Producto 15
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SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
SUPERIOR FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
“BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL FRONTERIZA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
3ER SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR 2012-2013
ASIGNATURA:
PROCESOS DE ALFABETICACIÓN INICIAL
CONDUCTORA DEL PREGORAMA:
ANA MARÍA SERNA ESPINOZA
NOMBRE DEL ALUMNO:
CASTILLON LOPEZ DIANA CAROLINA
FECHA:
MEXICALI BC, A 04 DE OCTUBRE DE 2012
¿Qué es leer?
Es un proceso de interacción entre el
lector y el texto, proceso mediante el
cual primero intenta
satisfacerobjetivos que guían su
lectura.
Estrategias de
lectura
Isabel Solé
Lectura y
comprensión
Para comprender un texto,
este debe de tener estructura
lógica, coherencia en el
contenido organización.
Aprendizaje
Significativo
Un proceso que
conduce a una
construcción personal,
subjetiva, de algo que
existe objetivamente.
La
alfabetización
Es un proceso a través del
cual las personas
aprendemos a leer y escribir
Estrategia de
comprensiónlectora
1. Hay que enseñar
estrategias de lectura para la
comprensión de textos
2. Lo que caracteriza a la
mentalidad estratégica es su
capacidad para representarse y
analizar los problemas y la
flexibilidad para dar soluciones.
1. Comprender los procesos explícitos e
implícitos de la lectura
2. Activar y aportar a la lectura los
conocimientos previos.
3. Dirigir la atención a los que resulta
fundamental.
4. Evaluar la consistencia interna del
contenido que expresa el texto.
5. Comprobar continuamente si la
comprensión tiene lugar mediante la
revisión y la autointerrogación.
6. Elaborar y probar inferencias de diversas
tipos: como interpretaciones, hipótesis,
predicciones y conclusiones.
El lector debe
plantearse al leer
Objetivos de
la lectura
-Leer para obtener una información
-Leer para seguir las instrucciones
-Leer para obtener una información de
carácter general
-Leer para aprender
-Leer para revisar un escrito propio
-Leer por placer