1. Produccionde textos ALUMNA : luz Quispe Mamani I.E.P 71003 _ JULI 2. INTRODUCCION Las exigenciasde la vida cotidiana demandan que estemosen la capacidadde traduciren forma escritalo que pensamoso sentimos . Las actividades escolares , laboralesy profesionalesy nuestra relacincon los dems requieren que desarrollemosla habilidadde escribir . PRODUCCION-TEXTOS-2006 3. Produccin de textos(cuentos) Cuentosde cmoy por qu Estas son historias imaginativasde cmoy por qu suceden las cosas . El escritor inglsRudyard Kipling tiene una seriede cuentoscon este tema . Ejs .: Por quel rinoceronte tienela piel arrugada . Cmoel camello tiene una joroba Sugerencias para apoyar esta actividadSeleccionar cuentosde este tipo . Invitara los niosa comentarlose imitarlos . Estimular una lluviade ideas sobre temas para las narraciones . Ejs .: Por qu las araas tienen cintura ? Cmoel pavoreal pint sucola de maravillosos colores ? Anotar lasideas.Seleccionar unao inventar otrade su agrado . No admitirideas lgicas , sino creativas . Apoyarel trabajode producciony aportarideas cuandose soliciten . F:quispe_luzimagenes_sonidosAprender%20a%20estudiar.jpg 4. PRODUCCION Y COMPRENSION

PRODUCCION Y COMPRENSION

Estructuracin deComprensin y produccin, dan cuenta de las dos actividades bsicas para la interaccin entre las personas. Todas las relaciones sociales estn atravesadas por procesos de produccin y de comprensin de sentido (familiares, religiosas, polticas, artsticas, etc.). Al hablar con otro, al escribirle a otro, al elaborar un mail, al participar en un programa de radio, al mirar a alguien con alegra o irona, estamos produciendo sentido. Y si nos ubicamos del otro lado, tambin al escuchar, leer, recibi unamirada cmplice, observar un documental, estamos comprendiendo, es decir, construyendo el sentido de lo que recibimos.

F:quispe_luzimagenes_sonidoscarrera2.jpg 5. GUA PARA ESCRIBIR MI TEXTO Planificacindel texto

GUA PARA ESCRIBIR MI TEXTO

Planificacindel texto

Sobre qu tema escribir ? Qu conocimientos tengo sobreel tema ? Sobre qu aspecto especficodel tema deseo escribir ? Qu ms necesitosaber sobreel tema ? Qu tipode texto elegir ?A quin estar dirigido ? Qu tipode registro utilizar ? Cmo organizar lasideas?

Textualizacin

Empiezoa escribirel texto

( Tener cuidadocon la cohesin , coherencia , correcciny adecuacindel texto )

Revisin

Leo atentamenteel primer borradorQu erroreshe detectado ? Cmo puedo mejorarel texto ? Escribola versinfinal del texto

F:quispe_luzimagenes_sonidosarticles-89812_destacado3.gif 6. SUGERENCIAS PARA CONSTRUIR UNA HISTORIA .

SUGERENCIAS PARA CONSTRUIR UNA HISTORIA .

Entregara cada nioo grupo una estructura para quela complete segn su imaginacin.Se puede realizar interactivamentey dicutir sobre ella .Elegirel o los protagonistas .

escribiendooooooooooooooooo.jpg 7. SUGERENCIAS PARA CONSTRUIR UNA HISTORIA .

Proporcionarun repertoriode comienzos ( conectores iniciales ).

Ejs .:

Cierto da , hace yaun tiempo que nadiese acuerda cunto

Cuentanlos quelo escucharon

Dicenlos quelo oyeron

All porlos tiemposde Maricastaa

Despusde presentaral protagonista darun repertorio para iniciarla accin .

Ejs.:Un da , una tarde , a medianoche

De repente Sin que nadielo esperara

F:quispe_luzimagenes_sonidosNIOS_L~1.JPG 8. SUGERENCIAS PARA CONSTRUIR UNA HISTORIA .

Dar marcadores para continuarla secuenciade la narracin .Puedeser una ayuda mgicao una solucin parael problema .

Ejs .:

Afortunadamente

En un dos por tres

Leer distintosfinales que inspirena crearel que necesitan para terminarla narracin .

Revisarlo creado para quesea coherente .

Socializar las creaciones .

F:quispe_luzimagenes_sonidosEscribiendo_sus_memorias__by_faboarts.jpg 9. NO OLVIDAR

El que escribe deber releery reflexionar sobre sus propios textos , sus erroresy desarrollar criterios para adquirir una mirada crtica sobre ellos .

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