Programacio n Tratamiento y documentacio n...

Programacio n Tratamiento y documentacio n contable 2º Curso de Gestión Administrativa

IES Lloixa Curso 2019-20

Departamento de Administrativo

Septiembre 2019

Programación Tratamiento y documentación contable.2º Gestión Adtva. IES Lloixa. Curso 2019-20

Adela Chaves Latorre Página 1

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Programación del módulo Tratamiento y Documentación

Contable

2º Curso de Gestión Administrativa

Curso 2019-20 Adela Chaves Latorre



INDICE

1.- INTRODUCCIÓN

1.1.- Justificación de la programación

1.2.- Normativa vigente

2.- COMPETENCIAS

2.1.- Contribución del módulo a las competencias generales del ciclo y a las unidades de

competencia de la CNCP

2.2.- Contribución del módulo a las competencias profesionales, personales y sociales

3.- OBJETIVOS

3.1.- Objetivos generales del ciclo que contribuye este módulo

3.2.- Objetivos del módulo. Resultados de aprendizaje

4.- CONTENIDOS

5.- SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN

6.- METODOLOGÍA

7.- EVALUACIÓN

7.1.- Criterios de evaluación relacionados con los resultados de aprendizaje

7.2.- Instrumentos de calificación

7.3.- Criterios de calificación

7.4.- Convocatoria extraordinaria

7.5.- Módulos pendientes

7.6.- Asistencia a clase

8.- ELEMENTOS TRANSVERSALES.

9.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO.



1.- INTRODUCCIÓN

1.1.- Justificación de la programación

El módulo “Tratamiento de la Documentación Contable” se imparte en el segundo curso del Ciclo Formativo de Gestión Financiera, de nivel de Formación Profesional de Grado Medio, que pertenece a la familia profesional de Administración y Gestión y que otorga el título de Técnico.

La duración del Ciclo Medio es 2.200 horas y el referente en la clasificación internacional normalizada de la Educación es CINE-5b

La duración es este módulo es de 150 horas distribuidas en 7 horas semanales.

Con esta programación se pretende aplicar la legislación vigente, que el alumnado tenga presente los contenidos que se van a trabajar, cómo y cuándo se va a evaluar y los criterios de evaluación que se van a tener en cuenta.

1.2.- Normativa vigente

La programación que se presenta se ha realizado teniendo en cuenta la normativa que se enumera a continuación:

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, que es la actual y vigente ley de Educación, modificada por la ley orgánica 8/2013 para la mejora de la calidad educativa (LOMCE).

Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formación Profesional que pone en marcha del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, desarrollada por Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, modificado por el Real Decreto 1416/2005, de 25 de noviembre, sobre el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Real Decreto 234/1997, de 2 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico y funcional de los Institutos de Secundaria.

Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación general de la formación profesional del sistema educativo, la estructura de los nuevos títulos de formación profesional basada en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, y otros aspectos de interés social, desarrollado por la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad.

El Real Decreto 1631/2009, del 30 de octuubre, por el que se establece el Título de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas mínimas.

Orden 79/2010, de 27 de agosto por la que se regula la evaluación del alumnado de los ciclos formativos de Formación Profesional del sistema educativo en el ámbito territorial de la Comunidad Valenciana.

Orden 37/2012 de 22 de junio, por el que se establece para la Comunidad Valenciana el currículo de ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Gestión Administrativa.

Orden 46/2012, de 12 de julio, por la que se regulan determinados aspecto de la ordenación de la Formación Profesional del sistema educativo en la Comunidad Valenciana.

Resolución de 8 de julio de 2019, por la que se dictan instrucciones sobre ordenación académica y de organización de la actividad docente de los centros de la Comunidad Valenciana que durante el curso 2019-20 impartan ciclos formativos de grado medio y superior.



2.- COMPETENCIAS

2.1.- Contribución del módulo a la competencia general del título y a las

unidades de competencia del CNCP.

La competencia general del título de Técnico en Gestión Administrativa consiste en realizar actividades de apoyo administrativo en el ámbito comercial, laboral, contable, fiscal y financiero de una empresa pública o privada, aplicando la normativa vigente y los protocolos de gestión de calidad, gestionando la información, asegurando la satisfacción del cliente y/o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental.

Este módulo contribuye en la realización de actividades de administrativo en especial en el ámbito contable.

Por lo que afecta a las cualificaciones y unidades de competencia comprendidas en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, en el artículo 6 del RD 1584/2011, este módulo está relacionado con las siguientes unidades:

Realizar las gestiones administrativas del proceso comercial

Realizar registros contables

Realizar las gestiones de tesorería

Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión d al información y la documentación.

2.2.- Contribución del módulo a las competencias profesionales, personales y sociales

Las competencias profesionales, personales y sociales describen el conjunto de conocimientos, destrezas y competencia, entendida ésta en término de autonomía y responsabilidad, que permite responder a los requerimientos del sector productivo, aumentar la empleabilidad y favorecer la cohesión social (RD 1147/11).

Estas competencias de este módulo están determinadas en el artículo 5 del RD 1631/2009 y son:

Tramitar documentos o comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.

Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas o información obtenida.

Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa

Registrar contablemente la documentación soporte correspondiente a la operativa de la empresa en condiciones de seguridad y calidad.

Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos.

Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización.

3.- OBJETIVOS

3.1.- Objetivos generales del ciclo a los que contribuye este módulo

Los objetivos generales de este ciclo están determinados en el art. 9 del RD 1631/2009. Los que están relacionados con este módulo son:



Analizar el flujo de información y la tipología y finalidad de los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos

Analizar los documentos o comunicaciones que se utilizan en la empresa, reconociendo su estructura, elementos y características para elaborarlos.

Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informáticos, relacionándolas con su empleo más eficaz en el tratamiento de la información para elaborar documentos y comunicaciones.

Realizar documentos y comunicaciones en el formato característico y con las condiciones de calidad correspondiente, aplicando las técnicas de tratamiento de la información en su elaboración.

Interpretar la normativa y metodología contable, analizando la problemática contable que puede darse en una empresa, así como la documentación asociada para su registro.

Introducir asientos contables manualmente y en aplicaciones informáticas específicas, siguiendo la normativa en vigor para registrar contablemente la documentación.

Comparar y evaluar los elementos que intervienen en la gestión de la tesorería, los productos y servicios financieros básicos y los documentos relacionados con los mismos, comprobando las necesidades de liquidez y financiación de la empresa para realizar las gestiones administrativas relacionadas.

Reconocer las principales aplicaciones informáticas de gestión para su uso asiduo en el desempeño de la actividad administrativa.

Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción.

Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones.

3.2.- Objetivos del módulo: Resultados de aprendizaje

Los objetivos mínimos del módulo que están expresados en términos de resultados de aprendizaje. Son las metas a conseguir, nos ayudan a la elección de los contenidos y recursos a utilizar, y son el referente para la evaluación.

1. Prepara la documentación soporte de los hechos contables interpretando la información que contiene.

2. Identifica las cuentas anuales y conoce y aplica la legislación de los libros contables, obligatorios y facultativos así como las normas de registro y valoración.

3. Registro de los diversos hechos contables habituales reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del PGC para PYMES.

4. Registra contablemente las operaciones relacionadas con compras y ventas, inmovilizado, financiación etc de un ejercicio económico completo.

4.- CONTENIDOS

La programación de los contenidos responde a ¿qué enseñar? A través de ellos se

desarrollan los resultados de aprendizaje expresados en los objetivos. Los contenidos



básicos vienen recogidos en el Real Decreto 1631/2009, de 30 de octubre, por el que

se establece el título de Técnico en Gestión Administrativa y se fijan sus enseñanzas

mínimas.

Preparación de documentación soporte de hechos económicos:

– La documentación mercantil y contable. – Interpretación contable de los documentos justificantes de la información

contable. – Documentos-justificantes mercantiles tipo. – Organización y archivo de los documentos mercantiles para los fines de la

contabilidad.

Registro contable de hechos económicos habituales:

– Operaciones relacionadas con compras y ventas. – Gastos e ingresos. – Inmovilizado Material. – Liquidación de IVA. – Cálculo del resultado. – Registro contable informático de los hechos económicos habituales.

Contabilización de operaciones de un ejercicio económico completo:

– Asiento de apertura. – Registro contable de operaciones diarias. – Balance de comprobación de sumas y saldos. – Cuenta de Pérdidas y ganancias. – Balance de situación final. – Asiento de cierre.

Comprobación de cuentas:

– La comprobación de los registros contables. – La conciliación bancaria. – La comprobación en las aplicaciones informáticas.

Estos contenidos pueden dividirse en las siguientes unidades de trabajo: UNIDAD 1. LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE Y SU PREPARACIÓN (10 HORAS) 1. La legislación mercantil aplicable al tratamiento de la documentación contable. 2. La documentación mercantil y contable 3. Documentación interna. 4. Interpretación contable de los documentos. 5. Organización de los documentos mercantiles. UNIDAD 2. LA CODIFICACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE (5 HORAS) 1. Concepto de cargo y abono. 2. Aplicación del Plan Contable. 3. Soportes contables. UNIDAD 3. CONTABILIZACIÓN DE LOS HECHOS ECONÓMICOS HABITUALES (10 HORAS) 1. Introducción 2. Operaciones habituales de compra y venta



3. Operaciones habituales de gastos e ingresos 4. Operaciones de adquisición de bienes de inmovilizado material 5. Registro contable de la liquidación del IVA 6. Aproximación al cálculo del resultado UNIDAD 4. CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES DE UN EJERCICIO ECONÓMICO COMPLETO (10 HORAS) 1. Introducción 2. Operaciones del ciclo contable 3. Operaciones de cierre UNIDAD 5. LAS CUENTAS ANUALES EN EL NUEVO PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD (15 HORAS) 1. Las cuentas anuales 2. Las cuentas anuales de las Pymes 3. Formulación de las cuentas anuales con aplicaciones informáticas: presentación telemática UNIDAD 6. CONTROL Y VERIFICACIÓN CONTABLE (10 HORAS) 1. La comprobación de los registros contables 2. Conciliación bancaria y arqueo de caja 3. Comprobación de registros contables en aplicaciones informáticas de contabilidad.

La vinculación de este módulo con el resto de módulos de este ciclo es total, debido al carácter genérico y aglutinador de sus contenidos.

5.- SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN 1º Evaluación (69 horas) UNIDAD 2. LA CODIFICACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE (5 HORAS) 1. Concepto de cargo y abono. 2. Aplicación del Plan Contable. 3. Soportes contables.

UNIDAD 3. CONTABILIZACIÓN DE LOS HECHOS ECONÓMICOS HABITUALES (20 HORAS) 1. Introducción 2. Operaciones habituales de compra y venta 3. Operaciones habituales de gastos e ingresos 4. Operaciones de adquisición de bienes de inmovilizado material 5. Registro contable de la liquidación del IVA 6. Aproximación al cálculo del resultado UNIDAD 4. CONTABILIZACIÓN DE LAS OPERACIONES DE UN EJERCICIO ECONÓMICO COMPLETO (15 HORAS) 1. Introducción 2. Operaciones del ciclo contable 3. Operaciones de cierre

Contabilización de las operaciones en el programa informáticos de Contasol (20 horas) Repaso y realización de exámenes ( 9 horas)



2º Evaluación (66 horas) UNIDAD 3. CONTABILIZACIÓN DE LOS HECHOS ECONÓMICOS HABITUALES (20 HORAS) 4. Operaciones de adquisición de bienes de inmovilizado material 6. Aproximación al cálculo del resultado

UNIDAD 1. LA DOCUMENTACIÓN CONTABLE Y SU PREPARACIÓN (10 HORAS) 1. La legislación mercantil aplicable al tratamiento de la documentación contable. 2. La documentación mercantil y contable 3. Documentación interna. 4. Interpretación contable de los documentos. 5. Organización de los documentos mercantiles.

UNIDAD 5. LAS CUENTAS ANUALES EN EL NUEVO PLAN GENERAL DE CONTABILIDAD (15 HORAS) 1. Las cuentas anuales 2. Las cuentas anuales de las Pymes 3. Formulación de las cuentas anuales con aplicaciones informáticas: presentación telemática UNIDAD 6. CONTROL Y VERIFICACIÓN CONTABLE (15 HORAS) 1. La comprobación de los registros contables 2. Conciliación bancaria y arqueo de caja 3. Comprobación de registros contables en aplicaciones informáticas de contabilidad.

Exámenes y recuperaciones ( 6 horas)

6.- METODOLOGIA

Tal y como está regulado el módulo profesional se impartirá a razón de 7 horas semanales. Es conveniente una distribución temporal en cuatro días alternos, uno de 1 hora y tres de 2 horas de duración, lo que permitiría cierta continuidad en el trabajo, imprescindible desde un punto de vista metodológico.

Para impartir este módulo profesional, dado el tiempo de que se dispone, sería conveniente y aconsejable aplicar la siguiente metodología:

Activa, participativa y amena, favoreciendo las técnicas de estudio y el autoaprendizaje.

Grupal e individualizada, y con una atención especial para aquellos alumnos/as que no alcancen el nivel exigido.

Motivadora, que tenga en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos/as.

Algunos de los métodos didácticos a utilizar son:

Explicación oral por parte del profesor.

Exposiciones y trabajos del alumnado, tanto individuales como colectivos.

Realización de supuestos prácticos y teóricos en cada una de las unidades de trabajo, los cuales parte se realizarán en casa y parte en el aula.

Proyección de videos relacionados con los conceptos de alguna unidad.



Análisis y comentarios de artículos de prensa.

Realización de esquemas que sinteticen los contenidos estudiados en la unidad.

Búsqueda de información a través de internet.

Realización de ejercicios con un programa de contabilidad

Los materiales didácticos que se aconseja emplear durante el curso son:

Libro de texto “Técnica Contable” Rafael Domingo Martínez Carrasco.

Plan General Contable para PYMES

Apuntes y fotocopias que pasará la profesora.

Calculadoras.

Ordenadores.

Aplicaciones informáticas, contasol,aplicaciones para presentaciones power point, canva, genially etc.

La orden 13/2015 indica en el anexo V, que el espacio mínimo de las aulas y son para el aula de administración y gestión 100 metros cuadrados o 75 para 30 alumnos o 20 respectivamente.

7.- EVALUACIÓN

Las técnicas evaluativas a utilizar durante el curso serán:

- Diagnóstico inicial: prueba de conocimientos previos, para realizar un aprendizaje significativo partiendo de dichos conocimientos.

- Diagnóstico sistemático con recogida de datos periódicamente por parte del profesorado, para evaluar conductas o cambios de actitudes.

- Los ejercicios prácticos correspondientes a cada tema. - Exámenes prácticos realizados por el alumnado sobre los conceptos

estudiados en cada evaluación.

El alumnado precisa tener conocimientos básicos de contabilidad, que se consigue al haber cursado el módulo de primer curso de Técnica Contable.

7.1.- Criterios de evaluación relacionados con los resultados de aprendizaje

Cada resultado de aprendizaje se evaluará a través de los criterios de evaluación, que serán los tenidos en cuenta para diseñar las actividades de enseñanza-aprendizaje de cada unidad de trabajo.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Prepara la documentación soporte de los hechos contables interpretando la

información que contiene.

a) Se han identificado los diferentes tipos de documentos soporte que son objeto de registro contable.

b) Se ha comprobado que la documentación soporte recibida contiene todos los registros de control interno establecidos –firma, autorizaciones u otros– para su registro contable.



c) Se han efectuado propuestas para la subsanación de errores.

d) Se ha clasificado la documentación soporte de acuerdo a criterios previamente establecidos.

e) Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de seguridad y confidencialidad de la información.

f) Se han analizado las implicaciones de la externacionalización de las obligaciones contables y fiscales de la empresa.

2. Registra contablemente hechos económicos habituales reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan General de Contabilidad PYME.

a) Se ha codificado los documentos conforme al PGC.

b) Se ha determinado que cuentas se cargan y cuáles se abonan según los diferentes hechos contables, según el plan de cuentas.

c) Se ha codificado operaciones de compras y gastos, ventas e ingresos, pagos y cobros, habituales en la operativa de la empresa.

d) Se ha codificado operaciones comerciales con acreedores y deudores.

e) Se ha codificado documentos representativos de gastos e ingresos financieros y de transferencias y traspasos bancarios.

f) Se ha codificado documentos fiscales de declaraciones y liquidaciones de impuestos.

g) Se ha codificado documentos laborales correspondientes a nóminas y a empresarios autónomos.

h) Se ha codificado operaciones de adquisición de Activo no corriente habituales en la empresa, de servicios bancarios y de financiación básica.

i) Se ha codificado documentos representativos de variación de existencias y de depreciaciones de inmovilizado.

3. Contabiliza operaciones económicas habituales correspondientes a un ejercicio económico completo, reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del Plan de Contabilidad. Registra contablemente hechos económicos habituales reconociendo y aplicando la metodología contable y los criterios del PGC PYME:

a) Se han identificado las cuentas que intervienen en las operaciones más habituales de las empresas.

b) Se han codificado las cuentas conforme al PGC. c) Se han determinado qué cuentas se cargan y

cuáles se abonan, según el PGC. d) Se han efectuado los asientos correspondientes

a los hechos contables más habituales. e) Se han cumplimentado los distintos campos del

libro de bienes de inversión por medios manuales y/o informáticos.

f) Se ha contabilizado las operaciones relativas a la liquidación de IVA.

g) Se han realizado las copias de seguridad según el protocolo establecido para salvaguardar los datos registrados.

h) Se ha efectuado el procedimiento de acuerdo con los principios de responsabilidad, seguridad y confidencialidad de la información.

4. Contabiliza las operaciones de un ejercicio económico completo.

a) Se han identificado los hechos económicos que originan una anotación contable.

b) Se ha introducido correctamente la información derivada de cada hecho económico en la aplicación informática de forma cronológica.

c) Se han obtenido periódicamente los balances de



comprobación de sumas y saldos. d) Se han calculado las operaciones derivadas de

los registros contables que se ha de realizar antes del cierre del ejercicio económico.

e) Se ha introducido correctamente en la aplicación informática las amortizaciones correspondientes, las correcciones de valor reversibles y la regularización contable que corresponde a un ejercicio económico concreto.

5. Formula las cuentas anuales, el balance y el resultado del ejercicio, utilizando una aplicación informática.

a) Se ha obtenido con medios informáticos el cálculo del resultado contable y el balance de situación final.

b) Se ha preparado la información económica relevante para elaborar la memoria de la empresa para un ejercicio económico concreto.

c) Se ha elaborado la memoria de la empresa para un ejercicio económico concreto.

d) Se ha verificado el funcionamiento del proceso, contrastando los resultados con los datos introducidos.

6. Comprueba las cuentas relacionando cada registro contable con los datos de los documentos soporte.

a) Se ha revisado la contabilidad de una empresa. b) Se han comparado los hechos económicos de la

empresa con aquello que se ha contabilizado. c) Se han detectado errores, se han corregido y

formalizado las soluciones en áreas como tesorería, cuentas a cobrar, etc.

d) Se ha comprobado la situación financiera con su documentación de soporte.

e) Se ha controlado y evaluado el sistema organizativo.

7.2.- Instrumentos de calificación

Los instrumentos a tener en cuenta a la hora de evaluar al alumnado en convocatoria ordinaria son:

Actividades de aula:

1.- Presentación, organización, dedicación e interés en mejorar los apuntes.

2.- Realización de resúmenes finales del tema.

3.- Realización de explicación previa del planteamiento de los problemas a realizar (variables que intervienen, regla del tiempo, variable a calcular etc)

4.- Hábito de trabajo. Constancia. Tiempo dedicado a la hora de realizar una tarea.

5.- Interés y dedicación en las actividades didácticas que se realicen.

Actividades individuales o de grupo

6.- Presentación de los trabajos y apuntes (limpieza, márgenes, letra…)

7.- Calidad de los contenidos.

8.- Organización del contenido.

9.- Presentación en plazo.

10.- Grado de implicación en el trabajo en grupo.

11.- Expresión de las ideas con claridad y precisión.



Actitud e interés hacia la asignatura

12.- Asistencia a clase

13.- Puntualidad.

14.- Intervenciones y participación en clase.

15.- Tiempo dedicado a la hora de hacer una tarea en clase.

16.- Traer el material a clase

17.- Mantener respeto y silencio en las clases.

Pruebas escritas, teóricas y prácticas

A.- Conocimiento de los contenidos.

B.- Precisión y explicación de la aplicación de las operaciones.

C.- Capacidad de razonamiento.

7.3.- Criterios de calificación

Con los datos recogidos con los distintos instrumentos de evaluación se conforma la nota de la evaluación ponderándose de la siguiente forma:

Actividades del aula 10% Actividades individuales o de grupo 10% Actitud e interés hacia la asignatura. 10%

Debe presenta un mínimo del 85% de las actividades propuesta en cada evaluación para valorar esta parte.

*Si el número de faltas de asistencia injustificadas superara al 15% del total de clases por evaluación, la calificación obtenida en los apartados anteriores será de 0.

Pruebas escritas de contenidos (teóricos y prácticos) 70%

La falta de asistencia a un examen, implica que dicha prueba esta suspensa y se deberá realizar la recuperación de la misma.

Para poder mediar y obtener la nota de la evaluación será necesario obtener:

- Un cinco en cada uno de las pruebas escritas de contenido que se realicen en la evaluación.

- Un cinco en cada parte: en actividades de aula, actividades individuales o de grupo, actitud en clase y en pruebas escritas.

En el caso de no obtener un cinco en la calificación global en la evaluación se realizarán pruebas de recuperación en la de la parte que quede pendiente. La prueba estará superada cuando la nota sea igual o superior a cinco puntos. La calificación máxima será de 7 puntos.

La nota final ordinaria se obtendrá como media aritmética de las notas obtenidas en las dos evaluaciones.

Los alumnos que hayan alcanzado en la evaluación final una calificación mínima de 5, se entiende que han alcanzado las competencias del módulo.



Para los alumnos que no lo alcancen se realizará una prueba final de recuperación junto con los alumnos que han perdido el derecho a la evaluación continua. Su calificación máxima será de 5 puntos.

7.4.- Convocatoria extraordinaria

El alumnado que no haya superado el módulo en convocatoria ordinaria dispondrá de una convocatoria extraordinaria.

Los instrumentos de calificación serán:

1.- Resolución de actividades teóricas y prácticas que deberán entregar el día que se realice la prueba extraordinaria.

2.- Realización de una prueba extraordinaria de contenidos teóricos y prácticos, similar a la realizadas a lo largo del curso.

Los criterios de calificación son:

Actividades teóricas y prácticas 20%

Pruebas escritas sobre los contenidos 80%

La puntuación máxima para los alumnos que se presenten a convocatoria extraordinaria es de 5 puntos.

7.5.- Recuperación de pendientes.

Respecto a los alumnos que tengan asignaturas pendientes de primer curso y estén matriculados en segundo curso, se publicará un calendario de exámenes específicos para atender a esta circunstancia.

7.6.- Asistencia a clase en relación con la evaluación y calificación

Dado que la asistencia es obligatoria, si algún alumno/a tuviera en un determinado trimestre más de un 15% de faltas de asistencia sobre el total de horas lectivas de ese trimestre, no justificadas o justificadas insuficientemente, el alumnado perdería el derecho a la evaluación continua. Este alumnado que pierde la evaluación continua se podrán examinar de toda la materia en un examen final.

Las faltas por enfermedad, asistencia a consultas, comparecencia por deber inexcusable y ausencia por motivos laborales se considerarán justificadas cuando el alumnado presente justificante oficial acreditativo (parte médico, contrato de trabajo etc).

Además de presentar el justificante oficial acreditativo para considerarse justificadas el alumno presentará la notificación oficial al tutor/a el primer día de incorporación a clase, posterior a la falta y una vez presentada a todos los profesores.

Si pasados tres días desde la incorporación del alumnado a clase no haya entregado el justificante oficial acreditativo, se considera falta injustificada.

8.- ELEMENTOS TRANSVERSALES

En el proceso de enseñanza-aprendizaje se fomentará:

Fomento de la lectura. Comprensión lectora. Expresión oral y escrita.



Se propondrá a lo largo del curso lecturas de artículos económicos, la corrección de

todos los ejercicios al final de cada tema se hace de manera oral, y la expresión

escrita se tendrá muy en cuenta en los exámenes que serán escritos.

Comunicación audiovisual. Tecnologías de la información y comunicación.

Concienciar de las situaciones de riesgo derivadas de la inadecuada utilización de las

Tecnologías de la Información y la Comunicación. Y fomento de un uso correcto de las

TIC y destacar la importancia de su dominio para la sociedad actual.

Emprendimiento.

El desarrollo y afianzamiento del espíritu emprendedor y la adquisición de

competencias para la creación y desarrollo de los diversos modelos de empresas y al

fomento de la igualdad de oportunidades y del respeto al emprendedor y al

empresario, así como a la ética empresarial.

Educación cívica y constitucional.

El aprendizaje de la prevención y resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos

de la vida personal, familiar y social, así como de los valores que sustentan la libertad,

la justicia, la igualdad, el pluralismo político, la paz, la democracia, el respeto a los

derechos humanos, el respeto a los hombre y mujeres por igual, a las personas con

discapacidad y el rechazo a la violencia terrorista, la pluralidad, el respeto al Estado de

derecho, el respeto y consideración a las víctimas del terrorismo y la prevención del

terrorismo y de cualquier tipo de violencia.

La prevención de la violencia de género, de la violencia contra las personas con

discapacidad, de la violencia terrorista y de cualquier forma de violencia, racismo o

xenofobia, incluido el estudio del Holocausto judío como hecho histórico.

El desarrollo de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres, la prevención de la

violencia de género o contra personas con discapacidad y los valores inherentes al

principio de igualdad de trato y no discriminación por cualquier condición o

circunstancia personal o social.

El análisis crítico de comportamientos y contenidos sexistas y estereotipos que

supongan discriminación.

9.- MEDIDAS DE ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDAD

ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO O CON NECESIDAD DE

COMPENSACIÓN EDUCATIVA.

Habrá que detectar que alumnos pueden requerir necesidades específicas, una

vez detectadas, intentar adaptar en la medida de lo posible el proceso de enseñanza-

aprendizaje como se ha hecho en cursos anteriores y estar a las indicaciones del

Departamento de Orientación del Centro.

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