uno de los

criterios enunciados en este apartado).

Los enunciados de este tercer apartado de la prueba (desarrollo de un tema) se ajustarán a los

títulos y epígrafes del temario oficial propuesto por la Ponencia Universitaria.

- En cualquier modelo de examen siempre habrá una imagen fotográfica, o un mapa, o gráfico

o una tabla estadística, o un texto geográfico etc.

-En los exámenes que se hagan por evaluación y en relación a la tercera pregunta, se pondrá

un enunciado claro del tema, que coincidirá con los epígrafes del temario oficial. Si el alumno no

responde al tema propuesto a desarrollar en el examen no podrá obtener más de un 5 en la

calificación global del ejercicio.

-Los criterios generales de corrección de la prueba son los siguientes:

a.La riqueza de vocabulario lingüístico y geográfico.

b.La claridad de conceptos (exposición ordenada y correcta ubicación espacial y temporal)

c.La interrelación de fenómenos físicos y humanos.

d.La redacción correcta en cuanto a la forma y el contenido.

2.-Como en este curso preuniversitario se requiere un grado de madurez por parte del

alumnado, la gramática, la calidad de la redacción y la ortografía deberán ser correctas.

3.- Nota final de cada Evaluación: La nota final de la evaluación se obtendrá de la media

aritmética de dichos exámenes, un 90% de la nota final, siempre que se obtenga más de un tres,

más la realización correcta de ejercicios en clase, junto con la media ponderada del desarrollo del

1188

aprendizaje del alumno/a, su esfuerzo y capacidad, así como el trabajo realizado en clase

(ejercicios, materiales recopilados, intervenciones, etc.), que se puntuará con un 10% de la nota

final.

4.- En caso de suspender las recuperaciones o de que la nota media no dé aprobada podrá

presentarse al examen final de junio con las evaluaciones pendientes de calificación positiva.

Para la prueba extraordinaria de septiembre, el alumnado realizará una prueba de toda la

materia siguiendo el modelo de examen que se ha venido realizando a lo largo del curso y que

constará de una sola opción, aplicándose los mismos criterios de corrección desarrollados en esta

Programación. Tendrá un valor máximo de 10 puntos.

5.- En la Sesión de Evaluación y con el acuerdo del Equipo Educativo se aplicarán los Criterios

de Evaluación correspondientes, según la Normativa Vigente, en beneficio de la Nota Final para

aquellos alumnos cuyo rendimiento académico a lo largo del curso escolar se estime satisfactorio

(referidos al Proyecto Educativo).

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN:

Habrá recuperaciones (una por Trimestre) para los alumnos que no hayan obtenido

calificación positiva. A principios del siguiente trimestre, se hará el examen sobre los contenidos

trabajados, con el mismo formato que el de la prueba de selectividad (pero una sola opción) y

realizado con las mismas condiciones de tiempo. Tendrá un valor de 0 a 10 puntos.

1199

INFORMACIÓN SOBRE EL DERECHO A FORMULAR RECLAMACIONES SOBRE LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS A LA FINALIZACIÓN DE CADA CURSO Y SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN Y TITULACIÓN

1. LOS DERECHOS DEL ALUMNADO EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN:

La LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía. (BOJA 26-12-2007), establece, en sus artículos 7 y 8 respectivamente, los derechos y deberes de los alumnos. Por su parte, el DECRETO 327/2010, de 13 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOJA 16-07-2010), preceptúa lo siguiente:

Articulo 3. Derechos del alumnado. “El alumnado tiene derecho: [...] d) A la evaluación y el reconocimiento objetivos de su dedicación, esfuerzo y rendimiento escolar. A estos efectos, tendrá derecho a ser informado de los criterios de evaluación que serán aplicados. e) A la formación integral que tenga en cuenta sus capacidades, su ritmo de aprendizaje y que estimule el esfuerzo personal, la motivación por el aprendizaje y la responsabilidad individual.

2. PROCEDIMIENTO DE RECLAMACIÓN DE LAS CALIFICACIONES O SOBRE LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN O TITULACIÓN El alumnado, sus padres o representantes legales (en caso de que sea menor de 18 años) podrán formular reclamaciones sobre las calificaciones finales obtenidas, así como sobre la decisión de promoción y titulación, de acuerdo con el procedimiento que se establece a continuación:

1. En el supuesto de que exista desacuerdo con la calificación final obtenida en una materia, módulo o ámbito, o con la decisión de promoción o titulación adoptada para un alumno, podrán solicitar por escrito la revisión de dicha calificación o decisión, en el plazo de dos días hábiles a partir de aquel en que se produjo su comunicación, en el registro del centro.

2. La solicitud de revisión contendrá cuantas alegaciones justifiquen la disconformidad con la calificación final o con la decisión adoptada, debiendo el reclamante argumentar o justificar el desacuerdo.

3. En el proceso de revisión de la calificación final obtenida en una materia el profesorado del departamento contrastará en el primer día hábil siguiente a aquel en que finalice el período de solicitud de revisión, las actuaciones seguidas en el proceso de evaluación, con especial referencia a la adecuación de los procedimientos e instrumentos de evaluación aplicados, así como a los objetivos, contenidos y criterios de evaluación aplicados, con los recogidos en la correspondiente programación didáctica y en la normativa vigente, con mención específica de la misma.

4. En el caso de que, tras el proceso de revisión en el centro docente, persista el desacuerdo con la calificación final de curso obtenida en una materia, módulo o ámbito o con la decisión de promoción o titulación, la persona reclamante podrá solicitar por escrito al director, en el plazo de dos días hábiles a partir de la última comunicación del centro, que eleve la reclamación a la Delegación Provincial de la Consejería de Educación de Málaga.

5. La resolución de la persona titular de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación pondrá fin a la vía administrativa.