Prod1 judith perez marcial
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Proyecto de Aprendizaje “Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las activida-
des humanas y sus consecuencias”
Nombre del autor: Judith Pérez Marcial
FICHA TECNICA
En nuestro país el cambio climático es una realidad ineludible y las acciones para enfrentarlos son así
mismo impostergables. En estos últimos años el cambio climático constituye una amenaza real sobre
el bienestar de nuestra población. Todos tenemos la obligación de proteger los ecosistemas, que debi-
do a su importancia para la biodiversidad y sus servicios de amortiguamiento de los cambios climáticos
actuales y futuros, deben cuidarse y utilizarse en forma sostenible con el apoyo de alianza sociedad ci-
vil-público-empresas privadas a todo nivel, municipal y nacional.
Para estos contenidos disciplinares el aprendizaje esperado es identificar las causas y algunas
consecuencias de la contaminación de la atmósfera: incremento del efecto invernadero y del calenta-
miento global y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.
Dirigido a:
Dirigido a: Adolecentes de 11 y 12 años.
1er Año Educación Secundaria Biología, Bloque III La respiración y su relación con el
ambiente y la Salud, Tema 2 Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente,
cambio y adaptación, subtema 2.2 “Análisis de las causas del cambio climático asociadas con
las actividades humanas y sus consecuencias”.
Situación de aprendizaje:
http://www.youtube.com/watch?v=j_J2hZarE4w&feature=related
Pregunta generadora:
¿Cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad?
Producto final: Presentación en PowerPoint sobre el cambio climáti-co, calentamiento global y cómo podemos prevenirlo.
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
Reglas de comunicación en la herramienta de colabo-ración
Se publicaran en el blog: http://proycalentamientoglobal.blogspot.com/
La presente propuesta esta planeada para ser trabajada en cuatro Sesiones de 60 minutos,
al inicio se llevará a cabo la introducción al tema en forma grupal se proyectando un video del calenta-
miento global, de forma individual en Microsoft Word harán una tabla SQA para evaluar lo que sabe, lo
que desea saber, esta información se llenara en la primera sesión, realizara un trabajo en equipo de 4
alumnos con actividades colaborativas y de intercambio de información utilizando herramientas que
permiten el intercambio en línea utilizando el foro actividades de calentamiento global en Facebook,
para ello los alumnos utilizaran sus computadoras personales, las actividades propuestas abarcan des-
de actividades individuales, en equipo o grupales, para despertar consciencia de los cambios climáti-
cos y sus consecuencias en la biodiversidad y la calidad de vida. El inicio del desarrollo del tema se
planteara la problemática actual a los alumnos y se lanzara la siguiente pregunta; ¿Cómo afecta el
cambio climático a la biodiversidad?, en el desarrollo de las sesiones correspondientes a este tema
los alumnos realizaran diversas actividades que les permitirá construir el conocimiento, algunas activi-
dades serán enviadas por correo electrónico e intercambiaran formas de pensar a través de las redes
sociales (Facebook) y crearan productos en Word, Excel y PowerPoint, los cuales serán autoevalua-
dos y deberán cumplir una lista de cotejo, todo esto con la finalidad de evaluar los productos finales.
RECURSOS TECNOLOGICOS
(Software)
Sistema Operativo Windows 7 Ultimate Microsoft Office 2010
o Wordo Excelo PowerPoint
Interneto Googleo Grupo de Facebook
o Youtube
CmapTools (Herramienta para la creación de mapas Conceptuales )
ODA
http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biologia/1b_b03_t01_s02_interactivo/index.html
Herramienta de comunicación www.hotmail.com e-mail: [email protected]
Recurso tecnológico para presentar el proyecto de aprendizaje.
Judith Pérez Marcial
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
http://proycalentamientoglobal.blogspot.com/ Reglas de Etiqueta Digital:
http://www.sindominio.net/ayuda/netiquette.pdf
EQUIPO DE COMPUTO
(hardware)
HP Pavilion dv6951la Notebooko Procesador AMD Turion(tm) 64 TL-62o Memoria RAM 4.00 GBo Disco duro de 250 GB
8 Computadoras de escritorio:o Procesador Core 2 Duoo 2 GB en memoria RAM
Dispositivos de Entradao Tecladoo Webcamo Micrófonoo Mouse
Dispositivos de Salidao Proyectoro Bocinaso Impresorao Pantalla
Dispositivos de Almacenamientoo Flash USB 4 GB
HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN
Grupo de Facebook
http://www.facebook.com/groups/273062946066487/edit/#!/groups/calenta.global/
e-mail: [email protected], [email protected]
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO
Hardware – computadora Software – Sistema Operativo Windows7, Office 2010 (Excel, PowerPoint, Word), Internet,
Grupo de Facebook y correo electrónico.RECURSOS ADICIONALES
Plumones Pintaron del aula Libro de Texto de Ciencia y vida con énfasis en Biología Programas de estudio Educación Básica Secundaria Ciencias I Guía del Maestro Programas de estudio Educación Básica Secundaria Ciencias I Video: Efectos del calentamiento global en los organismos.
ODA: Calentamiento global.
Judith Pérez Marcial
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
Referencias Bibliográficas y de Internet: Libro Ciencia y Vida, Maria del Carmen Sánchez, Pedro Antonio García, Fernández Editoriales,
Pag, 181 – 183. Reforma secundaria
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/ciencia_tecnologia/doctos/14%20BIII.2.pdf Programas de estudio Educación Básica Secundaria Ciencias I Guía del Maestro Programas de estudio Educación Básica Secundaria
http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/ciencia_tecnologia/doctos/CIENCIAS%20SEC.pdf ODA http://telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/interactivos/1_primero/1_Biologia/
1b_b03_t01_s02_interactivo/index.html Página con gráficos del calentamiento Global
http://www.biocab.org/Global_Warming_sp.html
Video Cambio Climático Youtubehttp://www.youtube.com/watch?v=j_J2hZarE4w&feature=related
Tutoriales en Video de Youtubeo Creación de Presentación en PowerPoint http://www.youtube.com/watch?
v=7EBwVbfv47wo Creación de tablas en Microsoft Word http://youtu.be/ZOYGA2wW23Yo Tutoriales de SlideShare http://youtu.be/GgYNnyg3bsQo Gráficos en Excel http://youtu.be/8FnlqDxCtuMo Grupos en Facebook http://youtu.be/FwRjTfX_oIAo Creación de Mapas conceptuales en CmapTools http://youtu.be/ZaTUtL_gmrY
Cotejo de PowerPointo http://www.slideshare.net/juditte/cotejo-power-point
Cotejo de Wordo http://www.slideshare.net/juditte/cotejo-word
Cotejo grupo de Facebooko http://www.slideshare.net/juditte/cotejo-participacion-grupo
Dirección de la Ficha en líneao http://proycalentamientoglobal.blogspot.com/
Reglas de Etiqueta Digitalo http://www.sindominio.net/ayuda/netiquette.pdf
Judith Pérez Marcial
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
Judith Pérez Marcial
SECCRETARIA DE EDUCACION PÚBLICASECRETARIA DE EDUCACION BASICA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIAZONA 019 ACATZINGO PUEBLA
ASIGNATURA: CIENCIAS I CON ENFASIS EN BIOLOGIAGRADO: 1er. AÑO DE SECUNDARIA CICLO ESCOLAR 2011-2012 TURNO MATUTINOPROPOSITO: Al finalizar la sesión el alumno analiza las causas y algunas consecuencias de la contaminación atmosférica, y su relación con el incremento del efecto invernadero y el calentamiento global.APRENDIZAJE ESPERADO: Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climático, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.TEMA: Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias.
SESION IDuración 60 minutos
Pregunta Guía: ¿Qué causas y consecuencias conozco del calentamiento global?
CONTENIDO PROGRAMATICO: Analiza las principales causas de la contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad del aire.
ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
Actividad de inicio
El docente iniciara su sesión con la proyec-ción de un video sobre calentamiento global y el efecto invernadero en la tierra. En grupo y a través de lluvia de ideas se introduce al tema.
Actividad de desarrollo
Elaborar en forma individual un cuadro SQA (lo que sé, lo que quiero saber y lo que aprendí) contestando a la pregunta ¿Qué causas y consecuencias conozco del calentamiento global? Realízala en un documento de Microsoft Word en forma horizontal. El alumno deberá llenar únicamente las dos primeras columnas. La
Computadora personal
Aula de medios de la escuela
Word
Internet
Libro de texto
Grupo de Facebook
Comunicación electrónica con el
docente y los compañeros.
Uso de Word
Lista de cotejo del producto para la
autoevaluación.
Actividades colaborativas en
Facebook.
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
entrega es vía correo electrónico.
Una vez expuesta la situación se organiza-ra el grupo en equipos de 4 alumnos reali-cen la lectura del libro de texto de las pá-ginas 181-185.
Actividades de cierreRealizar un mapa conceptual con el mis-mo equipo en CmapTools sobre el con-tenido del libro texto. Compartirás la imagen del mapa conceptual el foro de Facebook para retroalimentar el trabajo de en grupo.
Lista de Cotejo grupo de Facebook.
SESION IIDuración 60 minutos
Pregunta Guía: ¿En qué consiste el cambio climático?
CONTENIDO PROGRAMATICO: Analiza las principales causas de la contaminación atmosférica y sus efectos en la calidad del aire.
ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
Judith Pérez Marcial Página 7
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
Actividad de inicio
Lluvia de ideas sobre el cambio climático en su comunidad.
Actividad de desarrollo
En equipo de 4 alumnos se realizara Análisis grupal en Excel de los principales contaminantes en su comunidad. La entrega será enviada vía correo electrónico y también se discutirá en plenaria grupal.
Propiciar que los alumnos, a su vez, elabo-ren predicciones grupales acerca del cambio climático y los efectos que tendría el calenta-miento global en su comunidad, en el país y en el mundo, y contrastarlas con las situacio-nes actuales.
Actividades de cierre
Se armara un foro de debate en un grupo de Facebook contestando a preguntas co-mo: ¿En qué consiste el cambio climáti-co?
Computadora personal
Aula de medios de la escuela
Excel
Internet
Grupo de Facebook
Comunicación electrónica con el
docente y los compañeros.
Uso de Excel
Lista de cotejo del producto para la
autoevaluación.
Actividades colaborativas en
Facebook.
Lista de Cotejo grupo de Facebook.
SESION IIIDuración 60 minutos
Pregunta Guía: ¿La Tierra es un gran invernadero?
Judith Pérez Marcial Página 8
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
CONTENIDO PROGRAMATICO: Ident i f ica al d ióxido de carbono como uno de los pr incipales gases de invernadero y los r ies -gos de su acumulación en la atmósfera.
ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
Actividad de inicio
Revisar graficas del incremento de la canti-dad de gases de efecto invernadero en la at-mósfera a lo largo del tiempo en el país y el mundo, búsqueda en Google en binas. Ple-naria Grupal
Actividad de desarrollo
Revisión y realización de actividades de ODA en binas.
Actividades de cierre
Modificar el documento en Word llenando la columna (A) lo que aprendí.
Internet
Computadora personal
Aula de medios de la escuela
Word
Grupo de Facebook
Comunicación electrónica con el
docente y los compañeros.
Listas de cotejo del producto para la
autoevaluación.
SESION IVDuración 60 minutos
Pregunta Guía:
¿Cómo afecta el cambio climático a la biodiversidad?
ACTIVIDADES SUGERIDAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION
Desarrollo del Producto Final Internet Comunicación electrónica con el
Judith Pérez Marcial Página 9
Proyecto de Aprendizaje“Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y sus consecuencias”
Realizar una presentación en PowerPoint y dar respuesta a la pregunta planteada. De-berá introducir con los links a los productos realizados en las sesiones anteriores (esta-dística en Excel y tabla SQA en Word) en el producto final.
La entrega del proyecto será a través del correo electrónico del profesor, quien lo com-partirá con el resto del grupo.
Se elegirá el mejor trabajo el cual será colo-cado en el grupo de Facebook (http://www.facebook.com/groups/273062946066487/edit/#!/groups/calenta.global/[email protected]) para que los alumnos puedan tener acceso a él y puedan opinar.
El alumno realizará la evaluación de proyec-to de otro equipo y autoevaluación del pro-yecto utilizando las listas de cotejo de Po-werPoint (http://www.slideshare.net/juditte/cotejo-power-point)
Computadora personal
PowerPoint
Grupo de Facebook
docente y los compañeros.
Uso de PowerPoint
Listas de cotejo del producto para la
autoevaluación.
Actividades colaborativas en
Facebook.
Lista de Cotejo grupo de Facebook.
Judith Pérez Marcial Página 10