UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO DEL MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

CENTRO DE ATENCIÓN ZEANÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA

PROGRAMA MOTIVACIONAL DIRIGIDO A DIRECTIVOS Y

COORDINADORES PARA OPTIMIZAR LAS FUNCIONES GERENCIALES

Autor: Lcda. Inmaculada Contreras U.Tutor: Lcdo. Alexander Guerrero

Liceo “José Nucete Sardi”

Optimización de las funciones gerenciales de

directivos y coordinadoresPrograma Motivacional

Construcción de la Calidad Educativa

Estrategias Motivacionales

Interés, entusiasmo, motivación y vocación por su trabajo

Liceo “José Nucete Sardi”

DESARROLLO SOCIAL

DESARROLLO CULTURAL

DESARROLLO POLÍTICO

DESARROLLO ECONÓMICO

EDUCACIÓN

REPETO A LOS VALORES

HUMANOS

RESPETO A LOS VALORES SOCIALES

RESPETO A LOS VALORES SOCIALES

CIUDADANO

La Motivación

La motivación es un aspecto de enorme relevancia en las diversas áreas de la vida, entre ellas la educativa y la laboral, por cuanto orienta las acciones y se conforma así en un elemento central que conduce lo que la persona realiza y hacia qué objetivos se dirige.caso específico, las instituciones educativas. (p. 153)

Naranjo (2009)

Motivación

Elemento Fundamental

Alcanzar Metas y

Propuestas

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIÓN

MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA

REFORMAS EDUCACIONALES Y

POLÍTICAS EDUCATIVAS

ENCUENTROS MOTIVACIONALES

CONFORMACIÓN DE UN CIUDADANO DE UN

AMPLIO PROTAGONISMO SOCIAL

PARA LA TRANSFORMACIÓN DE

SU ENTORNO

DIRECTOR

CLAVE

CAMBIOS

TRANSFORMACIONES

LICEO

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

CalidadEducativa

Docentes Y

Personal Directivo

Transformaciones escolares deseadas

Adquisición de una mayor autonomía en

la gestión escolar

Disposición de herramientas necesarias

para gerenciar institucionalmente

Personal que está formado

Académicamente

ESQUEMAS TRADICIONALES =

EJERCER FUNCIONES DE MANERA

EMPÍRICAUtilizar efectivamente los Aspectos

Motivacionales

La motivación es un factor que afecta de manera positiva el desempeño y

acompañamiento del personal docente, si este factor es desarrollado

de manera limitada, el proceso educacional en la institución

educativa se verá afectada en su operatividad y funcionalidad.

M O ÓT I V A C I N

Liderazgo

Un líder, además de dirigir, gestiona y ofrece las condiciones para que quienes le acompañan en la conducción de la organización educativa concreten las funciones de índole cotidiana para ocuparse de las funciones macro; para ello se requiere poseer una serie de características como la energía, la asertividad, la habilidad para tomar iniciativas, la apertura a nuevas ideas, la tolerancia a la ambigüedad, el sentido del humor, la habilidad analítica y una posición práctica frente a la vida.

LiderazgoLíder

0

Seguidores

De acuerdo a lo antes citado, es evidente la importancia de la persona que ejerce el rol del gerente educativo, pues recae en él la responsabilidad de dar fiel cumplimiento a su función de manera eficiente y eficaz.

Su estilo personal impacta significativamente a la institucióneducativa y a quienes la conforman…

Débil Acción Gerencial

Supervisión

Solicitud De Recaudos

Administrativos

El componente pedagógico y humano no se

atiende operativamente

Acelerando una crisis de

valores éticos profesionales

Desvirtuar la finalidad

socializadora de la escuela

Otro factor lo constituye el frecuente cambio de los responsables

de la administración educativa

ProgramasCambiose

Interrupciones

Equipos Directivos que se están

iniciandoFalta de

Experiencia

Escasa Acreditación

Equipos Directivos

Desconocimiento de las funciones

gerenciales en la institución educativa

Limitadas actitudes motivacionales del personal directivo y equipo coordinador

Posibles consecuenciasDesinterés en el desempeño académico por parte del profesorado, desmotivación para manejar de manera adecuada la institución

Produciendo en ello desacertadas tomas de decisiones

Poca eficacia en el cumplimento de las funciones gerenciales

No lograr alcanzar muchas de las metas propuestas en el Proyecto Educativo Integral Comunitario de la Institución

El éxito de las labores de gestión y administración escolar radica en el contacto con los protagonistas del

proceso educativo

Los Estudiantes

El pleno conocimiento y manejo de las estrategias docentes y de aprendizaje,

de los mecanismos que rigen la planificación la evaluación, de los

recursos para el aprendizaje y de la orientación Psicológica y sociológica de grupos, hace la gran diferencia.

¿De qué manera afecta la desmotivación al personal directivo y coordinadores del Liceo “José Nucete Sardi” del municipio Tovar del estado Mérida en el desempeño de sus funciones gerenciales?

INTERROGANTES

¿Qué grado de conocimiento tiene el personal Directivo y Coordinadores del Liceo “José Nucete Sardi” del municipio Tovar del estado Mérida a cerca de su rol como gerentes?

INTERROGANTES

¿Cuáles elementos se tomarían en cuenta para la elaboración de un programa motivacional para el mejoramiento de las funciones gerenciales dirigida al personal directivo y coordinadores del Liceo “José Nucete Sardi” del municipio Tovar del estado Mérida?

¿Cómo se aplicaría y evaluaría un programa motivacional, enfocado al logro de la efectividad y eficiencia en el rol del personal Directivo y Coordinadores de la institución?

Objetivos de la Investigación

Desarrollar un programa motivacional dirigido a Directores y Coordinadores para el mejoramiento de las funciones gerenciales en el Liceo “José Nucete Sardi”, ubicado en la Parroquia El Llano del Municipio Tovar en el Estado Mérida.

Objetivo General• Diagnosticar en el personal directivo y coordinadores el nivel

motivacional que afecta el desempeño de las funciones gerenciales en la institución educativa

• Determinar el conocimiento que tienen los directivos y coordinadores en el proceso de las funciones gerenciales en relación con la eficacia y eficiencia del desempeño en la institución educativa.

• Diseñar implementar un programa dirigido al personal Directivo y Coordinadores sobre aspectos motivacionales para el mejoramiento de las funciones gerenciales.

• Evaluar los logros obtenidos luego de la implementación del programa motivacional dirigido al personal Directivo y Coordinadores para el mejoramiento de las funciones gerenciales.

Objetivos Específicos

La propuesta de un programa motivacional dirigido al personal directivo y coordinadores, permite a este recurso humano obtener reforzamientos y fortalecimiento en el desempeño de sus funciones y ayuda al mejoramiento de la calidad educativa.

Justificación de la Investigación

La propuesta se justifica desde el punto de vista profesional por cuanto los gerentes educativos de la institución mejoran sus experiencias de planificación, ejecución y evaluación; igualmente se preparan para afrontar retos en la dinámica social-educativa de este nuevo milenio.

Justificación de la Investigación

El Programa Motivacional en el marco del liderazgo, es útil a los directivos y coordinadores del Liceo “José Nucete Sardi” del Municipio Tovar del Estado Mérida, pero también se puede implementar en las instituciones de la zona que lo consideren necesario, pues la mayoría de los planteles educativos presentan las mismas características y por lo general las necesidades pueden ser muy parecidas.

Alcances de la investigación

La investigación titulada como Programa motivacional dirigido a directivos y coordinadores para optimizar las funciones gerenciales del Liceo “José Nucete Sardi” del Municipio Tovar del Estado Mérida, se realizará bajo el enfoque cualitativo en un lapso comprendido de diez meses Marzo – diciembre del año 2011, siendo la institución un liceo dedicado a la formación escolar de los estudiantes comprendidos entre 1ero hasta 5to año de Educación Media General.

Alcances de la investigación

Por su amable

atención…

REFERENCIAS• Mercado, S. (2007) Gerencia en el Contexto Educacional. Buenos Aires: Editorial Ediluz.• Naranjo Pereira, M. (2009) Motivación: Perspectivas Teóricas y Algunas Consideraciones de su Importancia en el Ámbito Educativo. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal [Revista en línea], 33 (2), disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44012058010[Consulta: 2011, Marzo 16]• Woodroth, R. (2006) La Capacidad Gerencial. México: Ediciones siglo XXI• Woods, A. (2007) Alta Gerencia Educativa. México: Editorial Continental.• Ministerio del Poder Popular para la Educación (2008) Informe anual. Caracas: Autor.• Sandoval, L., Camargo, M., Vergara, M., Quiroga, C., Pedraza, A. y • Halima, F. (2008) Necesidades de formación de directivos docentes: un estudio en instituciones educativas colombianas. Educación y Educadores. [Revista en línea], 11 (2), disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=83411203[Consulta: 2011, Marzo 14]• Materano, P. (2007) La Función Gerencial. México: Editorial Ariel.• Garbanzo, g. y Orozco, v. (2010) Liderazgo para una gestión moderna de procesos educativos. Educación. [Revista en línea], 34(1), disponible: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=44013961001 [Consulta: 2011, Marzo 14]• Romero, o. (2007) Motivación en el Contexto Gerencial. Mérida: Publicación de la Universidad de Los Andes.

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