ProgramaAnalítico.LicenciaturaenLenguayLiteraturaHispanoamericanas.PrimerSemestre.IntroducciónalaLingüísticaGeneral.

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Datos del curso:

Nivel: Primer semestre, exclusiva del programa.

Duración: 64 horas, 16 semanas. Horario: Dos sesiones de 1:30 horas de teoría más una de práctica

por semana. Créditos: 7 Clave de la materia: Área Curricular: Área del Lenguaje. Tipo de materia: Obligatoria.

Objetivos del curso:

• Identificar los conceptos básicos del lenguaje y las lenguas para propiciar la reflexión sobre su naturaleza y características.

• Fomentar el concepto de lengua como sistema y como producto biológico. • Proporcionar a los estudiantes los principios teóricos básicos sobre la lingüística. • Ofrecer un panorama general de las diversas teorías sobre el lenguaje. • Estudiar las diferentes escuelas que han enmarcado su estudio hacia el lenguaje. • Presentar los principios metodológicos sobre los cuales se ha intentado explicar el

lenguaje. Disposiciones para hacer más eficiente el proceso de enseñanza – aprendizaje:

• Para facilitar el buen desarrollo de las clases, el aula se cerrará quince minutos después de la hora marcada de inicio de clases; posteriormente, no se permitirá el acceso hasta el eventual receso.

• No se permite el uso de teléfonos celulares u otros aparatos de radiocomunicación durante las clases.

• No ingerir alimentos en el salón de clases. • Las tareas, controles de lectura, ejercicios y otros trabajos escritos se recibirán en

la fecha establecida dentro del programa de actividades. Sólo se recibirán los documentos mencionados en una fecha posterior mediante un justificante firmado por el Coordinador de la Licenciatura correspondiente.

• Los trabajos escritos “a mano” deben tener la letra legible; en caso contrario, no se aceptarán para su evaluación.

Temario y principales actividades: Unidad 1. Introducción a la lingüística. (18H) 1.1 ¿Qué es la lingüística? (18H) Subtemas:

• Lingüística general. • Lengua como sistema de comunicación y como producto biológico.

Introducción a la Lingüística General.

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Lecturas obligatorias: • Capítulo 1”La lingüística, el Lenguaje y la Lengua”, pp. 12-37 en André Martinet,

(1965), Elementos de Lingüística General. • Capítulo 1 “Preliminares. El lenguaje y la lingüística”, pp. 21-45 y capítulo 2 “El

lenguaje y su naturaleza social”, pp.49-87 en María Fernández, (1999), Introducción a la lingüística. Dimensiones del lenguaje y vías de estudio.

Lecturas complementarias: • Capítulo 1 “El hombre y su lenguaje” y capítulo 2 “El lenguaje y la comprensión de

la existencia del hombre actual”, en Eugenio Coseriu, Teoría del lenguaje y lingüística general”.

• Capítulo 1 “Visión actual del campo de la lingüística” en Juan Carlos Moreno, Curso Universitario de Lingüística General, Segundo Volumen.

• Capítulo 1 “Concepción Moderna de la Naturaleza del Lenguaje”, en Edward Sapir, El Lenguaje “Principios Generales” en Francisco Rodríguez, (1979), Lingüística Estructural.

Actividades: • Lectura y discusión grupal de las primeras definiciones sobre el lenguaje. • Primera evaluación.

Unidad 2. Ferdinand de Saussure y el estructuralismo. (18H) 2.1 La escuela de Ginebra. (9H) Subtemas:

• Saussure y el estructuralismo europeo. • Lengua y habla. Noción de estructura. • Las perspectivas sincrónica y diacrónica.

Lecturas obligatorias: • “Ferdinand de Saussure y la escuela de Ginebra” en Bertil Malmberg, (1975), Los

nuevos caminos de la Lingüística, pp. 37-60 • “Objeto de la Lingüística” en Ferdinand de Saussure, (1989), Curso de Lingüística

General”, pp. 23-34 • “El lenguaje y su carácter simbólico”, pp. 89-113, en María Fernández, (1999),

Introducción a la lingüística. Dimensiones del lenguaje y vías de estudio. Lecturas complementarias:

• Capítulo III, “Primera Mitad del Siglo XX”, en Serrano, Sebastiá, (1992), La lingüística, su historia y su desarrollo.

Actividades: • Exposición y debate del tema.

2.2 El signo lingüístico. (9H) Subtemas:

• El signo lingüístico. • Naturaleza del signo lingüístico. • Características del signo lingüístico. • Paradigma y sintagma. • Carácter discreto del signo.

Lecturas obligatorias: • “El signo lingüístico” en Raúl Ávila, (1979), La lengua y los hablantes, pp. 19-25 • “Naturaleza del signo lingüístico”, pp. 87-97 y “Relaciones sintágmicas y relaciones

asociativas” en Ferdinand de Saussure, (1989), Curso de Lingüística General”, pp. 154-166

Lecturas complementarias: • “Lengua y habla” en Raúl Ávila, (1979), La lengua y los hablantes.

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Actividades: • Lectura. • Análisis de los contenidos de esta unidad. • Segunda evaluación.

Unidad 3. El estructuralismo. (18H) 3.1 Las escuelas europeas. (9H) Subtemas:

• EL círculo de Praga: Trubetzkoy y Jakobson. • La escuela francesa: Martinet, Benveniste, Tesniere. • La escuela danesa: Jespersen y Hjelmslev. • Otras escuelas: Croce, Vossler, Menéndez Pidal y Bartola.

Lecturas obligatorias: • “La fonología y la escuela de Praga. Diversas teorías del fonema” en Bertil

Malmberg, (1975), Los nuevos caminos de la lingüística, pp 82-109 • “La neurolingüística. La escuela de Vossler. La escuela española” en Bertil

Malmberg, (1975), Los nuevos caminos de la lingüística, pp 76-82 • “La fonología y la escuela de Praga. Diversas teorías del fonema” en Bertil

Malmberg, (1975), Los nuevos caminos de la lingüística, pp 82-109 • “Glosemática. La teoríadel lenguaje de Hjelmslev y otros aspectos de la moderna

lingüística danesa” en Bertil Malmberg, (1975), Los nuevos caminos de la lingüística, pp 154-174

Lecturas complementarias: • Capítulo IV, “Primera Mitad del Siglo XX”, en Serrano, Sebastiá, (1992), La

lingüística, su historia y su desarrollo. Actividades:

• Exposición y debate del tema. 3.2 La escuela americana. (9H) Subtemas:

• El descriptivismo norteamericano: Franz Boas, Edward Sapir, Leonard Bloomfield. Lecturas obligatorias:

• “La lingüística estadounidense moderna” en Bertil Malmberg, (1975), Los nuevos caminos de la lingüística, pp 174-205

Lecturas complementarias: • Capítulo “Segunda Mitad del Siglo XX”, en Serrano, Sebastiá, (1992), La lingüística,

su historia y su desarrollo. Actividades:

• Exposición y debate del tema. • Última evaluación.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje: Para acreditar el curso “Introducción a la Lingüística”, el alumno tendrá que realizar 6 controles de lectura de las escuelas que comprenden el estudio lingüístico, asimismo en cada uno de estos controles de lectura, el alumno deberá hacer una exposición que determine el grado de conocimiento adquirido durante el curso. Para elaborar estos controles de lectura, el alumno deberá apoyarse en las copias de la Unidad 1, para que pueda ir argumentando con lógica el control de lectura. Los controles de lectura iniciarán con el tema 2.1.2 “El Signo Lingüístico” y concluirán hasta el último tema de la Unidad 2. El alumno deberá entregar como parte de su trabajo final, un glosario, donde exponga de acuerdo a las lecturas realizadas, la cantidad de definiciones que se vieron durante el curso, de esta forma, el alumno tendrá una base terminológica que le permita un soporte lingüístico para las siguientes materias del área. Este trabajo se enfocará a la elaboración

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de un diccionario básico donde el alumno pueda consultar sus dudas, las definiciones que el alumno obtenga serán con base en las lecturas elaboradas en el transcurso del semestre. Los exámenes que realizarán los alumnos estarán enfocados a cada una de las unidades previstas en este programa analítico, excepto en la unidad 2, donde la evaluación iniciará en el tema 2.2.1. Los exámenes que se realicen estarán enfocados a que el alumno desarrolle una primera competencia intelectual sobre los estudios lingüísticos. Cada parcial tiene un ponderado de 20% que en suma dará el 60% respectivo de la evaluación. El otro 40% se regirá por los controles de lectura más exposición -20%- y el glosario cuyo ponderado tendrá un 20%. El total a obtener es de 100%. Para ejemplificar esto, obsérvese el siguiente cuadro: Elaboración y /o presentación de: Porcentaje

Exposiciones y cuadro comparativo: 30% Glosario de todas las definiciones: 10% Tres exámenes parciales: 60%

TOTAL 100% Acreditación: Conforme al reglamento de exámenes de la UASLP:

• Las calificaciones se expresarán en una escala del cero al diez. La calificación mínima aprobatoria será de seis. Las calificaciones superiores se expresarán aproximadas al medio punto o al entero superior o inferior, según corresponda. La calificación reprobatoria se expresará con números fraccionarios si los hubiera.

• Para tener derecho a calificación o a presentar examen parcial u ordinario, los alumnos deberán haberse inscrito y cursado la materia, haber realizado las actividades académicas requeridas por este programa y acreditar una asistencia mínima de 66%.

• Para tener derecho a presentar el examen final ordinario, el alumno deberá tener un promedio aprobatorio en los exámenes parciales de reconocimiento.

• En todos los casos, los alumnos no pueden incurrir en plagios de información, ya que este hecho grave supondrá las sanciones contempladas en los Lineamientos de la FCSyH.

• Los recursos y links de consulta estarán sujetos a una permanente actualización por parte de los responsables del curso.

Nota: El alumno que sea sorprendido plagiando los libros, revistas o páginas web será sancionado de acuerdo a los Lineamientos dispuestos por esta Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades. Bibliografía. Obligatoria:

• Alonso-Cortés, A., (2002), Lingüística, Cátedra, Madrid. • Cerdá, Ramón, (1986), Diccionario de Lingüística, Anaya, Madrid. • -----------------, (1977), Lingüística, hoy, Teide, Barcelona. • Coseriu, Eugenio, (1990), Introducción a la Lingüística, UNAM, México. -----------------

--, (1986), Lecciones de lingüística general, Gredos, Madrid. -------------------, (1982), Teoría del lenguaje y lingüística general, Biblioteca Románica Hispánica, Gredos, Madrid.

• -------------------, (1977), El hombre y su lenguaje, Biblioteca Románica Gredos, Madrid. Chomsky, Noam, (1989), El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y uso, Alianza, Madrid.

• ---------------------, (1988), El lenguaje y los problemas del conocimiento, Visor, Madrid.

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• De Boysson-Bardies, Bénédicte, (2007), ¿Qué es el lenguaje?,Traducción Mario Zamudio, FCE, México.

• Fernández Milagros, (1999), Introducción a la Lingüística. Dimensiones del lenguaje y vías de estudio, Arial, Barcelona

• Guiraud, Pierre, (1989), La semiología, FCE, México. • Hudson, R, A., (1980), La sociolingüística, Anagrama, Barcelona. • Jakobson, Roman, (1981), Ensayos de lingüística general, Seix Barral, Barcelona. ----

------------------, (1976), Nuevos ensayos de lingüística general, Siglo XXI, México. • Lyons, John, (1985), Introducción en la lingüística teórica, Teide, Barcelona. • ---------------, (1981), Introducción en el lenguaje y la lingüística, Teide, Barcelona.

Martinet, André, (1965), Elementos de Lingüística General, Biblioteca Románica Hispánica, Gredos, Madrid.

• Martínez, Celdrán, E., (1995), Bases para el estudio del lenguaje, Octaedro, Barcelona.

• Moreno, Juan Carlos, (1991), Curso Universitario de Lingüística general, Segundo Volumen, Síntesis, Madrid.

• ----------------------------, (1987), Fundamentos de sintaxis general, Síntesis, Madrid. • Mounin, Georges, (1984), La lingüística del Siglo XX, Grados, Madrid. • Radford, G., (1999), Introducción a la lingüística, Alianza Editorial, México.

Rodríguez, Francisco, (1974), Lingüística estructural, Gredos, Madrid. • Sapir, Edward, (1974), El lenguaje, FCE, México. • -------------------------, (1983), Curso de lingüística general, Alianza Universidad,

Madrid. • Serrano, Sebastià, (1992), La lingüística, su historia y su desarrollo, Montesinos,

Barcelona. Tusón, J., (1984), Lingüística, Barcanova, Barcelona.