Programa 2014 manuel álvaro dueñas decano

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Programa electoral Manuel Álvaro Dueñas. Elecciones Decanato Facultad Educación UAM. Junio 2014.

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  • Pgina2 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano ndice de contenido: I.- Un equipo para un proyecto: razones de una candidatura.................................................3 II.- Gestin, participacin y transparencia: otro modelo de facultad....................................4 III.- Desarrollo de los grados y reforma de los planes de estudio .........................................7 IV.- Desarrollo del posgrado........................................................................................................9 V.- Investigacin ..........................................................................................................................11 VI. Biblioteca................................................................................................................................12 VII.- Profesorado.........................................................................................................................13 1.- Promociones y plantillas...................................................................................................13 2.- Cmputo de la actividad docente....................................................................................14 VIII.- Estudiantes ........................................................................................................................15 IX.- Personal de Administracin y Servicios...........................................................................17 X.- Infraestructuras......................................................................................................................18 XI.- Programas internacionales y movilidad............................................................................18 XII.- Extensin Universitaria y cooperacin...........................................................................19
  • Pgina3 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano I.- UN EQUIPO PARA UN PROYECTO: RAZONES DE UNA CANDIDATURA Nuestra comunidad universitaria es muy consciente de las dificultades por las que atraviesan las universidades pblicas madrileas como consecuencia de la crisis y de las polticas de ajuste aplicadas tanto por el gobierno central como el de la Comunidad de Madrid. Las universidades pblicas deben hacer frente a recortes presupuestarios que afectan no slo a sus plantillas, infraestructuras o gasto corriente, sino tambin a la cada en picado del gasto en investigacin y a las graves dificultades que suponen para muchos estudiantes la subida de las tasas o el endurecimiento de las condiciones para acceder a las becas compensatorias. Conviene sealar que esta crisis no slo es econmica, sino poltica e institucional, de valores democrticos. Algunas propuestas ya conocidas de reforma de la Universidad implicaran, con el pretexto de racionalizar y modernizar sus estructuras, un duro golpe a la autonoma universitaria y un disparo a la lnea de flotacin de una institucin cuya funcin no es slo la de satisfacer las demandas del mercado y la produccin, sino, la de erigirse en intelectual colectivo conformador de masa crtica, capaz de pensar la realidad en la que vivimos y de participar junto a otros actores sociales en la construccin de alternativas. Nuestra Facultad no puede mantenerse como un simple observador de los problemas de la educacin, institucin social especialmente afectada por la crisis y en la que muchos ciudadanos depositan sus esperanzas de mejora personal y colectiva. Tenemos la obligacin moral e institucional de poner a disposicin de la sociedad nuestro slido bagaje intelectual y cientfico, aunque eso implique recordar a las administraciones que los problemas estructurales que arrastra nuestro sistema educativo no se solucionan a golpe de medidas coyunturales que prometen resultados inmediatos imposibles, cuando no son meras propuestas retricas que buscan rditos polticos partidarios. Buen ejemplo de ello lo constituye el convenio sobre el acceso al grado de magisterio en educacin primaria suscrito recientemente entre las Comunidad de Madrid y las universidades madrileas, entre ellas la nuestra, sobre el cual nuestra Facultad no ha tenido la oportunidad de manifestarse despus de una discusin colectiva, ni siquiera en nuestra Junta de Centro, a pesar de que afecta a importantes materias de nuestra competencia y que implicara una modificacin del ttulo correspondiente.
  • Pgina4 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano No slo debemos reivindicar ante nuestro equipo rectoral el respeto debido a las competencias que estatutariamente nos corresponden, sino desempearlas realmente mediante el fortalecimiento de nuestros rganos de gobierno, colegiados y personales, y de los mecanismos de participacin de los que nos hemos dotado. Es necesario que el funcionamiento interno de nuestra Facultad le permita ocupar en la UAM el lugar que le corresponde entre sus pares, ganarse su respeto, y contribuir activamente a la mejora de nuestra Universidad desde sus mbitos de responsabilidad. Ser prioridad de este equipo garantizar y fortalecer las competencias de la Junta de Centro y de sus comisiones delegadas, as como la estrecha relacin entre las direcciones de los departamentos y el Decanato. Asimismo se cuidara la coordinacin entre los gestores administrativos del Centro, en todos sus niveles, y los miembros del equipo decanal. En el mismo sentido, la mejora de la escasa participacin de los estudiantes en la gestin de la Facultad, pasa por hacer un esfuerzo no slo por qu comprendan la utilidad de los rganos establecidos para ello, sino porque dicha participacin sea real y eficaz. La propuesta que os presentamos, en la que hemos procurado huir de afirmaciones retricas, expresa nuestra voluntad de construir con vuestra participacin activa y crtica un modelo de Facultad distinto, a partir de tres principios esenciales: Defensa de un modelo de Universidad pblica al servicio de los intereses colectivos. Gestin colegiada y democrtica. Bsqueda de la excelencia acadmica, cientfica y de gestin II.- GESTIN, PARTICIPACIN Y TRANSPARENCIA: OTRO MODELO DE FACULTAD Tanto los Estatutos de la UAM y su desarrollo normativo, como nuestro propio reglamento de rgimen interior, contemplan y regulan el funcionamiento de una serie de rganos personales y colegiados en los que radica el funcionamiento democrtico de la Facultad. Creemos necesario tener en todo momento claro cules son las competencias de cada uno de ellos y, ante todo, entender que la Junta de Centro es el rgano colegiado representativo y de gobierno ordinario de la Facultad, en virtud de los artculos 30 de los Estatutos de la UAM y 5 del reglamento de la Junta. A ella no slo competen materias tan importantes
  • Pgina5 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano como todas las concernientes a la elaboracin o modificacin de los planes de estudio, la aprobacin del presupuesto y el control de su ejecucin, la aprobacin de todo tipo de convenios de colaboracin internacional o nacional, la aprobacin de las propuestas de concursos para la provisin de plazas de profesorado o la elaboracin de los informes requeridos por el rectorado o el Consejo de Gobierno. Adems debe controlar la gestin del equipo decanal y conocer todas aquellas cuestiones de importancia que tengan que ver con las competencias docentes y cientficas de la Facultad, aunque no se contemplen especficamente en el citado reglamento. En resumen, la Junta de Centro y sus Comisiones Delegadas deben de convertirse en los mbitos principales de presentacin, debate, elaboracin de propuestas y toma de decisiones de la Facultad. Si bien es la Junta de Centro el lugar donde se han de discutir y aprobar en ltima instancia las lneas estratgicas de la Facultad, ms all de los asuntos de ndole ordinaria de su competencia, el correcto funcionamiento de las Comisiones delegadas es crucial para ordenar el proceso de informacin, elaboracin de propuestas, discusin y toma de decisiones, y, por tanto, para el funcionamiento de la Facultad. Ser en ellas donde deber tener lugar la discusin de todos aquellos asuntos tratados en sus homlogas del Rectorado, en especial de aquellos documentos de carcter normativo o programtico, antes de ser presentados en la Junta de Centro. El hecho de que el Rector firmar recientemente un convenio con la Comunidad de Madrid que afecta a competencias acadmicas de la Facultad y que implica, incluso, una modificacin del plan de estudios del Grado de Educacin Primaria, sin que ningn rgano colegiado de nuestro Centro haya tenido la oportunidad de pronunciarse al respecto, incluida la Junta de Centro, es indicativo de hasta qu punto es imprescindible el garantizar y exigir que la Junta ejerza sus competencias reglamentarias. Por otro lado, los Estatutos de la UAM establecen, en su artculo 45, que el Decano o Decana es la primera autoridad del Centro y su mximo representante y como tal ejercer la direccin y coordinacin de las funciones y actividades desarrolladas en el Centro. Su funcin directiva esta a asociada a la de representacin y coordinacin. Su condicin de representante de la Facultad le compromete, en primer lugar, con la Junta de Centro, pero no slo con sta. El buen funcionamiento de la Facultad precisa de la implicacin de los directores y directoras de departamento en el desarrollo de las competencias y actividades de la Facultad. Del mismo modo, la complejidad de las tareas que tiene que asumir el equipo decanal determinan que los vicedecanos y vicedecanas gestionen con autonoma y autoridad sus competencias, pero debidamente coordinados no slo con el Decano, sino con las direcciones de los
  • Pgina6 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano Departamentos. Se requiere de la estrecha colaboracin entre los gestores acadmicos y los administrativos, que deben poder realizar su trabajo sin interferencias en sus respectivos mbitos de competencias, pero de manera debidamente coordinada, y buscando sinergias siempre que sea posible. Por ltimo, el funcionamiento democrtico de la Facultad implica avanzar en los mecanismos de informacin y transparencia, tanto en la gestin, como en la toma de decisiones, objetivo estratgico marcado para el conjunto de la UAM. Sin duda este es un aspecto en el que nuestra Facultad tiene mucho que mejorar y que resulta de especial relevancia no slo en lo que tiene que ver con cuestiones organizativas y de participacin, sino tambin con otros importantes aspectos como son, por ejemplo, la responsabilidad profesional, la mejora del clima laboral y el bienestar personal. En base a lo expuesto, nos proponemos adoptar algunas medidas: a) Reforzar el carcter colegiado del equipo decanal y la coordinacin con las direcciones de los departamentos. Se mantendr al menos una reunin antes de cada sesin de la Junta de Facultad mensual con los directores y directoras de los departamentos, segn un calendario anual preestablecido, as como tantas otras como se consideren necesarias a juicio del Decano/a o los directores/as. b) Garantizar el ejercicio de las competencias de la Junta de Centro. La Junta se reunir al menos una vez antes de cada sesin del Consejo de Gobierno al mes, segn un calendario preestablecido, evitando la acumulacin de asuntos, que alargan las reuniones y dificultan el que sean tratados con la debida atencin. En definitiva, se propone, segn el criterio manifestado por algunos de los componentes de la Junta en repetidas ocasiones, realizar ms reuniones, pero de menor duracin. c) En relacin con el punto anterior. Se someter a la Junta la conveniencia de revisar su Reglamento para determinar cules de de las comisiones de la Facultad lo son como delegadas de la Junta de Centro. d) Promover la colaboracin y coordinacin entre los vicedecanatos y el personal de administracin responsable de la gestin. e) Revisin de la web institucional de la Facultad, a fin de que sus contenidos sean accesible y claros. Se abrir una seccin de informacin relativa a la Junta de Centro, donde se publicarn las actas y los documentos aprobados. As mismo, siguiendo el ejemplo del portal de transparencia de la UAM, se publicarn en la web, en lugares de fcil acceso, la informacin estadstica de la Facultad, los informes
  • Pgina7 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano de calidad y de seguimiento de las titulaciones, el presupuesto y aquellos otros que se consideren de inters general. III.- DESARROLLO DE LOS GRADOS Y REFORMA DE LOS PLANES DE ESTUDIO En breve se abrir el proceso de reforma de los planes de estudio de los tres grados que se imparten actualmente en nuestra Facultad: Magisterio en Educacin Infantil, Magisterio en Educacin Primaria y Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte. No slo por la informacin recogida mediante los procedimientos institucionales de control y seguimiento de los ttulos, sino tambin por nuestra propia experiencia como docentes y estudiantes, somos conscientes de la necesidad de corregir no pocas debilidades detectadas durante la puesta en marcha y desarrollo de los ttulos vigentes. Desde hace tiempo desde la Comunidad de Madrid se viene trasladando a la opinin pblica la idea de que la degradacin de la calidad del sistema educativo madrileo se debe a la deficiente formacin inicial de los maestros y maestras. Si bien la formacin del profesorado es uno de los factores de calidad educativa al que hay que prestar una atencin preferente, desde luego no es el nico, ms en una coyuntura en la que los recortes presupuestarios afectan de manera determinante a otros factores, como ratios profesor/alumnos, apoyos educativos, plantillas o programas de formacin continua. Ningn maestro o maestra de la primera promocin de los nuevos grados se ha podido presentar todava a las oposiciones, ni, por tanto, ejercer en el sistema pblico, por lo que no se disponen de estudios sobre la relacin entre su formacin inicial y su competencia profesional. Lo que s podemos afirmar es que entre los especialistas es difcil encontrar voces que nieguen la necesidad de una formacin especfica para el ejercicio del magisterio en educacin infantil y primaria. Esto no es bice para que reflexionemos en profundidad, con no poca dosis de autocrtica, sobre el diseo de nuestros planes, su adecuacin al perfil profesional requerido por el sistema educativo, el contenido de las materias y la empleabilidad de nuestros graduados y graduadas. En este sentido, una Facultad de Formacin del Profesorado y Educacin no puede dar la espalda a las necesidades del sistema educativo al que sirve. Resulta imprescindible revisar los planes de estudio a partir de un diagnstico riguroso del perfil profesional requerido por los centros escolares.
  • Pgina8 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano A su vez, en cuanto al Grado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte, los cambios sociales van creando nuevas oportunidades de desarrollo profesional que, al menos, es necesario analizar, por si fuera necesario tomar alguna medida de adaptacin de las enseanzas en cuanto a la orientacin de los itinerarios profesionales. Deberamos aprovechar las lecciones de anteriores procesos de reforma de los ttulos y dotarnos de mecanismos de reflexin colectiva, los cuales, ms all de los procedimientos formales y dentro de los lmites que nos marcan las disposiciones legales, nos permitan establecer con el acuerdo ms amplio posible unas directrices acadmicas para la adecuacin de los ttulos con las que superar dinmicas anteriores que tanto hemos criticado a posteriori. No ignoramos ni el esfuerzo que requerir de todos los estamentos de la Facultad implicados, con la consiguiente elevada dosis de buena voluntad, ni la dificultad que entraa abordar el proceso ya no a coste cero, como durante la redaccin de los planes vigentes, sino con la amenaza nada retrica de los recortes. Por otro lado, sera este un buen momento para ajustar nuestra oferta formativa a nuestra capacidad docente y valorar la posibilidades de activar un curso de para que los antiguas diplomados obtengan el grado, hasta la fecha slo ofrecen algunos centros privados. En cuanto al desarrollo de las titulaciones en vigor, se hace necesario incrementar la coordinacin entre los departamentos y el profesorado responsable de la imparticin de las materias, no slo en los aspectos organizativos, sino ante todo en los acadmicos. As mismo, deberemos cuidar el Practicum de los grados, el cual, gracias al buen hacer de sus responsables, se ha convertido en el mejor valorado de las universidades madrileas, tanto por organizacin, como por diseo acadmico. Como lnea de trabajo, debemos continuar avanzando en el diseo y realizacin de una red de prcticas que posibilite la relacin profesional del profesorado de la Facultad con el de los centros de prcticas. Tanto la docencia como la investigacin resultaran beneficiadas de la conexin ms estrecha y del conocimiento profesional compartido de los docentes de ambos niveles educativos. A modo de ejemplo, es necesario y urgente reflexionar conjuntamente sobre la modalidad de evaluacin centralizada que impone la Comunidad de Madrid y donde pretende obtener informacin cruzada y de primera mano de los tutores y coordinadores de los centros educativos, de los tutores universitarios y de los alumnos en prcticas. Como acciones concretas proponemos:
  • Pgina9 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano a) Reforzar el papel de los coordinadores/as de titulacin y de las correspondientes comisiones. Los coordinadores/as sern nombrados por la Junta de Centro, a propuesta de la Comisin de Estudios. b) Establecer mecanismos para que la Comisin de prcticas y los departamentos presten un mejor apoyo al vicedecano/a en la gestin del Practicum. En este sentido, tal y como ya se ha avanzado en la Comisin de Profesorado de la Facultad, se propone delegar en los Departamentos de la asignacin de la tutela de las prcticas de los estudiantes y de sus TFG, de manera equitativa y en funcin de la capacidad de cada uno de ellos. c) Estudiar con las direcciones de los Departamentos y los rganos colegiados competentes la articulacin de un grupo de trabajo que redacte, previa reflexin colectiva, un documento de bases para la reforma de los planes de estudio de las tres titulaciones de grado vigentes. Dichas bases, aprobadas por la Junta de Centro con la antelacin suficiente, delimitarn los trabajos de las comisiones que en su momento aborden la reforma de los planes. d) En relacin con la propuesta anterior, estudiar la posibilidad de ofrecer un curso de nivelacin para que los antiguos diplomados y diplomadas obtengan el grado. e) Elaborar un calendario de exmenes y entrega de trabajos, estableciendo para ello, como en otras Facultades, unos das sin clase al final de cada cuatrimestre. f) Nombrar un coordinador para todo lo relativo con la plataforma Moodle. g) Estudiar la posibilidad de ofrecer en ingls algunas asignaturas de los planes de estudio. IV.- DESARROLLO DEL POSGRADO 1.- Una necesaria revisin de la oferta de posgrado El refuerzo de la oferta de posgrado es uno de los retos fundamentales que tiene planteada la Facultad. La situacin de los siete msteres oficiales de la oferta formativa de nuestra Facultad difiere notablemente en cuanto a demanda y matriculacin, estando alguno de ellos al lmite de baja ocupacin marcado por la normativa de la Universidad, mientras que otros gozan de buena salud. La cada de la matriculacin en los msteres oficiales es un fenmeno padecido por la UAM en su conjunto, vinculado
  • Pgina10 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano directamente con el muy duro incremento de las tasas, disuasorio para muchos estudiantes, los cuales o no pueden pagarlas o valoran cuidadosamente el rdito acadmico o profesional de tan elevada inversin. Es evidente que con la oferta actual no se cubre la demanda de formacin de posgrado de nuestros graduados y graduadas en magisterio, muchos de los cuales veran en ella una posibilidad de especializacin necesaria para su ejercicio profesional. Esta demanda habra que atender con una oferta adecuada, tanto de msteres oficiales, como de ttulos propios, compatible con la que ahora se ofrece y con aquella que facilite el acceso a la investigacin doctoral. No podemos negar que este objetivo se enfrenta con dificultades estructurales. En primer lugar, los msteres que se vienen ofreciendo tienen un claro carcter de departamento, salvo el Mster Universitario en Formacin de Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato, cuyas peculiaridades merecen una atencin especial. En segundo, en el actual contexto, como explicamos en el apartado correspondiente, el incremento de la oferta se deber acometer sin el aumento de las capacidades docentes. Por ltimo, la poltica de la UAM es la de reducir la oferta de posgrado, que se considera excesiva en su conjunto. No obstante, no deberamos renunciar a completar nuestra oferta formativa, aunque eso implique alcanzar previamente algunos acuerdos interdepartamentales. En este sentido proponemos: a) Redactar un Programa estratgico de la oferta formativa de posgrado de la Facultad que nos permita hacer un diagnstico ajustado de la demanda de los estudiantes y nuestras capacidades para atenderla. La oferta incluir tanto los msteres oficiales, como los ttulos propios, y servir como base para posibles acuerdos con el Rectorado a fin de mejorarla o, en su caso, ampliarla. b) Iniciar las gestiones para que el Mster Universitario en Formacin de Profesorado de Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato sea responsabilidad, a todos los efectos y como corresponde desde un punto de vista disciplinar y acadmico, de la Facultad de Formacin del Profesorado y Educacin, establecindose los correspondientes mecanismos de coordinacin con el resto de las Facultades que participan en el programa. Asimismo, se propondr una revisin del actual plan de estudios y de la organizacin del Mster que permita mejora sus contenidos y gestin. 2.- Desarrollo de los programas de doctorado La oferta de doctorado de nuestra Facultad incluye dos programas, el Doctorado en Educacin, y el Doctorado en Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte, impartido en colaboracin con la Universidad
  • Pgina11 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano Politcnica de Madrid. El nuevo planteamiento de los programas de doctorado que han comenzado a funcionar en este curso no slo conlleva un incremento de las tareas organizativas, de evaluacin y de gestin, de planteamiento y desarrollo de actividades, sino que tambin supone la puesta en prctica, por primera vez, de un plan de trabajo, con todo lo que ello significa con respecto a la aparicin de posibles imprevistos y de circunstancias sobrevenidas. Por ello mismo, la colaboracin y coordinacin que pueda establecerse entre el Vicedecanato de Posgrado, las Comisiones Acadmicas de los referidos programas, y los Departamentos, constituye un factor que puede ser decisivo con respecto a la implementacin y resultados de los nuevos programas de doctorado. Cuestiones como el nmero de solicitudes de acceso a los programas, o como la cantidad de tesis ledas anualmente, constituyen hasta el momento puntos dbiles para nuestra Facultad y para nuestros Departamentos en lo que se refiere al xito de los nuevos programas de doctorado. La contribucin a la mejora de tal situacin constituye un reto fundamental para esta candidatura, en el mbito de sus competencias y posibilidades. De acuerdo con la coordinacin de las comisiones acadmicas de ambos doctorados y respetando su autonoma de gestin, impulsaremos desde el decanato la conexin de la Facultad con otras facultades universitarias, centros de investigacin y entidades no-acadmicas (fundaciones, ONGs, empresas, etc.) interesadas en la investigacin educativa, a fin de facilitar la captacin de nuevos recursos para desarrollar los doctorandos y de aumentar las posibilidades de movilidad y colaboracin nacional e internacional del profesorado y alumnado. V.- INVESTIGACIN Reconociendo los avances que se vienen produciendo desde que la antigua Escuela Universitaria se transform en Facultad, es en el mbito de la investigacin donde de manera ms acusada se presentan diferencias con otros centros de la UAM y del que depende, en buena medida, el reconocimiento de la Facultad de Formacin del Profesorado y Educacin dentro de nuestra Universidad y su proyeccin exterior, nacional e internacional. La mejora de nuestra produccin cientfica requiere cambios estructurales necesarios, pero efectos necesitarn de un tiempo para que sean visibles. Algunos no dependen de nosotros. La comunidad cientfica, la Conferencia de Rectores y otros actores sociales han denunciado los efectos demoledores de la cada de la inversin pblica en investigacin y desarrollo, especialmente grave en un pas
  • Pgina12 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano como el nuestro donde la inversin privada en I+D+I se encuentra muy por debajo de la de otros pases de nuestro entorno. Es necesario que el conjunto de la Facultad asuma que los contratos titulares de contratos FPI/FPU mantienen una relacin laboral con la UAM. Son fundamentales para el desarrollo de una produccin cientfica sostenida en la Facultad y para el diseo de una poltica de profesorado que permita el rejuvenecimiento de su plantilla. Desde luego, hay que erradicar la idea de que son estudiantes. No obstante las dificultades, se puede impulsar la actividad cientfica desde el Decanato y los Departamentos de la Facultad, aun con los escasos recursos de que disponemos, siendo este un objetivo prioritario: a) Favorecer la constitucin de grupos potentes de investigacin, animando a los investigadores adscritos a grupos de fuera de nuestra Facultad a que lideren sus propios grupos. b) Apoyar la participacin en las convocatorias de financiacin de proyectos nacionales e internacionales, as como las internas de la UAM. Aunque no podemos negar la escasez de recursos, en este sentido se estudiar la posibilidad de articular algn tipo de apoyo a su gestin administrativa. c) Favorecer los convenios con entidades pblicas y privadas en colaboracin con la Fundacin General de la Universidad y sus expertos en transferencia del conocimiento. Redactar un estatuto del PIF de la Facultad, que delimite claramente sus derechos y obligaciones docentes e investigadoras, as como su situacin dentro de los Departamentos y la Facultad. Dicho estatuto, que deber aprobar la Junta de Centro, ser complementario a la normativa vigente en la UAM. VI. BIBLIOTECA. La Biblioteca presta un servicio imprescindible no slo para la actividad cientfica, sino tambin en las labores docentes. Hay que reconocer que nuestra biblioteca presta un servicio de calidad, aunque su personal no disponga de las mejores condiciones para desarrollar su trabajo, ni los usuarios para realizar sus
  • Pgina13 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano consultas, empezando por las limitaciones impuestas por unas infraestructuras inadecuadas. Es intencin de este equipo reforzar la coordinacin con los responsables de la Biblioteca. En concreto: a) Elaborar un programa estratgico sobre infraestructuras, dotacin de personal de apoyo y presupuesto, como documento base para la negociacin con los correspondientes servicios de la Universidad. b) Mejorar los canales de comunicacin de la Biblioteca con los usuarios, utilizando las redes sociales c) Fomentar la colaboracin de la Biblioteca y los equipos de investigacin, como factor necesario en la mejora de la produccin cientfica. d) Fomentar los programas de formacin para usuarios e investigadores. VII.- PROFESORADO 1.- PROMOCIONES Y PLANTILLAS En las actuales condiciones, se hace difcil abordar el diseo de una estrategia de profesorado de la Facultad. Las polticas de ajuste aplicadas por los gobiernos central y autonmico han bloqueado, sin fecha de caducidad por el momento, el desarrollo de una carrera docente, sin la cual resulta difcil motivar al profesorado para que se implique de manera activa en la investigacin o en la mejora de la docencia. An as, incluso en estas condiciones muchos de nuestros compaeros y compaeras desempean estas labores con una dedicacin encomiable, aunque saben que en muchos casos no van tener un reconocimiento ni profesional, ni salarial. Las medidas de lo que se ha dado en llamar austeridad presupuestaria se han cebado con el captulo referido al personal, que no se puede incrementar por Ley. Sujetas como estn las Universidades a una tasa de reposicin del 10 %, ni siquiera se pueden cubrir las jubilaciones de funcionarios y laborales permanentes con profesorado de la misma categora, aunque por el momento en nuestra Universidad se viene haciendo con ayudantes doctores. En la poltica de profesorado de la UAM prima el mantenimiento y estabilizacin de la plantilla frente a la promocin del profesorado laboral permanente a titulares o catedrticos. En este sentido, hay que reconocer que, si bien esto supone la frustracin de aspiraciones legtimas, en la UAM no se han producido los recortes de profesorado que han sufrido las otras Universidades pblicas. En la actualidad, las nicas promociones posibles son las de los
  • Pgina14 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano ayudantes doctores y los contratos Ramn y Cajal, al agotarse las renovaciones de sus contratos previstas por la Ley, a la nueva figura de profesores contratados doctores interinos, siempre que se encuentren debidamente acreditados. As las cosas, la necesaria denuncia efectiva de tal situacin es compatible con el mantenimiento del criterio de realidad y no ser este equipo quien proponga medidas que nunca podr cumplir. El margen de maniobra es muy pequeo y requiere de una buena dosis de acuerdo entre los distintos departamentos. De hecho, deberamos hacer un esfuerzo para establecer criterios de Facultad. De poder mantenerse la actual poltica de la UAM, el hecho de que las jubilaciones se cubran con ayudantes doctores supone, al menos, una posibilidad para rejuvenecer nuestra plantilla y, tambin, para incorporar a las tareas docentes e investigadoras de nuestra Facultad a antiguos doctorandos, todava vinculados a nuestros grupos de investigacin, que han completado su formacin en otros centros nacionales o extranjeros. As las cosas, cabra esperar que la situacin mejore a lo largo de los cuatro aos de mandato del equipo decanal que se incorpore tras las elecciones, por lo que habr que: Asegurar que la estabilidad laboral de los Ayudantes doctor acreditados como Contratados Doctor. Dignificar las condiciones laborales y salariales de los profesores asociados. Proponer frmulas para impulsar la promocin de los TEU, Contratados Doctor y Colaboradores acreditados a TU. 2.- CMPUTO DE LA ACTIVIDAD DOCENTE El incremento de las tareas docentes que han supuesto los nuevos planes de estudio, as como la ausencia de unas directrices para el conjunto de la UAM convenientemente actualizadas, han generado una situacin de indefinicin y no pocas incongruencias en la elaboracin de los POD, que se han intentado resolver a base de decisiones coyunturales. Se trata de un asunto tan importante, como delicado, en el que concurren factores de muy diversa naturaleza, que, como Facultad, no se ha sabido resolver al menos
  • Pgina15 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano internamente, lo que ha dado lugar a respuestas independientes de cada Departamento de nuestra Facultad, y, por tanto, a la falta de homogeneidad interdepartamental que cabra desear. Proponemos que, como tarea prioritaria, a la espera de que nos lleguen directrices desde el Rectorado, la comisin de profesorado elabore una propuesta de computo de las tareas docentes, la cual, consultados los Departamentos, se elevar a la consideracin de la Junta de Facultad. VIII.- ESTUDIANTES Desde hace tiempo la escasa participacin del estudiantado en los rganos colegiados y su aparente desinters por los procesos electorales nos han merecido una reflexin y una preocupacin constante. Pensamos que la mejora de la Facultad pasa necesariamente por escuchar y tener en cuenta sus opiniones y puntos de vista. Nuestros estudiantes se han quejado en numerosas ocasiones de que les falta informacin o de que los canales a travs de los cuales se les ofrece no les resultan eficaces. Este hecho constituye una barrera que dificulta enormemente su posible participacin en la vida acadmica y comunitaria de la Facultad. Nos comprometemos a mejorar los canales de informacin (haciendo previamente diversas consultas a los estudiantes) y especialmente, la informacin de la pgina Web de nuestra Facultad. Queremos crear en ella un espacio para el encuentro estudiantil (actividades impulsadas por grupos de estudiantes, asociaciones, delegados, banco del tiempo entre estudiantes e instituciones etc.). Por todo ello proponemos: 1.- Participacin: creacin de un Consejo Estudiantil de la Facultad De nada sirve reiterar en este programa nuestra voluntad de conseguir una participacin activa, si para ello no se articulan mecanismos menos retricos y ms activos. La labor mediadora del Vicedecanato de Estudiantes resultar crucial, como enlace entre el equipo decanal y la Junta de Centro y los estudiantes, tanto los organizados en asociaciones, como los que no lo estn u optan por modelos asociativos menos articulados. En este sentido, es compromiso de este equipo la creacin de un Consejo Estudiantil, formado por estudiantes de grado y postgrado que sea autnomo en su funcionamiento, como interlocutor del
  • Pgina16 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano estudiantado con el decanato. El Consejo tendr representacin en la Comisin de Estudiantes de la Facultad. 2.- Prestaciones sociales En el actual contexto econmico y social, en el que se ha producido un incremento muy duro de las tasas y el endurecimiento de las condiciones para acceder a las becas compensatorias, el vicedecanato de estudiantes debe asumir como tarea prioritaria el facilitar la informacin necesaria para que accedan con facilidad a las ayudas sociales ofrecidas por la Universidad a aquellos estudiantes que tengan derecho a ellas. La Universidad Autnoma de Madrid destina una partida presupuestaria para cubrir parte de la matrcula, no suficientemente publicitada, segn han sealado los representantes del alumnado en el Consejo de Gobierno. A tal fin, se habilitarn los mecanismos de informacin y asesoramiento oportunos, gestionados por el vicedecanato con la colaboracin del Consejo Estudiantil. 3.- Plan de Accin Tutorial Apoyamos un modelo organizativo para la aplicacin del Plan de Accin Tutorial diferente al tradicional, en el que los profesores se hacan cargo de un grupo de estudiantes. Creemos que en estos momentos es necesario impulsar un modelo ms dinmico y estructurado en tres procesos claves que constituirn proyectos independientes pero interconectados: la acogida a los estudiantes de nuevo ingreso, apoyo al estudiante para mejorar el aprendizaje y gestin, y, por ltimo, el impulso de la insercin profesional de nuestros estudiantes. En relacin con la acogida a los nuevos estudiantes, se pondr en marcha en programa compaeros (desarrollado en varias Facultades de nuestro pas) donde el alumnado voluntario del ltimo curso de los grados sirve de ayuda y orientacin a los estudiantes de nuevo ingreso. 4. Mejorar los servicios que prestan la Oficina de Orientacin y Atencin al Estudiante. Las mejoras que nos proponemos seran las siguientes: Cambiar el espacio actual de la Oficina ya que es el nico que no tiene luz natural ni ventilacin. Apoyar la creacin de asociaciones de antiguos alumnos, en relacin con el nuevo proyecto Alumni UAM impulsado por el Rectorado.
  • Pgina17 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano Apoyar especialmente a los estudiantes que tengan alguna necesidad especfica. Apoyar la realizacin de un boletn informativo de estudiantes de nuestra Facultad, editado por el Consejo de Estudiantes. As mismo, se estudiarn posibles vas para la informacin institucional utilizando las redes sociales. Redactar un estatuto de los representantes estudiantiles que regule su relacin con los diferentes rganos de la Facultad. IX.- PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y SERVICIOS En el epgrafe dedicado a la Gestin, participacin y transparencia, ya nos referamos a la importancia de la implicacin del personal de administracin y servicios en el objetivo comn de avanzar hacia una Facultad de excelencia, no slo en lo acadmico y cientfico, sino tambin en la gestin. El servicio pblico de calidad que debe prestar nuestra Facultad requiere, como ya hemos sealado, una estrecha colaboracin entre los gestores acadmicos y los administrativos. El reconocimiento de la capacidad del personal de administracin y servicios pasa por el respeto de su autonoma en el desempeo de las funciones de su competencia, que deben realizar sin interferencias, aunque de manera debidamente coordinada con los responsables acadmicos. Aunque el equipo Decanal no posee competencias relativas a la carrera profesional del personal de administracin y servicios, si puede facilitar, en la medida de sus posibilidades y en colaboracin estrecha con el administrador y los responsables de los servicios, la mejora de las condiciones laborales en la Facultad. En este sentido, nos comprometemos a: Promover la colaboracin y coordinacin entre los vicedecanatos y el personal de administracin responsable de la gestin. A tal fin, se mantendrn reuniones peridicas de coordinacin entre el Decano y el Administrador, con la participacin, al menos, del Secretario de la Facultad y la responsable de la secretara. Apoyar y, en su caso, promover, programas de formacin, incluidos los de movilidad. Garantizar las adecuadas condiciones de los lugares de trabajo.
  • Pgina18 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano Informar en las Juntas de Centro sobre asuntos relativos al PAS, incluyendo un punto especfico en el orden del da. Mediar ante el Rectorado en los asuntos de personal de administracin y servicios. X.- INFRAESTRUCTURAS Los recortes presupuestarios han afectado de manera especialmente dura a las inversiones en infraestructuras. La construccin de un edificio nuevo para la Facultad tendr que esperar tiempos mejores, aunque no debemos de abandonar una reivindicacin tan estrechamente ligada a la mejora de la calidad de nuestra docencia. Conviene no olvidar que su construccin fue aprobada en su momento por la Junta de Gobierno. No obstante, hay algunas actuaciones que se deben de acometer con urgencia, aun siendo conscientes de las enormes limitaciones de espacios que padece nuestra Facultad: Avanzar en la mejora de la accesibilidad a las dependencias de la Facultad. Mejorar el espacio de trabajo del Personal Investigador en Formacin. Buscar un lugar ms adecuado para la Oficina de Atencin al Estudiante. Estudiar una ubicacin digna para el Museo Pedaggico. XI.- PROGRAMAS INTERNACIONALES Y MOVILIDAD La movilidad internacional de estudiantes y personal docente e investigador facilita el acceso al mercado laboral y la promocin, ayudando tambin a que la plantilla docente, el alumnado, el PIF y el PDI sean colectivos mejor formados y ms competitivos. Igualmente, la participacin en programas internacionales permite formar ciudadanos ms competentes interculturalmente, ms preparados para desenvolverse en el encuentro intercultural al que estamos irremediablemente abocados unos y otros en el mundo globalizado en el que nos movemos. Eso es difcilmente cuestionable. Sin embargo, en nuestra Facultad no siempre ha resultado fcil combinar las indudables ventajas de la movilidad con los condicionantes de nuestras titulaciones, por ejemplo en relacin con las prcticas. Promover la movilidad, solventar problemas pasados y permitir que el alumnado y el profesorado de nuestra Facultad se puedan beneficiar de los programas de movilidad de la Universidad ser de especial inters para este equipo. Esto se
  • Pgina19 Universidad Autnoma de Madrid Programa Electoral Definitivo de la Candidatura de Manuel lvaro Dueas en las elecciones a Decano de la Facultad de Formacin de Profesorado y Educacin de la UAM, que se celebrarn el da 5 de junio de 2014 de 10.00 a 19.00 horas https://www.facebook.com/manuelalvarodecano llevar a la prctica, no slo mediante la difusin de iniciativas internacionales, sino tambin a travs de la promocin de programas de movilidad y convenios nacionales. XII.- EXTENSIN UNIVERSITARIA Y COOPERACIN Uno de los objetivos del Campus de Excelencia es el avanzar hacia un campus territorial, que impulse la proyeccin cultural, los servicios y actividades compartidos y la integracin institucional con los ayuntamientos de Madrid, Tres Cantos, Alcobendas, San Sebastin de los Reyes, Colmenar Viejo, Miraflores de la Sierra y otras instituciones de su entorno. Nuestra Facultad debera proyectar su vocacin educativa y cultural hacia su entorno prximo. Nos gustara potenciar la vieja idea de la extensin universitaria, tan propia de la mejor tradicin universitaria, pero vinculada a otras acciones sociales tan actuales como la cooperacin y el aprendizaje-servicio. Muchos miembros de nuestra comunidad universitaria son cooperantes activos, cuya experiencia y vocacin social constituye un potencial que merece ser apoyado. En este sentido, se estudiarn vas activas de colaboracin, incluida una articulacin formal, entre la Facultad y la Oficina de Accin Solidaria y Cooperacin de la UAM.