7/25/2019 PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA EDUCACIN INICIAL

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UNIVERSIDAD NACIONAL DESAN CRISTBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LAEDUCACIN

PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD ENDIDCTICA DE LA EDUCACIN INICIAL

Prf. VILDA DORIS ASTO

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Estrategia Metoo!"gi#a $ara

Forta!e#er !a Co%$re&si"&Le#tora e& !os Ni'os ( Ni'as e)* a'os e !a I+E+I+ C,&a -ar.&

/Mar.a G,.a/ A(a#,#0o1

23,4 estrategia %etoo!"gi#a

e5o esarro!!ar e& !a#o%$re&si"& !e#tora e !os&i'os ( &i'as e )* a'os e !aI+E+I C,&a -ar.& MARIA GUIA1

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FORMULACIN DEL PROBLEMA

" Qu Estrategias metodolgicas

fortalecer la comprensin lectora en

los nios y nias de 04 aos de la I.E.I.

Cuna Jardn "!ara gua" de yacuc#o.

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Objetivos de la investigacin accinpedaggica

GENERAL:

!e$orar las estrategias de los procesos y ni%eles de

la comprensin lectora en los nios y nias de 04

aos de la Institucin Educati%a Cuna Jardn

"!ara &ua".

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OBJETIVO ESE!"#I!OS 'e%isar mi prctica pedaggica a partir de la descripcin de

mi diario de campo in%estigati%o( identificando mis

de)ilidades y fortale*as en el mane$o de estrategias

metodolgicas para la comprensin de te+tos.Identificar las teoras implcitas en las cuales se apoyan mi

prctica docente en el mane$o de estrategias metodolgicas para

la comprensin de te+tos.

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'econstruir mi prctica pedaggica de tal manera ,ue logre

incidir en el proceso de aprendi*a$e de los estudiantes

utili*ando estrategias pertinentes para la comprensin.

-erificar la efecti%idad de la nue%a prctica pedaggica en el

proceso de ensean*a aprendi*a$e en el mane$o de

estrategias metodolgicas para la comprensin de te+tos.

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MAPA DE LA DECONSTRUCCIN DE LA PRCTICAPEDAGOGICA

COMPRESINLECTORA

ESTRATEGIA

PARA LACOMPRENSIN LECTORA

MATERIALEDUCATIVO

DIFICULTA

D

HACIENDO USO

COMONO CONSIDERO

PROCESOS DE

LALECTURA

NIVELESDE

COMPRENSIN

LECTORA

MATERIAL

CONCRETO

MATERIAL

GRAFICO

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MAPA CONCEPTUAL DE RECONSTRUCCIN DE MIPRCTICA PEDAGGICA

ESTRATEGIA METODOLOGICA PARAFAVORECER LA COMPRENSIN

LECTORA

HACIENDOUSO

DESARROLLANDO

COMPRENSION LECTORA

APLICANDO

MATERIALEDUCATIVO

PROCEOS DELECTURA

NIVELES DE LACOMPRENSION

LECTORA

ANTESDUTANTEDESPUES

NIVELLITERALNIVELINFERENCIALNIVELLITERAL

DIVERSOSTECTOS

ESCRITOS

MATERIALIMPRESOS

A TRAVE6 DE

COMO

COMOUTILI6ANDO

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CONCLUSIONES

se !!ego a !a sig,ie&te #o!,si"& #o%o o#e&tei&7estigaora !ogre re8e9io&ar e& !a a$!i#a#i"& eestrategia e #o%$re&si"& !e#tora #o%o e&se'ar a%is &i'os ( &i'as estrategia i&&o7aora :,e$ro7o#o e! #a%5ios a !argo e too e! $ro#eso e

e&se'a&;a+ La i&7estiga#i"& a##i"& !ogr" ,& #a%5io e& %i$erso&a o&e a:,ir. %,#0os #o&o#i%ie&tos (gra#ias a e!!os #a%5io !a =or%a e e&se'a&;a ( %i=or%a e i&tera#t,ar> #o%,&i#ar%e ( orga&i;ar %isa#ti7iaes iarias o&e %is &i'os ( &i'as se%,estra& %as i&teresaos ( e&t,siastas o&e0,5o !ogro e& e! esarro!!o e #a$a#iaes e !a

#o%$resi"& !e#tora+

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GRACIA

S