pROGRAMA MM

Programa del Curso

Bienvenida

Competencias

Justificación

SELECCIONAR, ELABORAR, ADAPTAR Y UTILIZAR MATERIALES, MEDIOS Y RECURSOSDIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DE CONTENIDOS FORMATIVOS.

Programa

La tutora del curso de "Formación de seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales,medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos" os da la bienvenidapara la realización y evaluación del curso conjunto con sus competencias profesionalesadquiridas desde una vía que no es formal a la hora de formación.

Nos centraremos en la selección de dichos materiales en función de los objetivos deaprendizaje y la modalidad formativa para facilitar la acción formativa. Por lo tanto y paraello, los recursos didácticos deben atender a las características y a la modalidad de la acciónformativa, las condiciones ambientales donde se desarrolla dicha acción sirve paradeterminar la selección de materiales didácticos para los objetivos programados.

Con la lectura de este programa podremos conocer mejor y tener un mayor contactoanticipado para la realización de este curso. A parte, aquí encontraremos una guía con todala información del curso (Temporalización, metodología..) y de la WebCT.

Esta modalidad para impartir el curso se la llama e-Learning, es decir, que los contenidos sevan a trasmitir por medio de una plataforma virtual on-line.

Espero que os sea de ayuda este curso, pero recordad toda formación es buena y nuncaestá de más.

La primera de las competencias, y la principal, en la que nos vamos a centrar es el saberseleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales, medios y recursos didácticos para eldesarrollo de contenidos formativos.

Su subcompetencia se basa en saber seleccionar los materiales en función de los objetivosde aprendizaje y la modalidad formativa para facilitar la acción formativa.

Este curso se ha creado para que los alumnos que den con la clave para que sepan

http://127.0.0.1:51235/temp_print_dirs/eXeTempPrintDir_looxtk/Prog...

1 de 7 01/02/2013 5:07

Contenido del Curso

diferenciar los distintos materiales didácticos a la hora de utilizarlos para impartir clases otrabajar con ellos como alumnos, pero sobre todo, y más importante, que lo sepan adecuar ala hora de los distintos tipos de formación que van a recibir o impartir en un futuro.

Hay diferentes módulo para los contenidos que se prestan, alguno de los puntos decontenido poseen actividades que se tendrán que realizar.

No se puede quedar en el olvido la temporalización de las actividades y del curso en sí, esdecir, teniendo en constancia el tiempo que se le dedicará a cada área.

Este es el guión de los contenidos:

1. Inicio

2. Acción Formativa

a. ¿De qué trata?

b. Elementos que la componen

c. ¿Dónde se desarrolla?

d. Metodología

e. Evaluación

3. Programación Didáctica

a. Utilidad

b. Justificación

c. Características

d. Formación de Adultos

1. Actitudes del Discente

2. Relación Formación-Trabajo

4. Materiales Didácticos

a. Tipos

5. Materiales Impresos

a. Tipos

1. Para la búsqueda de Información

I. Libros de texto


2 de 7 01/02/2013 5:07

Temporalización y actividades

II. Artículos

2. De trabajo

I. Apuntes

II. Cuadernos de Trabajo

6. Materiales Digitales

a. Tipos

1. Para la presentación de información

2. Para compartir información

3. Para búsqueda de información

4. Para dialogar

Temporalización Contenido Actividades

1/2/2013- 1/3/2013

1. Inicio2. Acción Formativa

a. ¿De qué trata?b. Elementos que la

componenc. ¿Dónde se desarrolla?d. Metodologíae. Evaluación

1. Actividad de conocimientoprevio.

2. Preguntas de opciónmúltiple.

3. Comprensión de lostérminos

4. Elaboración de conceptospropios

5. Autoevaluaciones 6. Actividad de lectura

1/3/2013- 8/3/2013 3. Programación Didáctica

a. Utilidadb. Justificaciónc. Característicasd. Formación de Adultos

-Actitudes del Discente-Relación Formación-Trabajo

1. Actividad de lectura. 2. Comprensión de lostérminos.

3.Autoevaluaciones4. Casos prácticos

Este curso está diseñado para durar 3 meses, que comenzando desde el día 1 de Febrero del 2013, hasta el día 26 de Abrildel 2013, cerrándose la plataforma para no poder realizar ninguna tarea ni acción en la cual.

El curso tratará de 150 horas, finalizando con un examen virtual con temporalización previamente indicada.

En el cuadro siguiente, se puede observar existe una adaptación de los contenidos y las actividades a unatemporalización, esta es importante de respetar.


3 de 7 01/02/2013 5:07

Recursos

8/3/2013-15/3/2013

4.Materiales Didácticosa. Tipos

1. 1. Actividad lectura.2. 2. Autoevaluaciones.

15/3/2013-12/4/2013

5.Materiales Impresosa. Tipos

1. Para la búsqueda deInformación

I. Libros de texto II. Artículos 2. De trabajo I. Apuntes II. Cuadernos de

Trabajo

3. 1. Actividad deconocimiento previo.

4. 2. Preguntas de opciónmúltiple.

5. 3. Comprensión de lostérminos

6. 4. Elaboración de conceptospropios

7. 5. Autoevaluaciones8. 6. Actividad de lectura9. 7.Casos prácticos

12/4/2013-26/4/2013

6.Materiales Digitalesa. Tipos

1. Para la presentación deinformación

2. Para compartirinformación

3. Para búsqueda deinformación

4. Para dialogar

10. 1. Actividad deconocimiento previo.

11. 2. Preguntas de opciónmúltiple.

12. 3. Comprensión de lostérminos

13. 4. Elaboración deconceptos propios

14. 5. Autoevaluaciones15. 6. Actividad de lectura

En este apartado veremos para qué sirve cada botón o pestaña.

En primer lugar nos encontramos con el calendario que muestra las fechas desde el día 1/1/2012 hasta el día 31/12/2019.Éste área es válido para tener un recordatorio de las actividades, exámenes y cualquier fecha válida en todo el curso.

En segundo lugar nos encontramos con el área de formación, que es un apartado amplio, donde podremos hallar elcontenido en sí, accediendo a través del apartado "accede a contenidos", pudiéndolo imprimir desde el apartado "imprimircontenidos". También podemos visualizar el apartado de "Actividad del módulo" o "Actividad de comunicación","Buzón de actividades", donde podremos ver las actividades que vamos a encontrar en el curso. Y finalmente la"Rúbrica", que son los criterios de la evaluación, y el "Examen del módulo".


4 de 7 01/02/2013 5:07

Metodología y orienaciones

A continuación damos con el área de recursos, que es otro de los apartados amplios de la WebCT, donde podremosencontrar diferentes subapartados: "Página personal", donde se podrá ver la disponibilidad del alumno con respecto al curso,su seguimiento, se podrá contactar con él/ella...; "Mi progreso", donde el alumno podrá ver su progreso personal; "Fichadel alumno", donde se encontrarán todo el progreso académico; "Anuncios", donde se encuentran diferentes novedadescon respecto al curso en sí; "Glosario", donde habrá diferentes definiciones relacionadas con el curso; y finalmente el"Material del curso", el cual desarrolla todos los recursos utilizados de manera precisa para que sean más accesibles.

En cuarto lugar damos con el área de comunicación, este es un apartado también amplio, donde podremos encontrar tressubapartados: "Foro", donde se encuentran varios debates abiertos correspondientes a las actividades del contenido, a laactividad de comunicación del módulo y a la opinión del curso. Por otro lado encontramos el "Chat", donde podremos hablarcon diferentes usuarios virtuales del curso en diferentes salas a la vez que estamos conectados. Y finalmente el apartado de"Correo", donde cada alumno tiene su correo personal, y pueden comunicarse con su tutora o con algún compañeroindividualmente en caso de no estar conectados ambos.

En el puesto número cinco hallamos el botón de reanudar el curso es válido para que el alumno pueda situarse en el últimomomento donde se encontraba.

Posteriormente damos con el apartado de cuestionario de evaluación del curso, que nos mostrará un cuestionario deconocimiento previo más amplio, y otro cuestionario de satisfacción del curso más breve.

Por último, el botón de programa del curso, donde hallamos un apartado donde se mostrarán las competencias del curso,así como su justificación, los contenidos esquematizados, la temporalización del curso y de sus actividades, los recursos, lametodología utilizada, el equipo docente, y la forma de evaluar el curso virtual.


5 de 7 01/02/2013 5:07

Equipo docente

Evaluación

La metodología está basado en el trabajo autónomo a distancia del alumno desde unespacio virtual, WebCT. Posee mucho contenido teórico pero el número de actividadesprácticas es mayor. Todos los alumnos, respetando la temporalización, puede llevar el ritmoque desee, siendo esto un punto a favor, ya que no existirá el caso de alumnos que puedenir más rápido pero tienen compañeros que les retrasan y viceversa.

Ahora se ofrecen unas orientaciones para una mejor realización del curso:

- Es importante tener constancia con la utilización de la WebCT..

- Cabe a destacar la organización a la hora de realizar las actividades a tiempo.

- Debe saber que con el área de comunicaciones puede resolver todo tipo de dudascon la ayuda del tutor o de sus propios compañeros.

El personal que integra el equipo docente del curso de "Seleccionar, elaborar, adaptar yutilizar materiales, medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidosformativos" Mª del Mar Fernández Angulo, quien llevará el seguimiento de cada uno de losalumnos a través de la plataforma durante el proceso formativo. Podrá atender a lascuestiones relacionadas con el curso, dudas, corrección de actividades...

Las para contactar con la tutora son:

1. A través del foro, haciendo pública su pregunta o duda dando lugar a le contesteun compañero también.

2. En el Chat de lunes y jueves de 12:00 a 14:00.

3. A través del correo personal interno en el área de comunicación o por el correopersonal de la tutora en casos extraordinarios [email protected].

El objetivo prioritario de este curso, "Seleccionar, elaborar, adaptar y utilizar materiales,medios y recursos didácticos para el desarrollo de contenidos formativos", es la que losalumnos lleguen a las competencias antes establecidas.

Los aspectos a evaluar son

1. La realización de todas las actividades: actividad del módulo, actividad decomunicación, actividades de autocomprobación de los contenidos, y las actividades del foro.

2. La realización de los cuestionarios: cuestionario inicial y cuestionario de satisfacción.

3. La realización del examen de módulo.

4. Participación constante en todos los apartados de comunicación.


6 de 7 01/02/2013 5:07

5. Compromiso en el curso de formación.

6. Respeto hacia la tutora y hacia el resto de alumnos, teniendo en cuenta lasdisparejas opiniones con las que se puedan dar.


7 de 7 01/02/2013 5:07

pROGRAMA MM

Documents

Transcript of pROGRAMA MM