PROFESIONALISMO INTERACTIVO Y LINEAMIENTOS PARA LA ACCIÓN

MICHAEL FULLAN – ANDY HARGREAVES

El profesionalismo interactivo incluye redefinir el rol del docente y

las condiciones en que trabajan.

EXISTEN DOS RECOMENDACIONES OLINEAMIENTO PARA LA ACCIÓN

Primero: la interacción es fundamental es desarrollar un

criterio diferente para los problemas que averiguamos en

el capítulo I.La escuela que queremos

Capítulo I

En este capítulo se exponen las diversas problemáticas a las que se enfrenta el

docente en la escuela, de las cuales los autores reflexionaron seis: la sobrecarga, el

aislamiento, el mito colectivo, la competencia desaprovechada (y la indiferencia ante

la incompetencia), la falta de movilidad el rol del docente (y el problema del

liderazgo), las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada. Todas estas

problemáticas requieren un mayor compromiso de parte del docente, pero, ¿CÓMO

COMPROMETERSE SÍ, LA OPINIÓN Y EXPERIENCIA DE LOS DOCENTES NO SE

TOMA EN CUENTA PARA REALIZAR LAS REFORMAS?.

SEGUNDO: NUNCA PODREMOS SABER CUÁLES SON LAS SOLUCIONES ESPECÍFICAS DESEABLES, SUS POSIBLES O EFICACES PARA LAS MUCHAS SITUACIONES DISÍMILES EN QUE SE VEN LOS DOCENTES

1.-LOCALIZAR, ESCUCHAR Y EXPRESAR SUVOZ INTERIOR

LINEAMIENTOS PARA EL DOCENTE

2.-PRACTICAR LA REFLEXIÓN EN LAACCIÓN, SOBRE LA ACCIÓN Y PARA LA ACCIÓN

3.-DESARROLLAR LA MENTALIDAD DE ASUMIR RIESGOS

4.-CONFIAR EN LOS PROCESOS TANTO COMOEN LA GENTE

5.-APRECIAR A LA PERSONA TOTAL EN EL TRABAJO CON OTROS

6.-COMPROMETERSE A TRABAJAR CON COLEGAS