PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA

INTELIGENCIA

ESCUELA DE POST GRADOMAESTRÍA EN CIENCIA DE LA EDUCACIÓN

Lic. Dany Arquero Ochoa

DIAGNÓSTICO

TEMA TRANSVERSAL

EDUCACIÓN EN VALORES

EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GENERO

EDUCACIÓN SEXUAL

En nuestra Institución Educativa existe un problema

que afectan a nuestros adolescentes, tal como es: El

embarazo precoz.

TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA

TEORÍAS PSICOMÉTRICAS

En esta teoría se refiere a la medición de aptitudes (Medición de la inteligencia mediante pruebas).

TEORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA DE

STERNBERG

Propone tres tipos

de inteligencia:

analítica, creativa

y la práctica.

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Propone un definición más amplia que la medición de una prueba. Gardner determina que el hombre utiliza las inteligencias, según la experiencia humana o la necesidad en el que se presenta.

PILARES EDUCATIVOS

OBJETIVOS

APRENDER A APRENDER

APRENDER A EMPRENDER

APRENDER A DESAPRENDER

Diagnosticar el nivel de conocimiento de las causas y consecuencias del embarazo precoz.

Elaborar un programa para desarrollar las capacidades socio - afectivas, el grado de responsabilidad sobre la sexualidad y el futuro consigo mismo.

Aplicar y demostrar la eficacia del programa.

PROCESOS COGNITIVOS

CAPACIDADESPROCESOS COGNITIVOS

Son actividades mentales que realiza

el estudiante para desarrollar sus capacidades.

Es un conjunto de habilidades que realiza el estudiante durante el proceso de enseñanza – aprendizaje.

CONCEPTO

HABILIDADES DESTREZAS

ORGANIZADORES DE ÁREA

CAPACIDADES ESPECÍFICAS

ESTRATEGIAS CONTENIDO BÁSICO

CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA.

Identifica.

Reconoce.

Evalúa.

Análisis de casos.

Juego del dado.

Organizadores

visuales.

Historietas.

Método vivencial,

etc.

SEXUALIDAD Y GÉNERO

1. Vivencia de una sexualidad saludable.2. Identidad sexual.3. Amistad, enamoramiento y afectividad. 4. Relaciones coitales y métodos anticonceptivos5. Embarazo precoz.

RELACIONES INTERPERSONALES

Comprende.

Relaciona.

Juzga.

Juego de roles.

Sociodrama.

Exposiciones.

Videos.

Debate.

Mesa redonda, etc.

CUADRO DE LOS PROCESOS COGNITIVOS

POBLACIÓN

FORMA DE TRABAJO

SESIONES

Estará constituido por los estudiantes del 3° “A” de educacion secundaria de la Institución educativa República Argentina.

Se trabajará con sesiones de clases (actividades, estrategias, método y técnicas).

Se realizará 5 sesiones de 90 minutos / una unidad de aprendizaje

SESIÓN DE CLASE

Datos generales

1.Institución Educativa: Atusparia.

2.Grado: Tercer Grado.

3.Nivel: Educacion Secundaria.

4.Área: Persona, Familia Y Relaciones Humanas.

5.Responsables:

Arquero Ochoa Dany.

Cruz Gonzales Richard.

Leiva Blas Nashashi.

Leiva Luís.

Pintado seminario Genara.

Título de la sesión.

Embarazo Precoz

Valores Actitudes

Respeto.

Responsabilidad.

Respeto a las normas de convivencia.

Presenta las tareas en el momento indicado.

Valores y actitudes

Integración de los aprendizajes.

Capacidades de área

Capacidades específica

Aprendizaje esperado

Contenido básico

Construcciones de la autonomía.

Relaciones interpersonales

Evalúa.

Diferencia.

Evalúa las

consecuencias del

embarazo precoz.

Diferencia entre el

embarazo planificado

y precoz.

EMBARAZO

PRECOZ

1. Madre adolescente.

2. Causas.

3. Consecuencias.

CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE

Actividades / estrategias Tiempo recurso

El docente presenta un video sobre las madres

adolescentes.

El docente formulará las siguientes interrogantes.

¿Conoces casos similares? ¿Cuál sería tu posición ante

esta situación?

El docente declara el tema.

Entrega de materiales sobre el tema.

Se presenta las actividades académicas:

Elabora organizadores visuales acerca del tema y lo

exponen.

Forman equipos a través de la técnica Phillips 66.

Se dará inicio al debate de las causas, consecuencias y

oportunidades a futuro de las adolecentes embarazada.

Retroalimentación.

10

10

60

10

Recurso verbal.

Papelote.

Tiza.

Mota.

Recurso verbal.

Plumón.

Laminas.

Lapicero.

Cuaderno.

Recurso verbal.

Metodología.

Método inductivo.Historietas.

Esquemas visuales.Estudios de casos.

EVALUACIÓN

Capacidades de

área

Indicadores Instrumento de

evaluación

Construcciones de la autonomíaRelaciones

Interpersonales.

Evalúa las consecuencias del

embarazo precoz, presentando

casos de la realidad.Diferencia entre el embarazo planificado y precoz, mediante un cuadro comparativo.

Practica calificada.

Ficha de trabajo final.

GRACIAS