Programa de Clase
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“No he dibujado hombres. He contado un cuento. Imágenes, nada más que imágenes. Mis historias son un modo de cerrar los ojos”.
Franz Kafka
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1. Identificación General
ASIGNATURA: Comic – Taller de Narrativa visualPROFESOR: Álvaro GuenyCODIGO:NIVEL:MODALIDAD: Semestral
2. Descripción de la Asignatura
Taller para aprender a realizar un comic
3. Diseño Pedagógico
a) Adquisición y/o Desarrollo de Competencias Genéricas1. Se promoverá en el alumno(a) la capacidad de abstraer,
analizar y sintetizar una historia para la realización de una obra gráfica.
2. Se desarrollará la capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
3. Se desarrollará la capacidad de investigación al contextualizar la historia y los personajes del comic.
4. Se desarrollará la capacidad creativa al poder trabajar con diversos posibles argumentos para un mismo final o propuesta.
b) Adquisición y Desarrollo de Competencias Específicas
a. Conceptuales1. Reconocerá el lenguaje del comic2. Conocerá el proceso historia – narración3. Reconocerá el argumento de lo narrado en el comic; el cine;
la novela y el teatro.b. Procedimentales
1. Escribirá con imágenes en lenguaje de comic2. Podrá resignificar anécdotas, cuentos, historias orales en
comic u otras narraciones visuales.3. Construirá con un método que lo invita a pensar en el
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contrasentido de la escritura.c. Actitudinales
1. Desarrollará la capacidad de construcción de opinión y análisis crítico al trabajar personajes que actúan permanentemente en la contradicción.
2. Desarrollará la actitud reflexiva al trabajar con historias y personajes en relaciones dramáticas, trágicas o de comedia.
3. Desarrollará una actitud de observación al mirar la vida cotidiana como fuente de posibles argumentos para realizar un comic u otras narraciones visuales.
4. Integrará una forma de expresión personal con el proceso industrial de la imprenta y/u otras formas de publicación.
4. Programación clase a clase
Clase Actividades Objetivo Evaluación
1 • Presentación del método de trabajo• Lectura de cuentos, comic y muestra
de trabajos propios
Reconocer un Argumento
2 • Lectura de comic y cuentos• Muestra de historias propias para
realizar un comic
Reconocer un Argumento
3 • Visionado de cine• Análisis argumental de historias
posibles de narrar en el comic
Reconocer un Argumento
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
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4 • Lectura de comic• Análisis de personajes de la
propuesta de comic
Reconocer los personajes
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
5 • Lectura de comic• Determinación de línea de
acción en la obra leída y en la propuesta.
• Primer boceto de comic
Reconocer línea de acción
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
6 • Lectura de comic• Trabajo en boceto de comic con
angulación de cámara y textos de diálogos y acotacionales
Reconocer la línea argumental
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
7 • Lectura de comic• Diseño de escenografía, vestuario,
iluminación y utilería• Primera propuesta gráfica del comic
Escenas ¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
8 • Lectura de comic• Definición de secuencias y montaje
del comic
Secuencias ¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
9 • Lectura de comic• Revisión de los diseñado en
referencia al ritmo narrativo del comic
Ritmo ¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
10 • Lectura de comic• Repaso del argumento del comic• Revisión de lo diseñado y
correcciones al argumento
Medir estado de avance de proyecto
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
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11 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y
correcciones al argumento
Reconocer, relacionar y sintetizar los contenidos del curso
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad • No lo logra
12 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y
correcciones a los personajes
Reconocer, relacionar y sintetizar los contenidos del curso
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
13 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y
correcciones a la línea de acción
Reconocer, relacionar y sintetizar los contenidos del curso
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
14 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y
correcciones a la línea argumental
Reconocer, relacionar y sintetizar los contenidos del curso
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
15 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y
correcciones escenas, secuencias y ritmo
Reconocer, relacionar y sintetizar los contenidos del curso
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
16 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y
correcciones para su presentación
Preparación para la publicación del comic
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
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17 • Lectura de comic• Revisión de lo diseñado y publicación
Preparación para la publicación del comic
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
18 • Lectura del comic realizado durante el curso y cierre
Publicación del comic en soporte libro u otro propuesto por el alumno
Evaluación final del proceso
5. Metodología a. Lectura clase a clase de un comicb. Lectura de cuentosc. Visionado de obras cinematográficasd. Análisis de contenidos, de conceptos, intertextual y contextuale. Resignificación de bocetos o construcciones particulares.
Fomentaré que en las clases los alumnos(as) logren aprendizajes significativos y consolidados en función de la propia experiencia del ellos(as), como de los conocimientos conceptuales y de apoyo de diversas técnicas.
La metodología a usar hace una invitación explícita a los(as) estudiantes para que desarrollen o se sientan interpelados desde sus propios marcos de referencia hacia la construcción de un objeto estético que considere un aporte a sí mismo, como a la sociedad.
Habrá un uso permanente de la tecnología, los medios de comunicación y el aporte de la propia historia mediante el rescate de distintas obras que han marcado un hito y que son un referente en los aprendizajes de los(as) estudiantes.
Las técnicas ha utilizar van desde la construcción de bocetos, lecturas de comic, construcción de personajes, análisis gráficos y materiales, lecturas de cuentos, visionado de obras cinematográficas.
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6. La Evaluación
Escala de Apreciación con las siguientes categorías:
¿Lo logra?
• Totalmente• Con dificultad• No lo logra
7. Bibliografía
• Todas las revistas de comic (incluye fotonovelas) y tiras de diarios y revistas.• Armand Mattelart y Ariel Dorfman, Como leer al pato Donald. • Javier Coma, Del Gato Felix Al Gato Fritz: Historia De Los Comics. G. Gili• Humberto Eco, Apocalípticos e integrados. Ed. Lumen 1999• Francisco Yus, EL DISCURSO FEMENINO EN EL CÓMIC ALTERNATIVO INGLÉS.
Publicaciones de la Universidad de Alicante, 1989• Manuel Rojas, HUEl cuento y la narración UH. PDF en HUMemoriachilena.clU
• José Luis Rodríguez Diéguez, El comic y su. utilización didáctica : los tebeos en la enseñanza. Gustavo Gili, 1988