PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE · 2018-11-05 · 1.6 Implementar activitats competencials a l'ESO...

PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE PGC

Generalitat de Catalunya Departament d’Ensenyament Institut El Calamot Gavà

Versió: 11

Elaborat per: Equip Directiu

Entrada en vigor: 20-09-2017

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès

Pàgina 1 de 79

PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE

Curs 2018-19



Versió: 11




Pàgina 2 de 79

INDEX 0 CONTROL DE CANVIS ........................................................................................................ 6

1 DADES DEL CENTRE .......................................................................................................... 7

1.1 Informació del centre ............................................................................................................ 7

1.2 Equip de direcció .................................................................................................................. 7

1.3 Coordinacions ....................................................................................................................... 8

1.4 Caps de departaments ......................................................................................................... 9

1.5 Tutors .................................................................................................................................. 10

1.6 Consell escolar ................................................................................................................... 12

1.7 Grup impulsor / Comissió de qualitat .................................................................................. 13

2 OBJECTIUS ANUALS DEL CENTRE ................................................................................ 14

OPD1 Millorar la taxa de graduació d’ESO ................................................................................. 14

1.1 Consolidar el Pla de Lectura a ESO. .................................................................................. 14

1.2 Consolidar el Treball per projectes com a innovació educativa a l’ESO ............................ 14

1.3 Millorar la participació de l’alumnat a les activitats escolars .............................................. 14

1.4 Organització de l’estructura didàctica per àmbits ............................................................... 14

1.5 Millorar l’atenció a la diversitat ........................................................................................... 15

1.6 Implementar activitats competencials a l'ESO ................................................................... 15

OPD2 Millorar la taxa de graduació de Batxillerat ...................................................................... 15

2.1 Modificar el calendari de les activitats d’aprenentatge ....................................................... 15

2.2 Aplicar el pla d’orientació .................................................................................................... 15

OPD3 Millorar la competència dels alumnes en llengua anglesa ............................................... 15

3.1 Consolidar el projecte GEP ................................................................................................ 15

3.2 Consolidar el projecte Sharing to Learn ............................................................................. 16

3.3 Consolidar l’Erasmus+ ........................................................................................................ 16

OPD4 Reduir l’abandonament de Batxillerat i CFGM ................................................................. 16

4.1 Desenvolupar un pla d’orientació educativa ....................................................................... 16

4.2 Millorar l’absentisme dels alumnes de Batxillerat i CFGM ................................................. 16

OPD5 Millorar la convivència al centre ....................................................................................... 17

5.1 Millorar el procediment de mediació escolar ...................................................................... 17

5.2 Consolidar el coaching educatiu ......................................................................................... 17

5.3 Millorar en una gestió eficaç de l’aula ................................................................................ 17

5.4 Desenvolupar un canvi en l’organització de centre ........................................................... 17

OPD6 Consolidar la participació de les famílies i alumnes al centre .......................................... 17

6.1 Consolidar el pla de l’esport ............................................................................................... 17

6.2 Consolidar la participació de les famílies ........................................................................... 17



Versió: 11




Pàgina 3 de 79

6.3 Consolidar la participació dels alumnes ............................................................................. 18

OPD7 Consolidar l’FP Dual ......................................................................................................... 18

7.1 Millorar l’ordenació curricular .............................................................................................. 18

7.2 Cercar empreses per l’FP Dual .......................................................................................... 18

7.3 Millorar la promoció externa del centre .............................................................................. 18

OPD8 Cercar l’excel·lència del sistema de gestió de centre ...................................................... 19

8.1 Seguiment ISO 9001:2015 ................................................................................................. 19

8.2 Certificació model e2cat ..................................................................................................... 19

8.3 Millorar la gestió dels indicadors de centre ........................................................................ 19

8.4 Millorar en l’estructura organitzativa de centre ................................................................... 19

3 POLÍTICA DE QUALITAT .................................................................................................. 20

4 PROJECTES DE CENTRE ................................................................................................ 21

4.1. PQiMC ................................................................................................................................ 21

4.2 Plurilingüisme (GEP) i auxiliar de conversa ....................................................................... 21

4.3 Projecte Sharing to learn .................................................................................................... 22

4.4 Projecte de Mediació Escolar ............................................................................................. 22

4.5 Projecte de simulació de empresa, SeFed ......................................................................... 23

4.6 Pla d’esport a l’escola ......................................................................................................... 23

4.7 Socialització de llibres ........................................................................................................ 23

4.8 Projecte 1:1 de Llibres digitals ............................................................................................ 23

4.9 Pla de lectura ...................................................................................................................... 24

4.10 Erasmus + ........................................................................................................................... 24

4.11 Conveni de col·laboració amb la ROCA ............................................................................. 25

4.12 Projecte d’innovació al Baix Llobregat (Innolab) ................................................................ 25

5 HORARI GENERAL DE LES ACTIVITATS DEL CENTRE, DE L’ALUMNAT I DEL

PROFESSORAT ......................................................................................................................... 26

5.1 Horari tipus i criteris per l’elaboració dels horaris: curs acadèmic 2017-2018. .................. 26

5.2 Distribució de l’horari setmanal del professorat ................................................................. 27

5.3 Calendari d’inici de classes ................................................................................................ 30

5.4 Horari d’atenció al públic de la secretaria ........................................................................... 31

6 CALENDARI D’AVALUACIONS I LLIURAMENT D’INFORMACIÓ ALS PARES I ALS

ALUMNES ................................................................................................................................... 32

6.1 Períodes d’avaluació .......................................................................................................... 32

6.2 Juntes d’avaluació i notes................................................................................................... 33

6.3 Desenvolupament del Treball de Recerca de 2n de batxillerat .......................................... 37

7 CALENDARI DE LES REUNIONS DELS ÒRGANS DE GOVERN I DE COORDINACIÓ

DE L’INSTITUT............................................................................................................................ 38

7.1 Reunions dels òrgans de govern ........................................................................................ 38



Versió: 11




Pàgina 4 de 79

7.1.1 Equip de direcció ................................................................................................................ 38

7.1.2 Claustres ............................................................................................................................. 38

7.1.3 Consell escolar ................................................................................................................... 39

7.2 Reunions de coordinació .................................................................................................... 40

7.2.1 Dels tutors amb la direcció, per al seguiment i la coordinació de l’acció tutorial ............... 40

7.2.2 Dels tutors amb els alumnes .............................................................................................. 41

7.2.3 De la direcció amb els delegats .......................................................................................... 41

7.2.4 De l’equip docent ................................................................................................................ 41

7.2.5 De departament .................................................................................................................. 42

7.2.6 De la comissió pedagògica ................................................................................................. 45

7.2.7 De coordinació de formació professional ........................................................................... 45

7.2.8 Del grup impulsor i de la comissió de qualitat .................................................................... 45

8 ORGANITZACIÓ DEL CALENDARI DE REUNIONS I D’ENTREVISTES AMB ELS PARES

..................................................................................................................................... 46

9 PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS I ESCOLARS

COMPLEMENTÀRIES ................................................................................................................ 47

9.1 Sortides ............................................................................................................................... 47

9.2 Viatges d’estudi, colònies i intercanvis ............................................................................... 47

9.3 Conferències, xerrades i activitats escolars formatives ..................................................... 48

10 PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE ..................................................................................... 49

10.1 Formació d’acollida al professorat i PAS nou. .................................................................... 49

12.2 Formació caps de departament, tutors i coordinadors ....................................................... 49

10.3 Formació específica de centre ........................................................................................... 50

10.4 Taller d’habilitats comunicatives per l’alumnat ................................................................... 51

11 PLA D’EMERGÈNCIA ........................................................................................................ 53

12 PLA D’ENQUESTES .......................................................................................................... 54

13 PROCEDIMENT DE SUGGERIMENT O QUEIXES .......................................................... 55

14 ANNEXOS .......................................................................................................................... 56

14.1 Calendari general ............................................................................................................... 56

14.2 Planificació ESO ................................................................................................................. 57

14.3 Planificació 1r batxillerat ..................................................................................................... 58

14.4 Planificació 2n batxillerat .................................................................................................... 59

14.5 Planificació cicles formatius de grau mitjà .......................................................................... 60

14.6 Planificació cicles formatius de grau superior .................................................................... 61

14.7 Calendari d'activitats extraescolars i escolars complementàries ....................................... 70

14.8 Disseny curricular de l'ESO ................................................................................................ 63

19.9 Disseny curricular del Batxillerat Tecnològic ...................................................................... 64

14.10 Disseny curricular del Batxillerat científic .................................................................... 65



Versió: 11




Pàgina 5 de 79

14.11 Disseny curricular del Batxillerat biosanitari ...................................................................... 66

14.12 Disseny curricular del Batxillerat de les Ciències Socials ................................................. 67

14.13 Disseny curricular del Batxillerat Humanístic .................................................................... 68

14.14 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Manteniment Electromecànic (MEL) ..... 69

14.15 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Mecatrònica Industrial (MIN) ............. 70

14.16 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Gestió Administrativa (GAD).................... 71

14.17 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Activitats Comercials (ACO) .................... 72

14.18 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració i Finances (AIF) ............. 73

14.19 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de transport i logística (TIL) .................... 73

14.20 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (SMX) .

..................................................................................................................................... 75

14.21 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració de Sistemes Informàtics i

Xarxes (ASIX) .............................................................................................................................. 76

14.22 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Desenvolupament d'Aplicacions

Multiplataforma (DAM) ................................................................................................................ 77

14.23 Disseny curricular de l’itinerari formatiu específic: auxiliar en vendes i atenció al públic . 78

14.24 Distribució d’aules ............................................................................................................. 79



Versió: 11




Pàgina 6 de 79

0 CONTROL DE CANVIS

Realitzat per Revisat per Aprovat per

Nom i cognom Jordi Farrés Jorge Lorenzo Marco Berenguer

Càrrec Coordinador Pedagògic

Cap d’Estudis Director

Data dilluns 15/10/2018 dimecres 15/10/2018

dimecres 15/10/2018

Signatura

Llistat de les modificacions

Revisió núm Data Descripció de la modificació

00 12/09/2007 Creació de document

01 17/09/2008 Actualització del document

02 17/12/2008 Actualització política de Qualitat













Versió: 11




Pàgina 7 de 79

1 DADES DEL CENTRE

1.1 Informació del centre

Adreça Avda Joan Carles I, nº 62

Telèfon 93 633 44 50

Fax 93 662 58 01

Web www.ieselcalamot.com

Correu [email protected]

Nif Q5856244H

1.2 Equip de direcció

Director Marco Berenguer Esteve Matemàtiques

Cap d’estudis Jorge Lorenzo Marfil Tecnologia

Secretària Marga Domènech Codina Ciències

Coordinador Pedagògic Jordi Farrés Costafreda Ciències

Cap d’estudis adjunt Sandra Boix Guitart Català

Cap d’estudis de FP Josep Lluís Campo Gràcia Socials



Versió: 11




Pàgina 8 de 79

1.3 Coordinacions

PROFESSOR ÀREA

ESO 1r cicle Anna Majó Ciències

ESO 2n cicle Eva Usero Psicopedagogia

Batxillerat Loly Romo Matemàtiques

FP Pilar Albiol Comerç

Qualitat Mar Bruna Comerç

TIC Jordi Boadella Tecnologia

CASE Amada Fernández Ciències

Treball per projectes Carlos Ochando Tecnologia

Tutors CFGM Maria Martínez Administració

Tutoria d’orientació

acadèmica i laboral Dolors Sánchez Administració

GEP-Erasmus Eva Martí Anglès

Prevenció de Riscos

Laborals Sandra Fernández Administració



Versió: 11




Pàgina 9 de 79

1.4 Caps de departaments

ÀREA PROFESSOR

Llengua Castellana Rosa Martín

Llengua Catalana Àngels Rodríguez

Matemàtiques Víctor Martínez

Tecnologia Pere Margarit

Ciències Anna Majó

Socials Manuela Ramírez

Llengües estrangeres Àngels Vallés

Educació Física Juan Carlos López

Visual Hanna Dalda

Música Víctor Ruset

Administració Maria Martínez

Comerç Izaskun Fernández

Informàtica Lluís Carbó

Manteniment Carlos Mellado

Orientació Eva Usero



Versió: 11




Pàgina 10 de 79

1.5 Tutors

E

SO

CURS NOM DEPARTAMENT

1A Beti Segura Naturals

1B Àngels Vallés Llengües estrangeres

1C Oscar Aribau Llengües estrangeres

1D Elisabet Granado Naturals

2A Lorena Díez Llengües estrangeres

2B Toni Piera Socials

2C Eva Martí Llengües estrangeres

2D Laia Tutusaus Català

3A Diana Ruiz Matemàtiques

3B Carlos Ochando Tecnologia

3C Carme Foix Castellà

3D M. Isabel Navarro Castellà

4A Víctor Martínez Matemàtiques

4B Silvia Hernández Castellà

4C Víctor Rodríguez Socials

4D Alicia González Tecnologia

BT

X

CURS NOM DEPARTAMENT

1A M. Àngels Rodríguez Català

1B Juan Carlos López Educació Física

2A Loly Romo Matemàtiques

2B Anna López Socials



Versió: 11




Pàgina 11 de 79

CIC

LE

S F

OR

MA

TIU

S

FAMÍLIA CICLE NOM

ADMINISTRATIU

GAD 1 Víctor Lorenzo

GAD 2 Sandra Fernández

AIF 1 Lluís Pinto

AIF 2 M. Carmen González

COMERÇ

ACO 11 Pilar Carballo

ACO 12 Manel Catarineu

ACO 21 Belén Iborra

ACO 22 Juan Carlos Poy

TIL 1 Lluís Marinas

IFE 1 Elena González

MANTENIMENT

MEL 1 David Prieto

MEL 2 Víctor Gil

MIN 1 José Luis Sánchez

MIN 2 Ramón Cuñé

INFORMÀTICA

SMX 11 Pilar Esteban

SMX 12 Jordi Fernández

SMX 21 Marta Catllà

SMX 22 Marta Catllà

ASIX 1 Oscar Baltà

ASIX 2 Sergi Pérez

DAM 2 Miguel A. Pérez



Versió: 11




Pàgina 12 de 79

1.6 Consell escolar

Marco Berenguer Director

Josefina Pérez Representant de l'Ajuntament

Jordi Boadella Representant sector professorat

Representant sector professorat

Sandra Boix Representant sector professorat

Manuela Ramírez Representant sector professorat

Mar Bruna Representant sector professorat

Eva Martí Representant sector professorat

Loly Romo Representant sector professorat

Lorena Díez Representant sector professorat

Marc Prat Representant sector mares i pares d'alumnat

Dolors Ruiz Representant sector mares i pares d'alumnat

Mariela Etkin Representant sector mares i pares d'alumnat

Mari Angeles Gabaldón Representant sector mares i pares d'alumnat

Representant sector alumnat


Gonzalo Guitart Representant sector alumnat


Pili Melero Representant AMPA

Representant sector PAS

Marga Domènech Secretària

Jorge Lorenzo Cap d’Estudis



Versió: 11




Pàgina 13 de 79

1.7 Grup impulsor / Comissió de qualitat

Marco Berenguer Jordi Boadella

Sandra Boix Dolors Sánchez

Mar Bruna Josep Lluís Campo

Marga Domènech Jordi Farrés

Amada Fernández Juan Carlos López

Jorge Lorenzo Eva Martí

Victoria Nicuesa Víctor Rodríguez

Loly Romo Eva Usero

Anna Majó



Versió: 11




Pàgina 14 de 79

2 OBJECTIUS ANUALS DEL CENTRE

A partir dels objectius del projecte de direcció (2017-2021), OPD, que donen

resposta el projecte eductatiu de centre (PEC), es concreten en els objectius

anuals de centre.

Els objectius anuals del centre per aquest curs 2018/19 són:

OPD1 Millorar la taxa de graduació d’ESO

1.1. Consolidar el Pla de Lectura a ESO

Responsable: Victoria Nicuesa

Indicador: Grau de satisfacció de l’alumnat ESO

1.1.1. Consolidació del Club de lectura a ESO

1.1.2. Organització de xerrades per part d'especialistes per fomentar el gust

per la lectura de diferents gèneres

1.1.3. Desenvolupament del Pla d'Expressió escrita

1.2. Consolidar el Treball per projectes com a innovació educativa a l'ESO

Responsable: Carlos Ochando

Indicador: Grau de satisfacció de l’alumnat i al professorat 1r ESO (en relació al

treball per projectes)

1.2.1. Implementar nova estructura de projectes d’àmbits i transversals a l’ESO

1.2.2. Consolidació del treball per projectes a 2n i 3r d’ESO

1.2.3. Formació professorat en metodologia ABP

1.2.4. Creació d'un banc de projectes adaptat per nivells educatius

1.2.5. Consolidació del Portafoli digital de l'alumne

1.3. Millorar la participació de l'alumnat a les activitats escolars

Responsable: Amada Fernández

Indicador: Percentatge alumnes participants en activitats escolars a l’ESO

1.3.1. Planificació de les sortides a nivell global

1.3.2. Informació de les sortides de cada nivell a l'inici de curs

1.4. Organització de l’estructura didàctica per àmbits




Versió: 11




Pàgina 15 de 79

Indicador: Nombre de seqüències didàctiques elaborades a l’àmbit lingüístic (en

relació a les

1.4.1. Implementació àmbit lingüístic a través del programa innovació

“AVANCEM”

1.5. Millorar l’atenció a la diversitat

Responsable: Sandra Boix

Indicador: Percentatge de reunions realitzades de la CAD per nivell d’ESO

1.5.1. Revisió i implementació de la CAD (com ate diversitat)

1.6. Implementar activitats competencials a l’ESO

Responsable: Jordi Farrés

Indicadors: Percentatge de programacions realitzades sobre les totals

1.6.1. Elaboració de la programació per competències a 1r d’ESO als diferents

àmbits

1.6.2. Elaboració seqüència didàctica a 2n, 3r i 4t ESO

OPD2 Millorar la taxa de graduació de Batxillerat

2.1. Modificar el calendari de les activitats d’aprenentatge

Responsable: Loly Romo

Indicador: Enquesta de satisfacció alumnat 2n Batxillerat

2.1.1. Modificació calendari del Treball de Recerca.

2.2. Aplicar el pla d’orientació

Responsable: Eva Usero

Indicador: Grau aplicació del pla d’orientació

2.2.1. Elaboració del pla d’orientació educativa

OPD3 Millorar la competència dels alumnes en llengua anglesa

3.1. Consolidar el projecte GEP

Responsable: Eva Martí

Indicador: Enquesta de satisfacció alumnat 1r ESO

3.1.1. Creació d’un banc de recursos GEP

3.1.2. Formació al professorat en metodologia AICLE

3.1.3. Implementació del GEP a Tecnologia de 1r/2n ESO

3.1.4. Implementació del GEP a àrees complementàries



Versió: 11




Pàgina 16 de 79

3.1.5. Consolidació auxiliar de conversa en llengua anglesa

3.1.6. Consolidació intercanvi amb Dinamarca

3.1.7. Exploració d’altres intercanvis

3.2. Consolidar el projecte Sharing to Learn

Responsable: Lorena Díez

Indicador: Enquesta de satisfacció alumnat que hi participa

3.2.1. Coordinació amb centres de primària

3.2.2. Seguiment i suport als assistents lingüístics

3.3. Consolidar l’Erasmus+


Indicador: Nombre de convenis i aliances amb entitats i centres educatius

europeus

3.3.2. Revisió, actualització i ampliació dels convenis amb entitats i centres

educatius europeus

3.4. Consolidar el programa experimental de certificació coneixements

en llengües estrangeres


Indicador: Nombre d’alumnes que hi participen

OPD4 Reduir l’abandonament de Batxillerat i de CFGM

4.1. Desenvolupar un pla d'orientació educativa

Responsable: Eva Usero

Indicador: Grau de satisfacció formació professorat en orientació educativa

4.1.1. Elaboració d’un pla d’orientació educativa

4.1.2. Formació del professorat en orientació educativa

4.1.3. Aplicació del pla d’orientació

4.2. Millorar l’absentisme dels alumnes Batxillerat i CFGM

Responsable: Josep Lluís Campo

Indicador: Nombre d’activitats realitzades en coordinació tutors en relació a les

planificades

4.2.1. Revisió del pla d’acció tutorial de Batx i CFGM



Versió: 11




Pàgina 17 de 79

4.2.2. Creació coordinació de tutors de CFGM

4.2.3. Millora del seguiment de l’assistència a través de la plataforma i la CAD

OPD5 Millorar la convivència al centre

5.1. Millorar el procediment de mediació escolar

Responsable: M. Àngels Rodríguez

Indicador: Nombre de mediacions realitzades

5.1.1. Realització d’una optativa de mediació a 2n ESO

5.1.2. Realització d’un taller explicatiu a 1r d’ESO

5.1.3. Revisió del procediment de mediació

5.2. Consolidar el Coaching educatiu


Indicador: Enquesta de satisfacció alumnat

5.2.1. Acompanyament en col·laboració Dep Psicopedagogia

5.3. Millorar en una gestió eficaç d’aula


Indicador:

5.3.1. Detecció de grups/sessions amb conflictes

5.3.2. Redistribució d’alumnat (individual i/o per nivells)

5.4. Desenvolupar un canvi en l’organització de centre


Indicador: Nombre d’activitats realitzades en relació a les planificades

5.4.1. Creació de coordinador 1r i coordinador de 2n cicle ESO

OPD6 Consolidar la participació de les famílies i alumnes al centre

6.1. Consolidar el Pla de l’esport

Responsable: Juan Carlos López

Indicador: Nombre de participants al PCEE

6.1.1. Informació i activitats de promoció per l’alumnat

6.1.2. Coordinació amb l’AMPA

6.1.3. Tramitació ajuts econòmics a l’alumnat i al centre

6.2. Consolidar la participació de les famílies

Responsable: Marco Berenguer



Versió: 11




Pàgina 18 de 79

Indicador: Percentage de reunions i trobades realitzades (en relació a les

planificades)

6.2.1. Realització de reunió periòdica amb l’AMPA (2 trimes)

6.2.2. Consolidació Trobades Educació

6.3. Consolidar la participació alumnes


Indicador: Enquesta de satisfacció alumnat

6.3.1. Millora de la formació de l’alumnat (curs delegats)

6.3.2. Difusió del projecte activitats extraescolars AMPA-Direcció a l’alumnat

del centre

6.3.3. Jornada bones pràctiques activitats extraescolars

OPD7 Consolidar l’FP Dual

7.1. Millorar l’ordenació curricular

Responsable: Pilar Albiol

Indicador: Percentatge de programacions per RA realitzades (en relació a les

planificades)

7.1.1. Revisió de la distribució curricular

7.1.2. Formació del professorat

7.1.3. Elaboració, revisió, actualització del mòdul Dual

7.1.4. Adaptació de les programacions per RA

7.2. Cercar empreses FP Dual

Responsable: Pilar Albiol

Indicador: Nombre d’empreses noves que s’incorporen a l’FP Dual

7.2.1. Informació a les empreses amb les que fem FCT

7.3. Millorar la promoció externa del centre


Indicador: Nombre d’empreses amb alt valor afegit

7.3.1. Creació material audiovisual per fer difusió a la web

7.3.2. Creació i actualització d’un dossier d’empresa

7.3.3. Realització de xerrades d’exalumnes i experts

7.3.4. Consolidació de convenis amb alt valor afegit (ROCA,..)



Versió: 11




Pàgina 19 de 79

7.3.5. Dinamització de la borsa de treball per exalumnes del centre

OPD8 Cercar l’excel·lència del sistema de gestió de centre

8.1. Seguiment ISO 9001:2015

Responsable: Mar Bruna

Indicador: Nombre de No Conformitats en el seguiment de l’auditoria externa

8.1.1. Realització auditoria interna

8.1.2. Realització auditoria externa

8.2. Certificació model e2cat


Indicador: Grau de satisfacció en la formació de la xarxa d’excel·lència

8.2.1. Formació en la xarxa d’excel·lència

8.3. Millorar la gestió dels indicadors de centre


8.3.1. Actualització del manual d’indicadors

8.4. Millorar en l’estructura organitzativa centre


8.4.1. Creació del consell de direcció

Seguiment i avaluació:

El grup impulsor farà el seguiment de les activitats associades als objectius en

reunions quinzenals, amb petits grups de treball.

A la reunió trimestral de revisió del sistema s’inclou la valoració dels objectius

anuals i de les activitats corresponents, així com la valoració de l’indicador de

progrés associat (grau d’aplicació, qualitat d’execució i grau d’impacte).

Aquesta valoració ens permet fer accions correctores i/o preventives en el cas

que l’indicador així ens ho indiqui.

El seguiment de les activitats en cada trimestre serà compartit amb la resta de

l’equip docent, via comissió pedagògica i via els tutors dels diferents nivells.

Al final de cada trimestre les diferents valoracions i els indicadors de procés de

cada objectiu es presentaran al claustre i al consell escolar.



Versió: 11




Pàgina 20 de 79

3 POLÍTICA DE QUALITAT

L’Institut El Calamot conscient de la incidència de la seva pròpia gestió,

participa en el Programa de Qualitat i Millora Contínua amb l’objectiu d’assolir

un model de gestió del centre basat en la Norma ISO:9001-2015, d’acord amb

la normativa vigent i dels requisits establerts per l’Administració Educativa.

El maig del 2009 el centre va assolir la certificació ISO: 9001-2008. Aquest any

està previst recertificar en la nova versió de la norma ISO 9001-2015

La política de qualitat es pot veure al document que es troba al programa de

gestió de centre ClickEdu.



Versió: 11




Pàgina 21 de 79

4 PROJECTES DE CENTRE

4.1 PQiMC

El centre des del curs 2006 participa en el Projecte de Qualitat. El centre s’ha

adaptat i treballat per tenir les bases per a poder incorporar la gestió del centre

amb criteris de qualitat. El curs 2008-09 es va assolir la certificació ISO

9001:2008, assumint tot el que comporta la gestió del sistema de qualitat per

processos, com una garantia dels mètodes i dels resultats. El curs 2011-12 es

va fer la re certificació ISO demostrant una altra implicació i maduresa del

sistema.

El treball es desenvolupa a través de la comissió de qualitat del centre i del

treball en xarxa amb altres centres del mateix nivell d’implantació del sistema.

Aquest curs ens preparem per a les auditories :

Auditoria interna: febrer de 2019

Auditoria externa: maig 2019


4.2 Plurilingüisme (GEP) i auxiliar de conversa

Els objectius principals són:

Actualitzar els coneixements metodològics del professorat implicat i

dotar-los de les estratègies, eines i recursos estratègics necessaris per a

implementar el pla de plurilingüisme amb èxit al centre.

Establir una xarxa de coordinació per i entre els centres participants en

el grup experimental de plurilingüisme per a l'intercanvi d'idees i anàlisi

conjunt de resultats: posada en comú i transferència metodològica

Els objectius principals de l’Auxiliar de conversa són:

Col·laborar a la millora de l’expressió oral en llengua anglesa i francesa

de l’alumnat així com proporcionar-los un model de correcció fonètica i

gramatical en aquestes llengües.



Versió: 11




Pàgina 22 de 79

Donar suport lingüístic als professors implicats i ajudar-los en la

planificació de les activitats del projecte.

Fomentar entre l’alumnat de les diferents etapes educatives la motivació

i l’interès per la llengua i la cultura anglesa i francesa.

Col·laborar en les activitats i el projecte internacional Erasmus+ .


4.3 Projecte Sharing to learn

L’objectiu és afavorir l’intercanvi entre alumnat de diferents etapes educatives i

donar suport a la millora de l’expressió oral en llengua anglesa.

Per aquest curs 2018/19, un grup de 18 alumnes seleccionats pel seu domini

de la llengua anglesa (Language Assistants) donaran suport dintre de l’aula en

les activitats orals que fan les mestres de primària amb els alumnes de 5è i 6è.

Els nostres alumnes faran suport a:

L'Escola Salvador Lluch, els dimecres de 15.00 a 15.45 i de 15.45 a 16.30

amb sis assistents.

L'Escola Joan Salamero, els dimarts de 15.15 a 16.00 i de 16.15 a 17.00

amb 4 assistents.

L'Escola L'Eramprunya, dilluns i dimarts de 15.45 a 16.30 amb 4 assistents.

L'Escola Marcel·lí Moragas, dimarts i dimecres de 15.45 a 16.30 amb 4

assistents.

Responsable: Lorena Díez

4.4 Projecte de Mediació Escolar

L’objectiu és fomentar les relacions positives i la resolució pacífica de

conflictes, partint de la pròpia realitat escolar i plantejant propostes d’actuació

basades en experiències contrastades i bones pràctiques de convivència. Els

alumnes fan la mediació directa en conflictes entre alumnes.

Els alumnes de 2n d’ESO poden triar en l’oferta de matèries optatives un crèdit

de mediació escolar.

Responsable: M Àngels Rodríguez



Versió: 11




Pàgina 23 de 79

4.5 Projecte de simulació de empresa, SeFed

És un recurs didàctic que permet al centre crear una empresa simulada a on es

duran a terme totes les tasques i els processos administratius i comercials;

l'únic que no existeix és el producte, però la totalitat de circuits administratius i

comercials es duen a terme.

L’empresa simulada del l’Institut El Calamot es diu “Copivenus” i té la seu on

treballen els alumnes a l’aula 209

Responsable: Departament d’Administració

4.6 Pla d’esport a l’escola

Amb aquest projecte el centre fa participar el nostre alumnat en esport escolar

fora de l'horari de classes. Amb l'ajuda d'altres alumnes i professors

dinamitzadors es fan activitats de voleibol, futbol, dansa, bàsquet i totes

aquelles activitats que els alumnes proposin per a poder ser gestionades.

Pel curs 2018/19 participaran en jocs escolars els següents equips:

Futbol sala masculí: Infantil, cadet i juvenil

Volei femení: infantil

Responsable: Juan Carlos López.

4.7 Socialització de llibres

El nostre centre participa en el Programa de reutilització de llibres de text. Així

tenim socialitzat els llibres de lectura i el material complementari.

Responsable: Diana Ruiz

4.8 Projecte 1:1 de Llibres digitals

El centre desenvoluparà l’aplicació del llibre de text digital amb tots els recursos

necessaris, és en el fons un pas més per a nosaltres en la trajectòria

d’incorporació dels recursos TIC a l’ensenyament-aprenentatge.

El projecte es desenvolupa a tots els cursos de l’ESO i això comporta que els

alumnes fan ús dels llibres digitals i dels diferents recursos en un elevat nombre



Versió: 11




Pàgina 24 de 79

de matèries. Això implica l’ús d’ordinadors portàtils a l’aula com a una eina més

de l’alumne.

Responsable: Jordi Boadella

4.9 Pla de lectura

Els Objectius del pla de foment de la lectura:

1.-Facilitar als alumnes l’assoliment de l’hàbit de la lectura per anar adquirint

poc a poc una veu pròpia i reflexiva que faciliti la participació en la societat.

2.-Respectar les iniciatives dels alumnes envers la lectura: tria de temes

(narrativa, poesia, teatre, coneixement ) de llengua ( català, castellà, anglès,

francès..) formats.. ( llibre en paper, e-book) .

3.-Afavorir l’assoliment de la competència comunicativa mitjançant la

competència específica de la competència lectora.

Responsable: Victoria Nicuesa.

4.10 Erasmus +

Erasmus+ és un programa europeu que respon a la necessitat de crear una

oferta formativa multilingüe que doni cobertura a tota la comunitat educativa.

Amb vigència del 2014 al 2020, el programa Erasmus+ fomenta les bones

pràctiques en l'ensenyament i l'aprenentatge.

Emmarcat dintre de tres accions clau, Erasmus+ brinda oportunitats de

mobilitat per motius d'aprenentatge, cooperació per a la innovació i suport per a

les reformes polítiques en l'àmbit de la joventut.

L'Institut El Calamot promou, presenta i gestiona projectes internacionals en

representació dels seus alumnes i professors. L'objectiu és que els participants

d'aquests projectes puguin adquirir habilitats personals i professionals

essencials pel seu desenvolupament.




Versió: 11




Pàgina 25 de 79

4.11 Conveni de col·laboració amb la ROCA

L'objecte d'aquest conveni és la col·laboració entre el Departament

d’Ensenyament, a través de l’Institut El Calamot de Gavà i ROCA per tal de

desenvolupar el programa de Servei de FP:

La validació dels aprenentatges assolits mitjançant l’experiència laboral

del personal de ROCA per tal que tinguin una correspondència amb els

ensenyaments de formació professional del sistema educatiu.

La validació de la formació impartida per ROCA, per tal de possibilitar el

reconeixement i la certificació amb els efectes propis de la formació

professional del sistema educatiu.

Accions de formació professional per a persones treballadores a través

de crèdits, mòduls professionals i unitats formatives soltes dels títols del

sistema educatiu, promogudes per ROCA.


4.12 Projecte d’innovació al Baix Llobregat (Innolab)

Els objectius principals són:

Desenvolupar les capacitats i habilitats d’innovació dels alumnes de

Formació Professional.

Fer que els alumnes donin respostes a problemes reals d’empreses i

organitzacions.

Pilotar un procés de col·laboració i d’Innovació Oberta.

Contribuir al desenvolupament econòmic i social del territori.

Una oportunitat de connectar el talent creatiu del territori amb els nuclis

productius.

Responsable: Luis Pinto.



Versió: 11




Pàgina 26 de 79

5 HORARI GENERAL DE LES ACTIVITATS DEL CENTRE, DE L’ALUMNAT I DEL PROFESSORAT

5.1 Horari tipus i criteris per l’elaboració dels horaris: curs

acadèmic 2018-2019.

HORARI DE LES CLASSES:

Les classes començaran a les 8:15 h del matí i acabaran no més tard de les

21:20 h.

L’horari de l’ESO serà intensiu de matí de 8:15 h. a 14:45 h.

L’horari de Batxillerat serà intensiu de matí de 8:15 h. a 14:45 h.

Els horaris dels CFGM seran intensius de matí de 8:15 h a 14:45 h.

Els horaris dels CFGS seran intensius de tarda de 15:00 a 21:20

Els alumnes de l’ESO, de Batxillerat i de Cicles Formatius de matí tindran

un descans de 30 minuts entre les 11:30 h. i les 12 h.

Els alumnes de Cicles Formatius de tarda tindran un descans de 20 minuts

entre les 18:00 h. i les 18:20 h.



Versió: 11




Pàgina 27 de 79

5.2 Distribució de l’horari setmanal del professorat

EN GENERAL:

El professorat, per al curs 2018/19, d’acord amb la normativa vigent tindrà un

horari laboral de 37,5 hores setmanals distribuïdes de la següent manera :

19 hores lectives, distribuïdes en cinc dies, que es destinaran a la

docència directa a l’alumnat: docència a grups classe, atenció a la diversitat,

tutoria individual i en grup, i activitats directives i de coordinació amb les

dedicacions previstes per a l’exercici d’aquestes funcions.

9 hores d’activitats d’horari fix: guàrdies i altres vigilàncies, reunions

setmanals de departament o seminaris, comissió d’atenció a la diversitat,

coordinacions de nivell i amb especialistes per a l’atenció a la diversitat,

entrevistes amb mares i pares, manteniment del laboratori i aules específiques.

2 hores dedicades a altres activitats en el centre, no sotmeses a horari

fix. (Avaluacions, reunions, seguiment de la programació, preparació

d’activitats, etc.)

7,5 hores, dedicades a activitats relacionades amb la docència, no

necessàriament realitzades en el centre.

DISTRIBUCIÓ DE L’HORARI SETMANAL FIX :

Les 28 hores d’horari fix en el centre, llevat de les que es facin de classe, es

distribuiran de la següent forma :

1. Amb caràcter general, en l’horari de tot el professorat hi figuraran :

1 hora de reunió de Departament ( RD )

1 hora de reunió d’Equip Docent ( ED )



Versió: 11




Pàgina 28 de 79

2. Dedicació horària del professorat a les tasques concretes que se li han

assignat:

A més de les de caràcter general, en funció de cada cas, s’assignaran :

a ) TUTORIES :

TUTORIES DE L’ESO. Tindran assignades 4 hores setmanals de

TUTORIA: 2 de lectives i 2 de no lectives. Una de les hores lectives es

dedicarà a l’atenció tutorial del grup i les altres tres al seguiment individual dels

alumnes, entrevistes amb pares, reunions de tutors,...

TUTORIES DE BATXILLERAT . Tindran assignada 1 hora lectiva setmanal

de TUTORIA que es dedicarà a l’atenció tutorial del grup, i 2 hores no lectives

setmanals de TUTORIA que es dedicaran al seguiment individual dels alumnes,

entrevistes amb pares,..

TUTORIES DE CICLES FORMATIUS .- Tindran assignada 1 hora lectiva

setmanal de TUTORIA que es dedicarà a l’atenció tutorial del grup, i 2 hores

no lectives setmanals de TUTORIA que es dedicaran al seguiment individual

dels alumnes, entrevistes amb pares.

B ) CAPS DE DEPARTAMENT DIDÀCTICS i SEMINARIS

Els caps de departament de les àrees comunes i de formació professional es

distribuiran les hores disponibles segons la normativa vigent.

Un cop sumades les hores de classe i les permanències fixes de caràcter

general, les lectives dedicades al càrrec i la resta fins a 28 h/set., seran de

dedicació al càrrec ( CAP).

Al final de curs realitzaran una memòria que reculli les actuacions fetes, la

seva avaluació i les propostes de millora per al curs següent.



Versió: 11




Pàgina 29 de 79

C ) COORDINADORS/ES:

Disposaran de la reducció d’hores lectives de classe prevista en la normativa

per a dedicar a les funcions establertes en la normativa vigent i/o les NOFC,

per a cada cas.

Al final de curs realitzaran una memòria que reculli les actuacions fetes, la

seva avaluació i les propostes de millora per al curs següent.

3. Guàrdies:

Els professorat completarà amb guàrdies fins a les 28 h/set., un cop sumades

les previstes en els apartats 1 i 2.



Versió: 11




Pàgina 30 de 79

5.3 Calendari d’inici de classes

5.3.1 Inici de les classes

Pels grups de l’ESO començarà el dimecres 12 de setembre de 2018 i pel

batxillerat i els cicles formatius el divendres 14 de setembre de 2018 segons el

següent calendari:

o Dimecres 12 de setembre del 2018

1r d’ESO

De 9 a 11 hores, SESSIÓ DE TUTORIA:

Presentació del tutor

Lliurament d’horaris

Informacions generals sobre l’ESO i sobre el

funcionament del centre

Recorregut per l’institut

2n, 3r i 4t d’ESO

De 10 a 11 hores. SESSIÓ DE TUTORIA:



Informacions generals sobre l’ESO i sobre el


o Dijous 13 de setembre del 2018

Inici de les classes de l’ESO segons l’horari de cada grup i professor/a.



Versió: 11




Pàgina 31 de 79

o Divendres 14 de setembre de 2018

BATXILLERAT

CFGM




Informacions generals sobre el batxillerat o cicle i

sobre el funcionament del centre

CFGS




Informacions generals sobre el cicle i sobre el


Dilluns 17 de setembre de 2018

Inici de les classes del batxillerats i del cicles formatius segons l’horari de cada

grup i professor/a.

5.4 Horari d’atenció al públic de la secretaria

MATINS Dilluns a divendres de 9 a 13 hores

TARDES Dilluns i dijous de 15:30 a 19 hores



Versió: 11




Pàgina 32 de 79

6 CALENDARI D’AVALUACIONS I LLIURAMENT D’INFORMACIÓ ALS PARES I ALS ALUMNES

6.1 Períodes d’avaluació

1r TRIMESTRE

Del 13 de setembre al 30 de novembre de 2018

ESO


1r Batxillerat

CFGM

CFGS


2n Batxillerat

2n TRIMESTRE

Del 3 de desembre de 2018 al 8 de març de 2018

ESO

1r Batxillerat

CFGM

CFGS

Del 26 de novembre de 2018 al 22 de febrer de 2019

2n Batxillerat

3r TRIMESTRE

Del 11 de març al 7 de juny de 2019 ESO

1r Batxillerat

Del 11 de març al 4 de juny de 2019 CFGM

Del 11 de març al 6 de juny de 2019 CFGS

Del 25 de febrer al 10 de maig de 2019 2n Batxillerat



Versió: 11




Pàgina 33 de 79

6.2 Juntes d’avaluació i notes

1r TRIMESTRE

Juntes de preavaluació

23 i 24 d’octubre de 2018

ESO

Batxillerat

CCFF

Lliurament d’informes a les famílies

A través del ClickEdu durant la setmana del 29 d’octubre al 2 de novembre

Exàmens trimestrals

3, 4 i 5 de desembre de 2018 1r Batxillerat

26, 27 i 28 de novembre de 2018 2n Batxillerat

Juntes d’avaluació trimestrals

11 i 12 de desembre de 2018

ESO

Batxillerat

Cicles formatius

Lliurament de notes a les famílies A classe de tutoria durant la setmana del 17 al 21 de desembre



Versió: 11




Pàgina 34 de 79

2n TRIMESTRE

Exàmens trimestrals

5, 6 i 7 de març de 2019 1r Batxillerat

25, 26 i 27 de febrer de 2019 2n Batxillerat

Juntes d’avaluació trimestrals

12 i 13 de març de 2019

ESO

Batxillerat

Cicles formatius

Lliurament de notes a les famílies A classe de tutoria durant la setmana del 18 al 22 de març



Versió: 11




Pàgina 35 de 79

3r TRIMESTRE

2n de BATXILLERAT

8, 9 i 10 de maig de 2019 Exàmens trimestrals 3a avaluació

14, 15, 16 i 17 de maig de 2019 Exàmens finals

20 de maig de 2019 Junta 3a avaluació i final

22 de maig de 2019 Lliurament de notes

11, 12, 13 i 14 de juny de 2019 Exàmens convocatòria extraordinària

17 de juny de 2019 Junta d’avaluació extraordinària

19 de juny de 2019 Lliurament de notes

CFGM

5 de juny de 2019 Junta 3a avaluació i final

7, 11, 12 i 13 de juny de 2019 Exàmens extraordinaris

14 de juny de 2019 Junta avaluació extraordinària


CFGS

7 de juny de 2019 Junta 3a avaluació i final

11, 12, 13 i 14 de juny de 2019 Exàmens extraordinaris

17 de juny de 2019 Junta avaluació extraordinària




Versió: 11




Pàgina 36 de 79

1r de BATXILLERAT

6, 7, 11 i 12 de juny de 2019 Exàmens trimestrals 3a avaluació

13 de juny de 2019 Junta 3a avaluació

14 de juny de 2019 Lliurament notes 3ª avaluació

17, 18, 19, i 20 de juny de 2019 Exàmens finals

24 de juny de 2019 Junta avaluació final


2 i 3 de setembre de 2019 Exàmens convocatòria extraordinària

4 de setembre de 2019 Junta d’avaluació extraordinària

5 de setembre de 2019 Lliurament de notes

ESO

5 de juny de 2019 Junta 3ª avaluació

7 de juny de 2019 Lliurament notes 3ª avaluació

De l’11 al 19 de juny de 2019 Crèdit de síntesi i activitats de recuperació

24 i 25 de juny de 2019 Junta avaluació final


2 i 3 de setembre de 2019 Exàmens convocatòria extraordinària

4 setembre de 2019 Junta d’avaluació extraordinària

5 de setembre de 2019 Lliurament de notes



Versió: 11




Pàgina 37 de 79

6.3 Desenvolupament del Treball de Recerca de 2n de batxillerat

TREBALLS DE RECERCA 2n BAT

Finals de setembre de 2018 Lliurament del 1r esborrany

11 d’octubre de 2018 Lliurament del 2n esborrany

26 d’octubre de 2018 Lliurament del treball

7 de novembre de 2018 Exposició oral

21 de novembre de 2018 Avaluació



Versió: 11




Pàgina 38 de 79

7 CALENDARI DE LES REUNIONS DELS ÒRGANS DE GOVERN I DE COORDINACIÓ DE L’INSTITUT

7.1 Reunions dels òrgans de govern

7.1.1 Equip de direcció

Dimecres de 13:50 a 14:45 hores

7.1.2 Claustres

1. Ordinaris

19 de setembre de 2018 Inici de curs

19 de desembre de 2018 Final 1r trimestre

10 d’abril de 2019 Final 2n trimestre

28 de juny de 2019 Final de curs

2. Extraordinaris

Els necessaris en funció de les necessitats i circumstàncies concretes,

principalment els dimecres a partir de les 15:30 hores



Versió: 11




Pàgina 39 de 79

7.1.3 Consell escolar

1. Ordinaris

19 de setembre de 2018 Inici de curs

19 de desembre de 2018 Final 1r trimestre

10 d’abril de 2019 Final 2n trimestre

28 de juny de 2019 Final de curs

2. Extraordinaris

Els necessaris en funció de les necessitats i circumstàncies concretes,

principalment els dimecres a partir de les 18 hores



Versió: 11




Pàgina 40 de 79

7.2 Reunions de coordinació

7.2.1 Dels tutors amb la direcció, per al seguiment i la coordinació de l’acció tutorial

REUNIONS INICI DE CURS

4 de setembre de 2018 Reunió dels tutors d’ESO i batxillerat per a fixar

els criteris d’actuació i les normes de funcionament del curs i de les tutories..

7 de setembre de 2018 Reunió dels tutors de cicles formatius per a

fixar els criteris d’actuació i les normes de funcionament del curs i de les tutories..

10 de setembre de 2018 Reunió dels tutors d’ESO, batxillerat i cicles

formatius per a preparar l’inici de les classes.

REUNIONS DURANT EL CURS

Les reunions es faran preferentment segons el següent horari:

3-4 ESO: els dimecres de 9:40 a 10:35 h

1-2 ESO: els dimecres de 10:35 a 11:30 h

BAT: els dilluns de 9:40 a 10:35 h

CCFF: els dimecres de 15:00 a 16:00

3 d’octubre de 2018

Preparació reunió de pares, pels tutors de 2n, 3r 4t d’ESO, Batxillerat i CFGM.

Informació del funcionament de les juntes de preavaluació, pels tutors de ESO, BTX i CCFF

28 de novembre de 2018 Informació del funcionament de les juntes

d’avaluació del 1r trimestre, pels tutors de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius

6 de març de 2019 Informació del funcionament de les juntes

d’avaluació del 2n trimestre, pels tutors de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius

29 de maig de 2019 Informació del funcionament de les juntes

d’avaluació final i extraordinària, pels tutors de l’ESO, Batxillerat i Cicles Formatius



Versió: 11




Pàgina 41 de 79

7.2.2 Dels tutors amb els alumnes

Els alumnes de l’ESO, batxillerat i CFGM tenen 1 hora de classe de tutoria

setmanal.

Els alumnes de l’ESO tenen 2 hores d’atenció individualitzada setmanal per

part del tutor (1 hora lectiva i 1 hora no lectiva)

Els alumnes de Batxillerat tenen 1 hora d’atenció individualitzada setmanal

per part del tutor en horari no lectiu.

Els alumnes de Cicles Formatius tenen 1 hora d’atenció individualitzada

setmanal per part del tutor en horari no lectiu

7.2.3 De la direcció amb els delegats

Es realitzarà una reunió amb tots els delegats per nivells, al llarg del primer

trimestre, i sempre que es cregui convenient.

7.2.4 De l’equip docent

Els equips docents estan formats per tots els professors d’un grup, d’un

nivell o d’una etapa.

Les reunions dels equips docents les poden convocar els tutors, els

coordinadors d’etapa i/o la direcció.

Com a mínim es convocarà al trimestre una reunió de cada equip docent de

nivell



Versió: 11




Pàgina 42 de 79

REUNIONS EQUIPS DOCENTS – INICI DE CURS

6 de setembre de 2018

Equip docent 2n d’ESO

Equip docent 3r d’ESO

Equip docent 4t d’ESO

7 de setembre de 2018

Equip docent 1r d’ESO

Equip docent 1r de Batxillerat

Equip docent 2n de Batxillerat

Equip docent de Cicles Formatius

REUNIONS EQUIPS DOCENTS DURANT EL CURS

Els dimecres de 15 a 17 h Qualsevol equip docent de CF que sigui necessari

Els dimecres de 15:30 a 17:30 h

Qualsevol equip docent de l’ESO i BAT

7.2.5 De departament

Els departaments estan formats pels professors d’una mateixa àrea o d’una

mateixa família professional.

Tots els Departaments tindran una reunió setmanal:

Els Caps de Departament s’encarregaran de:

o fer una planificació anual de les reunions de departament.

o dirigir les reunions de departament.

o aixecar acta dels acords presos en les reunions de departament, i fer

arribar còpia a la direcció.

o Coordinar-se amb la resta de caps de departament i amb la

prefectura d’estudis



Versió: 11




Pàgina 43 de 79

REUNIONS DE DEPARTAMENTS - INICI DE CURS

3,4, 5, 6, 7, 10 i 12 de setembre de 2018

Acollida de nous professors al departament

Programació del departament

Aprovació de programacions.

Harmonització de professors

Presentació matèries inici de curs

Matèries optatives de l’ESO

Avaluació per competències ESO

CALENDARI DE REUNIONS FIXES DE DEPARTAMENTS DURANT EL CURS

Inici de curs

Programació del departament

Aprovació de programacions didàctiques

Activitats de departament

Harmonització de professors


Meitat del primer i del segon trimestres

Seguiment de l’harmonització

Seguiment de les activitats de departament


Principis del 2n i 3r trimestre

Seguiment de les activitats del departament

valoració resultats avaluació


Final de curs

Valoració de les activitats del departament

Valoració resultats finals de l’avaluació

Valoració final del seguiment de la programació.

Validació de programacions.

Tria de llibres pel proper curs

Previsió d’activitats complementàries pel proper curs

Memòria anual de departament



Versió: 11




Pàgina 44 de 79

HORARI DE LES REUNIONS DE DEPARTAMENTS DURANT EL CURS

Dimarts de 12:55 a 13:50 Departament de ciències socials

Divendres de 12:55 a 13:50 Departament de matemàtiques

Dimarts de 13:50 a 14:45 Departament de ciències naturals

Divendres de 10:35 a 11:30 Departament d’educació física

Dijous de 9:40 a 10:35 Departament de llengües estrangeres

Divendres de 12:55 a 13:50 Departaments de llengua catalana

Divendres de 12:55 a 13:50 Departaments de llengua castellana

Divendres de 12:55 a 13:50 Departament de tecnologia

Dimecres de 15 a 17 Departaments de famílies professionals



Versió: 11




Pàgina 45 de 79

7.2.6 De la comissió pedagògica

La comissió pedagògica està formada pels Caps de Departaments, els

membres de l’Equip Directiu i els Coordinadors de l’ESO, Batxillerat i Cicles

Formatius.

Es reunirà un mínim d’una vegada cada mes i mig, els dimarts de 8:45 a

9:40 hores, per debatre sobre el funcionament del centre i tractar temes

d’interès general.

A partir de la comissió pedagògica es formaran les següents comissions

delegades que també es reuniran periòdicament els dilluns:

o Comissió de la diversitat

o Comissió de coordinadors de centre

o Comissió de gestió econòmica

o Comissió d’absentisme

o Comissió de les TIC

o Comissió de qualitat i millora

7.2.7 De coordinació de formació professional

Formada pel coordinador de formació professional, els caps de departament

dels cicles formatius i el cap d’estudis.

Es reunirà un mínim d’una vegada al mes per tractar temes relacionats amb

les FCT i la coordinació de les tutories dels grups dels cicles.

7.2.8 Del grup impulsor i de la comissió de qualitat

Formada per diferents professors que treballen per la implantació i

manteniment del sistema de gestió de qualitat ISO: 9001-2015 i pel

desenvolupament del Projecte de direcció actual.

El grup impulsor farà el seguiment de les diferents activitats dels objectius

anuals de centre en petits grups de treball i farà l’avaluació dels objectius

anuals així com les propostes de millora pel curs següent.

Es reunirà setmanalment els dimarts de 12:00 h. a 12:55 h



Versió: 11




Pàgina 46 de 79

8 ORGANITZACIÓ DEL CALENDARI DE REUNIONS I D’ENTREVISTES AMB ELS PARES

6 de setembre de 2018 pares i mares de 1r d’ESO

10 d’octubre de 2019 pares i mares de 1r i 2n BTX

pares i mares de CFGM

17 d’octubre de 2018 pares i mares de 2n, 3r i 4t d’ESO

Segons el calendari de preinscripció

jornada de portes obertes de l’ESO

Segons el calendari de preinscripció

jornades de portes obertes de Batxillerat i de Cicles formatius

Totes aquelles que es puguin convocar per necessitats del centre per a qualsevol etapa, nivell o grup.

Tots els tutors tenen una o dues hores setmanals de visita, en les quals han de rebre els pares amb una cita prèvia, a través de clickedu o telefònicament



Versió: 11




Pàgina 47 de 79

9 PROGRAMACIÓ ANUAL DE LES ACTIVITATS EXTRAESCOLARS I ESCOLARS COMPLEMENTÀRIES

Totes les activitats seran planificades i gestionades per la Coordinació

d’Activitats i Serveis Escolars (CASE) a proposta dels departaments, equips

docents o equip directiu.

9.1 Sortides

A l’inici de curs es lliurarà als alumnes d’ESO una circular amb les sortides

planificades per a tot el curs. En ella es sol·licitarà inicialment el pagament de

les activitats programades per al primer trimestre i s’hi indicarà que hi haurà un

segon pagament en el mes de gener per a la resta de sortides.

Per a les sortides de Batxillerat i Cicles Formatius els departaments faran la

planificació d’activitats, que seran presentades al Consell Escolar i

desenvolupades tal com descriu el procediment al document I004CAS

Instruccions per a l’organització de sortides.

9.2 Viatges d’estudi, colònies i intercanvis

Els alumnes de 2n d’ESO realitzaran la seva estada de colònies a Oliola

(Lleida) del 8 al 10 de maig de 2019.

Els alumnes 4t d’ESO realitzaran el viatge de fi d’estudis a Itàlia entre el 13 i el

17 de maig de 2019.

Els alumnes de 2n de batxillerat faran el viatge d’estudis a Berlin o Praga del 24

al 28 de juny de 2019.

Els intercanvis d’alumnes amb altres centres, previstos a 3r d’ESO (Burgos) i 1r

de batxillerat (Copenhague), es faran preferentment durant els mes d’abril o

maig.



Versió: 11




Pàgina 48 de 79

9.3 Conferències, xerrades i activitats escolars formatives

Es faran totes aquelles que es generin de la dinàmica general del centre, amb

l’acord del Consell Escolar i les programades des de l’inici de curs a través de

la Guia Educativa segons els acords amb la Policia local i Mossos d’esquadra,

l’Àrea de joventut i el programa Salut i escola.

ACTIVITATS DE CENTRE PREVISTES

10 d’octubre de 2018 Activitat d’inici de curs

31 d’octubre de 2018 Castanyada i Halloween

30 de novembre de 2018 Dia de la SIDA

8 de març de 2019 Dia de la dona treballadora

23 d’abril de 2019 Diada de Sant Jordi

Del 8 al 10 de maig de 2019

Colònies de 2n de l’ESO

Del 13 al 17 de maig de 2019

Viatge d’estudis 4 ESO

Durant el mes de maig Intercanvi 3r ESO i 1r BAT

2n o 3r trimestre Jornada matemàtica al carrer pels alumnes de 1r d’ESO

3r trimestre English Day per alumnes de 1r d’ESO

Durant el curs Educació viària 2n ESO, 4t ESO, 2n BAT i 2n CFGM

20 de juny de 2019 Sortida final de curs

21 de juny de 2019 Festival fi de curs



Versió: 11




Pàgina 49 de 79

10 PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE

Les activitats de formació previstes pel curs 2015/2016 són les següents:

10.1 Formació d’acollida al professorat i PAS nou.

Durada 6 hores

Adreçat a Professorat i PAS nou

Horari 1a i 2a setmana de setembre

Formador Cap d’Estudis, Coordinador Pedagògic, Coordinador de Qualitat i

Coordinador TAC

Lloc Sala Polivalent

Responsable Secretària

Objectius 1. Documentació estratègica de centre: PEC. Pla Estratègic. PGA

2. Primers passos en l’ús del clickcalamot

3. Equips multimèdia de les aules.

10.2 Formació caps de departament, tutors i coordinadors

Durada 3 hores

Adreçat a Caps de departament, tutors i coordinadors

Horari Primera setmana de setembre

Formador Coordinador Pedagògic, Coordinador d’ESO, Coordinadora Batxillerat,

Coordinador de Qualitat, Coordinador adjunt de qualitat

Lloc A determinar

Responsable Coordinador Pedagògic

Objectius 1. Tasques i funcions.

2. Recordatori de funcionament clickcalamot.



Versió: 11




Pàgina 50 de 79

10.3 Formació específica de centre

FC01. Aprenetatge basat en problemes.

Durada 30 hores

Adreçat a Equip docent 1r , 2n i 3r ESO i altres professors interessats

Horari Extensiu al llarg del curs: dimecres de 15:30 a 16:30

Formador A determinar

Lloc Aules del centre

Responsable

Objectius Dissenyar diferents projectes multidisciplinars d’aprenentatge col·laboratiu

adreçats als cursos de 1r, 2n i 3r de la ESO

FC02. Formació en la nova FP Dual.

Durada 21 hores presencials + 9 hores treball individual o en grups

Adreçat a Obligatori per a tot l’equip docent de cicles

Horari Extensiu al llarg del curs

Formador Ricard Sorio

Lloc Aula de Comerç

Responsable Coordinador de CCFF

Objectius 1. Revisar/Actualitzar les distribucions curriculars del cicles en DUAL

2. Revisar/Actualitzar els criteris de selecció de l’alumnat.

3. Actualitzar les programacions del Mòdul DUAL de cada cicle.

4. Confeccionar les activitats que es duen o es podrien dur a terme en els

Mòduls DUALs.

5. Compartició d’experiències, resolució de dubtes, grup de

treball,Informació sobre les actualitzacions que, sobre la normativa de

l’FP DUAL, es puguin produir.



Versió: 11




Pàgina 51 de 79

FC03. Formació en Treball Cooperatiu

Durada 10 hores presencials + 5 de treball individual

Adreçat a Professorat ESO

Horari 1r Trimestre

Formador Raquel Valle

Lloc Biblioteca

Responsable Cap d’Estudis

Objectius 1. Conèixer aquesta metodologia d’aprenentatge

2. Dissenyar activitats basades en estratègies d’aprenentatge cooperatiu

3. Portar a l’aula aquestes activitats

4. Avaluar la seva implementació i difondre la bona pràctica al centre

FC04. Formació en Avaluació per Competències

Durada 10 hores presencials + 5 de treball individual

Adreçat a Professorat ESO

Horari 2n Quadrimestre

Formador Víctor Ruset

Lloc Biblioteca

Responsable Cap d’Estudis

Objectius 1. Conèixer el decret d’avaluació

2. Dissenyar la programació de 1r ESO de totes les matèries curriculars

10.4 Taller d’habilitats comunicatives per l’alumnat

Durada Extensiu al llarg del curs

Adreçat a Delegats d’alumnes de l’ESO

Horari Dimecres de 13:50 a 14:45 h

Formador Victoria Nicuesa

Lloc Sala Polivalent



Versió: 11




Pàgina 52 de 79

Responsable

Objectius 3. Millorar la competència comunicativa dels alumnes

4. Afavorir la participació de l’alumnat en les diverses activitats del centre

5. Participar en relacions constructives antre l’alumnat

6. Aprendre a comunicar-se a partir de valors com el respecte, la solidaritat

i l’ajuda mútua.

7. Aprendre a comunicar-se des del rol de “delegat” o “representant dels

altres alumnes”



Versió: 11




Pàgina 53 de 79

11 PLA D’EMERGÈNCIA

La normativa vigent sobre prevenció de riscos laborals estableix l’obligació

d’adoptar les mesures de prevenció contra incendis i evacuació . Aquestes

mesures s’han de comprovar periòdicament, així cal revisar i actualitzar

periòdicament el pla d’emergència.

El centre, a l'inici de curs, ha de comprovar si el pla d’emergència està

actualitzat i adaptat als membres de la comunitat escolar.

Formació als alumnes en l’hora de tutoria durant el mes d’octubre.

Formació al professorat i al PAS en el mes d’octubre

Es farà, com a mínim, un simulacre abans de vacances de Nadal.

Responsable: Sandra Fernández



Versió: 11




Pàgina 54 de 79

12 PLA D’ENQUESTES

ENQUESTES PREVISTES

Opinió famílies Matricula i Acolliment Octubre

Opinió alumnes Matricula i Acolliment Octubre

Satisfacció de les famílies Abril

Satisfacció alumnes de CCFF Abril

Satisfacció alumnes de BAT Abril

Satisfacció alumnes de l’ESO Abril

Satisfacció professorat Abril

Satisfacció de les empreses Maig

Satisfacció del personal d’administració i serveis PAS Abril



Versió: 11




Pàgina 55 de 79

13 PROCEDIMENT DE SUGGERIMENT O QUEIXES

L’objectiu d’aquest procediment és recollir i estudiar totes les reclamacions

provinents de la comunitat educativa.

Qualsevol membre de la comunitat educativa pot fer un suggeriment o/i queixa

a través del programa de gestió del centre clickedu o bé amb el model que

trobarà a la bústia de Suggeriments i Queixes. Es lliurarà el model amb totes

les dades d’identificació.

Es procedirà de la següent manera:

La Secretària registrarà els suggeriments o queixes formulat.

Informarà al director de les queixes o suggeriments i lliurarà la queixa o

suggeriment al responsable de la gestió de l’àmbit afectat.

El membre de l’àmbit afectat lliurarà en el termini de 10 dies la resolució la

secretària.

La secretària informa de la resolució de les queixes o suggeriments a l’equip

directiu i la secretària lliura a la persona interessada una fotocòpia de la

resposta de la queixa o suggeriment en el termini de dos dies hàbils des de

la recepció d’aquesta.

La secretària arxiva la resposta.



Versió: 10

QiMC




Pàgina 56 de 79

14 ANNEXOS



Versió: 10

QiMC




Pàgina 57 de 79



Versió: 10

QiMC




Pàgina 58 de 79



Versió: 10

QiMC




Pàgina 59 de 79



Versió: 10

QiMC




Pàgina 60 de 79



Versió: 10

QiMC




Pàgina 61 de 79



Versió: 10

QiMC




Pàgina 62 de 79



Versió: 10




Pàgina 63 de 79

14.8 Disseny curricular de l'ESO

MATÈRIES 1r ESO 2n ESO 3r ESO 4t ESO

LLENGUA CATALANA 3 3 3 3

LLENGUA CASTELLANA 3 3 3 3

LLENGÜES ESTRANGERES 3 4 3 4

MATEMÀTIQUES 3 4 4 4

CIÈNCIES SOCIALS 3 3 3 3

CIÈNCIES DE LA NATURALESA 3 3 4 ---

TECNOLOGIES 2 2 2 ---

EDUCACIÓ FÍSICA 2 2 2 2

EDUCACIÓ VISUAL I PLÀSTICA 2 --- 2 ---

MÚSICA 2 2 --- ---

RELIGIÓ o CULTUA I VALORS ÈTICS 1 1 1 1

TUTORIA 1 1 1 1

MATÈRIES OPTATIVES 2 2 2 ---

MATÈRIES ESPECÍFIQUES --- --- --- 9

TREBALL DE SÍNTESI SI Si Si ---

PROJECTE DE RECERCA --- --- --- Sí

TOTAL HORES SETMANALS 30 30 30 30



Versió: 10




Pàgina 64 de 79

14.9 Disseny curricular del Batxillerat Tecnològic

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3

EDUCACIÓ FÍSICA 2 --

FILOSOFIA I CIUTADANIA 2 --

CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI 2 --

HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA -- 3

HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES 4 4

FÍSICA 4 4

TECNOLOGIA 4 4

QUÍMICA / DIBUIX TÈCNIC 4 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 65 de 79

14.10 Disseny curricular del Batxillerat científic

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES 4 4

FÍSICA 4 4

BIOLOGIA 4 4

QUÍMICA 4 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 66 de 79

14.11 Disseny curricular del Batxillerat biosanitari

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES 4 4

CIÈNCIES DE LA TERRA 4 4

BIOLOGIA 4 4

QUÍMICA 4 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 67 de 79

14.12 Disseny curricular del Batxillerat de les Ciències Socials

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

MATEMÀTIQUES DE LES CIÈNCIES SOCIALS 4 4

ECONOMIA I ORGANITZACIÓ D'EMPRESES 4 4

HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI 4 --

GEOGRAFIA -- 4

FRANCÉS / PSICOLOGIA + SOCIOLOGIA 4 / 2+2 --

LITERATURA CASTELLANA -- 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 68 de 79

14.13 Disseny curricular del Batxillerat Humanístic

BATXILLERAT

MATÈRIES 1r 2n

CATALÀ 2 2

CASTELLÀ 2 2

ANGLÈS 3 3





HISTÒRIA -- 3

TUTORIA 1 1

TREBALL RECERCA

LITERATURA CATALANA 4 --

LITERATURA. CASTELLANA -- 4

LLATÍ 4 4

H. MÓN CONTEMPORANI 4 --

HISTÒRIA DE L’ART -- 4

FRANCES / PSICOLOGIA + SOCIOLOGIA 4 / 2+2 --

GREC I / GEOGRAFIA -- 4

TOTAL 30 30



Versió: 10




Pàgina 69 de 79

14.14 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Manteniment Electromecànic (MEL)



Versió: 10




Pàgina 70 de 79

14.15 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Mecatrònica Industrial (MIN)



Versió: 10




Pàgina 71 de 79

14.16 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Gestió Administrativa (GAD)



Versió: 10




Pàgina 72 de 79

14.17 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Activitats Comercials (ACO)



Versió: 10




Pàgina 73 de 79

14.18 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració i Finances (AIF)



Versió: 10




Pàgina 74 de 79

14.19 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Transport i Logística (TIL)



Versió: 10




Pàgina 75 de 79

14.20 Disseny curricular del Cicle Formatiu Mitjà de Sistemes Microinformàtics i Xarxes (SMX)



Versió: 10




Pàgina 76 de 79

14.21 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior d’Administració de Sistemes Informàtics i Xarxes (ASIX)



Versió: 10




Pàgina 77 de 79

14.22 Disseny curricular del Cicle Formatiu Superior de Desenvolupament d'Aplicacions Multiplataforma (DAM)



Versió: 10




Pàgina 78 de 79

14.23 Disseny curricular de l’itinerari formatiu específic: auxiliar en vendes i atenció al públic (IFE)



Versió: 10




Pàgina 79 de 79

14.24 Distribució d’aules

PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE · 2018-11-05 · 1.6 Implementar activitats competencials a l'ESO...

Documents

Transcript of PROGRAMACIÓ GENERAL DE CENTRE · 2018-11-05 · 1.6 Implementar activitats competencials a l'ESO...