PROGRAMA DE SECCIONSEUROPEES

IES SON PACSCurs 2005-2006 (2n d'eso i 3r d'eso)Curs 2004-2005 (2n d'eso)Catherine Cobb (dept d’anglès)Antònia Vidal (dept de tecnologia)

Organització (2004-2005)

✔Un grup de 2n d’eso (27 alumnes) coma grup-classe

✔S’obté resposta molt positiva per partdels pares

✔Els alumnes responen favorablement aprincipi de curs, s’organitza unintercanvi en anglès per al curs 2005-2006 amb una escola de Roma

Organització (2004-2005)

✔ 4 hrs setmanals de tecnologia en anglès (1haula informàtica + 3 hrs taller tecnologia)

✔ 3 hores setmanals d’anglès✔ 1 hora setmanal d’estudi assistit amb un

professor del departament d’anglès✔ Tots els alumnes, menys un, obtenen una

qualificació positiva al juny.✔ Al setembre l’alumne pendent aprova l’àrea

Organització (2005-2006)

✔ Seguim amb el programa a 3r d’eso (27alumnes)

✔ S’organitza el grup de secció europeaarticulat en dos grups-classe (3rA i 3rB)

✔ El grup es reorganitza en secció europea igrup ordinari per a les àrees de:

✷ anglès (3 hores)✷ tecnologia (2 hrs taller + 1 hr aultainformàtica)✷ matemàtiques✷ desdoblament de ciències naturals

Organització (2005-2006)

✔ Es crea un grup a 2n d’eso (28 alumnes)✔ S’organitza el grup de secció europea

articulat en dos grups-classe (2nA i 2nB)✔ El grup es reorganitza en secció europea i

grup ordinari per a les àrees de:✷ anglès (3 hrs)✷ tecnologia (3 hrs taller + 1 hr aula informàtica)✷ matemàtiques✷ desdoblament de ciències naturals✷ música✷ educació física

✔ Què feim a Tecnologia?� S’introdueixen molts nous conceptes, molts continguts

procedimentals i s’introdueixen TOTS en anglès.� El català s’utilitza només a nivell oral, per fer aclariments

a nivell individual o de grup (classes de tecnologia)

✔ Continguts (tecnologia)− Dibuix tècnic− Anàlisi d’objectes− Estructures− Màquines i mecanismes− Materials (fusta) i les seves propietats− Informàtica (Word, Introducció a l’excel, aplicacions bàsiques

informàtiques, edició de pàgines web)

Plantejament del curs

✔Es planteja introduir vocabulari a laclasse d’anglès (1 hora setmanal ambgrup reduït)

✔Treballar continguts a les hores detecnologia

TOOLS (eines)

✔Els alumnes aprenen els nous termes,la denominació de les eines i els seususos en anglès a la classe d’anglès.

✔Creen un joc de memòria on han derelacionar targetes amb DIBUIX,NOM, ÚS.

✔Aquesta activitat es treballa NOMÉSa classe d’anglès, però s’avalua tambéa tecnologia.

✔Curiosament, els alumnes desconeixenels noms de les eines en català ocastellà.

TECHNICAL DRAWING

✔S’ensenya als alumnes el maneig bàsicde l’escaire i el cartabó.

✔Fan activitats de línies paral· leles ilínies perpendiculars, reproducció dequadrats, etc...

✔S’avalua l’assoliment d’instruccionsorals (ells expliquen el procediment) ala classe d’anglès en petit grup.

ANÀLISI D’OBJECTES

✔S’explica als alumnes el dibuix, a màalçada, de les vistes d’un objecte (top,front and side view).

✔S’avalua a classe d’anglès en unexamen escrit

DESK TIDY PROJECT

✔A tecnologia s’elabora una memòriadel projecte, com a solució d’unproblema plantejat

THE PROBLEM TO SOLVE IS:I want a tidy desk. I want good marks. My teacher wants

beautiful work. I need to solve my problem. I need to find myschool things quickly.

DESIGN CONSTRAINTSYou have to design and make a desktop object. It is used to store

small items. Maximum dimensions are 300 x 300 x 300 mm(for the group design). Materials to be used are hard paper,and any type of recycled material you can add (only in smallamounts).

What’s the internet?

✔Els alumnes fan algunes activitatsonline d’introducció a internet i el seuvocabulari

✔http://www.teachingideas.co.uk/welcome/internet/page1.htm

Join Multimedia Project✔ Decidim fer una activitat conjunta anglès-

tecnologia✔ Els alumnes elaboraran una presentació multimèdia

en anglès, i es presentaran a un concurs deSiemens (motivació i contacte amb altresadolescents mitjançant l’anglès)

✔ Faran una presentació sobre projectes altruistes al’institut: ajut a una escola a Nicaragua, programade reciclatge i plaques solars.

organització✔ Tecnologia → especificacions tècniques, formació

en disseny de pàgines web✔ Anglès → revisió de continguts, recerca de

projectes a l’institut, supervisió de textos,informació als alumnes

Es creen 5 grups de 6 alumnes, lesagrupacions les fa el professorat

✔ Els alumnes aprenen amb una aplicació concretal’entorn web → technical skills

✔ S’utilitza molt el català oral a classe de tecnologia(qüestions de terminis fan anar MOLT de pressaexplicant aplicacions web)

Resultats

Avaluació✔ S’avaluen per escrit els coneixements informàtics

assolits.✔ Com que són tasques en grup cada alumne s’ha

responsabilitzat d’una tasca

Structures project:designing a bridge✔ Introduim vocabulari d’estructures : els alumnes

utilitzen recursos informàtics per a iniciar-se en eltema.

Structures project:designing a bridge✔ The bridge

challenge:types ofbridges

Structures project:designing a bridgeENGLISH CLASS:✔ Els alumnes dissenyen i construeixen en dos

grups de 15, un gran joc sobre ponts, ambpreguntes on cal dibuixar tipus de ponts,representar-los, cercar paraules, etc, etc.

✔ Mentre juguen repassen i comproven tots elsseus coneixements.

✔ ACTIVITAT CONJUNTA: Veim “Bridge overthe river Kwai”, en anglès.

English project✔ Es demana als alumnes que, en grups, dissenyin i

construeixin un joc de taula, amb instruccions, enanglès.

✔ Els alumnes dissenyen les regles del joc, el taulell iuna capsa per transportar-lo.

✔ Ells mateixos avaluen els treballs dels seuscompanys.