Ute proceso de construccion del plan nacional para el buen vivir1
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Bogotá, 14 y 15 de Agosto de 2008 PROCESO DE CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA PEDAGOGICA PRODUCTIVA EN INSTITUCIONES AGROPECAURIAS EN EL CAUCA A TRAVES DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Y DE COMUNICACION Ing. Agropecuaria GLORIA AMPARO QUEVEDO CENTRO REGIONAL DE PRODUCTIVIDAD E INNOVACION DEL CAUCA CREPIC
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Bogotá, 14 y 15 de Agosto de 2008
PROCESO DE CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA PEDAGOGICA PRODUCTIVA EN INSTITUCIONES AGROPECAURIAS EN EL CAUCA A TRAVES DE
HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS Y DE COMUNICACION
Ing. Agropecuaria GLORIA AMPARO QUEVEDO
CENTRO REGIONAL DE PRODUCTIVIDAD E INNOVACION DEL CAUCA
CREPIC
CONTENIDO
1. Importancia del fortalecimiento pedagógico productivo en diez instituciones técnico agropecuarias
2. Desarrollo participativo de la propuesta3. Uso de las herramientas tecnológicas y de
comunicación dentro de la propuesta4. Lecciones aprendidas
LA EDUCACIÓN Y SU APORTE AL DESARROLLO RURAL
“ Fortalecimiento pedagógico productivo de diez Instituciones Técnico Agropecuarias en el
departamento del Cauca”
Estrategias para evitar el desarraigo
PROBLEMÁTICA EDUCATIVA RURAL EN EL DEPARTAMENTO DEL CAUCA
Deficiencia de infraestructura locativa Carencia de infraestructura productiva Ausencia de investigación aplicadaDocentes poco comprometidosDesarticulación entre las áreas agropecuaria, pedagógica y académicaDeficiencia de capacitación de los docentes del áreaDesmotivación de los estudiantes hacia la vocación agropecuariaAusencia de políticas públicas para el mejoramiento de la educación rural
GENERALIDADES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Población vulnerableDiversidad de pisos térmicosDiversas vocaciones productivasPoblación escolar entre 15 y 19 añosComunidades Pluriétnicas y multiculturales Instituciones educativas con modalidad Técnica AgropecuariaRica biodiversidad presente en la región y el conocimiento tradicional asociado a su uso y manejoPerdida y/o debilitamiento de la identidad cultural desde la perspectiva rural, en particular la juventud.
Municipios Intervenidos por el proyecto
Institución Agrícola Justiniano OcoróFundación Educativa José María
ObandoInstitución Educativa Técnico TuníaInstitución Educativa AgroguambianoInstitución Educativa Gaitana FxiwInstitución Educativa Juan TamaInstitución Educativa Etnoeducativo de
TóezInstitución Educativa Integrado SotaráInstitución Educativa Agropecuaria Los
ComunerosInstitución Educativa Liceo Alejandro
Von Humboldt
La educación abierta al medio, contextualizada y más allá de la formación de las competencias básicas.Los espacios virtuales de aprendizaje de la Red de Investigación en Educación IERED y la plataforma de Tele información en la red de educación en Matemáticas REDUMAC
ENFOQUE EDUCATIVO
Proceso de Construcción de la propuesta pedagógica-Productiva
Lazos de confianza, amistad, Pro actividadComponente
Productivo
Transferencia de tecnologías e investigación en el entorno
Mecanismos Participativos Procesos
propios de aprendizajes
Mecanismos tecnológicos y
de comunicación
Propuesta pedagógica-productiva contextualizada y pertinente a cada región
Componente Seguridad Alimentaria
Componente Gestión
empresarial y Fondo
rotatorio
Uso de Herramientas tecnológicas y de Comunicación
REDUMAC. Red de educación Matemática del Departamento del Cauca.
IERED. Red de investigación en educación
Resultados
Diez propuestas educativas contextualizadasAcercamiento y apropiación de herramientas tecnológicas y de comunicaciónMejoramiento del que hacer docenteNegociación de saberes tradicionales y occidentalesUso practico de proyectos Sentido de pertenencia e identidad hacia la vocación agropecuariaInfraestructura productiva pertinenteObtención de competencias productivas, administrativas, cognitivas, afectivas y de comunicaciónCreación de sistemas de microcréditoCreación de guías propias de aprendizajeArticulación de las IE a los ciclos propedéuticos tecnológicos y profesionales
