PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

Mtro. David

Tecnológico de Monterrey

PROCESOS BASICOS DEL CONOCIMIENTO

PERCEPCIÓNOBSERVACIONINFERIRSECUENCIAR-ORDENARCOMPARAR -CONTRASTARRELACIONARCLASIFICAR

¿Qué es percibir?

Es ser consiente de algo a través de los sentidos

Es tener conciencia de la estimulación sensorial

Es el primer paso hacia el pensamiento crítico

Se define como el proceso de obtención de información.

La capacidad de percibir algo nos permite iniciar el proceso de información

¿Cómo se percibe?

1. Transducción sensorial de la energía física.

2.Registro sensorial.

3. Selección y modificación perceptiva.

4. Respuesta perceptiva

R. Es la traducción de información física en mensajes de información que el sistema nervioso pueda entender.

R. Se refiere al breve tiempo en que la info. Del estimulo se mantiene antes de ser almacenado o que se desvanezca.

Observación ¿Qué es observar?

Observar es el sentido de advertir o estudiar algo con atención.

Nos permite obtener información para identificar: cualidad, cantidad, textura, color, forma, número, posición. etc

Fundamentación

Observar es importante porque nos ayuda a adquirir mayor conciencia de las características especiales de los objetos que percibimos.

Cuando aprendemos las características de algo por otras personas o fuente de información se le llama “observación indirecta”

Ejemplo: “Si observamos una flor: vemos sus característica de color, textura, olor, forma, partes, si lo observamos nosotros es directa, y si lo vemos en un libro es indirecta”.

¿Cómo se observa?Estrategias para observar

1. Define el propósito de la observación2. selecciona la variable respecto al

propósito3. Identifica las características del objeto o

situación de acuerdo con las variables seleccionadas

4. Verifica la información que generaste.

Inferir: ¿Qué es inferir?

Consiste en utilizar la información de que disponemos para aplicarla o procesarla para emplearla de manera nueva o diferente.

Cuando hacemos inferencias estamos procesando o haciendo algo con la información que recibimos

Fundamentación

Inferir requiere de habilidades de pensamiento mas sofisticadas.

Se procesa la información más allá del nivel meramente mecánico

Se requiere de utilizar las otras dos habilidades mencionadas.

¿Cómo se infiere?

Definir el propósito de la inferencia Interpretar la lectura Establecer relaciones entre los

elementos que esta presenta (por ejemplo, personas, situaciones, contextos y objetos)

Formular supuestos de lo que se dice en la lectura

Verificar el proceso.

Secuenciar-ordenar

Consiste en disponer las cosas o las ideas de acuerdo con un orden cronológico, alfabético o según su importancia.

Tipos de secuencia

El tener en una fila de personas, a un hombre y luego a una mujer.

Pedirle a los niños en una escuela primaria que se formen por orden de estatura o por meses de nacimiento.

Alterna Progresiva

Lo encontramos en las estaciones del año, o el recorrido de 12 horas que hace un reloj.

cíclica

Variables ordenables

Son aquellas variables que pueden organizarse en una secuencia progresiva creciente o decreciente.

La relación orden: es cuando dos características correspondientes a la misma variable se unen: por ejemplo: la variable nombre de personas: antonio, josé, carlos, miguel y tomás, pueden ordenarse en orden alfabético.

La relación causalidad: es aquella en que se establece un nexo entre causa y efecto.

Ejemplo: los hombres les da un infarto (efecto) se tienen alto colesterol en la sangre (causa)

Comparar- contrastar

Consiste en examinar los objetos con la finalidad de reconocer los atributos que lo hacen semejantes y diferentes.

Al alumno nos permite contrastar la información cuales son los pormenores que permiten discriminar entre dos fuentes de información.

Relacionar

Es encontrar un nexo entre dos objetos o situaciones correspondientes a la misma variable

clasificar

Consiste en agrupar ideas u objetos con base a un criterio determinado

Clase.. clasificación.:

proceso mediante el cual se organizan los objetos de un conjunto.