Programa Oficial de Posgrado Interuniversitario en Historia ContemporáneaMáster en Historia Contemporánea

Departamento de Historia ContemporáneaUniversitat de València

Módulo: IV – Culturas Políticas

Curso: Historia Cultural

Profesor (–es): Anaclet Pons y Justo Serna

Año: 2009–2010 Semestre: 2 Créditos ECTS: 5 Tipo: optativo

Carga de trabajo:

Horas totales estimadas de trabajo del estudiante: 125 Horas de docencia teórica y debates en seminario: 25 Horas de lecturas de fuentes primarias y secundarias: 70 Horas de redacción de trabajos y preparación de presentaciones: 30

Horario: (una sesión semanal)

Objetivos, destrezas y competencias:Formación avanzada en Historia Contemporánea para la docencia y la investigación.

Prerrequisitos: Los generales del Máster

Contenido (breve descripción de la asignatura): El curso propone un examen del marco historiográfico, analítico y teórico de la nueva historia cultural y de sus aplicaciones. Se trata de proponer una historia cultural entendida como historia de las formas de percepción y de acción de los individuos y de los grupos, como modelo de representación y de intervención política en la realidad, de definición de la gestión institucional y de la identidad. Se analizarán, por ejemplo, las obras de autores como Peter Burke, Roger Chartier, Carlo Ginzburg, Robert Darnton o Natalie Zemon Davis.

Programa: 1. Introducción

1.1. Naturaleza y cultura 1.2. Definiciones de cultura 1.3. Variedades de la historia cultural

 2. De Inglaterra a Francia 2.1 Generaciones de Europa 2.2. La cultura popular y el marxismo británico 2.3. Los Estudios culturales y la Historia desde abajo 2.4. Natalie Zemon Davis: el menu peuple y las mujeres

 3. El taller parisino 3.1. París, capital del siglo XX 3.2. Las afinidades electivas 3.3. El mito de Marc Bloch 3.4. La nueva mentalidad de l’École 3.5. Jacques Le Goff hace la nueva historia 3.6. La historia sociocultural

 4. El laboratorio de Princeton 4.1. El amigo americano 4.2. Carlo Ginzburg: la cultura de un humilde lector 4. 3. Bajo la mirada de Lawrence Stone 4.4. El relato de Martín Guerre, pruebas y posibilidades 4.5 Clifford Geertz interpreta la cultura local

5. La biblioteca ambulante 5.1. Los cuentos de Robert Darnton 5.2. El lector Roger Chartier 5.3. Los usos de Borges 5.4. El tournant critique de Annales

6. El continente de la historia cultural 6.1. The New Cultural History 6.2. Los posmodernos 6.3. The Linguistic Turn 6.4. La retórica de Hayden White 6.5. La obra histórica como objeto cultural 6.6. Géneros confusos

 7. Conclusiones. Estado actual y desarrollo previsible.

Metodología docente: Exposición y debates historiográficos en clase sobre textos clásicos. Lecturas guiadas, análisis metodológicos y dirección de un trabajo.

Cronograma:

1ª semana Presentación del curso, explicación del programa, instrucciones para realizar los trabajos y reparto de temas de trabajo.

Semanas 2ª a 8ª Explicación del programa por los profesores.Semanas 9ª a 11ª Preparación de los trabajos por los alumnos (sin

clases; sólo tutorías).Semanas 12ª a 14ª Exposición y discusión de los trabajos de los

alumnos.15ª semana Sesión final de balance y conclusiones.

Bibliografía:

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Annales, “Histoire et Sciences Sociales: un tournant critique?”, Annales ESC, núm. 2 (1988), págs. 291-293.

Annales, “Histoire et Sciences Sociales: un tournant critique”, Annales ESC, núm. 6 (1989), págs. 1317-1521.

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Zubieta, A.Mª (dir.), Cultura popular y cultura de masas. Buenos Aires, Paidós, 2000.

Evaluación: Se evaluarán distintas pruebas, entre ellas la elaboración y

exposición de un trabajo de reflexión historiográfica que servirá para el total del módulo, es decir, para los profesores que imparten estos 5 créditos.

Idioma: Castellano y catalán.

Observaciones:Más información en la página web