Programacion por competencias_conclusiones
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Para continuar reflexionan do…
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Para continuar
reflexionando…
Querido Profesor:
Soy un sobreviviente de un campo de concentración.Mis ojos vieron lo que ningún ser humano debería testimoniar:Cámaras de gas construidas por ingenieros ilustres,Niños envenenados por médicos altamente especializados.Recién nacidos asesinados por enfermeras diplomadas,Mujeres y bebés quemados por gente formada en escuelas, liceos y universidades.Por eso querido profesor, dudo de la educación, y le formulo un pedido:Ayude a sus estudiantes a volverse humanos.Su esfuerzo, profesor, nunca debe producir monstruoseruditos y cultos, sicópatas y Eichmans educados.Leer y escribir son importantes solamente si están alservicio de hacer a nuestros jóvenes seres más humanos.
A. Novinsky - Uruguay
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Establecer criterios para la elaboración de las Programaciones:• Orientadas al desarrollo de los
objetivos Generales.• Convertir a las CC.BB. en el eje
vertebrador de las programaciones.
• Programaciones contextualizadas y realistas.
• Trabajo en equipo.
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•Se evidencian sombras importantes:–La paradoja del Diseño Curricular versus Competencias Básicas.
– Inadecuada incorporación de las cc.bb. Sin apoyos o medidas.
–Ratio y condiciones laborales.–Formación inicial del profesorado.
Para Concluir:
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•Pero también luces…•La atención es para el sujeto de
la educación, no el D.C.•Nueva cultura profesional:
trabajo en equipo del profesorado.
• Integración de la educación formal, no formal e informal.
• Inclusión.
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En resumen, maestros y maestras, profesores y profesoras también debemos ser COMPETENTES:
• Organizar y animar situaciones de aprendizaje.
• Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo.
• Trabajar en equipo. • Afrontar los deberes y los
dilemas éticos de la profesión.• Organizar la propia formación
