Procesamiento fonologico y lectura inicial1
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1 PRUEBAS DE PROCESAMIENTO FONOLOGICO
a) Prueba de Discriminación Auditiva (D,A)
Leer pares de sílabas y palabras. El niño debe decir si son iguales o diferentes.
PA BATA TAVE FENA MALLA CHASAL TALCOZ TOSMIDO NIDOPIDO PIDOCASA TAZACUBO CUPOBOCA POCAFOTO VOTOLEÑA SEÑASELLA SELLAALTAR ANDARCAMISA TAMIZARANERO LANEROESTUVO ESTUVOENTONAR ENCONARENTRENAR ESTRENAR.
b) Prueba de Secuencia Auditiva Fonética.(SA)
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Deletrear una a una las siguientes palabras.Debe reconocerlas en la tarjeta después de cada serie de fonémas.
1- M-I-D-O 2- C-A-S-A3- C-U-B-O 4- F-O-C-A5 . L-E-Ñ-A 6.-A-L-T-A-R7.-C-A-M-I-S-A 8.-R-A-N-E-R-O9.-E-S-T-U-V-O 10.-E-N-T-O-N-A-R
11.-A-S-I-S-T-E-N-C-I-A 12.-R-E-C-O-N-O-C-E-R.
c) Prueba de Integración de Secuencias Auditivas Orales.(S.A.O).
El niño escucha la secuencia de fonemas señalados anteriormente y luego debe pronunciar las palabras que se forman con ellos. Se utili-zan las mismas palabras que en la prueba anterior a fin de compararlas diferencias en el rendimiento entre ambas. Se sugiere administrarlasen momentos diferentes.
d) Prueba de Segmentación de Palabras.(S.P)
El niño debe segmentar las palabras escuchadas una a una en los foné-mas que contienen.
1- OLLA 2- UÑA3- BOYA 4-MACHA5-ORUGA 6-COVACHA7-CENTELLEANTE 8-CHAPILLA9-COYOTE 10-REGAÑO
11-LLAPITA 12-COYA 13-FACHA 14-HOYUELO 15-CLAVELLINA
e) Prueba de Inversión oral de sílabas.(INV).
El niño debe escuchar cada una de las palabras de las dos series y repe-tirlas invertidas.
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LISTA 1 LISTA 2LAT ODOMRAP ECHELLAM APOCNAP ROMALACH OTUAZEP SIESLIM ATONLOR ADEUPPOR RADNADOS ACRAMALO NERTVER AELBOOSA ATOUCIBA NOIMACVEZ ELLEUMUÑA ORBIL.
2 PRUEBAS DE DECODIFICACIÓN LECTORAa) Prueba de lectura y decodificación visual (CV) y auditiva de palabras(CA)
Su objetivo es evaluar los diferentes tipos de errores específicos.La primera serie está destinada a evaluar las confuciones visuales en la decodificación. La segunda, tiene por objeto evaluar las posibles confucio-nes auditivas. En ambos casos el niño debe leer las listas de palabras.
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VISUAL AUDITIVA .
reno ollapueda uña ahumado boyaepidemia machaelemento orugaextinto covachaembolado centelleanteilustrísimo coyoteentrenamiento regañoespléndido chapillamulata llapitadesobedecer coyaavitaminosis fachadistributiva hoyueloadministrador clavellina.
b) Prueba de lectura y dictado de Pseudo palabras.(L ps-p) (D ps-p)
El niño debe leer las dos listas de palabras sin significado .El objetivo de estas pruebas es estudiar los procesos de decodificaciónfonológica, y el tipo de errores, en los niños con retardo lector.
Lect. Pseudopalabras 1 Lect.Pseudopalabras 2allo derebañu pordayabo soguichama chanlagaruo topalvachaco agmiocenlleteante anjobteyoco daresepchallipa calechopitalla hembroreñago llartimoyaco yarmosechafa colinaderaloyohue taclecibivellinacal redendaera .
3 PRUEBAS DE COMPRENSIÓN ORAL
a) Prueba de Comprensión Escuchada de un cuento.(C.E)
1- ¿ Quiénes son los personajes principales?2- ¿ Era temprano o tarde la primera vez que los niños partieron depaseo hacia el bosque?3- ¿ A quién encontraron en el bosque en esa oportunidad?4- ¿Cómo regresaron a casa esa vez Pepita y Juanito?
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5- ¿ Cómo durmieron esa noche los hermanos?6- ¿ Qué hicieron los niños al día siguiente?7- ¿ Con quién se encontraron?8- ¿ Qué le contaron los niños al leñador?9- ¿ Cuál fue la respuesta del viejo?10- ¿ Qué hicieron los niños luego de escuchar lo que les contó elanciano?11- ¿ Qué le digieron los niños, a su mamá?12- ¿ Qué les dijo la mamá al enterarse que habían salido sin su per-miso?13- ¿ Por qué don Pedro sintió cariño por Pepita y Juanito?14- ¿ Qué hacían los niños todos los días a partir de ese día?
b) Expresión Oral
El niño debe narrar el cuento con sus propias palabras. Observar vocabulario, ideas principales, orden de los acontecimientos, etc.
FONOLÓGICO Y DE LECTURA INICIAL
MIDO MIDO MILO PIDO
TAZA CASA PASA CATA
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CUPO HUBO TUVO CUBO
BOCA POCA FOCA POPA
LEÑA
SEÑA SELLA BELLA
ANDAR ALTAR AMBAR AMAR
CAMISA TAMIZA CARITA COMIDA
LATERO LANERO RANERO PANERO
ESTUFA ESCUDO ESTUVO ESTUDIO
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ENTONAR ENCONAR ESCOLAR ESCOBAR
AUSENCIA
ABTINENCIA ASISTENCIA APETENCIA
RECOGER RECONOCER
RETROCEDER RETORCER.
PRUEBA DE LECTURA Y DECODIFICACIÓN VISUAL Y AUDITIVA
VISUAL AUDITIVA RENO OLLA
PUEDA UÑAAHUMADO BOYAEPIDEMIA MACHAELEMENTO ORUGAEXTINTO COVACHAEMBOLADO CENTELLEANTEILUSTRISIMO COYOTEENTRENAMIENTO REGAÑOESPLÉNDIDO CHAPILLAMULATA LLAPITADESOBEDECER COYAAVITAMINOSIS FACHADISTRIBUTIVA HOYUELO
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ADMINISTRADOR CLAVELLINA
PRUEBA DE LECTURA Y DE DICTADO PSEUDO PALABRAS
LECTURA DE PSEUDOPALABRAS I
LECTURA DE PSEUDOPALABRAS II
ALLO DEREBAÑU PORDAYABO SOQUICHAMA CHANLAGARUO TOPALVACHACO AGMIOCENLLETEANTE ANJOBTEYOCO DARESEPCHALLIPA CALECHOPITALLA HEMBROREÑAGO LLARTIMOYACO YARMOSACHAFA COLINADERALOYOHUE TACLECIBIVELLINACAL REDENDAERA