Procesos Mentales
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Participante: DUBERLYS MORALES Hps-152-00383V UNIVERSIDAD YACAMBÚ VICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIA FACULTAD DE HUMANIDADES FISIOLOGÍA Y CONDUCTA PROCESOS MENTALES
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Participante: DUBERLYS MORALESHps-152-00383V
UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE ESTUDIOS A DISTANCIAFACULTAD DE HUMANIDADES FISIOLOGÍA Y CONDUCTA
PROCESOS MENTALES
Datos
Son operaciones de pensamiento que permiten:
A Través
¿ QUÉ SON LOS PROCESOS MENTALES ?
ALMACENAR
ELABORAR
TRADUCIR
CREATIVIDAD
SENTIMIENTO
EMOCIÓN
PROCESOS MENTALES
INTELIGENCIA
APRENDIZAJE
MEMORIA
PM
INTELIGENCIA
RAZONAR
COMPRENDER IDEAS
TRADUCIR
PENSAR DE MANERA
ABSTRACTA
APRENDER RÁPIDAMENTE
APRENDER DE LA
EXPERIENCIA
Es la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos, y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en
nuestras relaciones, permitiéndonos :
RESOLVERPROBLEMAS
TEORÍAS
INTELIGENCIA MULTIPLE
TRIÁRQUICA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
TEORÍAS SOBRE LA INTELIGENCIA
INTELIGENCIA MÚLTIPLE
Un potencial que cada ser humano posee en mayor
o menor grado
Planteando que ésta no podía ser medida por
instrumentos normalizados en test de
CI
Ofreció criterios, no para medirla, sino para
observarla y desarrollarla.
Howard GardnerEscribió en 1983 “Las estructuras de la mente” un trabajo en el que
consideraba el concepto de inteligencia como :
TEORIA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA
PLE Habilidad fundada en la
experiencia para tratamiento de la
novedad y la automatización de
procesos.
Relacionada con la conducta adaptativa al mundo real.
La habilidad para planificar, ejecutar y el logro del conocimiento.
Robert J. SternbergEstableció tres categorías para describir la inteligencia
COMPONENCIAL-ANALÍTICA
EXPERIENCIAL- CREATIVA
CONTEXTUAL-PRÁCTICA
INTELIGENCIA EMOCIONAL
HABILIDADES SOCIALES
EMPATÍA
Daniel GolemanSostiene que esta inteligencia es la capacidad para reconocer sentimientos
propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.
AUTO -CONSCIENCIA
MOTIVACIÓN
AUTO -REGULACIÓN
INTELIGENCIA EMOCIONAL
APRENDIZAJE
En este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesitacomprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
TIPOS DE APRENDIZAJE RECEPTIVO
TIPOS DE APRENDIZAJE
El sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
POR DESCUBRIMIENTO
Se produce cuando el alumno memoriza contenidossin comprenderlos o relacionarlos con susconocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados..
REPETITIVO
TIPOS DE APRENDIZAJE
Es el aprendizaje en el cual el sujeto relacionasus conocimientos previos con los nuevosdotándolos así de coherencia respecto a susestructuras cognitivas.
SIGNIFICATIVO
Tipo de aprendizaje que se da al observar elcomportamiento de otra persona, llamada modelo.
OBSERVACIONAL
TIPOS DE APRENDIZAJE
Aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
LATENTE
Proceso por medio del cual los estímulos llegana adquirir control selectivo sobre la conducta.
POR DISCRIMINACION
TIPOS DE APRENDIZAJE
Es el proceso de aprender mejores habilidades depercepción. Estas mejoras van desde discriminaciones sensoriales simples a complejasclasificaciones de los patrones espaciales yTemporales correspondientes a la experiencia del mundo real.
PERCEPTIVO
Es el aprendizaje que se produce cuando el contenidoadquirido por el sujeto consiste en palabras, sílabas sinsentido o conceptos.
VERBAL
TIPOS DE APRENDIZAJE
Es el concepto de una idea de característicascomunes a varios objetos o acontecimientos.De modo que el aprendizaje conceptual involucrael reconocer y asociar características comunes.
CONCEPTUAL
El entrenamiento es un proceso que tiene por objeto el desarrollo y mejoramiento de las habilidades relacionadas con el desempeño
DE ENTRENAMIENTO
EMOCIONES
Ligadas a un estimulo(situación, objeto,
persona)
Desencadena una reacción
adaptativa de la conducta.
Significan diversos eventos fisiológicos
orientados a una pronta acción.
.
Expresiones motoras
SENTIMIENTOS
El hombre percibe los estímulos desde su propia perspectiva y realiza un
juicio mediato consciente e inconsciente
Carecen de la espontaneidad de las
emociones pero las contienen y resignifican.
Son menos explosivos en su expresión
Implican procesos
mentales más elevados que sólo los
humanos poseen
PERCEPCIÓN
Recibir por medio de todos los sentidos, las
imágenes, impresiones o sensaciones para conocer
algo.
Proceso mediante el cual una persona selecciona, organiza e interpreta los estímulos, para darle un
significado a algo.
Implica percibir implica
interpretar
CONCIENCIA
Facultad humana para decidir acciones y
hacerse responsable de las consecuencias de
acuerdo a la concepción del bien y del mal.
Conocimiento reflexivo
de las cosas y de la actividad mental que sólo
es accesible para el propio sujeto.
GRACIAS…
