Proceso de evaluación al desempeño docente

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

ACREDITADA

Proceso de evaluación al

desempeño docente

Informe Técnico de Resultados

Período Académico Abril 2016 - Agosto 2016

Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad

DIRECCIÓN DE EVALUACIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

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CONTENIDO

1.- Introducción ............................................................................................................................. 2 2.- Calendario de Evaluación Integral al Desempeño Docente ..................................................... 2 3.- Cronograma de recolección de datos ...................................................................................... 4 4.- Participación Estudiantil, Docentes, Directivos y Pares Académicos Internos ........................ 5 5.- Resultados individuales .......................................................................................................... 14 6.- Conclusiones .......................................................................................................................... 15 7.- Recomendaciones .................................................................................................................. 15 8.- Anexos¡Error! Marcador no definido.


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1.- Introducción

La Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad (DEAC) para el período académico abril – agosto 2016, establece el calendario para la Evaluación Integral al Desempeño Docente, de acuerdo al calendario académico de la ESPOCH, se consideró otorgar dos días para la ejecución de la evaluación al desempeño docente en cada una de las carreras, e iniciar con las carreras que menor porcentaje de participación alcanzaron en el último proceso de evaluación. Así mismo, para la recolección de datos se programa de acuerdo al número de estudiantes, el número de equipos que tienen acceso a internet en cada facultad y los horarios de clase en cada unidad académica. Para la ejecución de la co-evaluación de Pares Académicos Internos, se utilizó el instrumento establecido en el anterior período de evaluación, y se define el proceso a ser llevado a cabo, el mismo que inicia con la conformación y designación de Pares Académicos Internos, actividades realizadas por Vicedecanas/os y Decanas/os respectivamente, sin embargo, debido inestabilidad respecto a autoridades que ha tenido la institución se ha tenido dificultades para contar a tiempo con las evaluaciones en cada uno de los componentes y por ende con información del proceso de evaluación al desempeño docente como tal. Se debe destacar, que los Docentes de las Comisiones de Evaluación Aseguramiento de la Calidad de Carrera (CEACC) siguen siendo designados como Pares Académicos Internos. 2.- Calendario de Evaluación Integral al Desempeño Docente

A continuación, se detallan las actividades realizadas para llevar a cabo el proceso de Evaluación Integral al Desempeño Docente, con su tiempo de duración y el medio de verificación:

No. Actividad Duración

(Desde-Hasta) Medio de verificación

1 Extracción preliminar de los datos del Sistema OASIS previa a la evaluación docente.

16 – 05 – 2016 al

20 – 15 – 2016

Base de datos del Sistema Integrado de Evaluación al Desempeño Docente (SIEDD) preliminar, correspondiente a la evaluación docente julio 2016 (SIEDD_2016_07_JUL).

2 Generación de reportes de carga académica de cada carrera para revisión.

23 – 05 – 2016 Reportes remitidos a correo electrónico [email protected]

3 Validación de los datos por parte de cada Dirección de Escuela y actualización en el OASIS.

30 – 05 – 2016 al

03 – 06 – 2016

Informes de carga horaria de cada carrera emitidos por el SIEDD a partir del OASIS. (SIEDD_2016_07_JUL).

4 Extracción final de los datos del Sistema OASIS.

06 – 06 – 2016 al

10 – 06 – 2016

Base de Datos SIEDD, correspondiente a la evaluación docente de julio 2016.


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Rectificación de datos de estudiantes matriculados con movilidad interna, convalidaciones y retirados. Rectificación y/o exclusión de datos de docentes que imparten clases por movilidad interna.

13 – 06 – 2016 al

12 – 08 – 2016

Oficios remitidos por Directores de Escuela, con listado de estudiantes matriculados con movilidad interna, retirados y convalidaciones; y listado de docentes con carga horaria de movilidad interna. Registros actualizados de base de datos del SIEDD (SIEDD_2016_07_JUL).

6

Actualización, despliegue y pruebas de acceso a los aplicativos para ejecución del proceso de evaluación al desempeño docente en los componentes heteroevaluación y autoevaluación.

04 – 07 – 2016 al

08 – 07 – 2016

Aplicativos y enlaces disponibles en la página web evaluacion.espoch.edu.ec.

7

Recolección de datos a través del Sistema Integrado de Evaluación al Desempeño Docente (SIEDD): heteroevaluación y autoevaluación.

11 – 07 – 2016 al

22 – 07 – 2016

Oficios enviados a Direcciones de Escuela, Unidades de Apoyo y Extensiones sobre el calendario de recolección de datos.

8

Creación de cuentas de usuario de directivos (Decanos, Directores de Escuela) para Asignación y Designación de Pares Académicos Internos.

25 – 07 – 2016 Cuentas de usuario en la base de datos (SIEDD_2016_07_JUL)

9 Notificación a autoridad de facultad y escuelas, con credenciales de acceso al SIEDD.

26 – 07 – 2016 al

29 – 07 – 2016

Correos electrónicos remitidos a cuentas personales de autoridades.

10

Actualización, despliegue y pruebas de acceso a los aplicativos para ejecución del proceso de evaluación al desempeño docente (coevaluación directivos y pares)

01 – 08 – 2016 al

02 – 08 – 2016

Aplicativos y enlaces disponibles en la página web evaluacion.espoch.edu.ec.

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Recolección de datos a través del Sistema Integrado de Evaluación al Desempeño Docente: Co-evaluación, sector directivo (Directores Escuela y Decanos) y Pares Académicos Internos, a excepción de la carrera de Medicina.

03 – 08 – 2016 al

12 – 08 – 2016

Notificaciones, enviadas vía correo electrónico, a cada uno de los Directores de Escuela y Decanos, junto con sus credenciales de acceso al SIEDD.

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Seguimiento y monitoreo al proceso de evaluación al desempeño integral docente, en heteroevaluación, autoevaluación y coevaluación

11 – 07 – 2016 al 12 – 08 – 2016

Notificaciones de “Participación Evaluación Integral al Desempeño Docente” enviadas vía correo electrónico, a cada uno de los directores de escuela, con copia al correo electrónico de evaluación.

14 Exclusión y rectificación de evaluaciones. Rectificación de co-evaluaciones.

24 – 08 – 2016 Oficios remitidos por Decanos, Directores de Escuela, Pares Internos, Docentes.

15 Generación de estadísticas y reportes preliminares de resultados de la evaluación integral al desempeño docente.

14 – 09 – 2016 Resultados de evaluación docente enviado al correo electrónico de evaluación.

16 Informe preliminar de evaluación integral al desempeño docente.

20 – 09- 2016 Informe Técnico de evaluación integral al desempeño docente.

17

Entrega por parte de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad (DEAC) del informe de resultados al Rectorado.

21 – 09 – 2016

Informe Académico y Técnico de resultados de evaluación docente enviado a Rectora y Vicerrectores.


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18 Entrega de los resultados a las autoridades de las Facultades.

22 – 09 – 2016 Correos electrónicos remitidos a las cuentas de correo personal de cada autoridad de Facultad.

19 Publicación de resultados de la evaluación al desempeño docente en el SIEDD.

10 – 10 – 2016 En adelante

Sistema Integrado de Evaluación al Desempeño Docente (SIEDD)

A partir de la actividad 15, no fueron ejecutadas de acuerdo a la planificación establecida, pues el personal técnico de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad salió de vacaciones. 3.- Cronograma de recolección de datos El cronograma de recolección de datos se difundió a través de oficios enviados a las Direcciones de Escuela, Direcciones de Unidades de Apoyo y Coordinadores de Extensiones. Además, se publicó en la página web evaluacion.espoch.edu.ec de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad. A continuación se detalla el cronograma final de evaluación para estudiantes y docentes:

Facultad Días de evaluación

Administración de Empresas Del 11 al 20 de julio del 2016

Ciencias Pecuarias Del 14 al 19 de julio del 2016

Ciencias Del 11 al 19 de julio del 2016

Salud Pública Del 11 al 21 de julio del 2016

Mecánica Del 18 al 22 de julio del 2016

Informática y Electrónica Del 18 al 22 de julio del 2016

Recursos Naturales Del 11 al 14 de julio del 2016

Centro de Idiomas, Unidad de Vinculación y Centro de Educación Física

Del 11 al 22 de julio del 2016

Extensión Norte Amazónica Del 13 al 15 de julio del 2016

Extensión Macas Del 11 al 15 de julio del 2016

Con el objetivo de mejorar los porcentajes de participación en todas las carreras de la institución, la ejecución de heteroevaluación y autoevaluación fue prorrogada hasta el 24 de julio del 2016. A pedido de las autoridades de Facultades y Escuelas, para el proceso de coevaluación (directivos y pares académicos internos) se redefinió la ejecución, que se detalla a continuación:

Unidad Académica Actividad Días de evaluación

Todas las facultades/carreras/centro de apoyo/extensiones

Conformación y Designación de Pares Académicos.

Del 03 al 05 de agosto del 2016

Ejecución coevaluación directivos y pares académicos.

Del 08 al 12 de agosto del 2016


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Por disposición de la Directora encargada de la DEAC, Dra. Cecilia Hernández, se estableció la conformación, designación y ejecución de la coevaluación para la carrera de Medicina, a la par de todas las carreras de la institución, sin embargo, fue necesario realizar una actualización en la planificación de mencionado proceso, debido a que la escuela de Medicina tiene 18 semanas de clase y no 16, considerando del 15 al 19 de agosto, como inicialmente se había propuesto. Cabe indicar, que en el proceso de Evaluación al Desempeño Docente, se han considerado la Heteroevaluación, Autoevaluación y Coevaluación (Directivos y Pares Académicos), como se menciona en el Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo 2013, dando cumplimiento con los indicadores requeridos por el CEAACES. En los días planificados para la participación en el proceso de heteroevaluación y autoevaluación, se entregó a cada Director de Escuela un informe de participación de estudiantes y docentes que permitió monitorear el mencionado proceso e informar el avance del mismo dentro de cada Facultad y Carrera; en las oficinas de la DEAC se atendió con la recuperación de credenciales a estudiantes, docentes y directivos (decanos y directores de escuela). 4.- Participación Estudiantil, Docentes, Directivos y Pares Académicos Internos Se observa alta participación de estudiantes, docentes, directivos y pares académicos internos, en varias de las Unidades Académicas. A continuación un resumen de participación en el período académico abril – agosto 2016:

Se generaron 90 330 encuestas para estudiantes, 1 282 encuestas para docentes, 2562 encuestas para directivos y 975 encuestas de pares académicos internos en la presente evaluación al desempeño integral del docente.

La carrera con mayor número de encuestas generadas de estudiantes es Medicina con 6 846, que representa el 7,58% del total.

La carrera con mayor número de encuestas generadas para docentes es Medicina, con 97 que representa el 7,57% del total.

El promedio general de participación de estudiantes en la ESPOCH es del 87,65%, con un ausentismo del 12,35%.

El promedio general de participación de docentes en la ESPOCH es del 96,18%, con un ausentismo del 3,82%.

El promedio general de participación de directivos en la ESPOCH es del 99,77%, con un ausentismo del 0,23%.


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El promedio general de participación de pares académicos internos en la ESPOCH es del 99,48%, con un ausentismo del 0,51%.

Las carreras en la Matriz, con mayor participación de estudiantes son:

o Ingeniería en Comercio Exterior 96,61% o Ingeniería Financiera 95,97% o Ingeniería Industrial 95,50% o Bioquímica y Farmacia 94,95% o Biotecnología Ambiental 92,95%

Las carreras en la Matriz, con menor participación de estudiantes son:

o Ingeniería en Electrónica, Telecomunicaciones y Redes 81,84% o Ingeniería Mecánica 81,29% o Ingeniería Ecoturismo 77,20% o Ingeniería Zootécnica 71,79% o Ingeniería Comercial 66,83%

Las carreras en las extensiones, con mayor participación de estudiantes son:

o Ingeniería en Sistemas – Macas 100,00% o Ingeniería en Turismo Sostenible – Norte Amazónico 100,00% o Ingeniería en Biotecnología Ambiental – Norte Amazónico 100,00%

Las carreras en las extensiones, con menor participación de estudiantes son:

o Ingeniería en Biotecnología Ambiental – Macas 94,17 o Ingeniería en Geología y Minas – Macas 88,64% o Ingeniería Zootécnica – Macas 87,50%

A continuación, se detalla la participación en heteroevaluación, clasificada por carreras / unidad académica:

CARRERA / UNIDAD PLANIFICADOS EJECUTADOS %PARTICIPACIÓN

CENTROS DE APOYO 12622 10883 86,22

CENTRO DE IDIOMAS - FACULTADES 7438 6520 87,66

CENTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA 3341 2918 87,34

COMISIÓN DE VINCULACIÓN 1843 1445 78,40

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 16625 14846 89,30

INGENIERÍA EN COMERCIO EXTERIOR 443 428 96,61

INGENIERÍA FINANCIERA 3129 3003 95,97

INGENIERÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA 3771 3466 91,91


7

INGENIERÍA EN GESTIÓN DE TRANSPORTE 3480 3134 90,06

INGENIERÍA DE EMPRESAS 3220 2781 86,37

INGENIERÍA EN MÁRKETING 1961 1619 82,56

INGENIERÍA COMERCIAL 621 415 66,83

FACULTAD DE CIENCIAS 12718 11703 92,02

BIOQUÍMICA Y FARMACIA 3249 3085 94,95

BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 3320 3086 92,95

INGENIERÍA QUÍMICA 3238 2985 92,19

BIOFÍSICA 1086 958 88,21

INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA 956 842 88,08

QUÍMICA 869 747 85,96

FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS 4940 3915 79,25

INGENIERIA EN INDUSTRIAS PECUARIAS 2306 2024 87,77

INGENIERIA ZOOTECNICA 2634 1891 71,79

FACULTAD DE INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA 11415 9721 85,16

INGENIERÍA EN SISTEMAS 2177 1944 89,30

INGENIERÍA EN DISEÑO GRÁFICO 2489 2166 87,02

INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA CONTROL Y REDES INDUSTRIALES

3363 2840 84,45

INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA EN TELECOMUNICACIONES Y REDES

3386 2771 81,84

FACULTAD DE MECÁNICA 11751 10567 89,92

INGENIERÍA INDUSTRIAL 3375 3223 95,50

INGENIERÍA AUTOMOTRIZ 2648 2452 92,60

INGENIERÍA DE MANTENIMIENTO 2746 2468 89,88

INGENIERÍA MECÁNICA 2982 2424 81,29

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES 5818 4846 83,29

INGENIERÍA FORESTAL 1642 1509 91,90

INGENIERÍA AGRONÓMICA 2343 1922 82,03

INGENIERÍA EN ECOTURISMO 1833 1415 77,20

FACULTAD DE SALUD PÚBLICA 13984 12264 87,70

NUTRICIÓN Y DIETÉTICA 3144 2860 90,97

PROMOCIÓN Y CUIDADOS DE LA SALUD 2042 1816 88,93

GASTRONOMÍA 1952 1719 88,06

MEDICINA 6846 5869 85,73

EXTENSIÓN MORONA SANTIAGO 387 358 92,51


INGENIERÍA EN BIOTECNOLOGÍA AMBIENTAL 103 97 94,17


8

INGENIERÍA EN GEOLOGÍA Y MINAS 132 117 88,64

INGENIERÍA ZOOTÉCNICA 64 56 87,50

EXTENSIÓN NORTE AMAZÓNICA 70 70 100,00


INGENIERÍA EN TURISMO SOSTENIBLE 4 4 100,00

El Gráfico 1, presenta de forma resumida la participación de los estudiantes clasificados por facultad:

Gráfico 1: Participación estudiantil por facultad

A continuación, se detalla la participación en autoevaluación, clasificada por carreras / unidad académica:














9






QUÍMICA 34 32 94,12

BIOFÍSICA 33 30 90,91



INGENIERÍA EN INDUSTRIAS PECUARIAS 35 35 100,00





52 51 98,08



59 53 89,83












MEDICINA 97 96 98,97









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El Gráfico 2, presenta de forma resumida la participación de los docentes en cada una de las facultades:

Gráfico 2: Participación docente por facultad

A continuación, se detalla la participación de Directores de Escuela, en la co-evaluación de Directivos, como responsables de evaluar las actividades relacionadas con Docencia y Gestión, por carrera/unidad académica:



CENTRO DE EDUCACION FÍSICA 9 9 100,00












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QUÍMICA 34 34 100,00

BIOFÍSICA 33 33 100,00




INGENIERÍA EN INDUSTRIAS PECUARIAS 36 36 100,00



59 59 100,00


52 52 100,00













MEDICINA 98 98 100,00













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El Gráfico 3, presenta de forma resumida la participación de los Directores de Escuela en cada una de las facultades:

Gráfico 3: Participación Directores Escuela por facultad

A continuación se presenta la participación de los Decanos/Directores Unidades Académicas, en la co-evaluación de Directivos, como responsables de evaluar las actividades relacionadas con Investigación y Vinculación, clasificada por facultad/centro de apoyo:

FACULTAD PLANIFICADOS EJECUTADOS %PARTICIPACIÓN

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 238 238 100,00

CIENCIAS 241 241 100,00

RECURSOS NATURALES 97 97 100,00

MECÁNICA 161 161 100,00

INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA 176 176 100,00

SALUD PÚBLICA 188 187 99,47

CIENCIAS PECUARIAS 75 72 96,00

EXTENSIÓN PLANIFICADOS EJECUTADOS %PARTICIPACIÓN

NORTE AMAZÓNICA 3 3 100,00

MORONA SANTIAGO 32 30 93,75

CENTRO DE APOYO PLANIFICADOS EJECUTADOS %PARTICIPACIÓN


CENTRO DE IDIOMAS 52 52 100,00



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El Gráfico 4, resume la participación de los Decanos y Directores Unidades Académicas:

Gráfico 4: Participación Decanos y Directores Unidades Académicas

A continuación se presenta la participación de los Pares Académicos Internos, en la co-evaluación, responsables de evaluar la actividad docente, clasificada por facultad/centro de apoyo:

FACULTAD PLANIFICADOS EJECUTADOS %PARTICIPACIÓN

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS 172 172 100,00

INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA 104 104 100,00

MECÁNICA 138 138 100,00

CIENCIAS PECUARIAS 70 70 100,00

SALUD PÚBLICA 183 182 99,45

CIENCIAS 141 140 99,29

RECURSOS NATURALES 73 70 95,89

EXTENSIÓN PLANIFICADOS EJECUTADOS %PARTICIPACIÓN



CENTRO DE APOYO PLANIFICADOS EJECUTADOS %PARTICIPACIÓN


CENTRO DE IDIOMAS 52 51 98,08



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El Gráfico 5, resume la participación de los Pares Académicos Internos en las distintas facultades:

Gráfico 5: Participación Pares Evaluadores Internos por facultad

5.- Resultados individuales Los resultados presentados, corresponden a las unidades académicas de la Matriz Riobamba y las Extensiones Morona Santiago y Norte Amazónica (Ver Anexo 1). En las tablas, se presentan los resultados correspondientes a heteroevaluación, autoevaluación, co-evalución (directivos y pares académicos internos) y el respectivo promedio obtenido. Para el actual periodo académico, se ponderó los resultados de la evaluación, de acuerdo al Art. 50 del Reglamento de Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo 2013, con lo cual se establece: para heteroevaluación el 40%, autoevaluación 20%, coautoevaluación de directivos el 20% y coevaluación de pares académicos internos 20%. Finalmente, con el objetivo de emitir certificaciones para la contratación del personal docente, se consideró mantener la consideraciones manifestadas según oficio 965-DEAC-ESPOCH-2016 y visto bueno del señor Rector, respecto al componente autoevaluación en el que textualmente dice: “No se considerará con el fin de no perjudicar a los profesores(as) que no cumplieron con la autoevaluación en su cualificación correspondiente…”, las ponderaciones son: 50% para la heteroevaluación, 25% coevaluación de directivos y 25% coevaluación de pares académicos internos. El Anexo 2, presenta los resultados por estándar e indicador, que constituye el instrumento de evaluación, para cada unidad académica.


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En la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad, se emitirán certificados individuales de los resultados de la evaluación (estudiantes, autoevaluación, coevaluación directivos y coevaluación pares académicos internos), por Facultad y Carrera. Adicionalmente, en la página web (evaluación.espoch.edu.ec) de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad, se pondrá a disposición los resultados detallados del proceso de evaluación para cada docente. 6.- Conclusiones

Realizando una comparación entre el período académico abril – agosto 2016 y el anterior proceso de evaluación al desempeño docente, octubre 2015 – febrero 2016; hubo un incremento en la participación a nivel institucional, en todos los componentes: heteroevaluación (81,46% a 87,65%), autoevaluación (85,79% a 96,18%), coevaluación de directivos (97,18% a 99,77%) y coevaluación de pares académicos internos (95,55% a 99,48).

Se mantiene la valoración de coevaluación de pares académicos internos para el puntaje global del desempeño docente, del período académico octubre 2015 – febrero 2016; con lo cual, se está dando cumplimiento al Reglamento Carrera y Escalafón del Profesor e Investigador de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo 2013.

No existen normativa adecuada para la ponderación de los componentes de evaluación integral al desempeño docente, en caso de que uno o varios de los actores del proceso de evaluación no participe.

La organización de los cronogramas de evaluación en cada una de las carreras de la ESPOCH facilita el proceso de evaluación integral al desempeño docente y permite optimizar los recursos informáticos al interior de cada Facultad.

Se pudo notar que en varias carreras, no se establece una planificación o cronograma interno, a pesar de haber solicitado desde la DEAC, se remitida la planificación respectiva para heteroevaluación.

7.- Recomendaciones

Es recomendable realizar campañas para concientizar a la comunidad de estudiantes politécnicos respecto a la relevancia de una evaluación responsable y pegada a la realidad, con la finalidad de que los resultados obtenidos por cada uno de los docentes en procesos de evaluación, reflejen lo que sucede a lo largo del semestre en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Se recomienda la utilización de los resultados de la evaluación integral al desempeño docente por parte de las autoridades de Facultades y/o Carreras con la finalidad de incentivar al mejoramiento continuo de los docentes. Tiene que quedar claro para la


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comunidad politécnica, que el proceso de evaluación docente sirve para mejorar y asegurar la calidad educativa.

Los Planes de Mejora al Desempeño del Docente para cada Carrera, se derivan del análisis de los resultados del proceso de evaluación integral al desempeño docente, deben ser impulsados por las Comisiones de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de las Carreras con asesoría de la Dirección de Evaluación y Aseguramiento de la Calidad.

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