DIPLOMADO ENPROFUNDIZACIÓN DE ASIGNATURAS DEL PLAN ELECTIVO DE EDUCACIÓN FÍSICA

Facultad de Educación

DESCRIPCIÓN DEL DIPLOMADO

Programa de profundización profesional vinculado al nuevo currículum para 3° y 4° medio.

La nueva programación permite un mayor análisis de conceptos y una mejor transición a la educación superior. La implementación es de manera gradual, comenzando el año 2020. En el área de Educación Física se proponen tres electivos: Ciencias del Ejercicio Físico y Deportivo, Promoción de Estilos de Vida Activos y Saludables y Expresión Corporal.

Este diplomado cuenta con cinco módulos que responden a los electivos propuestos en las Bases Curriculares, los que están diseñados en función de los objetivos y contenidos que los docentes de Educación Física en el colegio deben abordar, para generar estrategias metodológicas y evaluativas actualizadas para el logro de aprendizajes, que permitan aportar al docente herramientas para una gestión pedagógica de calidad, acorde a las características y necesidades del contexto escolar.

Facultad de Educación

• Analizar el currículum nacional como eje en la construcción de una sociedad, además de las habilidades y competencias necesarias para el siglo XXI.

• Diseñar estrategias que promuevan la alimentación saludable, vida activa y el autocuidado, contribuyendo al bienestar humano, valorando la diversidad de las personas en la comunidad y/o entorno donde se desenvuelvan, a través de un trabajo democrático y colaborativo en la escuela.

• Aplicar los conceptos básicos del lenguaje corporal, desde los pilares y principios fundantes de la expresión corporal, a través de diferentes estrategias de aprendizaje para el contexto escolar.

• Analizar el impacto en las adaptaciones agudas y crónicas que produce el rendimiento físico y deportivo, a través de la implementación de programas de entrenamiento para el contexto escolar.

• Diseñar estrategias de aprendizaje y de evaluación que propicien aprendizajes significativos en los estudiantes, para una escuela democrática e inclusiva, a través de un trabajo sistemático y colaborativo con la comunidad educativa.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Facultad de Educación

METODOLOGÍA

A QUIÉN SEDIRIGE

Profesores de Educación Física

Las estrategias metodológicas están vinculadas a un enfoque reflexivo, activo, participativo y situado de parte de los profesionales participantes, con el acompañamiento sistemático del equipo docente, cuyo rol es ser, fundamentalmente, facilitadores y mediadores del proceso de profundización de los profesionales.

Una segunda característica dice relación con la metodología de taller vivencial de las clases online, donde se crearán los espacios de análisis críticos de las propias prácticas docentes en el contexto escolar, sobre la base de los referentes tanto teóricos conceptuales como didácticos de las nuevas bases curriculares de Educación Física para tercero o cuarto medio; las lecturas, material audiovisual y estudios en esta materia, generando desde el trabajo colectivo y colaborativo, alternativas de cotransformación social pertinentes a las realidades de los participantes. Las horas virtuales concitarán la participación activa, reflexiva y con argumentos en el diálogo interpersonal con sus pares y los docentes participantes en su calidad de tutores, a través de los foros semanales organizados para tal efecto. Además, lecturas, que favorezcan la reflexión acerca de las nuevas bases curriculares para Educación Física en tercero o cuarto medio.

CONTENIDOS

Facultad de Educación

Módulo I

• Objetivos de la educación chilena en el siglo XXI, desde la Ley.

• Habilidades del siglo XXI.

• Fundamentos de las bases curriculares actuales desde una perspectiva histórica.

• Educación Física y Salud, propósitos formativos.

• Bases curriculares de la educación chilena y su estructura.

• Bases curriculares; 1º a 6º básico, 7º a 2º medio y 3º y 4º medio y su estructura.

• Decreto 67 y su implementación en el programa de estudio de 3° y 4° medio.

• Priorización curricular para la educación remota.

• Plan común de Educación Física de 3º y 4º medio.

Módulo II

• Políticas públicas que promuevan el bienestar y el autocuidado.

• Contextos y acciones para la vida activa y salud escolar.

• Propuestas situadas de promoción de hábitos de vida activa para favorecer el aprendizaje.

• Revisión y análisis de casos sobre estrategias que promuevan la vida activa, la alimentación saludable y el autocuidado.

Facultad de Educación

Módulo III

• Conciencia corporal: sensación y percepción.

• Agilidad y expresividad.

• Lenguaje corporal.

• Expresión y creación en Danza.

Módulo IV

• Fisiología aplicada al entrenamiento físico y deportivo.

• Métodos de entrenamiento para la salud y el deporte.

• Aplicación de sistemas de entrenamiento para la salud y el deporte.

• Ayudas ergogénicas y nutricionales.

Módulo V

• Estrategias de aprendizaje para los cursos de Educación Física propuestos en las nuevas bases curriculares para 3° y 4° medio.

• Estrategias de evaluación auténtica que propicien el aprendizaje de los estudiantes en procesos de retroalimentación permanente y sistemática.

Facultad de Educación

EQUIPODOCENTE

Facultad de Educación

Mario FuentesProfesor de Educación Física, Deportes y Recreación, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Magíster en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Universidad de Playa Ancha. Académico disciplinar, Universidad de Las Américas.

Gloria Astudillo Profesora de Educación Física, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Especialista en Didáctica y Currículum. Magíster en Gestión y Planificación Curricular, Universidad Diego Portales. Académica, Universidad de Las Américas. Asesora técnica área Educación Física y Salud, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación.

Rodrigo Nanjari Profesor de Educación Física, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magíster en Gestión de la Actividad Física y Deportiva, Universidad Andrés Bello. Especialista en Juego y Bienestar Humano. Académico, Universidad de Las Américas. Asesor técnico área Educación Física y Salud, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación.

Poly Rodríguez Profesora de Educación Física, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Especialista en Expresión Corporal y Danza. Académica, Escuela de Danza, Universidad de Chile. Asesora técnica área Educación Física y Salud, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación.

Alvaro HuertaDoctor en Actividad Física y Salud, Universidad de Granada. Magíster en Entrenamiento Deportivo, Universidad Mayor. Profesor de Pedagogía en Educación Física, Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación.

Silvia Ochoa Profesora de Educación Física, Universidad de Chile. Especialista en Evaluación. Magíster en Educación Motriz y Salud para el Adulto Mayor, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Académica, Universidad de Las Américas. Asesora área Educación Física y Salud, Unidad de Currículum y Evaluación, Ministerio de Educación.

Mariela PérezProfesora de Educación Física, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Especialista en Currículum y Evaluación. Académica, Universidad de Las Américas. Magíster en Gestión y Liderazgo Educacional, Universidad Central de Chile.

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• Certificado de título

• Ficha de inscripción

• Fotocopia de carnet de identidad por ambos lados.

REQUISITOSDE ADMISIÓN

INFORMACIÓNGENERAL

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Cantidad de horas160

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Campus El Boldal, Av. Jorge Alessandri 1160

Sede Concepción

Fecha de inicioAgosto 2021

Días y horarios de clases Martes y jueves de 18:30 a 20:30 horasSábado de 08:30 a 12:30 horas

Fecha de términoDiciembre 2021