Programación especial de reforzamiento 12 a 16 de julio

Verano Extraordinario Semana 1 – Lunes 12 a Viernes 16 de julio de 2021

Programación especial de

reforzamiento 12 a 16 de julio

Horario 10:00 a 10:30

Aprendizajes esperados

Ed

uca

ció

n p

ara

mad

res,

pad

res

y tu

tore

s

Asignatura Educación Inicial.

Juego Educación Inicial.

Exploración Educación Especial Educación Inicial. Educación Inicial.

Crianza compartida

Aprendizaje esperado

Convivir con otros y compartir el

aprendizaje, el juego, el arte y la cultura..

Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de

la ficción.

Concientizar a la población en

general sobre temas de discapacidad, los

derechos de las personas que viven con esta condición.

Acceder al lenguaje en un sentido pleno,

comunicacional y creador.

Construye una base de seguridad y confianza en sí

mismo y en los otros, para favorecer el desarrollo de un psiquismo sano.

Énfasis Profundiza en la

libertad de movimiento.

Diversas formas de narrar y relacionarse

con los libros y cuentos.

Definición de los diferentes tipos de

discapacidad, lenguaje inclusivo y

el derecho a una educación de

calidad.

El lenguaje va más allá de la palabra,

ayuda a las niñas y niños a organizar su mundo interno y a

dar sentido al mundo que le

rodea.

Qué es el duelo, etapas y

manifestaciones.

Nombre del programa

El juego es libre Experiencias del lenguaje I

Hablemos de discapacidad

Experiencias del lenguaje II

Niños en duelo

GRADO

Educación Inicial

Verano Extraordinario Semana 1 – Lunes 12 a viernes 16 de julio de 2021 1



Horario 10:30 a 11:30


Pre

esc

ola

r

Asignatura 10:30 a 11:00

Lenguaje y Comunicación

Pensamiento matemático





Expresa con eficacia sus ideas acerca de

diversos temas y atiende lo que se

dice en interacción con otras personas.

Ubica objetos o lugares cuya

ubicación desconoce, a través de la interpretación

de relaciones espaciales y puntos

de referencia.

Argumenta por qué está de acuerdo o

en desacuerdo con las ideas y

afirmaciones de otras personas.

Identifica varios eventos de su vida cotidiana y dice el

orden en que ocurren.

Interpreta instructivos, cartas,

recados y señalamientos.

Énfasis Expresión de sus

ideas sobre temas sociales.

Describe cómo llegar a …, y hacia

dónde caminar para llegar a un punto.

Ofrece razones para expresar acuerdo o

desacuerdo.

Evoca eventos antes de ver el programa Aprende en casa o después de verlo.

Interpreta instructivos,

recetarios y crea un instructivo ”loco”.

Nombre del programa

Hablemos de nuestros derechos Sigo las pistas Explica por qué Así es mi día… Instrucciones locas

NIVEL Y

GRADO

Preescolar

Verano Extraordinario Semana 1 – Lunes 12 a viernes 16 de julio de 2021 2



Horario 10:30 a 11:30


Pre

esc

ola

r








Comparte relatos de la tradición oral

que le son familiares.

Construye configuraciones

con formas, figuras y cuerpos

geométricos.

Expresa con eficacia sus ideas acerca de

diversos temas y atiende lo que se dice

en interacción con otras personas.

Resuelve problemas a través del conteo y con acciones sobre

las colecciones.

Compara, iguala y clasifica

colecciones con base en la cantidad

de elementos.

Énfasis Uso de refranes y cantos populares.

Identifica atributos en figuras

geométricas.

Se da a entender cuando platica de un tema de su interés.

Identifica los datos de un problema de

cantidad.

Compara e iguala colecciones.

Nombre del programa

Entre cantos y refranes

Observo, construyo y creo

¿Por qué me gusta…? Cuento y resuelvo Juegos para comparar e igualar

NIVEL Y

GRADO

Preescolar

Verano Extraordinario Semana 1 – Lunes 12 a viernes 16 de julio de 2021



Horario 11:30 a 12:30


1º d

e P

rim

aria

Asignatura 11:30 a 12:00 Lenguaje Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna


Reconoce el valor sonoro de las letras al

escribir o dictar palabras y oraciones.

Lee, escribe y ordena números naturales

hasta 100.

Trabaja con su nombre y el de sus

compañeros.


hasta 100..

Reconoce las semejanzas gráfico-sonoras de palabras

que inician o terminan igual.

Escribe palabras que tienen sonidos semejantes y compara sus

escrituras.

Énfasis

Identificación de regularidades en

inicios de palabras y ampliación del

repertorio.

Relaciona una colección con el

numeral correspondiente, y con su antecesor o

sucesor.


inicios de palabras y ampliación del repertorio de

palabras y grafías.

Compara colecciones de hasta 30

elementos utlizando agrupamientos de 10.

Identificación de rimas. Atención en el final de las palabras.

Nombre del programa

Palabras que empiezan igual.

Juguemos con dados

Margarita, Pedro, Sofía… ¡Lotería!

Fichas por aquí, fichas por allá

Rima, rimando; canta, cantando

NIVEL Y

GRADO

1° Primaria




Horario 11:30 a 12:30


1º d

e P

rim

aria

Asignatura 12:00 a 12:30 Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Matemáticas


Reconoce el valor sonoro de las letras al

escribir o dictar palabras y oraciones.


hasta 100.

Utiliza una secuencia de letras (o intento de

ellas) ordenadas linealmente, en

palabras y oraciones.


hasta 100.


hasta 100. .

Énfasis


inicios de palabras y ampliación del

repertorio.

Completa una decena, dado un

número menor que 10.

Relación entre lo que se escucha y se

escribe, independientemente de la relación entre la

palabra y las características del

objeto que representa.

Reafirma el nombre y escritura de los

números del 1 al 50.

Reafirma el nombre y escritura de los

números del 1 al 50.

Nombre del programa

¿Con qué letra comienza?

¿Avión en la mesa? Palabras cortas y largas

¿Cómo debo pagar?

Vamos al 50

NIVEL Y

GRADO

1° Primaria




Horario 12:30 a 13:30


2º d

e P

rim

aria

Asignatura 12:30 a 13:00 Lengua Materna Matematicas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna


Utiliza los acervos de que dispone para

seleccionar, explorar y leer diversos

materiales de lectura.

Resuelve problemas de multiplicación con

números naturales menores que 10.

.

Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la

coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional,

ortografía.

Construye y describe figuras y cuerpos

geométricos

Aprende a utilizar el alfabeto para buscar

palabras desconocidas en el diccionario e infiere,

con ayuda del profesor, el significado

de palabras desconocidas.

Énfasis

Identificación de la variedad de materiales escritos que hay en el

salón y en la casa.

Relaciona una colección con el

numeral correspondiente, y con su antecesor o

sucesor.

Identifiquen aspectos sobre la escritura y

función de los textos.

Identificar las características

comunes de una colección de figuras.

Reflexionen sobre el significado de nuevas

palabras y su ortografía.

.

Nombre del programa

Un tesoro entre las manos

El huerto de mi escuela.

Estoy aprendiendo a escribir mejor

¿Se parecen en?

El abecé de las palabras (El A, B, C

de las palabras)

NIVEL Y

GRADO

2° Primaria




Horario 12:30 a 13:30


2º d

e P

rim

aria

Asignatura 13:00 a 13:30 Lengua Materna Matematicas Lengua Materna Matemáticas Matemáticas


Escucha con atención la lectura en voz alta

que hace el profesor o alguno de sus compañeros.

Construye y describe figuras y cuerpos

geométricos.

Identifica la sonoridad de las

canciones y poemas, así como las

características de rimas y coplas.

.


hasta 1 000.

Estima, mide, compara y ordena capacidades, con

unidades no convencionales y el

litro. .

Énfasis Interpretación del

texto leído.

Identificar características

geométricas de las figuras.

Participación en la reelaboración de coplas y rimas, y

reconocimiento de algunas

características de estos textos.

Utilizar regularidades para localizar

números en el tablero de 100.

Estimar y comparar la capacidad de dos

recipientes, usando unidades de medida no convencionales.

Compara la cantidad de recipientes de diversas formas y

tamaños.

Nombre del programa

Escucho, comprendo e

interpreto.

Agustín descubre figuras

geométricas.

La rima en el poema

Encontremos la imagen escondida resolviendo sumas

y restas

¿A cuál le cabe más?

NIVEL Y

GRADO

2° Primaria




Horario 13:30 a 14:30


3º d

e P

rim

aria



Emplea directorios para el registro y

manejo de información.

Desarrollo de estrategias para el

cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver

problemas u operaciones.

Usa mayúsculas y abreviaturas en la

escritura convencional de

nombres y direcciones

Uso de caminos cortos para

multiplicar dígitos por 10 o por sus

múltiplos (20, 30, etc.)

Conoce la función y las características

gráficas de los folletos y los emplea como

medio para informar a otros.

Énfasis

Identifica la utilidad del directorio y los

datos que contiene.

Uso del cálculo mental para

encontrar varias multiplicaciones que

den el mismo resultado.

Identificaabreviaturas de uso muy frecuente.

Uso del calculo mental para resolver

problemas al multiplicar dígitos

por 10, por 100 y sus múltiplos.

.

Exploración de características gráficas y de contenido en

diferentes folletos.

Nombre del programa

Pásame un directorio por favor

Para que sirven las multiplicaciones.

¿Has visto una abreviatura en

casa?

Registros incompletos

Explorando y armando

información.

NIVEL Y

GRADO

3° Primaria




Horario 13:30 a 14:30


3º d

e P

rim

aria



Identifica la utilidad del orden alfabético. Emplea directorios

para el registro y manejo de

información.

Lectura y uso del reloj, para verificar estimaciones de

tiempo. Comparación del tiempo con base

en diversas actividades.

Usa mayúsculas y abreviaturas en la

escritura convencional de

nombres y direcciones

Lectura y uso del reloj, para verificar estimaciones de

tiempo. Comparación del tiempo con base

en diversas actividades.

Desarrollo de estrategias para el

cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver

problemas u operaciones.

Énfasis

Identifica el orden alfabético en

directorios. Hace acopio de datos para

elaboara un directorio.

Hacer comparaciones y realizar

mentalmente operaciones simples

con unidades de tiempo.

Usa mayúsculas y abreviaturas al

concluir el directorio. Usa mayúsculas en nombres propios.

Hacer comparaciones y realizar

mentalmente operaciones simples

con unidades de tiempo.

Memorizar algunos productos de

números dígitos al realizar un juego.

Nombre del programa ¿Quién va primero? Haz tu cita médica Concluyo mi

directorio personal La velocidad de la

Tierra Lotería de

multiplicaciones

NIVEL Y

GRADO

3° Primaria




Horario 14:30 a 15:30


4º

de

Pri

mar

ia



Identifica y usa recursos para

mantener la cohesión y coherencia al escribir

párrafos.

Resolución de problemas sencillos de suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).

Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

Identifica fracciones equivalentes,

mayores o menores que la unidad.

Emplea la paráfrasis al exponer un tema.

Énfasis

Redacción de párrafos que respondan a

preguntas planteadas previamente sobre el

tema.

Resolución de problemas sencillos

de suma de fracciones (medios, cuartos, octavos).

Inferencia de significado de

palabras a partir de lectura atenta a

enunciado o párrafo.

Reconoce fracciones equivalentes,

mayores o menores que la unidad.

Uso diferenciado de paráfrasis y citas

textuales

Nombre del programa

Conectando más telarañas

Yo puedo sumar fracciones

Palabras que desconozco ¿Mayor o menor?

De paráfrasis, citas textuales y el cuidado del ambiente

NIVEL Y

GRADO

4° Primaria




Horario 14:30 a 15:30


4º

de

Pri

mar

ia



Localiza información específica a partir de la

lectura de diversos textos sobre un tema.

Resuelve problemas que impliquen dividir

mediante diversos procedimientos.

Localiza información específica a partir de la lectura de diversos textos sobre un tema.

Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.

Notación desarrollada de números naturales

y decimales. Valor posicional de las cifras

de un número.

Énfasis

Búsqueda de información para

responder preguntas planteadas a partir de

su interés sobre un tema.

Resolución de problemas de división

(reparto y agrupamiento)

mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicación.

Inferencia de significado de

palabras a partir de lectura atenta a

enunciado o párrafo.

Compara números de tres cifras.

Determinar fracciones decimales y establecer

comparaciones entre ellas a partir de la

división sucesiva en 10 partes de una unidad.

(1/2)

Nombre del programa Visión de Anáhuac ¿Cuánto nos toca?

Palabras que desconozco Es mayor o menor

Décimos, centésimos y

milésimos. Las partes de una

unidad

NIVEL Y

GRADO

4° Primaria




Horario 15:30 a 16:30


5º d

e P

rim

aria

Asignatura 15:30 a 16:00 Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna

(clase bilingüe)


Utiliza la información relevante de los textos

que lee en la producción de los propios. Emplea

referencias bibliográficas para ubicar fuentes de

consulta. Emplea citas textuales para referir información de otros en sus escritos. (V/V)

Resolución de problemas que

impliquen sumas o restas de fracciones

comunes con denominadores

diferentes.

Produce textos para difundir información

en su comunidad. - Pasos para crear un boletín informativo.

- Definición y asignación de tarea

Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la

división como operaciones inversas.

Considera la convencionalidad de

la ortografía y puntuación al escribir.

-Proceso de edición y

publicación del producto final.

Énfasis

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

para aprender: - La descripción

- La coherencia entre párrafos

- Uso de nexos - Uso de mayúscula inicial, ortografía y

puntuación - El borrador

- La revisión (V/V)

Resuelve problemas aditivos (con

números fraccionarios y con

diferentes denominadores), lo

que implica recurrir a estrategias como

sumar o restar primero la parte

entera, o usar fracciones

equivalentes para obtener un resultado

preestablecido


para aprender: - Define el propósito,

destinatarios y temas. - Se definen las tareas

considerando al equipo autoral

(autores, ilustradores) y al editorial (editor, corrector, formador,

iconográfico). - Se reconoce como

texto base de la publicación la nota

informativa. - Se propone una

estrategia de difusión considerando los

medios y recursos a su alcance

.

Reconoce que, si a un número se le suma, resta, multiplica o

divide otro número, y al resultado se le

aplica la operación inversa con el mismo número, se obtiene el

número original.

Propiedades y tipos de textos:

- Evalúa que los textos cuenten con las

características de las notas informativas.

- Verifica que el soporte cumpla con las características y

función de los boletines

informativos.

Aspectos sintácticos y semánticos:

- Organización de las ideas al redactar, de

acuerdo con las características del tipo

textual. - Uso de términos

técnicos en la información que lo

requiere. Sistema de escritura:

-Ortografía y puntuación

convencionales.

Nombre del programa

El final del texto expositivo

Los mándalas y las fracciones

Todo puede ser noticia

Magia con matemática

Informa Ton

NIVEL Y

GRADO

5° Primaria




Horario 15:30 a 16:30


5º d

e P

rim

aria



Identifica acontecimientos que sean relevantes para

su comunidad.

Resolución de problemas que

impliquen sumas o restas de fracciones

comunes con denominadores

diferentes.

Produce textos para difundir información en su comunidad. -

Elaboración de borradores. - Pruebas

de maquetas.

Análisis de las relaciones entre la multiplicación y la

división como operaciones inversas.

Análisis de las relaciones entre

unidades de tiempo.

Énfasis


para aprender: - Conoce las

características y funciones de los

boletines informativos, a través de su

conceptualización. - Identifica asuntos

relevantes de su comunidad,

susceptibles a considerarse un tema

de interés

Plantea y resuelve problemas de sumas y restas de fracciones con denominadores diferentes usando la

equivalencia.

Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento

para aprender: - Elaboración de borradores que

aborden los temas acordados y cumplan con las características de forma y contenido

de la nota periodística. - Pruebas de

maquetas para el acomodo de los

textos en la publicación, su

diseño y presentación

Resuelve problemas que impliquen aplicar las propiedades de la

multiplicación y la división.

Identifica la relación entre la

representación con números romanos de

los siglos y la representación

decimal de los años que abarcan.

Nombre del programa

El canto y encanto de la información

Frutas de temporada

Boletín informativo, ¡a la

vista!

El detective en busca de pistas

matemáticas

¿Los siglos están en romano?

NIVEL Y

GRADO

5° Primaria




Horario 16:30 a 17:30


6º

de

Pri

mar

ia

Asignatura 16:30 a 17:00 Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna Matemáticas Lengua Materna


Reconoce las principales

particularidades de los cuentos de

misterio y de terror

Resolucion de problemas que

impiqen leer, escribir y comparar números

naturales, fraccionarios y

decimales. Explicitación de los

criterios de comparación.

Redacta párrafos usando primera y tercera persona.

Lectura, escritura y comparación de

números naturales, fraccionarios y

decimales. Explicitación de los

criterios de comparación.

Usa notas y diagramas para guiar la producción de un

texto.

Énfasis

Identificar algunas de las características

fundamentales de los cuentos de misterio y

de terror:

Escenarios, personajes, estilo y recursos literarios

empleados para crear suspenso y miedo

Reflexionar sobre el criterio de a mayor número de cifras decimales, más

grande es el número. (2/2)

Identificar las propiedades del

lenguaje en diversas situaciones

comunicativas: - Voces narrativas del

relato - Redacción en primera y en tercera

persona.

Comparar y ordenar números decimales.

(2/2) .

Notas y diagramas para guiar la

escritura.

Nombre del programa

Cuentos de misterio y de terror (repaso)

Criterio de comparación de

números decimales

Yo soy primera persona, él está en

tercera persona.

Comparación y orden de números

decimales II

Elaboro un manual

NIVEL Y

GRADO

6° Primaria




Horario 16:30 a 17:30


6º

de

Pri

mar

ia



Lee, relee y analiza un texto.

Resolucion de problemas que

impiqen leer, escribir y comparar números

naturales, fraccionarios y decimales.

Explicitación de los criterios de

comparación.

Elabora instructivos empleando los

modos y tiempos verbales adecuados,

así como palabras que indiquen orden temporal, numerales

y viñetas para expresar secuencias.

Resolución de problemas aditivos

con números naturales, decimales

y fraccionarios, variando la estructura

de los problemas. Estudio o

reafirmación de los algoritmos

convencionales..


con números naturales, decimales y fraccionarios, variando

la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los

algoritmos convencionales.

Énfasis

Reflexionar sobre algunas estrategias útiles para analizar

un texto: -Lectura, relectura, identificación de

palabras desconocidas, redacción de

preguntas para el análisis de un texto y

elaboración de conclusiones.

Comparar y ordenar números decimales.

(1/2)

-Lectura de instructivos diversos para identificar sus características (formato gráfico, el uso del infinitivo o imperativo, adjetivos y adverbios). -Verbos en instructivos. Adjetivos y adverbios en instructivos. - Palabras que indican orden temporal: primero, después, mientras, al mismo tiempo, entre otros.

Resolver problemas aditivos con números

fraccionarios que tienen diferente

denominador. (1/3) .


con números naturales, decimales y fraccionarios, variando

la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los

algoritmos convencionales.

Nombre del programa

Análisis de un texto

Comparación y orden de números

decimales I

Instrucciones para jugar…

Problemas aditivos con números fraccionarios 1

Problemas aditivos con números

fraccionarios III

NIVEL Y

GRADO

6° Primaria

1 Verano extraordinario. Semana 1 – Lunes 12 al viernes 16 de julio de 2021



Horario 10:00 a 16:00


1º d

e S

ecu

nd

aria

Asignatura 10:00 a 10:30 Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Nombre del programa

Números naturales y racionales Adivina cómo soy

Multiplicación con fracciones

Resaltando las ideas

Multiplicación con decimales


Resuelve problemas de suma y resta con números naturales,

fracciones y decimales positivos.

Lee narraciones de diversos subgéneros

narrativos: ciencia ficción, terror,

policiaco, aventuras, sagas u otros.


fracciones y decimales y de

división con decimales.

Elige un tema y hace una pequeña

investigación.

Resuelve problemas de multiplicación con fracciones y decimales y de

división con decimales.

Énfasis

Ordenar y operar aditivamente con

números naturales y racionales.

Analizar las características de

los personajes.


fracciones.

Distinguir ideas relevantes de

acuerdo con un propósito.

Resolver problemas de multiplicación

con números decimales en

contextos científicos.

NIVEL Y GRADO

1° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

1º d

e S

ecu

nd

aria


Nombre del programa

La representación más adecuada

Convivir en armonía Ecuaciones lineales

Viajemos por el mundo

Operaciones combinadas con

fracciones decimales


Convierte fracciones decimales a notación decimal y viceversa. Aproxima algunas

fracciones usando la notación decimal.

Ordena fracciones y números decimales.

Escribe un reglamento escolar.

Resuelve problemas mediante la

formulación y solución algebraica

de ecuaciones lineales.

Elige un tema y hace una pequeña

investigación.

Determina y usa la jerarquía de

operaciones y los paréntesis en

operaciones con números naturales, enteros y decimales (para multiplicación

y división, solo números positivos).

Énfasis

Identificar la representación más adecuada al ordenar

los números decimales y fraccionarios

(situaciones que combinen ambas representaciones

numéricas).

Analizar las funciones de los

reglamentos, leyes y declaraciones.

Resolver y plantear problemas de

ecuaciones lineales.

Identificar enunciados que

amplían información.

Usar la jerarquía de las operaciones en la

resolución de operaciones combinadas.

NIVEL Y GRADO

1° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

1º d

e S

ecu

nd

aria


Ciencias. Biología Historia Ciencias. Biología Historia Ciencias. Biología

Nombre del programa

Lo que el viento, el agua y el mal

manejo se llevó

Ideas que transformaron el

mundo: El Liberalismo

¡Cuidemos la biodiversidad

como cuidamos de nosotros!

Ideas que transformaron el

mundo: La ilustración

Un viaje hacia la evolución


Explica la importancia ética, estética,

ecológica y cultural de la biodiversidad en

México.

Conocer los principales procesos y

acontecimientos mundiales ocurridos entre mediados del

siglo XVIII y mediados del siglo XX .

Explica la importancia ética,

estética, ecológica y cultural de la biodiversidad

en México.

Conoce los principales procesos y

acontecimientos mundiales ocurridos entre mediados del

siglo XVIII y mediados del siglo XX.

Reconoce que el conocimiento de los seres vivos se

actualiza con base en las

explicaciones de Darwin acerca del

cambio de los seres vivos en el

tiempo.

Énfasis

Identificar la importancia

ecológica de la biodiversidad.

Ubica temporal y espacialmente: El

Liberalismo.

Identificar la importancia ética

de la biodiversidad.

Ubica temporal y espacialmente: La

Ilustración.

Conocer el papel de los viajes de

Darwin en la explicación de la

evolución.

NIVEL Y GRADO

1° Secundaria


Programación especial de reforzamiento 12 a 16 de julio

Horario 10:00 a 16:00


.

1º d

e S

ecu

nd

aria

Asignatura 11:30 a 12:00 Geografía

Formación cívica y ética Geografía

Formación cívica y ética Geografía

Nombre del programa

Características del espacio geográfico

Me conozco y me cuido

¿Cómo representar el lugar en donde

vivimos?

Respeto mi dignidad y la de

otros

El interior de la Tierra


Explica las relaciones entre la sociedad y la

naturaleza en diferentes lugares del mundo a partir

de los componentes y las características

del espacio geográfico.

Conocimiento y cuidado de sí

mismo.

Interpreta representaciones cartográficas para

obtener información de

diversos lugares, regiones, paisajes y

territorios.

Reconoce que es una persona con

dignidad y derechos humanos

y se organiza con otras personas para promover un trato

respetuoso.

Explica la relación entre la distribución

de los tipos de relieve, las regiones

sísmicas y volcánicas, con los

procesos internos y externos de la Tierra.

Énfasis Identificar las

características del espacio geográfico

Valorar cómo se manifiestan en la

identidad los cambios físicos y

emocionales que se experimentan en la

adolescencia.

Distinguir los tipos de representaciones

del espacio geográfico y su

utilidad.

Reconocer qué son los derechos

humanos y su relación con la

dignidad humana.

Reconocer la estructura interna

de la Tierra.

NIVEL Y GRADO

1° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


2º d

e S

ecu

nd

aria


Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Nombre del programa

Ángulos y polígonos

Todos hablamos español pero

diferente

Cociente de potencias de la misma base II

Las mil caras de un escarabajo

Multiplicación de números enteros


Deduce y usa las relaciones entre los

ángulos de polígonos en la construcción de

polígonos regulares.

Lee novelas y cuentos

latinoamericanos contemporáneos y

escribe un comentario sobre su

lectura para compartirla.

Resuelve problemas de potencias con

exponente entero y aproxima raíces

cuadradas.

Compara una variedad de textos

sobre un tema.

Resuelve problemas de multiplicación y

división con números enteros,

fracciones y decimales positivos

y negativos.

Énfasis

Examinar las relaciones entre las

medidas de los ángulos interior,

exterior y central de polígonos regulares.

Reconocer la diversidad lingüística y cultural a través de

su literatura.

Dar sentido y significado a los procedimientos

para calcular cocientes de

potencias enteras de la misma base.

Comparar definiciones en diversos textos

sobre un mismo tema.

Dar sentido y significado a la

multiplicación de números enteros.

NIVEL Y GRADO

2° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

2º d

e S

ecu

nd

aria


Matemáticas Lengua materna Matemáticas Lengua materna Matemáticas

Nombre del programa

Suma y resta de enteros

Otras voces para contar historias

Potencia de un exponente entero

negativo II

El lenguaje nos une

División de números enteros



división con números enteros, fracciones y decimales positivos y

negativos.

Selecciona, lee y comparte cuentos o

novelas de la narrativa

latinoamericana contemporánea.

Resuelve problemas de potencias con

exponente entero y aproxima raíces

cuadradas.

Investiga sobre la diversidad

lingüística y cultural de los pueblos

hispanohablantes.


división con números enteros,

fracciones y decimales positivos

y negativos.

Énfasis


adición de números enteros.

Revisar voces y perspectivas en

narrativa latinoamericana.

Dar sentido y significado a potencias de

exponente entero negativo.

Reflexionar sobre la manera de

expresarse entre compañeros y

amigos como forma de identidad,

cohesión.


división de números enteros.

NIVEL Y GRADO

2° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

2º d

e S

ecu

nd

aria

Asignatura 13:00 a 13:30 Ciencias. Física Historia Ciencias. Física Historia Ciencias. Física

Nombre del programa

Recordemos el movimiento

La importancia de la Historia

Graficando el movimiento

Las diversas versiones de la

historia

¡Ponte en movimiento!


Comprende los conceptos de

velocidad y aceleración.

Reconocer la importancia de

conocer, analizar e investigar nuestro

pasado.

Comprende los conceptos de

velocidad y aceleración.

Reconocer la importancia de

conocer, analizar e investigar nuestro

pasado.

Describe, representa y experimenta la fuerza como la

interacción entre objetos y reconoce distintos tipos de

fuerza.

Énfasis

Identificar movimiento, marco

de referencia y trayectoria.

Identificar la diferencia entre

rapidez y velocidad. Reconocer un movimiento acelerado.

Reflexiona sobre la importancia de la

Historia para conocer nuestro

pasado.

Graficar la rapidez de un objeto.

Reflexiona sobre las diversas

interpretaciones que existen para

explicar los hechos y procesos históricos.

Describir interacciones.

NIVEL Y GRADO

2° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

2º d

e S

ecu

nd

aria

Asignatura 13:30 a 14:00 Tecnología

Formación cívica y ética Tecnología

Formación cívica y ética Ciencias. Física

Nombre del programa

Resolución de problemas técnicos

en la comunidad

¿Qué información influye en la

construcción de la identidad?

Factores sociales y sistemas técnicos

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

Jugando con las fuerzas


Utiliza conocimientos

técnicos y de las ciencias para

proponer alternativas de

solución a problemas técnicos, así como mejorar procesos y

productos.

Construye una postura crítica ante

la difusión de información que promueven las redes sociales y

medios de comunicación, y

que influyen en la construcción de

identidades.

Emplea de manera articulada

diferentes clases de técnicas para

mejorar procesos y crear productos

técnicos.

Valora su responsabilidad

ante situaciones de riesgo y exige su

derecho a la protección de la salud integral.

Identifica y describe la presencia de

fuerzas en interacciones

cotidianas (fricción, flotación, fuerzas en

equilibrio).

Énfasis Resolver un

problema técnico.

Identificar la información que promueven las

redes sociales y los medios de

comunicación que influyen en la

construcción de las identidades.

Relacionar los sistemas o

productos técnicos con las necesidades de los grupos que

los crean.

Emplear procedimientos y

mecanismos que le permiten ejercer su derecho a la salud

integral.

Identificar las características y

efectos de las fuerzas.

NIVEL Y GRADO

2° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

3º d

e S

ecu

nd

aria


Nombre del programa

MCD y mcm Movimientos

literarios en la poesía

Ecuaciones y funciones

¿Lo necesito o creo que lo necesito?

Productos y cocientes de polinomios


Usa técnicas para determinar el mcm y

el MCD.

Reconoce el contexto histórico y social de la poesía

dentro de un movimiento literario.

Lee y representa, gráfica y

algebraicamente, relaciones lineales y

cuadráticas.

Analiza las características de

los mensajes publicitarios.

Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.

Énfasis Calcular el MCD y el

mcm.

Seleccionar poemas de un movimiento

literario.

Diferenciar entre ecuaciones y

funciones.

Identificar características y

funciones de anuncios

publicitarios.

Multiplicar y dividir monomios y polinomios.

NIVEL Y GRADO

3° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

3º d

e S

ecu

nd

aria


Nombre del programa

Proporcionalidad inversa

Influencia del contexto histórico

en la poesía

Reducción de términos

semejantes

Función de la encuesta

Triángulo rectángulo


Lee y representa, gráfica y

algebraicamente, relaciones lineales y

cuadráticas.

Reconoce el contexto histórico y social de la poesía

dentro de un movimiento

literario.

Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.

Analiza, interpreta y organiza los

resultados de una encuesta en un

informe.

Resuelve problemas que implican el uso

del Teorema de Pitágoras.

Énfasis Representar la

proporcionalidad inversa.

Reconocer el contexto histórico

de los poemas.

Reducir términos semejantes.

Analizar la función de las encuestas.

Analizar las características del

triángulo rectángulo.

NIVEL Y GRADO

3° Secundaria


Programación especial de reforzamiento 12 a 16 de julio

Horario 10:00 a 16:00


.

3º d

e S

ecu

nd

aria


Ciencias. Química Historia Ciencias. Química Historia Ciencias. Química

Nombre del programa

¿Cuáles son las medidas

preventivas para conservar la salud

aplicando la ciencia química?

Un viaje a nuestras raíces

¿Cuál es la importancia de

identificar propiedades

intensivas de la materia?

Visión general de los viajes de

exploración y conquista de

México-Tenochtitlan

¿Cuáles son los beneficios de

separar mezclas en la vida diaria?


Identifica las aportaciones del

conocimiento químico y tecnológico en la

satisfacción de necesidades básicas, en la salud y el ambiente. Analiza la influencia de

los medios de comunicación y las

actitudes de las personas hacia la

química y la tecnología.

Organizar por etapas y

cronológicamente hechos y procesos

del México prehispánico, de la

conquista y del virreinato.

Identifica las propiedades extensivas (masa y

volumen) e intensivas (temperatura de fusión y de ebullición, viscosidad, densidad, solubilidad) de

algunos materiales. Explica la importancia de

los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían la capacidad de percepción de nuestros

sentidos.

Reconoce una visión general de los viajes de

exploración y conquista de México-

Tenochtitlan.

Deduce métodos de separación de

mezclas con base en las propiedades

físicas de sus componentes.

Énfasis

Identificar que el conocimiento

químico participa en la satisfacción de

necesidades básicas y en la salud.

Ubica temporal y espacialmente los

principales hechos y procesos del México

prehispánico.

Identificar las propiedades

intensivas de los materiales.

Ubicar temporal y espacialmente los

principales hechos y procesos de la

conquista.

Deducir métodos de separación de mezclas y su aplicación en

diferentes ámbitos.

NIVEL Y GRADO

3° Secundaria




Horario 10:00 a 16:00


.

3º d

e S

ecu

nd

aria


Tecnología Formación cívica y ética

Tecnología Formación cívica y ética

Ciencias. Química

Nombre del programa

Mi necesidad es… Igualdad de

género. Un reto global

Mi mejor alternativa

Reflexión personal para mi bienestar

¿Cuáles son las aportaciones de

Lavoisier al conocimiento

científico?


Recopila y organiza información de

diferentes fuentes para el desarrollo de

procesos de información.

Promueve la igualdad de género

en sus relaciones cotidianas y la integra como

criterio para valorar otros espacios.

Recopila y organiza información de

diferentes fuentes para el desarrollo de

procesos de información.

Formula compromisos para el cuidado de su salud y la promoción de

medidas que favorecen el

bienestar integral.

Argumenta la importancia del trabajo de Lavoisier al mejorar

los mecanismos de investigación (medición de masa en un sistema

cerrado) para la comprensión de los

fenómenos naturales. Identifica el carácter

tentativo del conocimiento científico y

las limitaciones producidas por el

contexto cultural en el cual se desarrolla.

Énfasis

Recopilar y organizar

información de interés técnico.

Experiencias nacionales e

internacionales de defensa y

promoción de la igualdad de género.

Seleccionar de manera informada

una solución técnica.

Valorar el estado en que se encuentra su

salud y bienestar.

Argumentar la importancia de la

metodología científica, en la

comprensión de los fenómenos naturales, así como el carácter

tentativo del conocimiento

científico.

NIVEL Y GRADO

3° Secundaria

Programación especial de reforzamiento 12 a 16 de julio

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