PROGRAMAS INNOVACIÓN: ULISES
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PROGRAMAS DE INNOVACIÓN
TODOS NACEMOS CON
UN GRAN POTENCIAL
SÓLO HAY QUE AYUDAR A DESARROLLARLOY PRESERVARLO
ESTE ES NUESTRO OBJETIVO
DOS LÍNEAS DE ACCIÓN
Desarrollar una oferta educativa de carácter integral
Garantizar una educación innovadora y de calidad
ULISESUN PROGRAMA PETI
PROGRAMA DE
ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
INTEGRAL
ULISES
ESTIMULACIÓN NEURONAL
*BITS DE INTELIGENCIA*SENSOR
RNACREDITACIÓN
PROTOCOLO SBS (Step by Step)
Los Packs Ulises ofrecen más de 1600 imágenes y 16. 000 entradas de
información entre los 2 y 7 años.
Esta información audio – visual se acomoda a cada situación lingüística,
presentándose en distintas versiones: Euskera, Castellano, Catalán y
Gallego.
• Trabaja la ESTIMULACIÓN NEURONAL (de 2 a 7 años) através de canales audiovisuales con el fin de asegurar eldesarrollo de conexiones neuronales. Esto permitirá laprogresiva construcción de redes neuronales y, endefinitiva, la capacidad de transferencia y procesamientode información a lo largo de toda la vida
ESTIMULACIÓN NEURONAL
ÁMBITOS
FAMILIAR ESCOLAR SOCIAL
ESTIMULACIÓN
NEURONAL
NIVEL SINÁPTICO
ESTÁNDAR 60%
POTENCIADO
80%
• La estimulación y desarrollo RN se realiza através de los denominados PACKS, conjuntode imágenes e información correspondientes adistintos sectores o áreas.
AREAS
NATURALEZA ARTE CIENCIA MÚSICA ENTORNO
APLICACIÓN
Dentro del programa Ulises hay un apartadode estimulación lectora que llamamosSENSOR. Consiste en la presentación deimágenes y palabras acompañadas de músicade fondo y una voz en off de la palabra queha aparecido
SENSOR
ULISES
ÁREA PERCEPTIVO - COGNITIVA
*CAPACIDADES*MAPPING
OBJETIVOS1.-INTERIORIZAR LAS CAPACIDADES
2.-IDENTIFICAR LOS TÉRMINOS QUE LAS DESIGNAN3.-POTENCIAR EL PENSAMIENTO LATERAL
CAPACIDADES (OPTIMIS)
Los niños y niñas trabajan diariamente una serie deactividades que les permiten iniciarse en el desarrollo decapacidades.Estos materiales son la base inicial de loque, más tarde, será el PROGRAMA OPTIMIS para eldesarrollo de Capacidades – Destrezas desde los 6 a los18 años.
*OBSERVAR
*IDENTIFICAR
*COMPARAR
*RELACIONAR
*DIFERENCIAR
*CLASIFICAR
*INDUCIR
*DEDUCIR
DEFINIR
*SINTETIZAR
CANALES
VISTA OIDO TACTO GUSTO OLFATO
ACTIVIDAD1. Presentar capacidad
2. Mostrar la lámina
3. Observar
4. Identificar los objetos
5. Diferenciar: ¿en qué se diferencian?
6. Relacionar: ¿en qué se parecen?
6. Construir secuencia con mascotas
7. Cerrar recordando capacidad
Hay además una iniciación a los procesos de Gestión delconocimiento con el aprendizaje de MAPAS CONCEPTUALES:MAPPING
MAPAS CONCEPTUALES (MAPPINGS)
ULISES
ÁREA MOTORA
*CIRCUITOS
ÁREA NEUROMOTORA
El Programa Ulises trabaja el desarrollo del ÁreaMotora a través de unos circuitos depsicomotricidad que se desarrollan semanalmenteen las aulas
Estos circuitos permiten el necesario y progresivo desarrollo del control sobre el propio cuerpo, así como la estimulación audio- viso- manual.Finalmente, esta Área trabaja también todos los aspectos relacionados con la lateralidad desde un punto de vista preventivo y de diagnóstico precoz.
ULISES
INTELIGENCIA LATERALCREATIVIDAD
CREAT
INTELIGENCIAEMOCIONAL
INTELIGENCIALATERAL
INTELIGENCIA VERTICAL
ESFERAS DE INTELIGENCIA
ESFERAS DE INTELIGENCIA
ESFERAS DE INTELIGENCIA
VERTICAL
TRES
LATERAL
CISNESERPIENTE
PERCHARÍO
LETRA NSUJETA LIBROSZAPATOS TACÓN
18 ----- 98 ----- 4
10 ----- ?
DIECIOCHO ---- 9
OCHO ---- 4
DIEZ ---- 4EL OBJETIVO DEL PROCESO CREATIVO
NO ES BUSCAR LA SOLUCIÓNSINO TODAS LAS ALTERNATIVAS
POSIBLES
LA CREATIVIDAD ES UNIVERSAL
EL ACTO CREATIVO ES ÚTIL
LA CREATIVIDAD
¡ESTÁ A TU ALCANCE!
LA CREATIVIDAD ES CAMBIO
Y
EL CAMBIO ES PROGRESO
ACTIVIDADES DE AULA
CREAT
IMÁGENES AMBIGUAS
CREAMUSIC
DIBUS
CREAT: ALTERNATIVA MÚLTIPLE
IMÁGENES AMBIGUAS
DIBUS
CREAMUSIC
DESDE EL PRIMER MOMENTO