Programacion curricular
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PROGRAMACION CURRICULARSESION N° 4
Análisis de las áreas curriculares: Fundamentación, componentes, logros de aprendizaje, competencias,
capacidades y actitudes.
Katherine Vásquez Cruzado
¿Qué son
áreas
curricula
res? El Diseño Curricular Nacional es un documento formativo que esta organizado en áreas que se complementan para garantizar una formación integral
Las áreas deben considerar la diversidad del país y de los estudiantes, de manera tal que el docente logre programar considerando que hay capacidades, conocimientos y actitudesque se pueden ir desarrollando paulatina e independientemente del área misma.
El Diseño Curricular Nacional esta organizado en áreas que se complementan para garantizar una formación integral. La articulación entre las áreas significa que los aprendizajes desarrollados deben favorecerla formación integral, es por ello que han de asegurar coherencia pedagógica y curricular, graduación y secuencia, integralidad y continuidad.
ORGANIZACIÓN DE LAS ÁREAS
Describen lo logros que alcanzarán los
estudiantes en cada ciclo de la EBR, expresados en
actuaciones idóneas o un saber hacer, según el
área curricular.
COMPETENCIAS
Describen los aprendizajes que
se espera alcancen los
estudiantes en cada grado en función de las
competencias del área. Pueden ser
cognitivas, motoras o socio
afectivas.
CAPACIDADES
Presentan los datos, teorías, leyes, hechos, etc.
provenientes de las disciplinas
involucradas en el área curricular, que sirven como medio para el desarrollo
de las capacidades.
CONTENIDOS
Describen el comportamiento de los
estudiantes, en función de los valores previstos y las
competencias del área curricular.
ACTITUDES
PROGRAMAS CURRICULARES DEL PRIMER CICLO DE EDUCACION INICIAL
(0-2 ANOS)
Área Relación consigo mismo
Área Relación con el medio natural y
social
Área
Comunicac
ión
PROGRAMAS CURRICULARES DEL SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INICIAL (3-5 AÑOS)
Área Ciencia y Ambiente
Área Matemática
Área Comunicaci
ón
Área Personal
Social