Programa generico ESPECIALISTA EN COACHING Y...

33
ESPECIALIS JUSTI La in Prog en e de e “age inspir educ Estas ámb ahí, apor exce Por o de la estud capa estra de su desa El títu de d Orien un e ES STA UNIVERS FICACIÓN nnovación ramación N l alumnado ducar. Gra ente del ca ra y da lo m cador/a o m s herramien bito educat puedan h rtar lo mejo elente en los otro lado, e a tutoría u diante, fac acidad de ategias sufic us hijos e h arrolle todo ulo de Espe docentes d ntación Univ equipo de e SPECIALI EMO SITARIO EN C educativa Neurolingüís o y en su ma cias a estas ambio” y a mejor de sí e maestro/a. ntas, que e ivo, facilita acer que or en el proc s contextos el Coaching un espacio ilitándole u escucha y cientes para hijas, consig su potencia cialista Univ del grupo d versitaria de especialista STA UNIV OCIONA COACHING Y implica el stica y la Ed anera de a s metodolog dquiere rec en su práctic están apoya n que los e tanto estud ceso educa educativos g proporcio de real d un aprendiz el respeto a que el pro guiendo en al. versitario pro de investig e la Faculta as del Instit VERSITAR AL PARA L EDUCACIÓN uso de dif ducación E prender sin gías, el edu cursos que ca educati adas por la educadore diantes, co ativo favore s. ona todas l de crecimie zaje signific por sí mism ofesorado éstas el ap opuesto na gación Ped ad de Educ tuto para la RIO EN C LA EXCE N EMOCIONA ferentes me mocional p o, sobre tod ucador se c le permiten va, desde l a Neurocie s conozcan omo docen eciendo, en as herramie ento person cativo, la m mo y por el implique a poyo neces ace de la c dagogía Ad cación de la a Resilienci COACHIN LENCIA AL PARA LA E etodologías provocan n do, un cam ompromete n convertirs o que es, sa ncia por su n su potenc ntes como n definitiva, entas nece nal y acad mejora de entorno. A las familias sario para q olaboración daptativa y a Universida a y el Des NG Y EDU EDUCATI EXCELENCIA s. El Coach o solo un c mbio en la m e con su pa se en el líd abe y hace u beneficio cial y, que familias p , una interv sarias para démico de la motivac Asimismo, d s en la edu que el estu n entre un e y del Servic ad Complut sarrollo Emo UCACIÓ IVA EDUCATIVA hing, la cambio manera apel de er que e como o en el desde puedan ención hacer e cada ción, la ota de cación udiante equipo cio de tense y ocional N

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ESPECIALIS

 

JUSTI

La in

Prog

en e

de e

“age

inspir

educ

Estas

ámb

ahí,

apor

exce

Por o

de la

estud

capa

estra

de su

desa

El títu

de d

Orien

un e

ES

 

 

STA UNIVERS

FICACIÓN

nnovación

ramación N

l alumnado

ducar. Gra

ente del ca

ra y da lo m

cador/a o m

s herramien

bito educat

puedan h

rtar lo mejo

elente en los

otro lado, e

a tutoría u

diante, fac

acidad de

ategias sufic

us hijos e h

arrolle todo

ulo de Espe

docentes d

ntación Univ

equipo de e

SPECIALIEMO

SITARIO EN C

educativa

Neurolingüís

o y en su ma

cias a estas

ambio” y a

mejor de sí e

maestro/a.

ntas, que e

ivo, facilita

acer que

or en el proc

s contextos

el Coaching

un espacio

ilitándole u

escucha y

cientes para

hijas, consig

su potencia

cialista Univ

del grupo d

versitaria de

especialista

STA UNIVOCIONA

COACHING Y 

implica el

stica y la Ed

anera de a

s metodolog

dquiere rec

en su práctic

están apoya

n que los e

tanto estud

ceso educa

educativos

g proporcio

de real d

un aprendiz

el respeto

a que el pro

guiendo en

al.

versitario pro

de investig

e la Faculta

as del Instit

VERSITARAL PARA L

  

EDUCACIÓN 

uso de dif

ducación E

prender sin

gías, el edu

cursos que

ca educati

adas por la

educadore

diantes, co

ativo favore

s.

ona todas l

de crecimie

zaje signific

por sí mism

ofesorado

éstas el ap

ropuesto na

gación Ped

ad de Educ

tuto para la

RIO EN CLA EXCE

N EMOCIONA

ferentes me

mocional p

o, sobre tod

ucador se c

le permiten

va, desde l

a Neurocie

s conozcan

omo docen

eciendo, en

as herramie

ento person

cativo, la m

mo y por el

implique a

poyo neces

ace de la c

dagogía Ad

cación de la

a Resilienci

COACHINLENCIA

AL PARA LA E

etodologías

provocan n

do, un cam

ompromete

n convertirs

o que es, sa

ncia por su

n su potenc

ntes como

n definitiva,

entas nece

nal y acad

mejora de

entorno. A

las familias

sario para q

olaboración

daptativa y

a Universida

a y el Des

NG Y EDUEDUCATI

EXCELENCIA 

s. El Coach

o solo un c

mbio en la m

e con su pa

se en el líd

abe y hace

u beneficio

cial y, que

familias p

, una interv

sarias para

démico de

la motivac

Asimismo, d

s en la edu

que el estu

n entre un e

y del Servic

ad Complut

sarrollo Emo

UCACIÓIVA

 

EDUCATIVA 

       

hing, la

cambio

manera

apel de

er que

e como

o en el

desde

puedan

ención

hacer

e cada

ción, la

ota de

cación

udiante

equipo

cio de

tense y

ocional

N

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ESPECIALIS

 

(IRYD

form

profe

de u

IRYD

orga

favo

Fome

psico

sabe

educ

Com

y do

indiv

 

STA UNIVERS

DE), entidad

ar en com

esional por

na vida com

E nace con

nizaciones

reciendo e

enta la inv

ología posit

er que prom

cativos y d

mplutense de

ocentes, de

iduales par

SITARIO EN C

d de ámbito

mpetencias

entender q

mpleta y fe

n voluntad d

crezcan y s

el desarrollo

vestigación

tiva, el coa

mueven la

de investig

e Madrid, a

e coaches,

ra el desarro

COACHING Y 

o internacio

emociona

que en equi

liz.

de actuació

se desarrolle

o del talen

n desde las

aching, la

armonía en

gación de

avalados po

, de profes

ollo de las p

  

EDUCACIÓN 

onal sin ánim

les a toda

ilibrio de es

ón global y

en con equ

nto en la a

s perspecti

programac

n la persona

la Faculta

or la experi

sionales de

personas.

N EMOCIONA

mo de lucro

a persona e

tas compet

de servicio

ilibrio; previ

adversidad

vas de la

ción neuroli

a. Filosofía

ad de Edu

encia en e

el campo d

AL PARA LA E

o cuya finali

en su dime

tencias se e

o, para que

niendo la s

y en los

medicina

ngüística y

que encaja

ucación d

l entrenami

de la salud

EXCELENCIA 

idad es info

ensión pers

encuentra l

e las persona

salud emoc

retos de la

a, la educ

y otras áre

a en los pro

e la Unive

iento de m

d; y en pr

 

EDUCATIVA 

       

ormar y

sonal y

a base

as y las

cional y

a vida.

cación,

eas del

oyectos

ersidad

aestros

rocesos

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ESPECIALIS

 

MISIÓ

 

Educ

cono

alum

pose

emo

Nues

auto

educ

Cree

un tr

alum

educ

huma

Un es

se re

trans

profe

de p

clave

 

STA UNIVERS

ÓN Y VISIÓN

car significa

ocimientos,

mnado parte

ee ciertas

cional) y su

stra misión e

oconocimien

cador/a de

emos que to

rabajo inter

mnos y alum

cadoras de

ano y en su

specialista

econoce y

smitirlo en c

esionales. En

promover la

e en la tran

SITARIO EN C

N

a transmitir

sino que

e de su ser.

competen

u compromi

es el desarro

nto y co

ebe tener c

odo profesio

rior como p

mnas. Este tít

e herramien

u capacida

en coachin

se siente f

cualquiera

n definitiva,

educación

sformación

COACHING Y 

. Y en ese

de maner

Por ello, ta

ncias que

so con su la

ollo humano

mpetencia

omo parte

onal que se

persona pre

tulo propio

ntas para

d, en su tale

ng y educa

feliz con qu

de los ám

, los docent

n como un

social, tan

  

EDUCACIÓN 

e proceso

ra sutil el

anto mejor

evidencia

abor de edu

o y, en el á

s emocion

de su sabe

e dedica al

evio a su e

de especia

una interve

ento y en e

ación emoc

uien es com

mbitos en lo

tes dotados

instrumento

necesaria e

N EMOCIONA

de transm

educador

será esa tra

an su desa

ucar.

mbito educ

nales que

r.

servicio de

entrega de

alista permit

ención exc

el desarrollo

cional será u

mo Ser y, e

os que actú

s con estas

o para el d

en la actua

AL PARA LA E

isión, no só

y educad

ansmisión si

arrollo per

cativo, es el

considera

la educaci

saberes y

tirá dotar a

celente que

desde el a

una persona

en consecu

úe en su v

herramient

esarrollo hu

alidad.

EXCELENCIA 

ólo se tran

dora entreg

i este educ

rsonal (me

l desarrollo

amos que

ión debe p

emocione

los educad

e crea en

autoconocim

a que se co

uencia, cap

vida: person

tas serán ca

umano, una

 

EDUCATIVA 

       

nsmiten

gan al

ador/a

ental y

de ese

todo

artir de

es a los

dores y

el ser

miento.

onoce,

paz de

nales y

apaces

a pieza

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ESPECIALIS

 

OBJE

OBJE

OBJE

 

STA UNIVERS

ETIVOS DEL C

ETIVOS GEN

Compro

Aprende

utilizació

Autocon

ETIVOS ESPE

Conoce

más allá

una edu

Identifica

Conoce

aplicació

Adquirir

diferenc

Practica

program

contexto

Experime

autocon

accione

Conoce

Desarroll

SITARIO EN C

CURSO

ERALES

meterse co

er técnicas

ón, para ase

nocerse com

CÍFICOS

r las necesi

á de los cog

ucación inte

ar y reforzar

r los avanc

ón en la for

conocimie

iación con

ar las comp

mación neur

o educativo

entar difere

nocimiento

es.

r las fórmula

lar estrateg

COACHING Y 

on la Educa

innovadora

egurar el éx

mo ser hum

dades del

gnitivos en e

egral.

r la vocació

ces de la n

rmación de

entos sobre

otras y las t

petencias n

rolingüística

o.

entes diná

y la ges

as para des

ias para fav

  

EDUCACIÓN 

ción y con

as, sus bases

xito en la int

ano y en el

sistema edu

el alumnad

ón profesion

neurocienci

l docente y

el coachi

teorías psico

necesarias

a y de la ed

micas para

stión positiv

sarrollar la in

vorecer el a

N EMOCIONA

su papel tra

s científicas

tervención

rol de educ

ucativo hac

o, los educ

nal : misión-v

ia en el ca

y en el traba

ing como

ológicas sub

para la uti

ucación em

a el autod

va de pe

nteligencia

aprendizaje

AL PARA LA E

ansformado

y sus bene

educativa.

cador/a.

cia el desar

cadores/as y

visión.

ampo de la

ajo de aula

técnica de

byacentes.

lización de

mocional pa

descubrimie

ensamientos

emocional

y la comun

EXCELENCIA 

or.

eficios; así co

rrollo de as

y las familia

a Educació

.

e intervenc

l coaching

ara interven

ento perso

s, sentimie

en el aula.

nicación efe

 

EDUCATIVA 

       

omo su

pectos

as para

ón y su

ción, su

, de la

nir en el

nal, el

ntos y

ectiva.

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ESPECIALIS

 

DEMA 

Quer

alum

educ

Los e

perm

en su

Educ

que

igual

P

El Co

doce

muc

coac

perm

¿Qué

El Co

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nece

doce

acer

disce

 

STA UNIVERS

ANDA SOC

remos con

mno/a a pa

cativa una e

educadores

mitan conve

u práctica e

cadores y e

tanto el al

lmente, apo

POR QUÉ EL

oaching se

ente. Const

ho más allá

ch es ser u

mitirán avan

é aporta?

oaching apo

mitirá al p

esidades, c

ente de la v

rcarnos al c

entes en ca

SITARIO EN C

IAL Y PROFE

tribuir a un

artir de lo

excelencia

s/as y futur

ertirse en líd

educativa,

educadoras

lumnado, c

ortar lo mej

L APRENDIZA

presenta c

tituye un co

á de aque

n docente

nzar en la m

orta un may

rofesorado

con mayor

variedad de

conocimient

ada una de

COACHING Y 

ESIONAL

n cambio

que soy y

con el com

ros educad

deres educa

desde lo qu

que conoz

como los c

or de cada

AJE DE COA

omo una d

ompendio

ello que se

con recur

isma direcc

yor conocim

diseñar s

cercanía,

e personas

to, dándole

sus explica

  

EDUCACIÓN 

social desd

doy como

mpromiso hu

dores/as de

ativos que i

ue son, sab

zcan su pot

compañeros

a uno en el p

ACHING PA

EDUCATIVO

disciplina ne

de conocim

enseña en

rsos cognitiv

ción que las

miento del a

sus unidad

amplitud y

existentes e

e la compe

ciones.

N EMOCIONA

de lo educ

o educado

umano com

emandan re

inspiren, qu

ben y hacen

tencial y, qu

s docentes

proceso ed

RA SU UTILIZ

O

ecesaria en

mientos teó

n la instituc

vos, pero s

s familias y lo

alumno y a

des didáct

y profundiz

en el aula, d

tencia nec

AL PARA LA E

cativo: “sa

or/a”. Hace

mo punto de

ecursos inn

e puedan

n como ma

ue desde a

, como las

ucativo.

ZACIÓN EN E

la formació

óricos y viv

ión escolar

obre todo

os estudian

lumna com

icas más

zación. Hac

de la varied

esaria para

EXCELENCIA 

acar lo me

er de la pr

e partida.

ovadores q

dar lo mejo

aestros y ma

ahí, puedan

familias pu

EL CONTEXT

ón de todo

enciales qu

r. Ser un do

afectivos,

ntes.

mo estudiant

ajustadas

ce conscie

dad de form

a llegar a to

 

EDUCATIVA 

       

jor del

ráctica

que les

or de sí

aestras.

n hacer

uedan,

TO

o futuro

ue van

ocente

que le

te, que

a las

ente al

mas de

odos los

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ESPECIALIS

 

El Co

que

educ

El C

técn

viven

sentid

adem

hace

dificu

El Co

el Co

de r

alum

por e

El Co

al tut

El Co

motiv

El Co

en la

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Las

estab

habil

en E

Bach

 

STA UNIVERS

oaching ap

ocurren e

cadores de

oaching a

ica especí

ncial y expe

do. Resalta

más de ens

er para q

ultades e in

oaching ap

oaching le d

real crecim

mnado aum

el entorno, a

oaching, gr

tor atender

oaching ay

vación e ilu

oaching do

a educació

mno desarro

Ordenes E

blecen los

liten para e

Educación

hillerato, For

SITARIO EN C

porta la fort

en el aula

be ayudar

porta recu

ífica y que

eriencial co

a las carac

eñar, tiene

ue éste ap

esperados

oya la impo

da todas la

miento perso

ente su mo

así como su

acias al de

r a los alumn

yudará a q

usión hacia e

ota de estra

ón de sus h

lle todo su p

ECI/3854/20

requisitos p

el ejercicio d

Primaria y

rmación Pro

COACHING Y 

taleza nece

son man

a resolver.

ursos al fut

e ninguna

nsigue apre

cterísticas h

la labor de

prenda aut

fracasos.

ortancia de

s herramien

onal y aca

otivación, su

u capacidad

esarrollo de

nos y alumn

ue cada e

el estudio y

ategias sufic

hijos, consig

potencial.

07, ECI/385

para la ver

de la profe

y de Pro

ofesional y E

  

EDUCACIÓN 

esaria al do

ifestacione

turo docen

disciplina

endizajes sig

humanas y

hacer crec

tomotivarse

el rol tutoria

ntas necesa

adémico; le

u capacida

d de integra

la empatía

nas, facilitan

estudiante c

y consiga lle

cientes para

guiendo en

57/2007 y

rificación d

esión de Ma

ofesor de

Enseñanzas

N EMOCIONA

ocente par

s de nece

nte para c

formal le

gnificativos

de relació

cer al estud

e, se anim

l del profeso

arias para h

e proporcio

d de escuc

ación de co

a y la capa

ndo su futur

crea en sus

egar donde

a que el pr

éstas el ap

ECI/3858/2

de los título

aestro en Ed

Educación

de Idiomas

AL PARA LA E

ra saber qu

esidades a

complemen

transmite.

en el más a

n del doce

iante, cono

me y sepa

orado. Si el

acer de la t

onará recu

cha, el respe

onocimient

cidad de e

o proyecto

s capacida

decida que

ofesor impli

poyo neces

2007, de 2

os universita

ducación In

Secundar

s; respectiva

EXCELENCIA 

ue las dificu

a las que,

ntar su form

Su metod

amplio y pro

ente. El do

ocerle y sab

enfrentarse

docente e

tutoría un e

ursos para

eto por sí m

tos.

escucha, pe

o personal.

ades, aume

e quiere situ

ique a las f

sario para

27 de dicie

arios oficiale

nfantil, de M

ria Obligat

amente.

 

EDUCATIVA 

       

ultades

como

mación

dología

ofundo

ocente,

ber qué

e a las

es tutor,

espacio

que el

mismo y

ermitirá

ente su

uarse.

familias

que el

embre,

es que

Maestro

toria y

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ESPECIALIS

 

No e

com

nivel

apre

Prima

Final

IRYDE

con

Coac

Coac

SALID

ACTIV

 

Este

para

el au

proc

 

STA UNIVERS

es casualida

o necesari

es a los qu

endizajes qu

aria y en Ed

mente, los

E. Además

Bureau Ve

ches profes

ching), pres

DAS PROFES

Coach P

con Bure

Coach p

(autoem

profesion

Equipos

educativ

Proyecto

Emprend

nivel de

VIDADES CO

curso es em

a su práctica

ula, trabajo

esos de Co

SITARIO EN C

ad que gran

as a adqu

ue vaya a

ue el Coac

ducación Se

estudiantes

podrán tam

eritas, con

sionales) o

sentados po

SIONALES

Profesional

eau Veritas,

personal y/

mpleo) o a

nal.

de Orien

vos.

os para Coa

deduría de

enseñanza

OMPLEMEN

minentemen

a profesion

os a lo larg

oaching con

COACHING Y 

n parte de

irir para el

dedicar la

ching desa

ecundaria O

s de esta t

mbién opta

la OCC (

bien la ICF

or IRYDE, sig

con opción

con la OC

o educativ

a tiempo p

tación y/o

aching de f

proyectos

.

TARIAS

nte práctico

al posterior

o del curso

n coachees

  

EDUCACIÓN 

las compet

ejercicio d

a labor do

arrolla tanto

Obligatoria,

titulación te

r a la certif

(Organizaci

F (Certificac

guiendo los

n a la certif

C o la ICF.

o a tiempo

parcial co

o Equipos

amilias o de

innovador

o, favorecie

r. Los estud

o, así como

s.

N EMOCIONA

tencias que

de la doce

cente, hag

o en Educa

Bachillerato

endrán la c

ficación co

ión Interna

ción de la

protocolos

ficación co

o total com

mpatibilizán

directivos

e relaciones

es en cent

endo la cap

diantes disp

o prácticas

AL PARA LA E

e estos doc

encia, en c

gan referen

ación Infan

o y Formac

certificación

omo profesio

acional de

Federación

de cada or

mo profesio

o profesion

ndolo con

en centro

s personale

ros educat

pacitación d

onen de cl

fuera del

EXCELENCIA 

cumentos re

cualquiera

ncia directa

ntil, en Edu

ión Profesio

n de “Coac

onales de c

Certificaci

n Internacio

rganización

onales de c

nal indepen

otra ocup

os e institu

es.

tivos de cu

de los estud

lases prácti

aula basad

 

EDUCATIVA 

       

ecogen

de los

a a los

cación

onal.

ch” de

calidad

ión de

onal de

n.

calidad

ndiente

pación

uciones

alquier

diantes

cas en

das en

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ESPECIALIS

 

El cu

los ú

inves

Tras e

PROG

Para

exce

acad

que

de C

CARG

 

STA UNIVERS

rso incluye,

últimos ava

stigadores q

el curso, el e

Bolsa

Red

Prác

Obse

Coac

Prác

Integ

prom

Adap

GRAMA AC

la obtenc

elencia edu

démico, rea

se requiera

Curso.

GA LECTIVA

300 h

lectu

Coac

Conf

educ

10 ho

SITARIO EN C

además, C

ances en e

que aportar

estudiante p

a de empleo

de organiza

ticas de su

ervatorio de

ching.

ticas para l

gración en

movidas po

ptativa.

CADÉMICO

ión del Títu

ucativa será

alizar las prá

an como ob

A

horas de cl

uras obligat

ching y Trab

ferencias d

cación y ne

oras práctic

COACHING Y 

Conferencia

educación

rán sus trab

podrá parti

o SOU-Facu

aciones que

upervisión m

e Calidad d

a intervenc

las líneas

or IRYDE y

lo Especial

á necesario

ácticas pro

bligatorios, a

lases teóric

orias, cuad

bajo Fin de

de investiga

eurociencia

cas con coa

  

EDUCACIÓN 

as de Invest

y neurocie

ajos para la

icipar en las

ultad Educa

e trabajan c

mensuales

de IRYDE, q

ción en el au

de investig

y el grup

ista en Coa

o cursar los

puestas y e

así como la

co-prácticas

derno de tra

Curso).

ación e inn

.

achees.

N EMOCIONA

igación e In

encia de la

a formación

s siguientes

ación.

con Coach

gratuitas d

que vela p

ula.

gación y de

po de inve

aching y Ed

módulos q

entregar aq

a defensa d

s y trabajos

abajo, eval

ovación, so

AL PARA LA E

nnovación,

a mano d

n de los estu

actividade

es.

urante un

or el ejercic

esarrollo pa

estigación

ducación E

que compo

uellos traba

de un proye

s (trabajos d

uaciones d

obre los últ

EXCELENCIA 

conferenci

de especial

udiantes.

es:

año a trav

cio excelen

ara la Edu

UCM-Peda

Emocional p

onen el pro

ajos o activ

ecto o Trab

de cada m

de los proce

timos avan

 

EDUCATIVA 

       

ias con

listas e

vés del

nte del

cación

agogía

para la

ograma

vidades

bajo Fin

módulo,

esos de

ces en

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ESPECIALIS

 

METO

Emin

de d

emo

apre

prop

será

PROG

Las c

de 20

el cu

El ca

asiste

 

STA UNIVERS

1 ho

Didá

inves

ODOLOGIA

entemente

diferentes c

cional para

endizaje exp

pio ejercicio

el motor pa

GRAMA DE

clases prese

017. La fech

urso será en

arácter em

encia a clas

SITARIO EN C

ora para la

áctica que

stigación).

e práctica p

ampos que

a el éxito

periencial, s

o profesiona

ara la autom

MODALIDA

enciales dar

ha final má

el mes de j

minentemen

se, salvo ca

COACHING Y 

defensa d

incluya lo a

pero con só

e pongan e

de una pe

significativo

al. El descub

motivación

AD PRESENC

rán comien

xima de en

unio.

te práctico

ausa debida

  

EDUCACIÓN 

de proyecto

aprendido y

ólida base t

en evidenc

ersonal. Se

o y útil, que

brimiento o

y participac

CIAL

nzo el 21 oct

ntrega de lo

o y vivenc

amente just

N EMOCIONA

o fin de cu

y práctica

teórica, der

cia la impor

utilizarán d

e sirva de in

o redescubr

ción.

tubre de 20

os informes y

cial del pro

tificada y po

AL PARA LA E

urso (ej. Ela

en el aula

rivada de e

rtancia de

dinámicas q

nspiración y

rimiento de

016 y finaliza

y trabajos re

ograma ha

or un núme

EXCELENCIA 

aboración U

para mate

estudios cie

la buena g

que asegu

y modelo p

e la propia

arán el 6 de

realizados d

ce obligat

ro limitado.

 

EDUCATIVA 

       

Unidad

erial de

ntíficos

gestión

ren un

para su

misión

e mayo

durante

oria la

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ESPECIALIS

 

MÓD

 

STA UNIVERS

DULOS DE C

1. Neuro

2. La me

3. Educa

aula

4. Desarr

5. Coach

6. Coach

7. Herram

8. Progra

9. Evalua

10. Planes

march

SITARIO EN C

ONTENIDOS

ciencia y R

ejor versión d

ación Emoc

rollo del tale

hing. Funda

hing Educa

mientas que

amación Ne

ación de la

s de acció

ha

COACHING Y 

S

MÓDU

esiliencia

de ti como

cional. Mod

ento y pote

amentos y m

tivo para la

e enriquece

eurolingüístic

calidad en

ón para la

TOTAL HO

  

EDUCACIÓN 

ULOS DE CO

Educador

delos para t

encial huma

metodología

a excelencia

en el proces

ca (PNL) pa

n contextos

intervenci

ORAS PRESE

N EMOCIONA

ONTENIDOS

trabajar la

ano

a

a educativa

so educativ

ara el apren

educativos

ón excelen

NCIALES: 20

AL PARA LA E

Inteligencia

a. Coaching

vo y de coa

ndizaje

nte. Desarr

00

EXCELENCIA 

a Emociona

g en acción

aching

rollo y pue

 

EDUCATIVA 

       

al en el

n

esta en

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ESPECIALIS

 

DESA

MÓD

Cont

MÓD

Cont

 

STA UNIVERS

ARROLLO DE

DULO 1.

tenidos:

1. E

2. M

3. N

4. A

5. In

6. L

7. C

a

DULO 2.

tenidos:

1. L

2. E

n

e

d

3. L

E

a

4. In

5. N

c

6. L

7. In

8. In

A

9. E

SITARIO EN C

E LOS MÓDU

NEUR

El Cerebro y

Modelación

Niveles neur

Aportacione

nteligencia

a Resiliencia

Consecuenc

alumnado y

LA ME

La Educació

Educador v

nuevo rol d

educativa: l

decisiones, i

Los 4 pilare

Educación d

aprender a

nnovación y

Nuevos esti

contexto ed

Liderazgo en

nteligencias

nteligencia

Autoconoce

El alumno: q

COACHING Y 

ULOS

ROCIENCIA Y

su funciona

de hábitos

ológicos y d

es de la cien

Emocional

a. Qué es. C

cia de tra

las familias

JOR VERSIÓ

ón más allá

versus doce

del profeso

iderazgo, c

nnovación.

es de la E

del siglo XX

convivir y a

y comprom

ilos de ap

ducativo

n el aula

s múltiples

emocio

erse para co

quien es y qu

  

EDUCACIÓN 

Y RESILIENC

amiento.

s. Modulació

desarrollo p

ncia a la Ed

y aprendiza

Cómo ser u

bajar el p

s.

ÓN DE TI CO

de las aula

ente. Nuevo

orado. Com

comunicaci

.

Educación

XI): aprende

aprender a s

miso en el co

prendizaje

onal: quié

onocer al a

ué trae al p

N EMOCIONA

CIA

ón del cere

personal. Cla

ducación.

aje

na persona

proceso de

OMO EDUCA

as

os paradigm

mpetencias

ón, trabajo

para la v

er a conoce

ser.

ontexto edu

y nuevas

én soy

alumnado.

proceso edu

AL PARA LA E

ebro.

aves y proc

a resiliente.

e resiliencia

ADOR

mas en Ed

para la e

en equipo

vida (Inform

er, aprende

ucativo: misi

metodolog

como

ucativo.

EXCELENCIA 

esos.

a con el

ducación y

excelencia

, toma de

me Delors,

er a hacer,

ión-visión

gías en el

Educador.

 

EDUCATIVA 

       

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ESPECIALIS

 

MÓD

Cont

MÓD

Cont

 

STA UNIVERS

DULO 3.

tenidos:

1. D

a

h

2. R

s

3. P

c

4. E

5. M

DULO 4.

tenidos:

1. T

c

2. M

a

3. A

4. Im

ta

5. O

c

SITARIO EN C

EDUC

INTEL

Desarrollo d

autorregulac

habilidades

Recursos y

aludables.

Programas d

centro educ

Educación n

Mindfullnes:

DESA

alento y p

competenc

Modelos d

aprendizaje

Altas capac

maginación

alento desd

Otras técnic

creatividad:

COACHING Y 

CACIÓN E

IGENCIA EM

de compe

ción, auto

de vida y b

técnicas p

de Educac

cativo.

no violenta.

la conscien

ARROLLO DE

potencial e

ias. Técnica

e interven

(altas capa

cidades y pr

n y creativ

de el aula

cas comple

: arteterapi

  

EDUCACIÓN 

EMOCIONA

MOCIONAL

etencias em

omotivación

bienestar.

ara la gest

ción Emocio

.

ncia llevada

L TALENTO Y

en el conte

as para su d

nción innov

acidades, T

rogramas d

vidad. Difer

ementarias

ia y corpora

N EMOCIONA

L. MODEL

EN EL AULA

mocionales

n relacione

tión física,

onal para

a al ámbito

Y POTENCIA

exto educa

detección

vadores en

TDH TA)

de desarrollo

rentes conc

aplicado a

alidad

AL PARA LA E

OS PARA

s: autocon

es con lo

mental, y e

la intervenc

educativo.

AL HUMANO

ativo desde

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o actuales.

ceptos par

al desarrollo

EXCELENCIA 

TRABAJA

ocimiento,

os demás,

emocional

ción en el

.

e un enfoq

de dificulta

ra el traba

o del talen

 

EDUCATIVA 

       

AR LA

que de

ad de

jo con

to y la

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ESPECIALIS

 

MÓD

Cont

MÓD

Cont

 

STA UNIVERS

DULO 5.

tenidos:

1. ¿

F

2. ¿

e

3. B

4. T

5. E

6. A

7. M

8. M

9. L

10. C

11. C

12. E

DULO 6.

tenidos:

1. E

e

2. C

3. C

4. C

5. C

6. C

7. C

8. C

9. C

SITARIO EN C

COA

¿Qué es y

Fundamento

¿Para qué

emocional

Beneficios c

ipos de Coa

El poder de

Arquitectura

Metas. Obje

Modelos de

La observac

Creencias y

Cómo se dis

El proceso d

COA

COA

l profe-Co

escucha act

Cómo educ

Coaching en

Coaching co

Coaching en

Coaching p

Coaching p

Coaching p

Coaching d

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CHING. FUN

y qué no

os

el Coachin

ontrastados

aching segú

las palabra

a de la preg

etivos y Tare

Coaching.

ción y la esc

valores. Có

seña un pla

de Coaching

CHING ED

CHING EN A

ach. Habi

tiva, pregun

ar desde el

n la Direcci

omo metod

n el proceso

ara la Orien

ara la Orien

ara la Orien

e equipos c

  

EDUCACIÓN 

NDAMENTOS

es el Co

ng? Comun

s en el proc

ún contexto

as

gunta pode

eas.

. GROW y o

cucha

ómo reconv

n de acció

g y los distin

DUCATIVO

ACCIÓN

lidades y

nta podero

l enfoque C

ón del cent

dología en e

o tutorial

ntación Edu

ntación Fam

ntación Lab

como herra

N EMOCIONA

S Y METODO

aching?

nicación. Pa

ceso de ens

o y persona

erosa para t

tros

vertir las cre

n.

ntos modelo

PARA LA

su desarro

sa y feedb

Coaching

tro educativ

el aula. Inte

ucativa

miliar

boral

mienta par

AL PARA LA E

OLOGÍA

Historia y

arte racion

eñanza-ap

as

ransformar

encias limit

os de interve

EXCELEN

ollo: observ

ack.

vo

ervención ex

a el aula

EXCELENCIA 

recorrido.

nal y parte

prendizaje

tantes.

ención.

CIA EDUC

vación, em

xcelente.

 

EDUCATIVA 

       

CATIVA.

mpatía,

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ESPECIALIS

 

MÓD

Cont

MÓD

Cont

MÓD

Cont

 

STA UNIVERS

DULO 7.

tenidos:

1. C

2. C

3. C

4. M

5. H

e

DULO 8.

tenidos:

1. O

2. L

3. E

4. P

5. C

6. C

7. M

8. A

9. L

DULO 9.

tenidos:

1. Pr

2. In

3. Ev

4. Ev

tra

SITARIO EN C

HERR

COA

Cómo atend

Coaching y

Coaching p

Modelo Sisté

Herramienta

exitosa

PROG

Orígen y def

Los canales

El lenguaje y

Pensamiento

Comunicac

Comportam

Modelaje de

Anclaje y Ca

Lenguaje as

EVAL

rocedimient

dicadores d

valuación d

valuación d

ansformació

COACHING Y 

AMIENTAS

CHING

der al comp

análisis tran

ara interven

émico aplic

as que faci

GRAMACIÓN

finición de l

de Comun

y su impact

o-palabra-a

ión verbal y

mientos apre

e los patron

ambio.

sertivo en el

UACIÓN DE

tos e instrum

de calidad

del proceso

de proceso

ón del coac

  

EDUCACIÓN 

QUE ENRIQ

promiso en

nsaccional

nir con ado

cado al Coa

ilitan un eje

N NEUROLIN

la Programa

icación. VA

o en el cere

acción

y Comunica

endidos.

nes de la co

l proceso ed

E LA CALIDA

mentos de m

de Coachi

os de Coac

chee

N EMOCIONA

QUECEN EL

la acción

olescentes

aching

ercicio de

NGÜÍSTICA (

ación Neuro

AK.

ebro.

ación no ve

onducta.

ducativo

AD EN CONT

medida de

ng. Instrume

ching. Doc

AL PARA LA E

PROCESO E

la metodo

(PNL) PARA

olingüística

rbal

TEXTOS EDUC

la calidad

entos y med

umentos q

EXCELENCIA 

EDUCATIVO

ología más

EL APRENDI

CATIVOS

dida

ue evidenc

 

EDUCATIVA 

       

Y DE

ZAJE

cian la

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ESPECIALIS

 

MÓD

Cont

 

STA UNIVERS

DULO 10.

tenidos:

1. D

2. D

3. D

4. D

SITARIO EN C

PLAN

DESA

Desarrollo de

Desarrollo de

DAFO y CAM

Desarrollo de

COACHING Y 

NES DE A

ARROLLO Y P

e compete

e metas, ob

ME como pu

e planes de

  

EDUCACIÓN 

ACCIÓN P

PUESTA EN M

encias

bjetivos y ta

unto de pa

e acción en

N EMOCIONA

ARA LA

MARCHA

areas en con

rtida

n el context

AL PARA LA E

INTERVENC

ntextos edu

o educativo

EXCELENCIA 

CIÓN EXC

ucativos

o

 

EDUCATIVA 

       

ELENTE.

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ESPECIALIS

 

CALE

Com

Final

OCTU

NOV

DICIE

ENER

FEBRE

MARZ

 

STA UNIVERS

ENDARIO DE

mienzo de la

ización de

MES

UBRE 2016

VIEMBRE 201

EMBRE 2016

RO 2017

ERO 2017

ZO 2017

SITARIO EN C

E LAS CLASE

as clases: 21

las clases: 6

6

COACHING Y 

ES PRESENC

de octubre

6 de mayo d

D

  

EDUCACIÓN 

CIALES

e de 2016 (F

de 2017 (IRY

DIA

21

22

4

5

18

19

2

3

16

17

13

14

27

28

10

11

24

25

10

11

24

25

N EMOCIONA

Facultad de

YDE)

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

AL PARA LA E

e Educación

HORARI

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

EXCELENCIA 

n, UCM)

O

 

EDUCATIVA 

       

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ESPECIALIS

 

ABRI

MAY

CALE

ENTR

LOS P

ENTR

OBLIG

SUPE

PROC

ENTR

EXPO

Nota CALE

5 y 6

SESIOde m CLAU

 

STA UNIVERS

MES

L 2017

O 2017

ENDARIO DE

REGA DE LO

PROCESOS

REGA DE

GATORIAS

ERVISIONES

CESOS

REGA DEL C

OSICIÓN DE

a: los módul

ENDARIO DE

de mayo d

ONES DE TUTmarzo, 9 y 23

USURA DEL C

SITARIO EN C

E ENTREGA D

TRA

OS DOCUM

DE COACH

RECENSIO

DE COA

UADERNO D

TRABAJO D

os podrán l

E SUPERVISIO

de 2017

TORÍAS DE C3 de abril. E

CURSO: VIER

COACHING Y 

D

DE TRABAJO

ABAJOS

ENTOS Y A

HING

ONES DE

ACHING Y

DE TRABAJO

DE FIN DE CU

levar trabaj

ONES DE LO

COACHING n horario de

RNES 16 DE J

  

EDUCACIÓN 

DIA

7

8

21

22

5

6

OS (presenc

UDIO DERIV

LAS

Y EVALUAC

O (BITÁCORA

URSO

jos solicitad

OS PROCESO

GRUPALES (e 10 a 12 ho

JUNIO DE 20

N EMOCIONA

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

16 – 21 hr

10-14 y 15

ial)

VADOS DE

LECTURAS

CIÓN DE

AS)

dos por los d

OS DE COAC

(presencial)oras.

017 (Faculta

AL PARA LA E

HORARI

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

rs

5-21 hrs

FE

5 y 6 M

5 y 6 M

5 y 6 M

1 JUN

1 JUN

docentes de

CHING (pres

): 12 y 26 de

ad de Educa

EXCELENCIA 

O

ECHAS

MAYO 2017

MAYO 2017

MAYO 2017

NIO 2017

NIO 2017

el curso

sencial):

e febrero, 12

ación, UCM

 

EDUCATIVA 

       

2 y 26

M)

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ESPECIALIS

 

EQUI

DIREC

investEduccompproyeServicde cadapCoordSociaun redoce

    

 

Ha pupercemento433-45educadel cu19, 1)Comuen At358, 2atencPropudiversentre de sisla oriede intforma

 

STA UNIVERS

PO DOCEN

CCIÓN: MER

tigación en ativa, Sistepetencias inectos entre cio de Orient

competenciaptativas y Redinado equi

al: un modeloecurso virtuaentes (SEJ-200

ublicado divepción de looría universita55); Enfoqueación secunuestionario A; Rendimientunidad de Mención a la D

258-281); De ción a la diveuestas educasidad (C&E: otras: Reflextemas educa

entación Edutervención d

a de atender

SITARIO EN C

NTE

RCEDES GA

Doc

de M

ProfDiagDireEdudel Ped DireAda

los últimos emas de indterpersonalelos que destación Unive

as interpersoesultados enipos en proyo de evaluacal de ayuda07-67526); y p

ersos artículoos mentores aria para estes de atencndaria (RevistActEval sobreto en matemadrid (RevistDiversidad C cómo la teoersidad (Revativas para fCultura y Ed

xiones de un gativos (2014,

ucativa (2013didáctica (20r las diferenci

COACHING Y 

RCÍA GARC

ctora en Cie

Madrid (1989

fesora Titulargnóstico en

ectora del Scación. CooMFPS. Su d

dagogía Difer

ectora del aptativa y m años se ce

dividualizacióes en contex

tacan: Red rsitaria (Proyenales en los

n Matemáticyectos nacioción de nece al profesor

participado e

 

os en revista como punttudiantes de ción a la divta Perfiles Ed

e la actividadmáticas y act

a de InvestigCultural desde

oría puede mvista de Teorífavorecer la ducación, 20grupo de orie Valencia: P

3, Madrid: Wo012, Genuevias de todos

  

EDUCACIÓN 

CÍA (UCM)

encias de la

9).

r en el DepaEducación

Servicio de Oordinadora ddocencia serencial y

grupo demiembro deentran en E

ón y tutoría xtos universitde Cooper

ecto CAIE00s Grados Uncas en ESO onales: Proyeesidades (EDrado universen más de ve

s científicas:to de refere primero(Revversidad, esucativos, 20

d evaluadoratitud hacia lagación Educae una perspemejorar el cía y Didáctic equidad en010, 22, 3, 2entadores y UV); La atenolters Kluwer)ve ed.); Educ los estudiant

N EMOCIONA

Educación p

artamento dde la UniverOrientación

de la especiae centra pri Orientación

e investigacel grupo HUMEvaluación d

universitariaarios semipración Profes1-2011, MEC)niversitarios (

(Gr58/08-C, ecto SECS-EVU2012-37437itario para einte proyec

La evaluacencia para lvista Complutrategias de13, 145, 65-8

a del profesoa materia enativa, 2013, 3ectiva inclusionocimiento

ca de las Cien ESO: respu97-312). Y pprofesores e

nción a la div); Diversidadcación Adaptes (2010, Ma

AL PARA LA E

por la Univer

de Métodos rsidad CompEducativa d

alidad de Oriincipalmenten Educativa.

ción 940424M-688 EVALFde Estrategi

a en el EEESesenciales. Hsorado-Estud); Proyecto EEA2009-0020 Comunidad

VALNEC. Edu); Proyecto Fel desarrollotos en los últi

ión del proya mejora detense de Edu

e aprendizaje80); Propiedorado univers

centros incl31, 1, 117-132va (Revista d

o y dirigir la pencias Socialestas educaarticipado en Madrid sobversidad, eje

d y Educacióptativa y Escadrid: Pearso

EXCELENCIA 

rsidad Comp

de Investigaplutense de de la Faculientación Ede en las ár

4 UCM-PedFOR. Sus línias de AdaS, y EvaluacHa dirigido

diantes a traEvalSOFT: Eva0, MEC); Estrd de Madriducación y CFORCOM. Diso de compeimos diez añ

yecto SOU-ese un prograucación, 201e y motivac

dades psicomsitario (Relievlusivos. Estud

2); Medidas ede Educaciópráctica escles, 2010, 16,

ativas inclusiven obras colbre las evalua

e diferenciadn Inclusiva: Mcuela Inclusivn ed.).

 

EDUCATIVA 

       

plutense

ación y Madrid. ltad de ucativa eas de

dagogía eas de ptación ción de diversos vés del

aluación rategias d-UCM). ohesión seño de etencias os.

stuTUtor: ama de

4, 25, 2, ción en métricas e, 2013, io en la

eficaces ón, 2012, colar en , 29-51); vas a la ectivas, aciones

dor para Modelos va: una

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ESPECIALIS

 

COD

DesaInvestemocgestióPoneemocFunda(wwwIntelig En áEducen CinnovemocprofeniveleDoceUCM práct En ámgestióOrgaFundainnovTambAyunes Mede emMent Su exuso d

 

STA UNIVERS

DIRECCIÓN:

rrollo en Edutigadora, docionales. Invón mental-emnte en concional y mindadora y

w.emoeducagencia Emoc

mbito educativo-. DoceTIF Madrid N

vación educionales, ed

esorado en Ies académicente en prog dirigidos a eticas de alum

mbito empreón de RRHH enización Indación EOI e

vación educabién dirige tamiento deentora y Coamprendimientora de empr

xpertis se cende diferentes

SITARIO EN C

Dª CR

Licenciy CoacVeritas Infantil Stress RExpertapara ecomo Retiros MonastLing (MSocia dMiemb

cación de laocente y formvestigadora ymocional en gresos, foro

dfulness. directora

acion.com), icional y Mind

cativo, actuaente en FormNorte, Madriducativa, lideducación emnteligencia E

cos (Infantil, Pramas formaestudiantes dmnos de Peda

esarial, es doen el Centroustrial) para en las siguiativa. programas

e Villanueva dach de Emprnto educativorendedores e

ntra en el en herramienta

COACHING Y 

RISTINA JAR

ada en Pedching por el para el ejer Waldorf poeduction) po

a en Inteligenel desarrollo practioner eespirituales,

terio NamobMadrid). de AEMind –Aro honorífico

a Facultad demadora sobrey formadora ámbito educos y grupos

de EMniciativas de

dfulness en la

almente Crisación Perma

d Oeste y CTerazgo, commocional, emEmocional ePrimaria, Secuativos de Intede Grado de agogía.

ocente en Ino de Estudios la prestacióientes áreas

formativos de la Cañadendedores yo. en el program

ntrenamientoas –Coaching

  

EDUCACIÓN 

RDÓN (IRYDE

agogía por Centro Univ

rcicio del Coor La Salle. Cor el Nirakarancia Emociopersonal -m

en diferentes de meditac

buddha de N

Asociación Eo del Depae Educacióne Inteligenciaa de mindfucativo y emp de trabajo

MOvation esde las que s organizacio

stina trabajaanente del PTIF Madrid Esmunicación mprendimienen centros eundaria, Bacligencia Emo Pedagogía,

nteligencia E Garrigues. P

ón de servicios: habilidad

de Coachida (Madrid) dy Directora d

ma EMPREND

o de la Inteligg, PNL - y téc

N EMOCIONA

E)

la UCM y Expersitario Villa

oaching. ExpCertificada ea Institute y laonal. Más de meditación, y

tipos de meción y silenciNepal y el C

spañola de Mrtamento de de la UCM.

a Emocional lness como

presarial. sobre inteli

(www.emovaimplanta proones educat

a como Perofesorado dste, en áreas

asertiva, nto educativducativos p

chillerato, Uniocional en la, Psicopedag

Emocional y Profesora homos docentes es directiva

ing y PNL desde hace mel Programa

DE HOY, de IR

gencia Emocnicas propias

AL PARA LA E

perta Universnueva y cer

perta Universen MBSR (Ma UCM. 15 años desyoga y otraseditación oco en centros

Centro Budist

Mindfulness ye Métodos

y el desarrollcapacidad

igencia emo

ation.es) yogramas parivas y empre

dagoga y Cde Infantil, Pris como inteldesarrollo

vo y mindfuúblicos y privversidad). Facultad de

gogía y Magi

de Mindfulnmologada en en program

as, iniciativa

enfocados más de 13 añ 3E Emprend

RYDE.

cional y Minds.

EXCELENCIA 

sitaria en Rertificada por sitaria en Edu

Mindfulness B

sarrollando tés-. Más de 1ccidental y os españoles

ta Thubten D

y Compasiónde Investiga

lo de compe y técnica

ocional, edu

y Emoedura el desarrolesariales.

Coach -Perrimaria y Secligencia emode compe

ulness. Doceivados de to

e Educación isterio. Tutora

ness aplicadn la EOI (Esc

mas formativo emprende

al empleo ños, donde a

demos en la E

dfulness a tra

 

EDUCATIVA 

       

siliencia Bureau ucación ased in

écnicas 15 años oriental. y en el

Dhargye

n-. ación y

etencias para la

ucación

ucación lo de la

sonal y undaria ocional, etencias ente de odos los

de la a de

dos a la uela de os de la dora e

en el además Escuela,

avés del

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ESPECIALIS

 

PROF RAFA CatemastePostgEntorMaste Es taPsicoEmoc

 

STA UNIVERS

FESORADO

AEL BISQUER

drático de Oers y postgra

grado en Inteno Laboral (Cer en Educac

ambién funpedagògica

cional). Tamb

SITARIO EN C

RRA ALZINA

Orientación Pdos en dichaeligencia EmCEL), Master ción Emocion

ndador y a), y fundadbién he impu

Es el Desdde ePsicoy bieenfoqeducemo20111998desa

de inv

COACHING Y 

Psicopedagóa universidad

mocional en en Inteligencnal y Tutoría

primer diredor (junto clsado las Jorn

precursor dede mediadosducación

opedagogía nestar (Praxique de la

cación emocional. Prop), Modelos d), Manual d

arrollo de la Ovestigación e

  

EDUCACIÓN 

ógica en la Ud: Postgrado las Organizacia Emocion(MEET).

ector del Gcon otros) dnadas de Ed

e la Educaciós de los novemocional y de las emocs, 2000), Edu educación

ocional en uestas para

de orientacióde orientacióOrientación educativa(C

N EMOCIONA

Universidad d en Educaciaciones (PIE)al y Coachin

ROP (Grup de la FEM (F

ducación Em

ón Emocionaventa se ha

y algunas ciones (Síntecación paran emociona

la práctic educadoresón e intervenón y tutoría PsicopedagEAC, 1989), e

AL PARA LA E

de Barcelonaón Emociona, Postgrado

ng en el Entor

de RecercFundación pocional (JEE)

al en España.a centrado

de sus psis, 2009), Ed la ciudadan

al (Wolters a (Horsori, s y familias(Dnción psicop(Praxis, 1996

ógica (Narcentre otros.

EXCELENCIA 

a (UB) y direal y Bienestaren Coachinrno Laboral (

ca en Oripara la Edu) de la UB.

. en la invest

publicacioneducación emnía y convive

Kluwer, 2002010), Edu

Desclée de pedagógica6-2002), Oríg

cea, 1996), M

 

EDUCATIVA 

       

ector de r (PEEB),

ng en el (MICEL),

entació ucación

tigación es son:

mocional encia. El 08), La ucación Brower, (Praxis,

genes y Métodos

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ESPECIALIS

 

ELVIR

(I+D) Sus papren ActuaEducEs co

MÓN

MónicUniveMediactuaInvest FormaEducservicsistemcalidala caAtalapara

 

STA UNIVERS

RA CARPINT

relacionado

rincipales pundizaje, teorí

almente, es ativa y Acciólaboradora d

NICA FONTA

ca Fontana Aersidad Comcina Psicosoalidad trabatigación y Di

a parte deativas”. Proy

cios de apoyma de evaluaad en centrolidad educa

aya, Perú (20 la excelenci

SITARIO EN C

TERO MOLIN

Doctora enProfesora InvestigacióUniversidad Miembro iny Evaluaciócentran ende compe

os con la eva

ublicaciones ías implícitas

profesora enón Tutorial y Pdel Servicio d

ANA ABAD

Abad es Liceplutense de

omática y deja como proagnóstico en

l Grupo de yectos de inyo a los estuación” (2009-os educativotiva intercult

009-2010); Proia de la ense

COACHING Y 

NA

n PsicopedagContratada

ón y Diagnósd Complutens

tegrante delón de Sistem estrategias tencias. Ha luación del s

en revistas c de la intelige

n Grado y DPedagogía Dde Orientació

enciada y Do Madrid. Má

e la Salud) yofesora Ayudn Educación

Investigaciónvestigación: udiantes univ-2010); Proye

os” (2009-12);tural en la unoyectos de i

eñanza unive

  

EDUCACIÓN 

gogía por la U Doctora estico en Educse de Madrid

l grupo Pedamas Educativo

de aprendiz participadosistema educ

científicas se encia, orient

Doctorado, imDiferencial. ón Universita

octora en Filoáster en Psicy Máster en Tdante Docto de la misma

ón UCM: “C Proyecto Bversitarios: a

ecto I+D “Imp; Proyecto de

niversidad painnovación D

ersitaria (FASE

PublicqualicommschooconjupadrpedanormformadoceSecusocierelacdesa

N EMOCIONA

Universidad Cen el Depacación de lad.

agogía Adapos. Sus líneaszaje, adaptao en diversocativo y evalu

centran en eación educa

mpartiendo l

ria (SOU) de

osofía y Ciencología ClínicTerapia Fam

or en el Depa universidad

Calidad y Eanco Santanálisis de ne

pacto de la ie Cooperaci

ara indígenasDocente “Es

E I y II)” (2010-

caciones: Imty managemunications ol (2014), unto de Inres e hijos coagógica de

mativo (20ación del pentes. En Sandaria (2013

edad en red ciones inter

fíos y recurso

AL PARA LA E

Complutenseartamento Facultad de

ptativa y del s de investigación educa

os proyectos uación de ne

el estudio deativa y evalua

as asignatura

la Facultad d

cias de la Edca (Sociedailiar (Grupo Zartamento d.

Evaluación dnder-UCM “C

ecesidades ymplantaciónón al Desarro

s NOPOKI en tilo y diseño -2012).

mpact of imement syste

and exterEficacia de

nteligencia on TDAH (201

la vida fam13), Calidprofesorado antana (Co3), Familia y E

(2012), La inrpersonales os metodológ

EXCELENCIA 

e de Madrid.de Métodoe Educación

Grupo de Mgación princiativa y evalu de investigecesidades.

e las estrategación adapt

as de Orient

de Educació

ducación poad Española

Zurbano). Ende Métodos

de InstitucioCalidad de y diseño de n de sistema ollo “Mejora la provincia

o de estrateg

mplementatiem on inrnal relatione un progEmocional 4), La perspe

miliar. Un endad educ

y competeoord.). EducaEducación e

nvestigación en la fa

gicos (2009).

 

EDUCATIVA 

       

os de n de la

edida pal se

uación gación

ias de tativa.

tación

ón.

or la de

n la de

nes los un de de de

gias

on of nternal ns at grama

para ectiva foque

cativa, encias ar en

en una de las amilia:

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ESPECIALIS

 

PATR

DoctoProfeEduc Miem Ha paanáliscentrla forenseñHa sidde laprofede M

GUA

EduccentrEduc(UCMHa imcuestPsico

Cuen

 

STA UNIVERS

RICIA VILLAM

ora en Pedasora Contratación de la U

mbro integran

articipado ensis de las tenros y la gestiórmación delñanza, temádo profesoraa educació

esionales en adrid.

ADALUPE JUÁ

ación. Univeran en la Inativa. Colab

M) realizandompartido dotiones relacpedagógica

nta con diver

SITARIO EN C

MOR MANER

gogía por la tada DoctoraUniversidad C

nte del Grupo

n diversos prondencias de ón del lideraz profesoradoticas sobre la de Grado y

ón así comgestión de la

DdadcemEla

ÁREZ PÉREZ

LicenEmoPracAdicMIDEEduc Cola9404

ersidad Comnovación Ed

boradora de Coaching p

ocencia en cionadas coa y Orientació

rsas publicac

COACHING Y 

RO

Universidad a en el DepaComplutense

o de Investig

oyectos de inlas políticas

zgo en los ceo, las políticas que ha pu Máster, imp

mo algunas a dirección

Desde el cursde Enriquecima estudiantesde humanidcolaborado estudiantes dmejora de la s colaborad

a Facultad d

nciada en Pecional y P

ctitioner en Pctivas. ActuaE de la Univcativa.

aboradora d424. Departamplutense dducativa, asl Servicio de

personal y acLicenciatura

on Orientacón Educativa

ciones, en su

  

EDUCACIÓN 

Complutensartamento de de Madrid.

ación sobre

nvestigacióneducativas n

entros escolacas educativublicado en dartiendo asigmaterias d

educativa e

so 2009/2010miento Educas de altas cadades y dpuntualmene altas capacompetenci

dora del Serve Educación

edagogía (UProgramacióNL y Máster almente es pversidad Co

del Grupo amento de Mde Madrid. Ssí como la O

e Orientacióncadémico-proa y Grado

ción persona.

mayoría en

N EMOCIONA

se de Madride Teoría de

Cultura Cívic

n con financianacionales eres. Sus línea

vas internaciodiversas revisgnaturas del de especialien varias univ

0 es profesoraativo de la C

apacidades, de habilidad

te con otraacidades en ia emociona

vicio de Orien.

UCM). Expertaón Neuroling

en Prevencióprofesora aso

omplutense d

de InvestigaMétodos de Sus líneas de

Orientación Pn Universitariaofesional.

fundamental y famili

forma de art

AL PARA LA E

. la Educación

ca y Políticas

ación públice internacions de investigaonales y la tas científica área de la Tzación similversidades d

a colaboradComunidad d en el que ddes sociale

as asociacio el desarrollol. ntación Univ

a en Coachigüística ceón y Tratamiociada en ede Madrid y

ación PedaInvestigació

e docencia Personal, Faa de la Facu

almente dear, Modelos

ículo en revis

EXCELENCIA 

n de la Facu

s Educativas.

ca y privada sales, la elecación se cenorganización

as. Teoría y la Polar en Más

de la Comun

dora del Progde Madrid d

desarrolla las es. Asimismoones de apoo de program

versitaria (SO

ing con Intelrtificada poento de Con

el Departamey Coach Fa

agogía Adaón y Diagnós

e investigacmiliar, Profesultad de Edu

e Pedagogías de Interv

stas científica

 

EDUCATIVA 

       

ultad de

sobre el ción de

ntran en n de la

olítica steres nidad

grama irigido áreas o, ha oyo a

mas de

OU) de

ligencia or ICF. nductas ento de

amiliar y

ptativa- stico en ción se sional y ucación

a sobre vención

as.

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ESPECIALIS

 

MAR

DoctoPsicoDidácDesdciuda

PERSPINNOLÓPEZHa pudirigidRecib BIENV

SILVIN

 

STA UNIVERS

IÁN LÓPEZ F

ora en Bellaterapéutica ctica de la Ee 1992 a la a

ades europea

PECTIVA DE OVACIÓN. 20

Z FERNÁNDEZublicado mádo numerosabió el premio

VENIDA SÁN

NA FUNES LA

SITARIO EN C

FERNÁNDEZ

as Artes (19 (2009), dos Expresión Pláactualidad. Tas.

Sus principen la educgénero y feTiene másinternacionlos que desART FOR 10255-LLP-1institucioneNacional

GÉNERO. Re010/ 2014 FinZ CAO.

ás de 30 obraas tesis docto ROSA REGA

NCHEZ ALBA

DoctopedasistémespeccomuPedaextracomoConspublic

APPONI

SocióloEducaTrabajanacionComppostgrOrganPrácticen la proyec

COACHING Y 

Z CAO

991), Licencaños de Sostica, FacultaTiene varias e

ales líneas dcación y en eminismo y As de 50 ponales. Ha parstaca: INTERCULTUR1-2010-1-FRGes). Duración

destacar: eferencia: Fanciación: 1

as entre librosorales calificaAS 2010 a la c

A

ora en filoagogía, mástmica y Cocialista en eunicación n

agogía sistéordinario poo docente etelaciones facaciones en

oga. (PhD. ación (FLACSOa desde hacnales e inlutense y Caado en disizacional, In

cum, TFG y TFOficina de I

ctos de innov

  

EDUCACIÓN 

ciada en Beociología y Pad de Educaestancias de

de investigac la sociedad

Arte y construonencias y rticipado en

RAL ADAPTAGRUNDTVIG-Gn: enero 2010I+D ESTUDIOEM2010-166715.000 euros.

s, capítulos dadas con Sobcolección “Po

osofía y cieter en Pedanstelaciones

educación eno violenta. émica y Cor la Universide investigadoamiliares, en el ámbito pe

Cand.), DO), Suficienc

ce más de qunternacionalearlos III). Destintas espec

ntervención FM y colaboIntegración vación, Com

N EMOCIONA

ellas Artes (Políticas. Profación, Unive

e investigació

ción son: la nd. Arteterapucción de paconferencia numerosos p

ATION IN NEGMP. Financi0/ diciembreO DE FON70. Financiac. Investigado

de libros y artbresaliente cosibilidades d

encias de lgogía sistém familiares, mocional. FoAutora de

Constelaciondad Compluora desde 20 ejercicio deedagógico y

iploma Supcia Investigaduince años ces (actualmsempeña sucialidades: E

Social, Discra en el servipara Person

misiones Acad

AL PARA LA E

1987), Másteesora Titular rsidad Comp

ón pre y posd

ecesidad depia. Arte e inaz. s en Congr

proyectos de

W ENVIRONiación: 299.8e 2012. Y en DOS MUSEÍ

ción: MINISTEor responsab

tículos en revum laude. del Ser a trav

la educaciómica, máster

licenciada ormada en la primeraes familiare

utense de Ma003. Es terapesde 2004. Cy terapéutico

erior en Cdora (U. de Saomo profeso

mente en docencia a

Educación, capacidad, icio de Orienas Discapac

démicas, etc

EXCELENCIA 

er en Intervr de Universidplutense de doctoral en d

el arte y la cnclusión socia

resos nacione investigació

MENTS. Refe850 (en tota proyectos dÍSTICOS DESERIO DE CIE

ble: MARIA A

vistas indexa

vés del arte”.

ón, licencia en Terapia en psicolPNL, en arte

a tesis doctoes con adrid donde

peuta familiCuenta con do.

Ciencias Socalamanca).

ora en univerlas univer

a nivel de gPsicología Setc. Es tut

ntación Univecitadas (UCM..

 

EDUCATIVA 

       

vención dad de Madrid. distintas

reación al. Arte,

nales e ón entre

erencia: l, cinco

del Plan SDE LA ENCIA E ANGELES

das. Ha

ada en familiar ogía y

erapia y oral en premio

e ejerce ar y de diversas

ciales y rsidades rsidades grado y Social y ora de ersitaria, M) y en

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ESPECIALIS

 

DesaelaboCon comoconfli En reinnoveste escol(de vEs au(tanto(Etnolas hcompnacio CELIA

ROSA

 

STA UNIVERS

rrolla, ademáoración de mrespecto a lo la orientaictividad, la i

elación a la vación o mejsentido, desar en varias

varios países)tora de numo escritos cografía, Educhabilidades petencias doonales e inter

A CAMILLI T

AURA NAVA

SITARIO EN C

ás, otras líneamateriales teóla investigac

ación, la ateinnovación y

intervencióora en el ámstaca la pa comunidad.

merosas publicomo audiovisación, Sociosociales, e

ocentes, la inrnacionales.

RUJILLO Doctora humanoedad. EsEspecialiExperieneducativa

AJAS SECO

ProfesoraexperiencLicenciadDoctora EspecialisEducativaExperta eaula DirecciónherramieDirecciónCompetedocente

COACHING Y 

as de trabajoóricos, didácción, analiza ención a lay el desempe

n, realiza prmbito organiz

rticipación ees autónom

caciones (imsuales) y ha

ología, etc.). emocionales nnovación, la

en Educac. Experto un

specializacióización en incia docente

va. Experienccentros

a de la Univecia experiencda en Educapor la UCM sta en Coaa en Expresión

n de Proyentas y creativ

n de cursoencia Emoci.

  

EDUCACIÓN 

o, relacionadcticos y/o div distintas cu

a diversidadeño profesion

royectos (dezacional y soen programas. Es forma

mpresas y dig participado Sus temática y comunia inclusión, e

ción. Master niversitario en en Metnvestigación

e universitariacia profesion e

ersidad Comcia.

ación Fisica y

aching y Ed

Corporal so

ectos Naciovidad en el

os de la Eional en las

N EMOCIONA

das con la inulgativos. estiones que, la inclusió

nal docente.

esde instituccial que se das pioneros dora y coac

itales), educ en congresas de interésicativas, la tc. Es tambié

Scientiariumen Gerontolo

odología dn cualitativaa en métodoal en cursos

educativos

mplutense de

Maestra

ducación Em

obre la imag

nales e Intaula scuela Com aulas y rec

AL PARA LA E

nvestigación,

e afectan al n de colec

ciones públicdiseñan y de

de mejora ch para distin

ativas y cienos nacionales son la resol

mejora deén evaluador

m en psicoloogía y atende investiga. Cursos en

os de investig de psicologí

y

e Madrid co

mocional pa

en corporal

ernacionales

mplutense dcursos para

EXCELENCIA 

, la intervenc

sistema eductivos de rie

cas o privadesarrollan ad

de la convntas organiza

ntíficas y divues e internacución de coe la convira en publica

ogía del dención a la ación cuan Psicología P

gación y orieía positiva a

em

on veinte añ

ara la Exce

proyectada

s sobre rec

de Verano el fortalecim

 

EDUCATIVA 

       

ción y la

ucativo, esgo, la

das) de hoc. En

vivencia aciones

lgativas cionales onflictos, ivencia, aciones

esarrollo tercera

ntitativa. Positiva. ntación plicada

mpresas.

ños de

lencia

en el

cursos,

sobre miento

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ESPECIALIS

 

REYE

Licende ApPresidDirecHumapara fundala caInsighASSO Ha reMásteMásteEs CoCoacBureaFacilitEs TéCoacCertifInstru CertifCertifen CPDirecespañunivede MActua(IRYDGestiIlusión

 

STA UNIVERS

S RITE PÉREZ

nciada en Filoptitud Pedagdenta del Insctora de Inteano, especia el Desarrolloadora y supealidad en elhts®. Certific

OCIATE (CPVA

ealizado un Mer en Coacher en Programoach Certifiching Commau Veritas tadora autorcnico Super

ching de Equficate Train Thctora de Fire

ficada y facificación IntePBA y CPVA.

ctora de vañolas y de La

ersitarios, direadrid con dialmente es pE) y Socia-Dón del Talenn primera red

SITARIO EN C

Z

ología Hispángógica (CAPstituto Interna

egrando Excealizados en Co de Negoc

ervisora de lal desarrollo cada en CA)© para la e

MBA Executiving Personal,mación Neuricada por l

munity) y la O

rizada por Thrior en P.R. Luipos por la IChe Trainer coewalking por

litadora autornacional de rios program

atinoaméricaectores de cestintos CTIF y

presidenta deDirectora dento Humano d mundial de

COACHING Y 

nica por la U). acional paraelencia ConCoaching cocios. Supervis OCC. Directde las com

CERTIFIED BEevaluación d

e por AEDE B, Empresarialrolingüística ya IAC (Inte

OCC. Máxima

e InternationLaborales y ECC con J. O' on Blair Singerr Firewalking

orizada del Me Analista Pro

mas de ema, ha impartidentros de sec CRIF, como el Instituto Ine Integrando y Escuela d

e Gestión em

  

EDUCACIÓN 

Universidad d

a la Resiliencsultoría Estra

on PNL: Ejecusora y Auditotora de distinpetencias dHAVIORAL A

de procesos d

Business Schol y Ejecutivo. y Diplomada

ernational Asa certificació

nal School of Experta en C Connor. r de Peak PoInstitute of Re

Método Kinemofesional de

prendimientodo formaciócundaria y p en otros punternacional o Excelenciade Liderazgo

mocional posi

N EMOCIONA

de Santiago d

cia y el Desaatégica de Putivo, Empreora de Coantos Observade los profesASSOCIATE de Desarrollo

ool. a en Grafolosociation Coón profesiona

Coaching. Calidad y M

otentials Trainesearch (Dal

motion© y de Success Insig

o y coachión dentro deprimaria y prontos de Españpara la Resila Consultorío y coachingtiva y desarro

AL PARA LA E

de Compost

arrollo EmociProcesos de sarial y de Eching en Butorios de Casionales. Soc(CPBA)© y Profesional y

gía oaching), la al como coa

Medio Ambie

ing (Vancoulas Texas).

el Lego Serioughts con Inte

ng con distl mundo edu

ofesores tantña y de Latiniencia y el Da Estratégicg. Creadora ollo humano

EXCELENCIA 

tela con Cer

onal (IRYDE)Gestión del

Equipos y Meureau Veritasalidad para acia de STTI S CERTIFIED y Organizaci

ICC (Internach de calid

ente. Certific

uver Canada

us Play © egrando Exc

tintas univerucativo a proto en la com

noamérica. Desarrollo Emca de Proce del Campu.

 

EDUCATIVA 

       

rtificado

. Socia-Talento

entoring s. Socia

asegurar Success VALUES onal.

national ad por

ada en

a).

celencia

rsidades ofesores

munidad

mocional esos de us de la

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ESPECIALIS

 

PALO

PalomUniveMásteRichaEmoc LicenAdemextenDepaPsicointerv CuenLogoDidáchorasLecto

DÉBO

MásteCiencinvestConssocio

 

STA UNIVERS

OMA GARC

ma es Especersidad Comer en Prograard Bandler.cional, Desar

nciada en Filmás de contnsa y dilatadartamento dpedagógico

vención Psico

nta con una pedia por ectica de Edus como Expeo-Escritura, Ev

ORAH MART

Fer en Innovcias de la tigaciones unultora educa

o-educativos

SITARIO EN C

ÍA RIERA

ProVinResLogel á 

Cuy ainddiaatede Alta

cialista Técnmplutense, Teamación Neu

Además drollo Persona

osofía y Cientar con la Lia desarrolladde Logope

o GYROS, aopedagógica

dilatada exel Instituto deucación Infanerta Formadovaluación y D

TÍN

undadora dación e invEducación

niversitarias eativa y form y terapéutic

 

COACHING Y 

ofesional deculada al msponsable egopedia. Teraámbito educ enta con ex

actividades vividual y e

agnósticas paención, perc estudio. Asea capacidad

ica en Logoerapeuta Faurolingüística de tener foal y Oratoria

ncias de la Eicenciatura da, principalmedia. Experiademás de a.

xperiencia ene Ciencias dntil en la Univora en mateDiagnostico d

de Pedagogvestigación e

(1996) Direcen el ámbito adora. Tras

cos, decidí im

  

EDUCACIÓN 

e la Educaundo educaen Departaapeuta- Resp

cativo y de co

xperiencia y cvinculadas a elaboración ara alteracioepción, mem

esoramiento d para el ma

opedia por amiliar Sistém

por el Instituormación vin en diferente

Educación en Logopedmente, en eencia en la colorac

n Formacióndel Hombre versidad de Cerias vinculaddel lenguaje

gía para el Éeducativa. ctora de C educativo. dedicarme mplicarme e

N EMOCIONA

ación, Logoativo y de inteamentos deponsable enonsulta priva

competencia la elaborac

de materones del lengmoria, disfema Familias y

anejo de grup

el Instituto dmica por la uto Potencianculada a s Escuelas.

por la Univerdia por la Unel Colegio Mo

la direccióción con o

n y Docencia y la UCM. Comillas, adedas a las Dif oral y escrito

Éxito. Doctora Psicóloga Fentros Socio

durante 10 aen la prevenc

AL PARA LA E

opedia y Dervención en

e Orientació Gabinete Pda.

as en el desaión de progrrial. Elaborauaje oral, esc

mia, psicomo profesionalepos y organiz

de Ciencias Fundación

al Humano (Ila Comunic

rsidad Compniversidad deontserrat, coón y gestitros Gabine

a. Es profesoHa impartid

emás de conficultades deo, Disfemía, e

ando en Innorense y crioEducativos.

años a la dición en el añ

EXCELENCIA 

Desarrollo Pn los últimos 3ón Pedagó

Psicopedagó

arrollo de proramas de de

ación de pcrito, razonaotricidad y tées de la Eduzaciones.

del HombrICSE, PractitIPH), Talent I

cación, Intel

plutense de e Lieja. Expe

omo responsaón del G

etes y Cent

ora en el Mádo la asignantar con máse Aprendizajetc.

novación Eduriminóloga. L Colaborad

irección de ño 2003, cre

 

EDUCATIVA 

       

ersonal. 30 años. gica y gico en

oyectos esarrollo pruebas miento, écnicas cación.

e y la tioner y nstitut y ligencia

Madrid. eriencia able del abinete tros de

áster de tura de s de 500 je en la

ucativa. Lda. en

dora en

centros eando y

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ESPECIALIS

 

gestiorespohábitentonasesoefectParticeduc

NATA

papeDocey CTIVallaVolun MAR

de MCoordpara tallereCertifesta A

 

STA UNIVERS

onando un onsabilidad, tos saludablences, apuestorando o formtos personalecipo en procación activa

ALIA VEREA

el como coorente en FormIF Madrid Esdolid para C

ntaria en dife

ÍA MARTÍNE

Madrid. Impadinadora de el empleo, es de gestiónficación PlataAuditoría).

SITARIO EN C

proyecto la autoestimes del desao por la escumando a orges y sociales. oyectos e ina e integral p

LicenciaDiplomaProgramNeurolinpor el Expertaartes en DocentAlcazar

rdinadora demación Perma

ste (ProfesorCastilla León. erentes proye

EZ POVES

LicencCoachVeritasMadridemociocolaboCoordiorientaCoach

artición de ce equipos de

con más den emocional a como Coa

COACHING Y 

educativo ma, creativida

rrollo psicosouela que ap

ganizaciones nvestigacion

para desarrol

ada en Filoada en Cienmación ngüística porCentro Univ

a en Inteligenn la Educació

te en Enseñarén (Valladoe diferentes panente del Pres de Secu

ectos sobre e

iada en Dehing. Experta. Imparte cla

d y en diveonal, coachoración con Inadora de p

ación profesioh voluntaria dcharlas Univee más de 30 e 15 años de para afrontaach por Bure

  

EDUCACIÓN 

innovador, ad, trabajo ocial, una o

prende, convs educativas,

nes nacionalar compete

ología Hispáncias Religios

r el IPH y Expversitario Villncias Múltiplón.

anza Secundolid) durante proyecto sobrofesorado endaria) dura

educación en

erecho pora en Coachases en Formrsos cursos yhing, resilienIRYDE programas donal en el Ayde jóvenes, ersidad Carltécnicos en e experiencar la adversideau Veritas (s

N EMOCIONA

cuyas baen equipo, eorganizaciónvirtiéndose e, docentes y

les e internncias tanto e

ánica por laas por la Uni

perta Universanueva y ces e investig

daria Obliga 10 años en

bre innovacióen CTIF Madrante los cur

n España y a

r la UAM. hing y Certifmación Permay talleres de ncia y habi

de Coachingyuntamiento en centros eos III. Certifi programas ia en este c

dad. según Reglam

AL PARA LA E

ases eran el respeto pon versátil y cn el eje cent padres e inv

nacionales qen alumnos c

a Universidaversidad de

itaria en Rescertificada pgadora sobre

atoria y Bachn los que deón educativarid Norte (Prosos escolare

a nivel Interna

Certificaciónficada en Canente del P especializaclidades de

g, PNL, Intelig de las Rozaseducativos dcado de apde motivació

campo. Diseñ

mento Partic

EXCELENCIA 

la autonomor los procescomunitaria.tral de mi pr

vestigando so

que promuecomo en doc

ade da Co Navarra. Má

siliencia Y Copor Bureau e el impacto

hillerato en Cestaca, adea. ofesores de Pes (2012-2013

acional.

n InternacioCalidad por Profesorado ción en intel

comunicac

gencia Emocs de Madrid. de la zona nptitud pedaón y entrenaño y realizac

cular de Serv

 

EDUCATIVA 

       

mía, la sos y los Desde

rofesión, obre sus

evan la centes.

oruña y áster en

oaching Veritas.

o de las

Colegio más, su

Primaria) 3) y en

onal en Bureau

en CRIF ligencia

ción en

cional y

noroeste gógica. amiento ción de

icios de

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ESPECIALIS

 

MAR

Arqui

Intern

Despa la acele

Ha pcoaccomuCapitpunto

Es Secde IndondLatino

TieneRegla(CPBAdel taequip

Es insFlowe

JAVIE

 

STA UNIVERS

ÍA MOLEZÚN

tecta Técnic

nacional en G

ués de años construcción

eración del c

articipado eching educaunidad de Mtal, CTIF Maos de España

cretaria del Integrando Exde impulsa yoamérica.

la Certificamento PartA)© y CERTIFalento. Está pos para las o

tructora de er Mound (Da

ER GONZÁL

SITARIO EN C

N

ca. Coach

Grafología.

en el ejercicn de organiz

crecimiento y

en la impartitivo para di

Madrid, comoadrid Este (Proa.

Instituto Interxcelencia, Cy dirige el

ación Internticular de seFIED VALUES certificada organizacion

Firewalking callas) 2012 y C

LEZ

EsBiloEnCAcD

COACHING Y 

Profesional c

cio profesionazaciones po

y consecució

ición de proirectores y p

o docente enofesores de

rnacional paonsultoría Estárea de co

nacional coervicios de e

ASSOCIATE en _Coachi

nes en Integra

certificado pCertificada e

studió Biologiotecnología

os módulos dn 2003 recib

Coaching TheAdaptación

olaborador Desarrollo Emo

  

EDUCACIÓN 

certificada e

al en la actuositivas y resión de metas

ogramas de profesores den Formación Secundaria)

ra la Resilientratégica deoordinación

omo Coachesta auditorí(CPVA)© pang por Valoando.

por Firewalkinen Hipnosis C

gía por la Univa y otro en Ge “Gestión dbió formacióe WashingtoPedagógicaen los prog

ocional IRYD

N EMOCIONA

en Calidad

alidad se delientes. Conde profesion

Resiliencia, e centros dePermanente y CRIF, así c

cia y el Desae Procesos d

de proyect

de Calidaía) y es CERra la evaluares . Lidera

ng Institute OClínica con Jo

versidad ComGestión Indusde Inventarioón en “Coaon Quality Ga. Emprendgramas del E.

AL PARA LA E

por Bureau

edica al desatribuye con

nales y organ

Desarrollo Eme secundaria del Profesor

como en La

arrollo Emocioe Gestión dtos Internac

ad por BureRTIFIED BEHA

ación de proa los proyect

Of Research aoseph Magno

mplutense y strial EOI Ma” y “MRP”.

aching” por Group y en dedor, profe

Instituto pa

EXCELENCIA 

Veritas. Dipl

arrollo de perel Coaching

nizaciones.

mocional poa y primariarado en CTIF

atinoamérica

onal (IRYDE) el Talento H

cionales en

eau Veritas AVIORAL ASSocesos de detos de desar

and Educatiogil.

realizó un Madrid. En 1995

TIC The Inst 2005 un Cesional coaara la Resili

 

EDUCATIVA 

       

lomada

rsonas y g en la

ositivo y en la Madrid

a y otros

y Socia umano, Brasil y

(según SOCIATE esarrollo rrollo de

on Flow

aster en 5 realizó

titute of urso de

ach y encia y

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ESPECIALIS

 

ProfedocedirecY BacASAJAINEMCertifesta A

ELISA

Univede la EspecTalenCentra la ePoseeServicOrga Es CoEn la

ANA

trabay vaPsico En la de Al

 

STA UNIVERS

sor homologentes en protivas, iniciativ

chillerato habA (sindicato . ficación PlataAuditoría).

A LÓPEZ GÓ

ersidad Comp Guardia Civcialista en Se

nto. Ha evalures desde 19

evaluación de una dilatadcios, Tecnolónismos Públic

oach de Direc actualidad s

CAMACHO

ajo (Proyectoalores). Form

pedagogía.

actualidad elcalá de Hen

SITARIO EN C

ado en la EOogramas formva emprendbilitado por la agrario), imp

a como Coa

ÓMEZ

Licenciala Univela InforCaligráRecursoProfesioHumanoRecursode PersRecurso

plutense de Mvil. elección y Fuado person

997 y ejerce cde personas cda experiencógico, Induscos.

ctivos desdese encuentra

O

LiceUnivVillaSu fEmoLlevHa

o Arce sobre madora de

es Jefa del Dnares, desde

COACHING Y 

OI (Escuela dmativos de edora y gesta Consejeríapartiendo cu

ach por Bure

ada en CC ersidad Commación por fica; Master

os Humanos. onal con máos, tanto en

os Humanos, sonal en Ce

os Humanos Madrid y pro

Formación dnas en diferecomo Grafólcomo a la idecia como Costrial, Autom

e el año 2000a investigand

nciada en versitaria en nueva y cert

formación cocional y a laa más de 10sido, ademáconvivenciadocentes y

Departamentdonde aplic

  

EDUCACIÓN 

de Organizacla Fundaciótión de la ca de Educaci

ursos de infor

eau Veritas (s

de la Educaplutense de la UCM; Dir en Selecc

ás de 20 año Consultoría gestionandoentro de Esen la Univers

ofesor de Dire

e Personal, entes ámbitologa profesioentificación

onsultor en mmoción, Med

. do sobre la de

Ciencias d Resiliencia tificada por B

complementaa atención a 0 años dedicás, pedagog

a y emocioney tutora de

to de Orientaca la metodo

N EMOCIONA

ción Industriaón EOI en laadena de vaón de la Commática dent

según Reglam

ación, espec Madrid (UCMplomada en

ción de Per

os de experiecomo ocupa

o equipos y pstudios Garrisidad Carlos

ección y Lide

así como enos a través onal desde 1de talento. ultinacionaleios de com

etección de

de la Educ Y CoachinBureau Veritaaria ha esta alumnos concada a la Oga coordinaes) y otros pro prácticas

ación Educaología Coach

AL PARA LA E

l) para la preas siguientes alor. Tambiénmunidad de ro del progra

mento Partic

ialidad PsicoM); Doctorann Grafologíasonal; Exper

encia en el áando el pueproyectos. Prgues, profes III de Madri

erazgo en la E

n Identificacde Assessme991, aplican

es de diferenmunicación,

l talento.

cación por ng por el Cas. ado vinculadn TDHA-DA.

Orientación eadora de difoyecto innovde alumno

ativa en el IEShing con éxito

EXCELENCIA 

estación de s áreas: hab

n es profesor Madrid. Profama de emp

cular de Serv

ología Industndo-DEA en C

a; Master en rto en Gest

ámbito de Resto de Direcrofesor de Sesor en el ád, en la EOI Escuela de O

ción y Desarrent y Develo

ndo la técnic

ntes sectores:etc., así co

la UCM. Centro Univ

da a la Edu

educativa y ferentes gruvadores (Em

os de Magis

S Antonio Mao.

 

EDUCATIVA 

       

servicios ilidades de ESO fesor en pleo del

icios de

trial, por C.C. de Pericia tión de

Recursos ctora de elección área de y en la

Oficiales

rollo de opment

ca tanto

: Farma, omo en

Experta ersitario

ucación

escolar. upos de ociones sterio y

achado

Page 30: Programa generico ESPECIALISTA EN COACHING Y …coachingeducativo.iryde.es/wp-content/uploads/2016/09/Programa... · de la estud capa estra de su desa El títu de d Orien ... itan

 

ESPECIALIS

 

TEO L

HispaFirm” Co-FuMindfpesonbasadMindfinvestposeede DiTransf

 

STA UNIVERS

LUNA

ano. Postgrad así como forundador de fulness en dnal. Director do en Minfulness en tigaciones ce más de 20irección de formación.

SITARIO EN C

LicenciPúblicaen CMadridpor el CSchoolsProgramEducatorganizjóvenes

duado por Harmado en es Sukha Minddiferentes co e instructor

ndfulness “Creel aula y ientíficas sob

0 años de ex Finanzas y

COACHING Y 

ado en Ciena por la Univeontextos d. Practicum Center For Ms. Entrenadom (CCT) de Ttion (CCAzación “Minds. Diplomadoarvard Businecuelas de ne

dfulness, orgontextos socde program

ecer Respirala comuni

bre los resultaxperiencia e RRHH, así

  

EDUCACIÓN 

ncias Políticaersidad Com

de Salud in Mindfulne

Mindfulness do en el pThe Center f

ARE) de la dful Schoolso en Buddhess School enegocios comanización dciales: educ

mas y talleresando” para idad educaados de Minn entornos mcomo en l

N EMOCIONA

as y Diplomamplutense de

por la Uess Based Strde la Universprograma Coor CompassiStanford U

s” para acehismo por el n su program

mo IE e IESE. edicada a

cativo, orgas de Mindfuln

introducir ativa. Colabondfulness y sumultinacionala Dirección

AL PARA LA E

do en Gestióe Madrid. ExpUniversidad ess Reductioidad de Mas

ompassion Con and Altru

University. Entercar Mindf Instituto de

ma “Leading

la divulgaciónizacional, cness. Co-Crela prácticaorador con us aplicacionles, principal

n de Proyec

EXCELENCIA 

ón y Adminisperto en Mind

Complutenon (MBSR) imssachusetts MCultivation uism Reaseartrenado pfulness a n Estudios BuProfessional

ón y formacclínica y de

eador del proa y benefic universidadnes. Adicionalmente en lactos de Ca

 

EDUCATIVA 

       

stración dfulness se de

mpartido Medical Training rch and

por la niños y udhistas Business

ción de esarrollo ograma cios de des en almente as áreas mbio y

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ESPECIALIS

 

PROC

Los e

La ca

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de d

APTO

NO A

ASIS

La as

falta

Aque

prese

tend

A QU

El títu

está

 

STA UNIVERS

CEDIMIENTO

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Práct

Partic

Anál

Obse

coac

Anál

Supe

Anál

su lab

Expo

alificación f

O (MENCIÓN

ominio. Se p

O: haber sup

APTO: no ha

TENCIA AL P

sistencia a

s justificada

ellos estudi

enciales pe

rán derech

UIEN SE DIRIG

ulo Especial

dirigido a:

SITARIO EN C

O PREVISTO

tendrán las

ticas o trab

cipación en

isis crítico d

ervación y

chees asign

isis de Docu

ervisión por C

isis valorativ

bor de edu

osición de Tr

final para la

N DE EXCEL

podrá conc

perado tod

aber supera

PROGRAMA

las clases e

as, aportand

antes que

ero que, fi

ho a un cert

GE EL PROG

ista Universi

COACHING Y 

DE EVALUA

siguientes e

ajos en cad

n el aula y a

e las lectura

evaluación

nados.

umentos ap

Coaches pa

vo de un cu

cador-coac

rabajo Fin d

a obtención

ENCIA): eva

ceder un m

as las evalu

ado todas la

A

es obligatori

do la docum

hubieran

nalmente,

ificado de a

GRAMA

itario en Co

  

EDUCACIÓN 

ACIÓN A LO

evaluacion

da módulo.

aprovecham

as obligator

n de cada

portados al C

ara evaluar

uaderno de

ch.

de Curso.

del título se

aluación po

áximo de 2

uaciones.

as evaluacio

ia. No obsta

mentación

asistido a

no hubiera

asistencia.

oaching y Ed

N EMOCIONA

S ESTUDIAN

es a lo largo

miento de la

rias.

sesión prá

Coach-Men

r las habilida

trabajo –bi

erá:

ositiva en to

20 %.

ones.

ante, se pe

acreditativa

un mínimo

an obtenid

ducación E

AL PARA LA E

TES

o del curso:

as prácticas

ctica y ca

ntor.

ades apren

itácora- pa

odas las pru

ermite un m

a del motivo

o de un 85

do la calific

mocional p

EXCELENCIA 

:

s.

da proceso

ndidas

ra el desarr

uebas con c

áximo del 1

o.

5% de las

cación de

para la exce

 

EDUCATIVA 

       

o a los

rollo de

criterios

15% de

clases

APTO,

elencia

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ESPECIALIS

 

Podr

titula

y co

La ad

Los e

Título

decla

que

form

prese

créd

Se re

perfil

RECU

Los c

desa

diseñ

Las c

en la

Se pr

parte

y el lu

 

STA UNIVERS

Licencia

Psicoped

Educado

rán ser adm

aciones, siem

nocimiento

dmisión fina

estudiantes

o Propio s

aración jura

les quedan

alización d

entar certifi

ito.

ealizará un p

l personal y

URSOS MATE

contenidos

arrollo de la

ñada para e

clases prese

a Facultad d

revé el uso

e de la Fac

ugar en el q

SITARIO EN C

ados, dipl

dagogía, M

ores, profes

mitidos en e

mpre que a

os sobre Edu

al será valor

que estén

solicitado p

ada, que se

n para fina

de la matrí

cación aca

proceso de

profesiona

ERIALES E IN

de cada m

as clases, se

el título.

enciales se

de Educació

de materia

ultad de Ed

que éstas se

COACHING Y 

omados

Magisterio, Ed

ores y maes

estos estudio

aporten al m

ucación nec

rada por la

realizando

podrán rea

e encuentra

alizar sus es

cula, debe

adémica of

e selección

l de cada s

STALACION

módulo, as

e facilitarán

llevarán a c

ón los vierne

al inventaria

ducación y

e impartan.

  

EDUCACIÓN 

y gradu

ducación S

stros titulad

os licenciad

menos 3 añ

cesarios pa

comisión d

el último c

alizar la p

an matricul

studios. Una

erán acred

ficial en la

entre las pr

solicitante.

NES DISPONI

sí como el

a cada al

cabo en la

es, y en las

able (portát

por parte d

N EMOCIONA

ados en

Social y Trab

os, estén o

dos, diplom

os de expe

ara seguir es

e selección

curso de la

preinscripció

lados de la

a vez admi

itar que ha

que conste

reinscripcio

IBLES

resto de m

umno a tra

s instalacio

instalacione

il, proyecto

de IRYDE, se

AL PARA LA E

Pedago

bajo Social.

no en activ

mados y gra

riencia en á

studios a niv

n.

titulación q

ón acredit

totalidad d

tidos, en e

an finalizad

e no tener p

nes realizad

materiales n

avés de una

nes en las q

es de IRYDE

s pizarra, m

egún el cal

EXCELENCIA 

ogía, Psic

vo.

aduados d

ámbito edu

vel de post

que dé acc

tando, me

de las asign

el momento

do sus estu

pendiente

das atendie

ecesarios p

a plataform

que llevar a

E, los sábad

mobiliario, et

endario de

 

EDUCATIVA 

       

ología,

e otras

ucativo

tgrado.

ceso al

ediante

naturas

o de la

udios o

ningún

endo al

para el

ma web

a cabo

os.

tc.) por

e clases

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ESPECIALIS

 

FINA

El cu

El co

Se es

El res

octu

Se es

para

PROC

La D

auto

de a

se re

cada

A la f

 

STA UNIVERS

NCIACIÓN

rso será aut

oste de matr

stablecerá

sto de la m

bre y otro d

stablece un

a los alumno

CEDIMIENTO

Dirección y

oevaluación

adecuarlo a

ealizarán en

a módulo, s

finalización

SITARIO EN C

tofinaciado

rícula es de

un coste po

matrícula po

de 995 € en

na beca pa

os que lo ne

OS DE AUTO

y Coordina

n del título,

a las necesid

ncuestas de

iguiendo pa

del curso s

COACHING Y 

o por los estu

e 2.995 €.

or reserva d

odrá abona

el mes de e

arcial por ca

ecesiten.

OEVALUACIÓ

ción técnic

establecien

dades de lo

e evaluació

arámetros d

e elaborará

  

EDUCACIÓN 

udiantes.

de plaza de

arse en do

enero.

ada 20 alum

ÓN DEL CUR

ca forma

ndo tres mo

os estudian

ón de la sa

de calidad

á una mem

N EMOCIONA

500 €.

s pagos: un

mnos. Se an

RSO

lizará un c

omentos de

ntes y objeti

atisfacción d

IRYDE y UCM

oria global

AL PARA LA E

no de 1.500

alizarán fac

comité de

e evaluació

vos del pro

de los estud

M.

del curso.

EXCELENCIA 

0 € en el m

cilidades de

calidad p

ón, con el o

ograma. Asi

diantes al f

 

EDUCATIVA 

       

mes de

e pago

para la

objetivo

mismo,

finalizar