PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014 2015 · oferta educativa y equipamiento El análisis FODA...
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Flaviano Mora No. 1, Col. Centro, C.P. 61470, Jungapeo, Mich.
Tel. (715) 1570430 e-mail: [email protected]
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA 2014—2015
CENTRO DE BACHILLERATO TRECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 240
JUNGAPEO, MICHOACÁN
M.V.Z. ALFONZO MIRANDA BENITEZ DIRECTOR DEL PLANTEL
FEBRERO 2015
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN
NORMATIVIDAD APLICABLE
DIAGNÓSTICO
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES ( CATEGORIAS E INDICADORES)
MATRIZ FODA
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
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PRESENTACIÓN
La presente metodología para la elaboración y actualización del programa Anual de mejora Continua, contempla un diagnóstico de los resultados del mismo programa anterior, y dejará ver que es necesario fijar nuevas prioridades en otros indicadores en los que hubiera atraso. Como en este caso sería ABANDONO ESCOLAR, ALUMNOS CON COMPUTADORA Y ATENCIÓN A LA DEMANDA El diagnóstico contiene información de capacidad de atención a la demanda, oferta educativa y equipamiento El análisis FODA contempla factores internos, (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) del plantel, permitiendo la priorización de categorías e indicadores relacionados con metas y objetivos del plan nacional de desarrollo 2013-2018 y programa sectorial de educación 2013-2018.
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NORMATIVIDAD APLICABLE
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DIAGNÓSTICO a) Indicadores Se requiere la acreditación del perfil docente en competencias PROFORDEMS, del 50% del total del personal docente de la institución. Gestionar la incorporación al plantel de personal docente con acreditación del perfil docente en competencias PROFORDEMS. Planificación y desarrollo de estrategias centradas en el aprendizaje por toda la plantilla docente. Seguimiento y evaluación de las estrategias centradas en el aprendizaje por parte del área académica. Planear y desarrollar un programa tutorial a través de la oficina de tutorías y los docentes tutores, para atender la problemática de los estudiantes. b) Infraestructura Participar en los programas de equipamiento y construcción del INIFED, para el equipamiento del laboratorio de computación y del laboratorio de idiomas. Así como de la conclusión de la sala de computo (instalación eléctrica) y el equipamiento del laboratorio de físico, químico y biologia y de agroindustriasma. Y gestionar en los programas de equipamiento y construcción del INIFED Gestión dentro del programa PER la construcción y equipamiento, materiales didácticos y refacciones de equipo de cómputo y 3 aulas interactivas. c) procesos y servicios educativos El proceso de ingreso a la institución requiere de los egresados de secundaria su solicitud de ingreso, examen diagnóstico, certificado, acta de nacimiento y curp. Ofertando la institución las siguientes carreras: Tec. Agropecuario, Tec. En Admón. De los Recursos Humanos y Tec. En Informática, así como los bachilleratos: Físico-Matemático, Químico-Biológico, Económico-Administrativo y Histórico-social. Egresando el estudiante con el documento que avala el bachillerato cursado y la carrera técnica elegida y el trámite de titulación de la carrera cursada a solicitud del interesado. Dando también tramite y validación de los diferentes tipos de becas y servicio social. d) Planes Nuestro plan de emergencia es el plan contra el ABANDONO ESCOLAR, ATENCION A LA DEMANDA Y ALUMNOS POR COMPUTADORA. En el caso del abandono escolar es un hecho que los altos índices de deserción que se presentan en los estudiantes de nivel medio superior a nivel nacional y en nuestra institución también son elevados, lo que repercute directamente en la eficiencia terminal.
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En el caso de LA ATENCIÓN A LA DEMANDA es muy importante seguir teniendo cada vez más mayor cobertura en la captación de estudiantes ya que es una indicación de nuestra Dirección General. En el caso de ALUMNOS POR COMPUTADORA el uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) es un tema actual e importante cuando hacemos referencia a la innovación educativa y a la mejora continua de la calidad en los centros escolares. Esta integración y uso de las TIC es parte de una tendencia global de la Sociedad del Conocimiento, y de la Sociedad de la Información, en que las escuelas y todos los niveles educativos se ven de alguna manera envueltos, unos más y otros menos, ante una presión cultural y social que los obliga a participar en el uso y aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones para mejorar los procesos educativos de enseñanza-aprendizaje. El nivel educativo medio superior o nivel bachillerato no se escapa de esta tendencia y de esta necesidad contemporánea de participar en las ventajas que proponen la incorporación y uso de las TIC en los procesos educativos. Con lo anterior se busca mejorar la calidad educativa, incrementar la cobertura y en consecuencia disminuir el abandono escolar, que son ejes prioritarios de la reforma educativa de la educación media superior y de la política de la Secretaría de Educación pública del gobierno federal.
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IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
INDICADOR
BASE
(2013-
2014)
META
(2014-
2015)
PRIORIDAD (2014-
2015)
I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
I.1.1.Crecimiento de la matrícula
-1.33
-3.72
17
I.1.2.Atención a la demanda
100
100
3
I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel
82.22
79.17
7
II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA
II.1.1.Abandono escolar
35.47
23.16
1
II.2.1.Promoción
72.32
81.05
8
II.2.2.Aprobación
92.83
88.77
9
II.3.5.Participación en servicio social
129.17
91.55
4
II.4.1.Alumnos por docente
24.67
21.92
10
II.5.1.Costo por alumno
18099.26
29433.09
23
III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
III.1.1.Eficiencia terminal
27.27
52.89
12
IV.- INFRAESTRUCTURA
IV.2.1.Alumnos por salón de clases
32.89
31.67
13
IV.2.7.Alumnos por grupo
32.89
31.67
16
V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet
7.4
4.75
2
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V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet
4
4.67
5
V.2.10.Libros por alumno
5.74
6
6
VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN
VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)
100
100
14
VI.1.5.Actualización del personal docente
100
100
15
VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la
asignatura que imparten
100
100
18
VI.1.16.Docentes frente a grupo
100
92.86
21
VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular
100
100
20
VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas
100
100
19
VII.2.2.Alumnos con tutorias
100
73.68
11
VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO
VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones
86.21
85.94
22
PRIORIDADES ESTABLECIDAS POR EL DIRECTOR DEL PLANTEL
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MATRIZ FODA ABANDONO ESCOLAR
ENTORNO INTERNO ANÁLISIS FUNCIONAL O CADENA DE VALOR
INSTITUCION
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS
PROYECTOS ESTRATÉGICOS ACTIVIDADES
TAREAS
FORTALEZAS DEBILIDADES
1.- INSTALACIONES ADECUADAS 2.- PERSONAL CAPACITADO 3.- BECAS FEDERALES 4.- TUTORIAS GRUPALES 5.- BECAS ALIMENTICIAS 6..- APOYOS CON UNIFORMES 6.- MAS DOCENTES CON PROFORDEMS
1.- ORIENTACIÓN EDUCATIVA ADECUADA 2.- ALUMNOS SIN BECAS 3.- DESINTERES DE LOS JÓVENES POR EL ESTUDIO 4.- POCO ESPACIO PARA AUMENTAR LAS INSTALACIONES
OPORTUNIDADES 1.- TELESECUNDARIAS DE LA ZONA DE INFLUENCIA 2.- BECAS FEDERALES 3.- ÚNICA ESCUELA DE SU TIPO EN EL MUNICIPIO 4.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ESCUELA
FO 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS PARA 3 APROVECHAR . OPORTUNIDADES . N
DO 1 SUPERAR 2 DEBILIDADES 3 AL APROVECHAR . OPORTUNIDADES . n
ESTRATEGIAS
AMENAZAS 1.- MIGRACIÓN A ESTADOS UNIDOS 2.- DELINCUENCIA ORGANIZADA 3.- TELE BACHILLERATOS 4.- DESINTEGRACIÓN FAMILIAR 5.- BAJO NIVEL ECONÓMICO DE LAS FAMILIAS
FA 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS 3 PARA EVITAR . AMENAZAS . n
DA 1 REDUCIR 2 DEBILIDADES 3 Y EVITAR . AMENAZAS . n
CINCO FUERZAS ECONÓMICAS, SOCIALES, CULTURALES, DEMOGRÁFICAS, AMBIENTALES, POLITICAS, GUBERNAMENTALES Y LEGALES TECNOLÓGICAS DE LA COMPETENCIA CINCO FUERZAS DEL MERCADO RIVALIDAD ENTRE COMPETIDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE PROVEEDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE COMPRADORES AMENAZAS DE COMPETIDORES POTENCIALES AMENAZAS DE PRODUCTOS SUSTITITOS
ENTORNO EXTERNO
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MATRIZ FODA ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
ENTORNO INTERNO ANÁLISIS FUNCIONAL O CADENA DE VALOR
INSTITUCION
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS
PROYECTOS ESTRATÉGICOS ACTIVIDADES
TAREAS
FORTALEZAS DEBILIDADES
1.- PERSONAL CAPACITADO 2.- ESPACIOS SUFICIENTES 3.- EQUIPO DE VANGUARDIA (AULA INTERACTIVA)
1.- DESINTERÉS DE LOS JÓVENES POR EL ESTUDIO 2.- SEÑAL IRREGULAR DE INTERNET 3.- EQUIPAMIENTO DE LABORATORIO DE COMPUTO
OPORTUNIDADES 2.- ÚNICA ESCUELA DEL MUNICIPIO QUE OFERTA LA CARRERA DE INFORMÁTICA 3.- PROGRAMAS FEDERALES DE EQUIPAMIENTO EN COMPUTADORAS
FO 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS PARA 3 APROVECHAR . OPORTUNIDADES . N
DO 1 SUPERAR 2 DEBILIDADES 3 AL APROVECHAR . OPORTUNIDADES . n
ESTRATEGIAS
AMENAZAS 1.- MIGRACIÓN A ESTADOS UNIDOS 2.- DELINCUENCIA ORGANIZADA 3.- ALUMNOS QUE LLEGAN CON ESCASO CONOCIMIENTO EN EL AREA DE INFORMÁTICA
FA 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS 3 PARA EVITAR . AMENAZAS . n
DA 1 REDUCIR 2 DEBILIDADES 3 Y EVITAR . AMENAZAS . n
CINCO FUERZAS ECONÓMICAS, SOCIALES, CULTURALES, DEMOGRÁFICAS, AMBIENTALES, POLITICAS, GUBERNAMENTALES Y LEGALES TECNOLÓGICAS DE LA COMPETENCIA CINCO FUERZAS DEL MERCADO RIVALIDAD ENTRE COMPETIDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE PROVEEDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE COMPRADORES AMENAZAS DE COMPETIDORES POTENCIALES AMENAZAS DE PRODUCTOS SUSTITITOS
ENTORNO EXTERNO
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MATRIZ FODA ATENCION A LA DEMANDA
ENTORNO INTERNO ANÁLISIS FUNCIONAL O CADENA DE VALOR
CINCO FUERZAS ECONÓMICAS, SOCIALES, CULTURALES, DEMOGRÁFICAS, AMBIENTALES, POLITICAS, GUBERNAMENTALES Y LEGALES TECNOLÓGICAS DE LA COMPETENCIA CINCO FUERZAS DEL MERCADO RIVALIDAD ENTRE COMPETIDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE PROVEEDORES PODER DE NEGOCIACIÓN DE COMPRADORES AMENAZAS DE COMPETIDORES POTENCIALES AMENAZAS DE PRODUCTOS SUSTITITOS
FORTALEZAS DEBILIDADES
1.- PERSONAL CAPACITADO 2.- INSTALACIONES SUFICIENTES (AULAS) 3.- APORTACIONES VOLUNTARIAS SIMBÓLICAS
1.- DESINTERÉS DE LOS JÓVENES POR EL ESTUDIO 2.- DOCENTES CON FALTA DE COMPROMISO ENEL TRABAJO 3.- ORIENTACIÓN EDUCATIVA ADECUADA
OPORTUNIDADES 1.- BECAS FEDERALES 2.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LA ESCUELA 3.- TELESECUNDARIAS DEL MUNICIPIO
FO 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS PARA 3 APROVECHAR . OPORTUNIDADES . N
DO 1 SUPERAR 2 DEBILIDADES 3 AL APROVECHAR . OPORTUNIDADES . n
ESTRATEGIAS
AMENAZAS 1.- MIGRACIÓN A ESTADOS UNIDOS 2.- DELINCUENCIA ORGANIZADA 3.- DESINTERÉS POR PARTE DE LOS ALUMNOS EN EL ESTUDIO 4.- EGRESADOS DE SECUNDARIA QUE SE INCORPORAN AL CAMPO LABORAL
FA 1 UTILIZAR 2 FORTALEZAS 3 PARA EVITAR . AMENAZAS . n
DA 1 REDUCIR 2 DEBILIDADES 3 Y EVITAR . AMENAZAS . n
ENTORNO EXTERNO
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PROGRAMAS ESTRATÉGICOS
PROYECTOS ESTRATÉGICOS ACTIVIDADES
TAREAS
5.- TELEBACHILLERATOS DEL MUNICIPIO
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METAS
En base al resultado de diagnóstico de la matriz de FODA se conocen los factores internos, (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) del plantel, permitiendo obtener las estrategias para la mejora de la calidad educativa y posteriormente su implementación. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS:
Disminuir considerablemente los índices de abandono escolar
Fortalecimiento de equipamiento del plantel
Ampliar la cobertura de nuestro plantel
Ingresar al S.N.B. para lo cual pretendemos alcanzar durante el presente ciclo escolar el 50 % de docentes dentro del programa de formación docente de educación media superior (PROFORDEMS)
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Objetivo particular 1.- disminuir los índices de abandono escolar Líneas de acción: Disminuir la deserción escolar, mediante becas, tutorías y talleres. Conferencias, así como visitas domiciliares. Atención a grupos de situación vulnerable Aprovechar los programas de Construy-t
Metas: Disminuir en 10 puntos porcentuales el abandono escolar Alcanzar el 50% de docentes con profordems Objetivo particular 2.- fortalecimiento del equipamiento del plantel Líneas de acción Gestionar apoyos en los tres niveles de gobierno Gestionar recursos ante la DGETA dentro de sus programas Organizar a los padres de familia para el apoyo institucional
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Metas: Creación de una sala interactiva Equipar el laboratorio de cómputo con equipo de vanguardia Objetivo particular 3.- Atender al 100 % de los jóvenes que soliciten ingresar a nuestro plantel. Líneas de acción.- Fortalecer la infraestructura del plantel para así poder atender al 100 % de las solicitudes de ingreso. Elaborar un proyecto de incremento de horas para el personal de nuestro plantel Metas.- Tener más cobertura en nuestra zona de influencia y dar atención al 100% de las solicitudes de ingreso.
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PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015 Categoría Procesos
Escolares y eficiencia interna
Nombre del indicador
Abandono escolar
Prioridad 1
META Reducir el abandono escolar en un 12% del ciclo 2013 – 2014 al ciclo 2014 – 2015.
OBJETIVO Reducir el número de estudiantes que abandonaron la escuela en el ciclo 2013 – 2014, al 12% en el ciclo actual. 2013 – 2014.
Datos
cuantitativos Estrategias
Líneas de acción
Actividades
Cronograma Responsable
Recursos
Evidencias
Ciclo escolar 2013-2014
Ciclo escolar 2014-2015
A S O N D E
F M A M J J
35.47 23.16 Disminuir la deserción escolar, mediante becas, tutorías y talleres. Conferencias, así como visitas domiciliares.
Otorgar becas de alimentación y uniformes a
estudiantes de escasos recursos económicos
Contribuir a ampliar las oportunidades educativas mediante la gestión de becas a estudiantes de EMS.
X X X X X X Dirección y responsable de becas en el plantel
Humano y papelería para las solicitudes. Equipo de computo
Solicitudes Padrón de becarios Archivo fotográfico
tutorias Mejorar el X X X X X X Dirección, Humano Plan de
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aprovechamiento escolar de los estudiantes, ofreciendo un adecuado desarrollo de conocimientos.
subdirección técnica y desarrollo de competencias.
Infraestructura y equipo
tutorías, comisión del tutor y registro de resulta-dos.
Aprovechar el programa Construt-t
Fortalecer habilidades y actitudes que les permitan una acertada toma de decisiones para su proyecto de vida, profesional y
laboral..
X X X X X X Dirección, subdirección técnica y servicios escolares.
Humano Infraestructura y equipo, así como papelera para las solicitudes.
Diagnóstico, solicitudes, reconocimientos otorgados por el plantel y fotografías.
Docentes con PROFORDEMS
Inscribir a los docentes en PROFORDEMS para llegar a un total del 50%
Dirección y subdirección técnica
Humano (docentes)
Constancia de terminación
M.V.Z. ALFONZO MIRANDA BENITEZ 20 DE MARZO DE 2015. DIRECTOR FECHA DE ELABORACIÓN
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PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Categoría Recursos materiales del plantel, equipamiento
Nombre del indicador
Alumnos por computadora con acceso a internet
Prioridad 2
META Disminuir en 2.65 puntos porcentuales los alumnos por computadora con acceso a internet del ciclo 2013 – 2014 al ciclo 2014 – 2015.
OBJETIVO Aumentar el número de computadoras con acceso a internet para así bajar de 7.4 del 2013 – 2014, al 4.67 en el ciclo actual. 2014 – 2015. En alumnos por computadora con acceso a internet
Datos
cuantitativos Estrategias
Líneas de acción
Actividades
Cronograma
Responsable
Recursos
Evidencias
Ciclo escolar 2013-2014
Ciclo escolar 2014-2015
A S O N D E
F M A M J J
7.4 4.75 Gestionar apoyos ante el gobierno estatal y federal para incrementar el equipo de computo
Elaborar las solicitudes de apoyo con su justificación
Realizar gestiones ante las autoridades, estatales y federales para el equipamiento de la escuela en el rubro de
X X X X X X Dirección Humano y papelería para las solicitudes. Y equipo de computo
Solicitudes Evidencia fotográfica
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equipo de computo
Gestionar recursos ante la DGETA dentro de sus programas
Elaborar las solicitudes de apoyo con su justificación
Realizar gestiones ante la DGETA para que dentro de sus programas de equipamiento seamos considerados con equipo de cómputo o una sala interactiva
X X X X X X Dirección, Humano Infraestructura y equipo
solicitudes
Organizar a los padres de familia para el apoyo institucional
Plantear las necesidades de equipamiento en reunión de padres de familia .
. X X X X X X Comité de padres de familia.
solicitudes
M.V.Z. ALFONZO MIRANDA BENITEZ 20 DE MARZO DE 2015. DIRECTOR FECHA DE ELABORACIÓN
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PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA CICLO ESCOLAR 2014 - 2015
Categoría Demanda educativa, atención y cobertura
Nombre del indicador
Atención a la demanda
Prioridad 3
META Seguir manteniendo el 100% del indicador de atención a la demanda
OBJETIVO Mantener el indicador de atención a la demanda del 100% del ciclo escolar 2013-2014 al 100% en el 2014-2015
Datos
cuantitativos Estrategias
Líneas de acción
Actividades
Cronograma Responsable
Recursos
Evidencias
Ciclo escolar 2013-2014
Ciclo escolar 2014-2015
A S O N D E
F M A M J J
100% 100% Fortalecer la infraestructura del plantel para así poder atender al 100 % de las solicitudes de ingreso.
Elaborar las solicitudes de apoyo con su justificación
Realizar gestiones ante las autoridades municipales, estatales y federales además de la DGETA para que nos incluyan en sus programas
X X X X X X Dirección Humano y papelería para las solicitudes.
Solicitudes
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de fortalecimiento de la infraestructura y equipamiento de laboratorios de computo y de ciencias experimentales así como taller de agroindustrias, remodelación de baños y barda perimetral
Elaborar un proyecto de incremento de horas para el personal de nuestro plantel
Elaborar un proyecto justificable de incremento de horas y presentarlo ante la DGETA para asi fortalecer el recurso
X X X X X X Dirección, Humano Infraestructura y equipo de computo
Solicitudes Proyecto elaborado en físico y en digital
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humano y poder seguir atendiendo al 100 % de los jóvenes que solicitan ingresar al plantel
.
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
Flaviano Mora No. 1, Col. Centro, C.P. 61470, Jungapeo, Mich.
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APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTÍNUA
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Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
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APROBACIÓN DEL PROGRAMA DE MEJORA CONTÍNUA
MICHOACÁN CBTA No. 240 20-MARZO-2015 NOMBRE DEL ESTADO NOMBRE DEL PLANTEL FECHA
M.V.Z. ALFONZO MIRANDA BENITEZ C.P. J. GUADALUPE ROJAS HERNANDEZ NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA DIRECTOR DEL PLANTEL SUBDIRECTOR (A) TÉCNICA ING. MANUEL LÓPEZ MORALES LIC. SUSANA SUAREZ PAREDES NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA SUBDIRECTOR(A) DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN SUBDIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ADMINISTRATIVA Y DESARROLLO INSTITUCIONAL Y DESARROLLO INSTITUCIONAL (APLICA PLANTEL TIPO “A” APLICA PARA PLANTEL TIPO “B” M.A. JOSE FERNANDO PULIDO MARTÍNEZ M.V.Z. JESÚS MEDINA MARTÍNEZ
NOMBRE Y FIRMA NOMBRE Y FIRMA RESPONSABLE DEL PROGRAMA SUBDIRECTOR DE COORDINACIÓN DE ENLACE EN LA SUBDIRECCIÓN DE ENLACE OPERATIVO EN EL ESTADO OPERATIVO EN EL ESTADO
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Subsecretaria de Educación Media Superior Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de planeación
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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN PROGRAMA DE MEJORA CONTÍNUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
CATEGORIA
PRIORIZADA
META ESTABLECIDA
FECHA DE CUMPLIMI
ENTO
CUMPLIDO
SI/NO
% DE CUMPLIMIENT
O
JUSTIFICACIONES DE LA FALTA
DE CUMPLIMIENT
O
META LOGRADA/MET
A NO ALCANZADA
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA
INTERNA. ABANDONO ESCOLAR
DISMINUIR EN 12 PUNTOS
PORCENTUALES EL
ABANDONO ESCOLAR
JULIO 2015
RECURSOS MATERIALE
S DEL PLANTEL.
ALUMNOS POR
COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
DISMINUIR LOS ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET EN 2.65 PUNTOS
PORCENTUALES
JULIO 2015
DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN
Y COBERTUR
A.
ATENCIÓN A LA
DEMANDA
SEGUIR ATENDIENDO AL 100% DE
LOS JÓVENES QUE SOLICITAN
INGRESAR A NUESTRO PLANTEL
AGOSTO 2015
M.A. FERNANDO PULIDO MARTÍNEZ M.V.Z. JESÚS MEDINA MARTÍNEZ
NOMBRE DEL RESPONSABLE ESTATAL NOMBRE DEL SUBDIRECTOR (A) DEL PROGRAMA DE COORDINACIÓN DE ENLACE OPERATIVO 20 DE MARZO DEL 2015 FECHA DE ELABORACIÓN