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Universidad Teolgica de Mxico

Enfoque Sinptico Contemporneo

Prof. Mtro. Alfredo Echegollen Guzmn

Descripcin del Curso:

Se busca introducir a l@s alumn@s en los principales derroteros de la investigacin neotestamentaria en torno a los evangelios sinpticos (Marcos, Mateo y Lucas), as como a los problemas de ndole histrico-crtica ms importantes que ha aportado dicha investigacin a nuestro conocimiento de la composicin, historia y estructura literarias, y relaciones mutuas de los sinpticos, y las principales implicaciones de orden teolgico y prctico que entraa tal problemtica para la fe cristiana contempornea.

Objetivos:

1. Procurar una visin panormica de los principales hitos en la investigacin histrico-crtica moderna y contempornea en torno a los sinpticos.

2. Delinear las etapas fundamentales del proceso de formacin, transmisin, composicin y fijacin escrita, difusin y canonizacin del material evanglico de los sinpticos.

3. Abordar las principales aristas del llamado problema sinptico, as como las teoras e hiptesis crtico-literarias ms importantes que se han propuesto para su tratamiento.

4. Brindar un abordaje sinttico a las cuestiones histrico-literarias clsicas (autora, fechas de composicin, fuentes, propsito y destinatarios, contenido y marco teolgico) de los sinpticos.

5. Analizar crticamente las principales implicaciones teolgicas, eclesiolgicas y pastorales de la problemtica histrico-crtica en torno a los sinpticos.

Desarrollo Temtico:

I. El evangelio y los evangelios: el mundo histrico y el lugar de los sinpticos

1. El mundo histrico y literario del Nuevo Testamento.2. El papel de las Escrituras (Antiguo Testamento, la Septuaginta, libros apcrifos y pseudoepigrficos).3. La literatura grecorromana.4. Jess y la tradicin rabnica.

II. Del kerigma al texto: el proceso de composicin de los sinpticos

1. La formacin de la tradicin oral: el kerigma cristiano primitivo y la crtica de las formas (Formgeschichte).2. Por qu y cmo se escribieron los sinpticos? (el mensaje, los testigos, la iglesia y sus desafos).3. El problema sinptico I: la crtica de fuentes.4. El problema sinptico II: la crtica de la redaccin.

III. Un gnero, tres perspectivas: los sinpticos y su mensaje

1. El gnero literario evangelio.2. Las cuestiones histrico-literarias clsicas: autora, fechas de composicin, fuentes, propsito y destinatarios, contenido y marco teolgico de los sinpticos.3. El mensaje de los sinpticos: la buena noticia del Reino de Dios.4. La teologa de los sinpticos (sus lneas maestras).

IV. Los sinpticos y la fe de la iglesia ayer y hoy

1. La autoridad de los sinpticos y la necesidad de una coleccin de textos.2. Las principales etapas de la formacin del canon de los evangelios.3. Los sinpticos y todo el consejo de Dios: integridad teolgica y doctrinal.4. El papel de los sinpticos en la formacin de discpulos.

Mecnica de Trabajo:

1. Tareas previas: a) lectura y relectura del captulo 1 del libro de Carson y Moo (ver bibliografa) y elaboracin de un Informe de Lectura del mismo; b) lectura analtica y reflexiva de los captulos 11 y 12 del libro de Davies (ver bibliografa; tal lectura supone una lectura general de los captulos 7 al 10 del mismo libro), elaboracin de un mapa conceptual para cada uno de estos captulos y a manera de conclusin, haga un anlisis comparativo de estos dos captulos, con los apartados del texto de Carson y Moo que se encuentran en las pginas 61 a 75, subtitulados Los evangelios como obras literarias (pp. 61-66); y Jess y los evangelios sinpticos (pp. 66-75); c) ejercicio de anlisis y reflexin sinptica, basado en Mateo 4:1-11; Marcos 1:12-13; Lucas 4:1-13 (previamente distribuido). Los incisos a y b se entregarn al inicio de la Primera Sesin presencial del curso, y el ejercicio sinptico al finalizar la Segunda Sesin.

2. Trabajo en Aula: a) exposicin temtica por parte del profesor; b) trabajo en equipos (ejercicio sinptico y discusin); c) plenarias y exposiciones por equipos.

3. Ensayo Final: de 12 a 15 cuartillas (slo de contenido temtico) a doble espacio, en fuente Times Roman de 12 ptos., Arial 12 ptos.; podr ser individual o en equipos de mximo tres personas y con las siguientes caractersticas: a) Portada (con el ttulo y los datos generales del(los) autor(es)); b) ndice de contenido; c) Introduccin (1 a 2 cuartillas, describiendo en general y sintticamente el contenido, los hallazgos, argumentos y conclusiones); d) Contenido temtico (9 a 10 cuartillas, claramente dividido en secciones y subsecciones, en donde se desarrollen sistemticamente la exposicin y la argumentacin del o los temas elegidos, firmemente sustentados en citas textuales y/o de referencia de al menos cinco diferentes autores, incluyendo a los de la bibliografa obligatoria del curso); e) Conclusiones (2 a 3 cuartillas, donde se recapitulen los resultados de la indagacin y argumentacin y se presenten las opiniones personales del o los autores); f) Bibliografa consultada (no inventada; ordenada alfabticamente por autor). Se acordar fecha de entrega al finalizar la Segunda Sesin del curso.Evaluacin:

La evaluacin ser sumativa considerando los siguientes elementos y porcentajes:

1) Asistencia al trabajo de aula: 50%

2) Tareas previas: 20%

3) Ensayo final: 20%

4) Participacin en clase: 10%

Para tener derecho a la nota final de evaluacin se debern cubrir los cuatro elementos (si faltare uno de ellos no habra elementos suficientes para una evaluacin cabal).

Bibliografa:

A) Obligatoria:

Carson, D. A., Moo, Douglas, Una introduccin al Nuevo Testamento, Barcelona, clie, 2008, captulo 1 (pp. 27-81).

Davies, W. D., Aproximacin al Nuevo Testamento, Madrid, Cristiandad, 1979, captulos 7 al 12 (pp. 77-137).

B) Complementaria:

Brown, Raymond E., Introduccin al Nuevo Testamento, 1. Cuestiones preliminares, evangelios y obras conexas, Madrid, Trotta, 2002.

Bruce, F. F., El mensaje del Nuevo Testamento, Buenos Aires, Certeza, 1978.

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