PROGRAMACIÓN ÉTICA Y VALORES II MAYO 2010
Transcript of PROGRAMACIÓN ÉTICA Y VALORES II MAYO 2010
Nombre y clave de la materia: ÉTICA Y VALORES II
Profesor (a) PSIC. CARMEN OLGUÍN CRUZ
Horario:
Evaluación
Parciales Final% tareas % promedio parciales% participación % proyecto final% proyecto parcial % examen final% examen parcial
- % 0 %
Bibliografía
ÉTICA Y VALORES II: BACHILLERATO/EDGAR TAFOYA LEDESMA… (et al.); il. José Salazar.-México: ST Editorial, 2010
(et al.);il. José Salazar.-México: ST Editorial, 2010.
CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES SEMESTRE AGOSTO 09- ENERO 2010
FEBRERO MARZO ABRIL Inicio de cursol m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 Fin de curso8 9 10 11 12 13 14 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
15 16 17 18 19 20 21 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 Exámenes parciales22 23 24 25 26 27 28 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
29 30 31 26 27 28 29 30 Exámenes finales
Períodos vacacionalesMAYO JUNIO JULIO
l m m j v s d l m m j v s d l m m j v s d Día de Asueto1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 Inscripción a extras10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 Asesoria y exámenes24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 26 27 28 29 30 31 Extraordinarios.31 17,18 Exposixión de Talleres Inscripción semestre
2 al 6 de Agosto
Inscripción 2 al 15 de Febrero Inscripción 2 al 15 de Febrero
Pago 1 : 17 al 24 de Febrero Pago 1 : 17 al 24 de Febrero
Pago 2 : 1 al 5 de Marzo Pago 2 : 1 al 5 de Marzo
Pago 3 : 12 al 16 de Abril Pago 3 : 12 al 16 de Abril
Pago 4 : 3 al 7 de Mayo Pago 4 : 3 al 7 de Mayo
Pago 5 : 1 al 4 de Junio Pago 5 : 1 al 4 de Junio
Pago 6 : 15 al 18 de Junio
Pago de Colegiatura Modalidad no.1 (5 pagos) Pago de Colegiatura Modalidad no.2 (6 pagos)
CALENDARIO EXÁMENS PARCIALES CALENDARIO EXÁMENS PARCIALES
SEGUNDO SEMESTRE CUARTO SEMESTRE
1er Parcial: Marzo 1er Parcial: Marzo
Martes 16Taller de Artes Plásticas
Martes 16Funciones
Taller de Lectura y Redacción II Francés / Inglés
Miércoles 17
DeportivasMiércoles 17
Literatura IIAcondicionamiento Físico Chino MandarínInformática II DeportivasArt & Culture
Jueves 18Estructura Soc. Econ. de México
Jueves 18Trigonometría Sistemas de InformaciónCultura Hidalguense
Viernes 19Electrónica II
Viernes 19Inglés VideoQuímica I Francés / InglésDiseño por Computadora
Lunes 22Mercadotecnia II
Lunes 22Etica y Valores II Biología IHistoria I
2do Parcial Abril 2do Parcial Abril
Lunes 26Etica y Valores II
Lunes 26Funciones
Historia I Francés / Inglés
Martes 27Taller de Artes Plásticas
Martes 27Literatura II
Taller de Lectura y Redacción II Chino Mandarín
Miércoles 28
Deportivas DeportivasAcondicionamiento Físico
Miércoles 28Estructura Soc. Econ. de México
Informática II Sistemas de InformaciónArt & Culture
Jueves 29Electrónica II
Jueves 29Trigonometría VideoCultura Hidalguense Francés / Inglés
Viernes 30
InglésViernes 30
Mercadotecnia II
Química I Biología IDiseño por Computadora
3er Parcial Junio 3er Parcial Junio
Lunes 7Etica y Valores II
Lunes 7Funciones
Historia I Francés / Inglés
Martes 8Taller de Artes Plásticas
Martes 8Literatura II
Martes 8 Taller de Lectura y Redacción II Martes 8 Chino Mandarín
Miércoles 9
Deportivas DeportivasAcondicionamiento Físico
Miércoles 9Estructura Soc. Econ. de México
Informática II Sistemas de InformaciónArt & Culture
Jueves 10Electrónica II
Jueves 10Trigonometría VideoCultura Hidalguense Francés / Inglés
Viernes 11Inglés
Viernes 11Mercadotecnia II
Química I Biología IDiseño por Computadora
CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINETCONTENIDO PROGRAMATICO POR SEMESTRE
MATERIA ÉTICA Y VALORES II HORARIOGRUPO ÚNICO LUNES 8:30 a 9:30
NOMBRE DEL DOCENTE:MA. DEL CARMEN OLGUÍN CRUZ MARTES 8:30 a 10:30SEMESTRE SEGUNDO MIERCOLES 8:30 a 9:30
PERIODO ESCOLARFebrero - Julio 1 7 0 2 1 0 0 9 0 7 1 0 JUEVES 7:30 a 8:30D M A D M A VIERNES
FIRMA
MESCONTENIDO D I A S
BLOQUE CONOCIMIENTOS HABILIADADES PRACTICA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
FEBRERO
1MARZO
Reconoce la relación entre la ética y la ciencia como elementos inseparables para el bienestar de todos los seres que habitamos el planeta.
Explica los distintos tipos de vinculos entre ciencia y ética. Distingue entre progreso científico y social. Interpreta y compara el progresoen su comunidad gracias a los avances científicos.
Realiza un comparativo del papel que tiene la ciencia y la tecnología en la vida cotidiana. Discute en grupo la relación que tiene la ética la ciencia y la tecnología a partir de sus conocimientos previos. Representa de manera visual mediante un collage elementos que reflejen el avance en alguna rama de las ciencias.
ABRIL2
3
MAYO
JUNIO
4
Define Bioética y reconoce su
importancia para el bienestar de la
comunidad. Explica el
desarrollo de la bioética en el
mundo y en su país. Identifica las
implicaciones éticas del desarrollo
tecnológico en la práctica médica.
Identifica las características de la bioética como ciencia y justifica su grascendencia
para la vida humana. Analiza las repercusiones
actuales de la bioética.
realiza un cuadro sinóptico de los elementos que
abaorda la bioética. Justifica por escritola necesidad de estudiar
la ciencia y la tecnología en la
práctica médica y bioética como parte
de la ciencia. Dramatiza en equipo un problema médico
resaltando sus implicaciones éticas
ante una toma de desiciones.
Describe la relación entre Hombre - Naturaleza e identifica el equilibrio natural entre ésta relación. Determina las implicaciones de los comportamientos humanos, que han incidido en : cambio climático, contaminación atmosférica etc.
vincula el quehacer del hombre respecto a su naturaleza. Valora la dimensión social del buen manejo del equilibrio natural y respecto a la naturaleza. Analiza las causas que han originado la situación actual del medio ambiente.
Elabora un documento escrito sobre la importancia del hombre y su relación con la naturaleza. Lleva a cabo una exposición gráfica del hombre y su relación con la naturaleza como elementos interdependientes.
Reconoce que un individuo es partícipe de su comunidad. Ubica a la comunidad como un elemento complementario del ser humano. Recocnoce los usos y costumbres sociales como parte de una comunidad.
Ubica diferentes prácticas sociales y el nivel de participación del individuo en ellas. Analiza diferentes actitudes del ser humano ante los demás en aspectos cómo: diferencia entre altruismo, eoismo e individualismo, la importancia del amor y la solidaridad etc.
Realiza un documento gráfico que ubique a su comunidad en su ciudad y su país. Discute en grupo sobre el papel de cada indiciduo en su comunidad. Investiga personajes importantes que han contribuido en tu comunidad.
JULIO 4
Reconoce que un individuo es partícipe de su comunidad. Ubica a la comunidad como un elemento complementario del ser humano. Recocnoce los usos y costumbres sociales como parte de una comunidad.
Ubica diferentes prácticas sociales y el nivel de participación del individuo en ellas. Analiza diferentes actitudes del ser humano ante los demás en aspectos cómo: diferencia entre altruismo, eoismo e individualismo, la importancia del amor y la solidaridad etc.
Realiza un documento gráfico que ubique a su comunidad en su ciudad y su país. Discute en grupo sobre el papel de cada indiciduo en su comunidad. Investiga personajes importantes que han contribuido en tu comunidad.
1 6 11 16 21 26 31 36 41 46 51 56 61 66 71 76 81 86 91 96 101
106
111
116
121
126
131
136
141
146
151
156
161
0
2
4
6
8
10
12
CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C. PROGRAMACIÓN SEMANAL
CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C.PROGRAMACIÓN SEMANAL
GRUPO Fecha de aplicaciónÚNICO del 17 de abril
al 21 de abril
COMPETENCIAS:
DESARROLLO DEL TEMA EVALUACIÓN
BIBLIOGRAFÍA ANEXOS
Elaboró Revisado
Psic. Carmen Olguín Cruz Arq. Alejandra Castañeda Vargas.
CATEDRÁTICO: CARMEN OLGUÍN CRUZ
SEMESTRE: SEGUNDO
BLOQUE: II "Adquiere una educación ambiental para el desarrollo sostenible"
GENÉRICAS: Elige y practica estilos de vida saludables. Participa con una conciencia civica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.
ESPECÍFICAS: Toma desiciones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo. Actua de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional
OBJETIVO: analiza las características del binomio ser humano - naturaleza, justificando la necesidad de su equilibrio a través de un buen manejo de los recursos naturales y la promoción de nuevas formas de organización social y productiva más racionales.
RECURSOSESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
(lo que usted realizará)ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(lo que el alumno realizará)
(incluya los rcursos didácticos que utilizará en la sesión:
bibliografía, guías didácticas, videos, modelos, etc.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTO QUE UTILIZARÁ PARA
EVALUARLAS(Incluya los instrumentos de evaluación
que se emplearán)
INDICADORES DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS
(Indique las estrategias que implementará para aquellos casos en los
que no se hubiera logrado la competencia**)
* Organizar al grupo para que expongan por equipos de 4 integrantes los siguientes contenidos: - Protocolo de Montreal - Declaración del medio ambiente y desarrollo. - Carta de la tierra - Protocolo de Cartagena - Códigos establecidos por organizaciones ambientalistas de la sociedad civil. * solicitar el Reporte final del experimento "lluvia ácida"
* Exponer los protocolos y acuerdos mundiales sobre medio ambiente solicitados. * Posterior a la exposición deberar realizar por escrito la conclusión personal de cada protocolo. * Entregar el reporte final del Experimento " lluvia ácida"
* Consulta documental. * Exposicción * Folletos * Maquetas
* Conclusión popr escrito al finalizar la exposición de cada protocolo. * Material de apoyo para realizar la exposición de los protocolos y códigos ambientales. * Cuestionario pag. 103 y 106 del libro. * Registro de Experimento.
* Toma desiciones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo, actua de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado, identificando y asumiendo una actitud que favorece la solución de problemas en los protocolos y códigos ambientales.
* Revisión de proyecto "Campañas Ecológicas. * Apoyo para la elaboración de material de apoyo para cada exposición.
Identifica la importancia de laciencia en el avance de lasociedad. Relaciona el papel de la Ética conlas características de la ciencia. Enuncia la importancia que hatenido la ética, a lo largo de lahistoria, para el desarrollo de lahumanidad. AVANZADO: el alumno establecera la relación entre la ciencia y la tecnología llevándolo a la práctica en la vida diaria. MEDIO: el alumno identificara la relación entre la ciencia y la tecnología. BÁSICO: el alumno
CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET
Rúbrica de Evaluación BLOQUE 1 "CONOCE LA RELACIÓN DE LA ÉTICA CON LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA"Se analizará y evaluará tu dominio de las 3 competencias descritas a continuación.
Nombre del Alumno:
Nombre del Docente: PSIC. CARMEN OLGUÍN CRUZ
CompetenciasAvanzado Medio Básico
9 a 10 8 7
Elije y practica estilos de vida saludables.
El alumno identifica, elige y practica estilos de vida saludables con la finalidad de contribuir al freno del deterioro del medio ambiente, consecuencia del avance científico y tecnológico.
El alumno identifica estilos de vida saludables con la finalidad de contribuir al freno del deterioro del medio ambiente, consecuencia del avance científico y tecnológico.
El alumno mediante apoyo constante identifica los estilos de vida saludables que contribuyen al freno del deterioro del medio ambiente, consecuencia del avance científico y tecnológico.
Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos.
El alumno participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos para investigar las consecuencias sociales de diferentes desastres producidos a lo largo de la historia, a partir de un avance tecnológico.
El alumno participa de manera efectiva en equipos diversos para investigar las consecuencias sociales de diferentes desastres producidos a lo largo de la historia, a partir de un avance tecnológico.
El alumno mediante apoyo constante investiga las consecuencias sociales de diferentes desastres producidos a lo largo de la historia, a partir de un avance tecnológico.
Trabaja en forma colaborativa.
Trabaja en forma colaborativa para realizar la exposición de los temas: Transformaciones en la economía y los negocios, transformaciones en el campo derivados del avance científico y tecnológico.
el alumno realiza la exposición de los temas: Transformaciones en la economía y los negocios, transformaciones en el campo derivados del avance científico y tecnológico.
El alumno mediante apoyo constante y carente de iniciativa propia, realiza con dificultad la exposición de los temas: Transformaciones en la economía y los negocios, transformaciones en el campo derivados del avance científico y tecnológico.
MATERIA: ÉTICA Y VALORES II CLAVE :
DOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ
MATRÍCULA ALUMNO No. % % % % CALIFICACION *FALTAS TAREAS PARTICIPACION EXAMEN PROYECTO
Acevedo González Francisco MiguelDíaz Jimenez Leslie LilianaGutierrez Reyes Diana PaulinaHernández García ElizabethJuárez Cuevas José AlbertoLópez López Carlos AlejandroMelo Huesca Guadalupe MontserratMelo Huesca Rafael de JesúsOrtega Gutiérrez Claudia DanielaOrtega Ortega NataliaOrtíz Ríos ManuelRamoz Ramírez ClaudiaReyes Arroyo Jessica FernandaRojas García RebecaRuiz Alvarez Jorge RodrigoRuiz Yanajara IvanValdezpino RicardoVarela González Ana GabrielaVenegas Riveros José EduardoVera Fernández Brenda Carolina
1er PARCIAL
MATERIA: ÉTICA Y VALORES II CLAVE :DOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ
MATRÍCULA ALUMNO%
FINAL % PROYECTO % FIRMA
FINAL
PROMEDIO FINALPRIMER
PARCIAL SEGUNDO PARCIAL
TERCER PARCIAL
CENTRO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR ELISE FREINET S.C.LISTA DE ASISTENCIA
ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES II Primera Evaluación
DOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ
MATRÍCULA
Asistencia Participaciones tareas
ALUMNO
OBSERVACIONES ALUMNOSDOCENTE: CARMEN OLGUÍN CRUZ PERIODO:ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES II
ALUMNO CONDUCTA ACTITUDES ( ROL SOCIAL) ACADEMICAS MEJORAMIENTO CUMPLIMIENTO DE TAREAS