March 28, 2015 Autor: Sergei Gennady Domínguez Chim

Tecnologías para la administración de la capacitación

El proceso de capacitación

Análisis de necesidades de capacitación

Necesidades de Capacitación Detectadas Misión, Visión y Valores

Material de Plataforma Desfasada

• Formar personas íntegras y capaces de adaptarse a un mundo cambiante.

• Alternativa de educación superior de calidad, al formar profesionales y técnicos superiores universitarios, líderes en sus áreas de conocimiento.

• Verdad

Algunos Maestros Tradicionales

• Formar personas íntegras y capaces de adaptarse a un mundo cambiante.

• Alternativa de educación superior de calidad, al formar profesionales y técnicos superiores universitarios, líderes en sus áreas de conocimiento.

• Verdad • Fraternidad • Confianza

Falta de espacios para investigación

• Formar personas íntegras y capaces de adaptarse a un mundo cambiante.

• formar profesionales y técnicos superiores universitarios, líderes en sus áreas de conocimiento con una sólida preparación ética que responda a las necesidades de las instituciones y empresas, tanto de México como de otros países.

• Verdad • Fraternidad • Confianza

Falta de Ética en ciertas situaciones

• Formar personas íntegras con una excelente calidad profesional y humana, promuevan el auténtico desarrollo del hombre para crear en su entorno social una cultura inspirada en los valores.

• Líderes en sus áreas de conocimiento con una sólida preparación ética que responda a las necesidades de las instituciones y empresas

• Verdad • Fraternidad • Confianza • Solidaridad

Diseño de un programa o curso de capacitación

Generación de Materiales Educativos para la plataforma Institucional

Objetivo

Generar materiales educativos para la plataforma institucional que se apeguen al plan de estudios mediante el uso de herramientas digitales.

Estructura de contenidos

1. Conocimientos: • Tecnologías de la información: Identificar los componentes básicos y el uso elemental

de TIC's para desempeñar su trabajo, dominar lenguajes específicos (textual, numérico, icónico, sonoro, visual y gráfico), así como su aplicación en distintas situaciones y contextos de los diferentes tipos de información, sus fuentes, posibilidades y localización, procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja, resolver problemas reales, tomar decisiones, trabajar en entornos colaborativos y generar ideas razonables y creativas.

2. Habilidades: • Pensamiento creativo: Capacidad para idear soluciones nuevas y diferentes dirigidas a

resolver problemas o situaciones que se presentan en el propio puesto, la organización y/o con los clientes, con el objeto de agregar valor a la organización.

3. Actitudes y valores: • Compromiso con la calidad y la mejora continua: Trabajar con cierta autonomía y

focalizar los esfuerzos hacia objetivos concretos que conduzcan a la innovación y favorezcan la libertad, al observar que los productos y/o servicios pueden mejorarse.

Diseño de actividades de instrucción

•El audiovisual en la educación •Los recursos multimedia.

Sesión 1-3

•Recursos multimedia y aprendizaje •Uso didáctico de los recursos multimedia. •Los procesos cognitivos. •Desarrollo de contenidos.

Sesión 4-8

•Diseño de recursos multimedia •El diseño instruccional. •Diseño y planeación. •Implementación y seguimiento. •Evaluación de los recursos multimedia.

Sesión 9-12

Selección de recursos didácticos

Diseño de un programa de capacitación

Recursos didácticos

Videos

Estudio de casos

Blog

Mapas mentales

Redes sociales

Presentaciones

4 sesiones (4 hrs c/u)

Teoría

8 sesiones (4 hrs c/u)

Práctica

Presentación de

Proyectos 1 sesión (4 horas)