PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA Y EDUCACIÓN (Estudio de caso) CAROLINE GALARZA DOCTORA EN COMUNICACIÓN...
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PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA Y EDUCACIÓN (Estudio de caso)
CAROLINE GALARZA DOCTORA EN COMUNICACIÓN SOCIAL
MAGISTER EN GÉNERO, EQUIDAD Y DESARROLLO SOSTENIBLEDOCENTE DE LA UNVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
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“Sin importar que tan urbana sea nuestra vida, nuestros cuerpos viven de la
agricultura; nosotros venimos de la Tierra
II SEMINARIO INTERNACIONAL DE DESARROLLO SUSTENTABLE ENFASIS EN: AGROFORESTERÍA, AGRICULTURA FAMILIAR E IMPACTO AMBIENTAL . Universidad de Nariño. Octubre 2014
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PACATPRODUCTORES AGROECOLOGICOS Y COMERCIO
ASOCIATIVO DE TUNGURAHUA
2005 TIERRA FERTIL MUJERES
PRODUCCIÓN COMERCIALIZACION
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• II SEMINARIO INTERNACIONAL DE DESARROLLO SUSTENTABLE ENFASIS EN: AGROFORESTERÍA, AGRICULTURA FAMILIAR E IMPACTO AMBIENTAL . Universidad de Nariño. Octubre 2014
35 ORGANIZACIONES DE BASE Y 640
INTEGRANTES, (9 cantones)
PERSONERÍA JURÍDICA
MIES, 2006
DEFINIDO TRES ZONAS: ALTA, MEDIA Y BAJA
640- 66% SON MUJERES
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ENTORNO
RECONOCEN COMO
INDÍGENAS EL 40%
MESTIZOS CULTURA
(RENUNCIARON A SU
VESTIMENTA)
ECONOMÍA DEPENDE DE LA PRODUCCIÓN
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MII SEMINARIO INTERNACIONAL DE DESARROLLO SUSTENTABLE ENFASIS EN: AGROFORESTERÍA,AGRICULTURA FAMILIAR IMPACTO AMBIENTAL Universidad de Nariño. Octubre 2014
MUJER AGRI CULTORA
• ES EL CENTRO DEL PROYECTO• PROTAGONISTAS DEL
PROCESO • INMERSAS EN EL ÁMBITO
PRODUCTIVO • MAS OPORTUNIDADES
• EQUIDAD• PARTICIPACIÓN
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FAMILIA Y COMUNIDAD
• ARMONIZACION DE RELACIONES SOCIO CULTURALES.
• GÉNERO ENTORNO
DESARROLLO COMUNITARIO
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ECOLOGICOSOCIAL
ECONOMICO
PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA
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EJES FUNDAMENTALES• DIVERSIFICACION DE CULTIVOS
• SISTEMAS DE COMERCIALIZACIÓN DIRECTA (LIBRE DE
INTERMEDIARIOS).• EN EL PROCESO DE COMERCIALIZACIÓN
INCORPORAN LAS NORMAS DE CALIDAD (EMPAQUE, PRESENTACIÓN)
• DINAMIZAN LA ECONOMÍA LA MICROECONOMÍA• GENERADORES DE EMPLEO.
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• SIN FERTILIZANTE QUÍMICO
• ELABORACIÓN Y USO DE BIOL
USO DE MATERIA
L ORGÁNI
CO
• PRODUCTOS ORGÁNICOS
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*ESTUDIOS DE CASO FRENTE A LA EDUCACIÓN
*DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA
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EDUCACIÓN, IMPACTOS AMBIENTALES
• PROPICIO PARA INCORPORARLO A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
• ESTE TIPO DE INVESTIGACIONES (Pacat) OFRECE DATOS REALES CON LOS ESTUDIANTES.
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DESARROLLO • PRODUCCIÓN Y
MEJORAMIENTO ECONÓMICO.
• ACCESO A SERVICIOS BÁSICOS.
• INCORPORAR PRÁCTICAS DE GÉNERO Y EQUIDAD.
• MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
• ENFOQUE CULTURAL
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ELEMENTOS DE ESTUDIO
**ECONOMÍA POPULAR Y SOLIDARIA
EL ANÁLISIS TAMBIÉN SE ORIENTA A CONSIDERAR QUE LA ECONOMÍA SE
CENTRA EN LO MICRO
COMPRA VENTA AUMENTA
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LOS ESTUDIANTES TIENEN LA POSIBILIDAD DE GENERAR IDEAS
DESDE EL MANEJO ASOCIATIVO EN PEQUEÑAS CANTIDADES
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PROYECCIONES:
1.- VINCULACIÓN2.- INVESTIGACIÓN FORMATIVA 3.- INVESTIGACIÓN FINANCIERA-
ECONÓMICA