PROGRAMA FONDO TECNOLOGIA PARA LA INSERCION LABORAL (FOMIN-MICROSOFT-FUNDACION SES) DIRIGIDA A...
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PROGRAMA FONDO TECNOLOGIA PARA LA INSERCION LABORAL
(FOMIN-MICROSOFT-FUNDACION SES)
DIRIGIDA A
JOVENES VULNERABLES
Mediante Instancias de
Formación Capacitación
En el marco Inserción Laboral
PROPUESTA INTERVENCION INTEGRAL
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ABORDAJE PROBLEMÁTICA INSERCIÓN LABORAL EN
AMERICA LATINA
Unidad ejecutora del programa
Fundación SESMarco Integral de
Intervención
EJESAUTODIAGNOSTICO
DE INTERESES
SISTEMAS DE INFORMACION E INTERMEDIACION
PRACTICAS CALIFICANTES Y
TUTORIAS
INTERMEDIACION CON ACTORES Y SEGUIMIIENTO
ASESORIA
OPORTUNIDADES
LABORALES
VUNERABLESJOVENES
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ESTRATEGIA
DESARROLLO JUVENIL
BASADO EN FASES DE:
CAPACITACION EN “HABILIDADES BASICAS PARA LA VIDA”, TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION
PASANTIAS LABORALESINSERCION LABORAL
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COBERTURAAPOYO A ORGANIZACIONES SOCIALES
LATINOAMERICANAS ESPECIALIZADAS EN JUVENTUD Y TRABAJO PARA ACCESO AL
EMPLEO
EN PROYECTOS QUE APUNTEN A EMPLEO O
AUTOEMPLEO A PARTIR DE:
EMPRENDIMIENTOSREALIZACION DE ACCIONES
VOLUNTARIAS POR SU COMUNIDAD
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OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA
Contribuir a la formación, acompañamiento e inserción laboral de jóvenes; ampliando sus posibilidades de desarrollo económico y social.
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OBJETIVO ESPECIFICO
Incrementar la inserción laboral de jóvenes a través de un modelo integral de intervención que combine el desarrollo formativo y ocupacional, con la demanda del mercado laboral de TICs; desarrollo de estrategias de intermediación laboral y seguimiento continuo
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BENEFICIARIOSUna población de 6000 jóvenes desde los 16 hasta los 29 años de edad, en situación de vulnerabilidad social; oriundos de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, Uruguay, El Salvador, Méjico y Paraguay.
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QUE ES UN PROYECTO FORMATIVO OCUPACIONAL
-PFO-
PROYECTO
Articulación entre:Ruta posible de
resoluciónProblema a solucionar,
mejorar o cambiarQue, Como,
Cuando, Donde
Análisis critico del contexto, Objetivos a alcanzar, Determinación de: Acciones, Tiempo, Recursos, Verificación y Seguimiento
Procesos y Trayectorias
PFO
Jóvenes deben hacer recorrido desde el autoreconocer las capacidades, saberes y habilidades adquiridas en su “contexto de vida”; reflexionar sobre aspectos sociales objetivos y subjetivos impactantes en posibilidades de
desarrollo laboral o profesional; atributos e intereses vinculados a proyecto de empleabilidad
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OBJETIVOS DEL PROYECTO1. Descubrir y desarrollar capacidades y aptitudes en los y las
jóvenes para que, en concordancia con las demandas del mercado laboral, se informen y reflexionen para tomar decisiones que los conduzcan a una vida activa, productiva y satisfactoria. 2. Promover instancias de intermediación laboral que, a través de estrategias de sensibilización y cooperación, favorezcan la conexión entre los y las jóvenes y las demandas del mundo del trabajo.
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FASES DEL PFOPFO
Fase IJóvenes Fase II
Entorno
Tutores
Orientación
Acompañamiento
Intermediación
Gestor inserción
-GI-
Sensibilización
Cooperación
Intermediación
Gestor Proyecto de Vida –GPV--
Maestros Guías-MG--
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ETAPAS DEL PFODesde perspectiva de proceso dinámico y abierto que puede replanificarse y ajustarse al proyecto de vida de quien lo realiza
Fase I: Jóvenes Fase II: Entorno
Autodiagnóstico y análisis
contexto laboral
Definición actividades
(caminos posibles)
Definición del plan
Implementación(puesta en
marcha propio proyecto)
Acercamiento GI con actores
laborales significativos
Diseño plan pasantías por GI y
tutor
Seguimiento del joven en su puesto de
trabajo
Etapas Etapas
Ingreso al puesto de trabajo
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OBJETIVO FASE I –JOVENES-Construir un PFO, apoyados y fortalecidos
mediante la formación, capacitación y orientación, a partir del reconocimiento de sus propias capacidades, saberes y habilidades, adquiridas en ámbitos laborales, en espacios formativos o en “su contexto de vida”; para su desarrollo laboral o profesional y su proyecto de empleabilidad.
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ETAPA 1 AUTODIAGNOSTICO Y CONTEXTO LABORAL
Objetivos
Jóvenes: Analizar y reflexionar su situación respecto al trabajo y la formación.
Obtener mapeo situación cada joven:
Diagnostico
Jóvenes: Repensar, redefinir decisiones para alcanzar
mejores metas
Preguntas herramienta
¿ Quien soy?
¿ Que se hacer?¿ Con que recursos cuento?
¿ Cuales son mis saberes y habilidades?
¿ Cual es el contexto donde vivo y proyecto trabajar?
Ejes del Autodiagnóstico
Precisar aprendizajes. Priorizar aprendizajes Poder generar carta presentación
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ETAPA 2 DEFINICION DEL PLAN
Objetivos
Definir el plan con el PFODiseñar estrategias
según situación personal y contexto productivo
Identificar metas para alcanzar proyecto de vida
laboral
Preguntas herramienta
¿ Que quiero conseguir?
¿ En que periodo?
¿ Con que recursos lograrlo?
Ejes de trabajo
Tipo de trabajos Análisis de inequidades Evaluación fortalezas y debilidades
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ETAPA 3 DEFINICION DE ACTIVIDADES(Caminos posibles)
Objetivos
Definir plan de actividades para desarrollo del PFO
Definir caminos para la meta, según contexto y
modos de actuación
Organizar y priorizar tareas con base en el tiempo y
recursos
Preguntas herramienta
¿ Prioridades?
¿ Tiempos y recursos? ¿ Organización
familiar?¿ Oportunidades?
¿ Riesgos posibles?
Ejes de trabajo jóvenes
Definición metas a corto y
largo plazo
Analizar opciones
formativas a emprender
Compromisos para la acción
Condicionantes familiares. Y
sociales
Planificación actividades
según itinerario
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ETAPA 4 ACOMPANAMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN
Objetivos
Revisión proyecto, identificación problemas y alternativas de solución
Jóvenes: Reconocer y desarrollar capacidades para monitorear, ajustar
y evaluar su proyecto
Organizar y priorizar tareas con base en el
tiempo y recursos
Preguntas herramienta¿ Pasos para
solución problema?
¿ Ideas a generar para la acción?
¿ Soluciones viables o posibles
a realizar?¿ Causas del problema?
¿ manifestaciones del problema?
Ejes de trabajo jóvenes
Sentido del buscar trabajo
Estrategias para buscar
trabajo
Herramientas parta la
búsqueda de empleo
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OBJETIVO FASE II –ENTORNO-
Promover, detectar y planificar actividades de relacionamiento con actores del mundo del
trabajo (empresas, emprendedores) para hacer efectiva la inserción laboral, así como
acercar a los/las jóvenes a un puesto de trabajo real.
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ACERCAMIENTO AL ENTORNO
Objetivo
Obtener información sobre el entorno laboral, establecer contacto con miras a
sensibilizar y lograr estrategias de cooperación de los mismos.
Momentos
Momento 1: Mapa del entorno laboral
Momento 2: Contacto con actores clave
Momento 3: Entrevistas con actores clave
Ejes
Construir mapa de actores relevantes
Contactar actores
significativos del mundo del
trabajo
Obtener información clave sobre cada
entidad
Iniciar tareas de sensibilización y
cooperación
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FORMACIÓN OCUPACIONAL E INSERCION AL MUNDO DEL TRABAJO
JOVENES – ECOSESA - MEDELLIN ALCANCE DEL PROYECTO
PERFIL POBLACION PARTICIPANTE EN EL
PROYECTO
DE 15 A 29 JOVENES DESDE 16 A 29 AÑOS, ESTRATO 1, 2 Y 3; MINIMO 60% MUJERES Y 30% DE ELLAS MADRES CABEZA DE
FAMILIA; EDUCACION BASICA COMPLETA (BACHILLERES)
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ACTIVIDADES PARA OBJETIVOS Y RESULTADOS JÓVENES - ECOSESA
RESULTDO A ALCANZAR
JOVENES CONVOCADOS
PARA PARTICIPAR EN EL PROGRAMA
RESULTADO A ALCANZAR
JÓVENES CAPACITADOS PARA
SU INCLUSIÓN LABORAL
ACTIVIDAD 1: CONVOCATORIA
DE JOVENES
ACTIVIDAD 2: CAPACITACION
DE JOVENES (TALLER DE
CONSTRUCCION DEL PFO)
ACTIVIDAD 3:ACOMPANAMIENTO
PARA AUTODIAGNOSTICO.
Y ANÁLISIS DEL PLAN DE
ACTIVIDADES LABORAL
RESULTADO A ALCANZAR
JÓVENES ORIENTADOS A PARTIR DE TUTORÍAS PARA
INCLUSIÓN LABORAL
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ACTIVIDADES PARA OBJETIVOS Y RESULTADOS - JÓVENES ECOSESA
RESULTADO A ALCANZAR
INTERMEDIACIÓN LABORAL JÓVENES DESDE LA OFERTA Y
DEMANDA DE EGRESADOS
ACTIVIDAD 4DIAGNOSTICO DEL
ENTORNO
ACTIVIDADES. 5 Y 6 CONTACTO DE GESTOR
INSERCION CON ACTORES DEL MUNDO DEL TRABAJO Y
ENTREVISTA CON ACTORES CLAVES
RESULTADO A
ALCANZAR
ACTORES DEL MUNDO DEL TRABAJO
SENSIBILIZADOS
ACTIVIDES 7 Y 8 PLAN DE
PASANTÍAS Y ACOMPAÑAMIENTO
A JÓVENES EN EL PUESTO DE TRABAJO
RESULTADO A
ALCANZAR
RELACION CON EMPRESAS Y
ORGNISMOS PARA HACER EFECTIVA
INSERCION LABORAL Y PUESTO DE
TRABAJO REAL
A CTIVIDADES 9 Y 10 SEGUIMIENTO A JÓVENES EN SU
PUESTO DE TRABAJO -
SISTEMATIZACIÓN DE PARENDIZAJES
RESULTADO A ALCANZAR
APRENDIZAJES A PARTIR DE SEGUIMIENTO A LA
INSERCION LABORAL