PROCESOS EVOLUTIVOS EDAD DE 6 A 12 AÑOS

MICHELLE BARRIOS MARY CARILLO

VALERY GUTIERREZ MARIA TORRES

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR DOCENTE: DIANA MAHECHA

NIÑEZ TEMPRANA La niñez intermedia es una etapa del desarrollo que se comprende en las edades de 6 a 12 años .En esta etapa se aprecian distintos cambios tantos físicos, psicológicos, cognitivos y sociales :

CAMBIOS FISICOS   Entre los 6 y 11 años los niños crecen en un promedio de

6 cm por año y duplican su peso. A partir de los de los 6 años y 7 años los niños pierden

pierdes sus dientes de (leche)para dar paso a que crezcan los primeros dientes permanentes .

El crecimiento de los huesos aumenta y sufren dolores durante la noche

La fuerzas y sus habilidades atléticas mejoran ,aunque puedan estar cansados no quieren ir a la cama.

Las enfermedades respiratorias se presentan con mayor frecuencia en esta edad pero, en general, la salud en eta etapa es mejor que en cualquier otra etapa .

 

DESARROLLO MOTOR

Debido al mejoramiento del desarrollo motor en la niñez intermedia, niños y niñas pueden realizar una mayor cantidad de actividades mucho mayor que los niños de preescolar.Cerca del 10% del juego de los niños en edad escolar es el juego rudo el cual parece ser universal. Desde los siete años hasta los once años el juego rudo es remplazado ya que los niños participan activamente en los juegos con reglas. Las diferencias en las capacidades motoras de varones y chicas aumenta a medida de la pubertad , en parte, debido a que las fuerzas de los chicos son mayores .

  DESAROLLO COGNITIVO

Las habilidades para la escritura se adquieren entre los 6 a 7 años En esta etapa los niños se interesan los niños se interesan más por

la lectura. Agudiza su capacidad de razonar y realizar procesos lógicos. observa he investiga todo lo que les rodea. De los áreas que considera importante y de interés, recolectan

información. Son menos geocéntricos. Forman grupos de su mismo sexo. Se presenta un rápido desarrollo de las habilidades mentales. Tienen mayor capacidad para describir sus experiencias y tiene

mayor facilidad para describir sus experiencias , pensamientos he ideas.

La compresion y el uso del lenguaje se vuelve mas sofisticado. Expresa opiniones hablando con claridad.

DESARROLLO COGNITIVO ENFOQUE PIAGETANO Según Piaget, un niño entre los 7 y 12 años se encuentra en la etapa de las operaciones concretas .En esta etapa los niños son menos geocéntricos , más competentes en tareas que requieran razonamiento lógico , saber distinguir entre la fantasía y la realidad ,, deducción o inducción , emitir juicios de causa o efecto , pensamiento espacial , conservación y trabajo con números . Sin embargo su razonamiento principal está limitado al aquí y al ahora .La concreción de su pensamiento da como resultado el de celaje horizontal, desarrollo desigual de destrezas relacionadas

DESARROLLO SOCIAL

  El desarrollo psicosocial en esta etapa es un proceso esencial en la formación del niño, ya que a partir de aquí se generan diversos valores como el respeto, la tolerancia, la amistad, el amor, el compañerismo. 

 Es por eso que el ambienté en el que se desenvuelve el niño sea ideal. El vínculo familiar tiene como responsabilidad cuidar todos los espacios en donde interactúa el niño.

  . Desarrollo social   Al rededor de los 7 u 8 años, los niños alcanzan la

tercera etapa del desarrollo del auto- concepto.   En esta época los juicios acerca del yo se vuelven

mas conscientes, realistas, equilibrados y generales a medida que los niños forman sistemas representacionales: auto conceptos amplios e inclusivos que integran varios aspectos del yo.

AMISTAD

Se inicia una nueva forma de relaciones especialmente con otros niños, pues se interesa por las actividades de grupo y coopera gustoso en los juegos basados en reglas. Aprende nuevos juegos, practica el deporte y el ejercicio, juega con las palabras y los símbolos y es capaz de jugar solo y con sus amigos.

DESARROLLO MENTAL

•  A la edad de 6 años, los niños deberían estar en posibilidades de contar hasta 100 y de escribir su propio nombre. 

•  A la edad de 8, deberían estar en capacidad de leer por placer y mantenerse al corriente en los temas escolares. Deberían poder escribir párrafos y entender lo que leen, así como poder decir la hora. 

• Su memoria debería volverse más aguda durante este período, y deberían estar en capacidad de establecer y alcanzar objetivos.

NUTRICIÓN Y SUEÑO EN LA NIÑEZ DE 6 A 12 AÑOS

 Necesidades de la  Nutrición y sueño: necesitan consumir, en promedio 2400 calorías cada día, más en el caso de los niños mayores y menos en el de los más chicos. Se recomienda una dieta balanceada que incluya muchos granos, frutas y vegetales, así como altos niveles de carbohidratos.  La necesidad de sueño disminuye de alrededor de 11 horas al día a los 5 años, a poco mas de 10 horas a los 9 y unas 9 horas a los 13 años