PROGRAMAS OFICIALES UFPS FORMATO ESPECIAL€¦ · B. CONTENIDOS POR ASIGNATURA ... Epistemología...

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PROGRAMAS OFICIALES UFPS

FORMATO ESPECIAL

A. ASPECTOS GENERALES

FACULTAD: EDUCACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES

PROGRAMA ACADÉMICO: TRABAJO SOCIAL - Código 134

FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA

El Programa de Trabajo Social se fundamenta en principios como el compromiso social, la

responsabilidad, el respeto a la dignidad del ser humano, la solidaridad individual y colectiva.

Es un programa orientado a la formación de profesionales con la capacidad de atender

situaciones sociales comunitarias relativas a la organización, desarrollo y empoderamiento

de las comunidades.

Los profesionales en Trabajo Social poseen las competencias necesarias para desempeñarse

laboralmente en la construcción de sentidos y significados en torno a los ejes conceptuales

de los sujetos y sus realidades; en el aporte de enfoques teóricos, marcos conceptuales y la

formulación de propuestas metodológicas para el análisis y comprensión de la compleja

realidad que subyace en los diversos fenómenos sociales.

.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Formar profesionales de alto nivel que cuenten con las habilidades humanas, metodológicas

y teóricas para comprender la realidad social e intervenir en ella.

Objetivos Específicos

Formar trabajadores sociales para la gestión y movilización de recursos mediante el desarrollo de programas de intervención social que contribuyan a la solución de los problemas en los distintos niveles y áreas de su actividad.

Desarrollar en los estudiantes los conocimientos, actitudes y aptitudes para liderar los

procesos tendientes a orientar o apoyar el desarrollo de personas, grupos, comunidades

e instituciones.

Desarrollar capacidades de elaboración, ejecución y evaluación de proyectos de

desarrollo social con participación comunitaria, en áreas específicas del bienestar social.

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Formar profesionales capaces de analizar la realidad social del país y proponer estrategias

de intervención que contribuyan al desarrollo social.

Proporcionar a los estudiantes una formación en los métodos y técnicas de investigación

social que les permita intervenir en los contextos determinados.

Fomentar la actividad investigativa como herramienta para la solución de problemas

propios del desarrollo y la gestión comunitaria.

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MALLA CURRICULAR

I II III IV V VI VII VIII IX

Trabajo

Social:

Fundamenta

ción Teórica

4 Créditos

Filosofía

del Trabajo

Social

3 Créditos

Trabajo

Social

Colombiano

2 Créditos

Teorías y

Estrategias de

Intervención con

Individuo y

Familia

4 Créditos

Teorías y

Estrategias de

Intervención con

Grupos y

Organizaciones

4 Créditos

Teorías y

Estrategias de

Intervención

Comunitaria

4 Créditos

Ética del

Trabajo

Social

3 Créditos

Trabajo Social

Acción

Socioeducativa

3 Créditos

Práctica

Social I

6 Créditos

Form

aci

ón

Pro

fesi

on

al

Esp

ecíf

ica:

Práctica

Social II

6 Créditos

X

Introducción a la

Vida

Universitaria

2 Créditos

Constitución

Política

2 Créditos

DH y DIH

2 Créditos Electiva II

2 Créditos

Electiva III

2 Créditos

Electiva IV

2 Créditos

Políticas

Sociales y

Desarrollo

Humano

3 Créditos

Planificació

n y Gestión

Social

3 Créditos

Desarrollo y

Evaluación

de Planes,

Programas y

Proyectos

3 Créditos

Gestión Para

el Desarrollo

Social

Territorial

3 Créditos

Diseño y

Análisis de

Políticas Para

la Gestión

3. Créditos

Gerencia

Social y

Fomento

Empresarial

3 Créditos

Gestión

Ambiental y

Comunitaria

3 Créditos

Epistemología

3Créditos

Metodología

de la

Investigación

3 Créditos

Estadística

Descripti

3 Créditos

Demografía e

investigación

3 Créditos

Investigación

Social I

3 Créditos

Investigación

Social II

3 Créditos

Proyecto de

Investigación

I

4 Créditos

Proyecto de

Investigación II

3 C réditos

Sistematizació

n de

Experiencias I

3 Créditos

Fo

rmaci

ón

Inves

tigati

v

Sistematizaci

ón de

Experiencias

II

3 Créditos

Antropología

Social y Cultural

3 Créditos

Sociología I

3 Créditos

Sociología II

3 Créditos

Economía

3 Créditos

Economía Global Y

Gestión

3 Créditos

Sociología del trabajo

3 Créditos

Problemas Sociales

Contemporáneos

3 Créditos

Colombia:

Desarrollo

Histórico y

Postmodernidad

3Créditos

Fo

rmaci

ón

Hu

ma

nís

tic

Introducción

a la

psicología

2 Créditos

Psicología

del

desarrollo

humano

3créditos

Psicología

Social Y

Comunitaria 3 créditos

Disfunciones

de la

conducta

humana

3 Créditos

Derecho de

Familia

2 Créditos

Derecho Laboral

2 Créditos

Problemas Regionales y Fronterizos

3 Créditos

Introducción

a la Filosofía

2 Créditos

Comunicación

Lingüística: discurso

oral y escrito

3 Créditos

Comprensión y

composición de

textos

3 créditos

Sociedad y

Comunicació

n

3 Créditos

Comunicación

Medios y

Desarrollo

3 Créditos

Software de

Medios

Impresos

3 créditos

Software de

Investigación

3 Créditos

Fo

rm

ació

n

Pro

fesi

on

al

Esp

ecíf

ica

: á

rea

s

Form

aci

ón

Pro

fesi

on

al

Esp

ecíf

ica:

Én

fasi

s

Electiva I

2 Créditos

ELECTIVA I

Contexto Y familia Homosexualidad e

implicaciones Sociales ELECTIVA II

Madresolterismo y Desempleo Desarrollo Social y Salud

ELECTIVA III Desplazamiento y Migración

Recreación y Bienestar Laboral ELECTIVA IV

Reclusión e Implicaciones Sociales

Trabajo infantil y Explotación a menores

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B. CONTENIDOS POR ASIGNATURA

I SEMESTRE

ASIGNATURA TRABAJO SOCIAL FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

CÓDIGO 1340101 PRE-

REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

4

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas 4

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

8

T. H.

Total

Horas

4 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL

Unidad 2. TRABAJO SOCIAL COMO PROFESIÓN

Unidad 3. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DEL TRABAJO SOCIAL EN

COLOMBIA

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Ezequiel, A. Introducción al trabajo social. Ed siglo XXI

Introducción al trabajo social I historia y fundamentos teóricos prácticos Editorial

Aguaclara

www.gizarte-langintza.ehu.es/p069-

8671/es/contenidos/enlace/trabajo_social_indice_org_akad/es_org_acad/adjuntos/Intr.

sociales.usal.es/titulaciones/ts/Primero/14095.doc

www.uned.es/611034/611034.pdf

cms.unavarra.es/adj/ffhh/trab_soc/43109.pdf

www.agapea.com/Introduccion-al-trabajo-social-I-historia-y-fundamentos-teoricos-

practicos-n317888i.htm.

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ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA VIDA UNIVERSITARIA


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. INDUCCIÓN

Unidad 2. CONOCIMIENTO INSTITUCIONAL

Unidad 3. ESTATUTO ESTUDIANTIL

Unidad 4. MÉTODOS DE ESTUDIO

Unidad 5. PERFIL PROFESIONAL


Universidad Francisco de Paula Santander. Memoria Escrita 40 Años UFPS

Universidad Francisco de Paula Santander. Agenda 45 Años “La UFPS soy yo, eres tú

somos todos.

Universidad Francisco de Paula Santander. Reglamento Académico Acuerdo 065 de

Agosto 26 1996

Universidad Francisco de Paula Santander. Himno Universidad Francisco de Paula

Santander CD

Universidad Francisco de Paula Santander. Estructura Orgánica de la Universidad

Coovey, S. (1995). Los Hábitos de la gente altamente efectiva. México, Paidós

Marcuello García, A. (s.f.). Autoestima y Auto superación Técnicas para su mejora

Duque Linares, J. (s.f.). Proyecto de Vida

Riso, W. Aprendiendo a Quererse a sí mismo

Como Estudiar: Técnicas de Estudio, Mejorar Hábitos de Estudio. (2008). Estudiar con

Entusiasmo

Euroresidentes Spain Técnicas de estudio Psicopedagogía.

Maya, A. y Díaz, N. (2002). Mapas Conceptuales Bogotá. Magisterio.

How To Study. (s.f.). Los Diez Hábitos de Estudiantes Exitosos.

Diapositivas Métodos y Técnicas de Estudio

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ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA

CÓDIGO

1340103 PRE-

REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.Horas

Presenciales

H.T. Horas

Teóricas

2

H. T. I. Horas

Trabajo

Independiente

8

T. H.

Total

Horas

2

H. P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LA FILOSOFÍA COMO CIENCIA Y COMO ACTIVIDAD HUMANA

Unidad 2. LA COTIDIANIDAD COMO TOTALIDAD DE LO DADO

Unidad 3. LA FILOSOFÍA COMO SUPERACIÓN DE LO EXISTENTE

Unidad 4. FILOSOFÍA, IDEOLOGÍA, SOCIEDAD Y CULTURA

Unidad 5. FILOSOFÍA Y CULTURA

Unidad 6. FILOSOFÍA Y POLÍTICA

Unidad 7. FILOSOFÍA Y CIENCIA

Unidad 8. FILOSOFÍA E HISTORIA

Unidad 9. FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN


Aguilar, A. (1997). Líderes para el siglo XXI. México: McGraw- Hill.

Benhabib, S. (1992). El Ser y el Otro en la ética contemporánea. Feminismo,

comunitarismo y posmodernismo. Barcelona: Gedisa.

Delbarco, J. (1998). Bioética de la persona. Fundamentos éticos y antropológicos. Santafé

de Bogotá: Universidad de la Sabana.

Gil Espinosa, M. (2001). Bioética: una propuesta de humanización y actitud frente a la

vida. Santa fe de Bogotá: Centro Editorial Javeriano.

González Álvarez, L. (1998). Antropología. Perspectiva latinoamericana. Santa fe de

Bogotá: Búho.

Mendez, J.; Zorrilla, S. y Monroy, F. (1996). Dinámica social de las organizaciones. 3ª

edición. México: McGraw Hill.

Rodríguez Albarracín, E. (1988). Introducción a la filosofía. Perspectiva latinoamericana.

Santa fe de Bogotá: USTA.

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ASIGNATURA EPISTEMOLOGÍA


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas 3 H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad. 1 FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD

Unidad 2. LA REALIDAD Y LAS EXPLICACIONES DEL CONOCIMIENTO.

Unidad 3. LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO, EN RELACIÓN A LA

CIENCIA Y LA SOCIEDAD

Unidad 4. LA ADMINISTRACIÓN DEL CONOCIMIENTO

Unidad 5. LA GLOBALIZACIÓN Y EL CONOCIMIENTO, EN RELACIÓN DEL

TRABAJO SOCIAL


Bedoya M., I.; Mario Gómez S. (1989). Epistemología y Pedagogía. Editorial ECOE,

Bogotá.

Briones, G. (1996). Epistemología de las Ciencias Sociales. ICFES, Bogotá.

Bunge, M. (1995). Sistemas sociales y filosofía. Edit. Sudamericana S.A. Buenos Aires.

Bachelard, G. (1988). La formación del espíritu científico. México, Siglo XXI.

Berger, P. y Luckman, (1986). T. Construcción social de la realidad. Argentina,

Amorrortu..

Heller, A. (1987). El marco estructural de la vida cotidiana y El saber cotidiano, en Heller,

A. Sociología de la vida cotidiana. Barcelona. Península, pp. 227-237 y 317-358

Piaget, J. (1989). Tratado de Lógica y Conocimiento Científico. Tomo 1. Naturaleza y

métodos de la epistemología. Buenos Aires, Piados.

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml

http://www.monografias.com/trabajos910/en-torno-filosofia/en-torno-filosofia.shtml

http://www.monografias.com/trabajos5/cron/cron.shtml

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ASIGNATURA ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LA ANTROPOLOGÍA COMO CIENCIA

Unidad 2. ANTROPOLOGÍA FÍSICA

Unidad 3. ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y CULTURAL

Unidad 4. SISTEMAS SOCIALES

Unidad 5. EVOLUCIÓN DE LA CULTURA

Unidad 6. MÉTODOS Y APLICACIONES EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y

CULTURAL

Unidad 7. UMBRAL IDEOLÓGICO, VALOR TIEMPO Y DERECHOS HUMANOS


Aguirre, Á. (1988) Diccionario temático de Antropología, PPU

Corona Núñez, J. (1992). Estudios de antropología e historia. Morelia [México]:

Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Secretaría de Difusión Cultural y

Extensión Universitaria, Editorial Universitaria

Esteinou, R.y Barros, M. (2005), Análisis del cambio sociocultural. México, D.F.: Centro

de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social. Publicaciones de la Casa

Chata.

Evans-Pritchard, E. (1967) Antropología social. Buenos Aires: Nueva Visión.

Gehlen, A. (1993). Antropología filosófica. Barcelona, Buenos Aires, Argentina. Paidos

Ibérica.

Hierro, A. (1979) Sobre la religión, Taurus.

Marzal, M. (1998), Historia de la Antropología 2: Antropología Cultural, 6.ª edición,

editorial Abya Yala, Quito – Ecuador.

Mosterìn, J. (1993) Filosofía de la cultura. Madrid: Alianza Editorial.

Mosterìn, J. (2009). La cultura humana. Madrid: Espasa-Calpe.

Reyes Rodríguez, M. (2004). Introducción a las ciencias sociales: aspectos sociales y

culturales. San Juan, P.R. Editorial Plaza Mayor.

Rúa, P. (1982). Introducción a las ciencias sociales. Antología. Río Piedras, Puerto Rico.

Ediciones Huracán..

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ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

Unidad 2. TEORÍAS PSICOLÓGICAS

Unidad 3. BASES BIOLÓGICAS DEL COMPORTAMIENTO

Unidad 4. ESTADOS DE CONCIENCIA

Unidad 5. MEMORIA Y LENGUAJE

Unidad 6. MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

Unidad 7. PERSONALIDAD

Unidad 8. CONDUCTA ANORMAL

Unidad 9. INTELIGENCIA

Unidad 10. APRENDIZAJE


Morris, CH. Maisto, A (2009) Psicología. México: Prentice Hall

Papalia, D, y Wendkos, S. (2001). Desarrollo Humano, Santafé de Bogotá, Editorial. Mc

Graw Hill, Octava, edición.

Ardila, R (1999). Las idead Psicológicas en Colombia. En. Revista de Estudios Sociales,

No 3, Junio sin mes. Bogotá. Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo

Colombia.

http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?¿¡Cve=81511264005

HTTP://WWW.Scielo. Br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-

377220000004&Ing=en&nrm=iso.

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ASIGNATURA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: DISCURSO ORAL Y

ESCRITO


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

H.P. HORAS

PRESENCIALES

H.T.

Horas

Teóricas

3 H. T. I. Horas

Trabajo

Independiente

6 T.H.

Total

Horas

3

H.P.

Horas

Prácticas

2

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1: LA COMUNICACIÓN

Unidad 2: COMUNICACIÓN ORAL

Unidad 3: COMUNICACIÓN ESCRITA

Unidad 4: HERRAMIENTAS COMUNICATIVAS


Manuel de redacción.(2003). Taller de Redactores Asociados.

Universidad Francisco de Paula Santander (1994). Lenguaje y comunicación. San José de

Cúcuta: CREAD UFPS,

Ministerio de Educación Nacional (1986). Metodología y estrategias de la educación

superior abierta y a distancia. ICFES – MEN Sistema de educación a distancia

Alvero, F. (s.f.). La Ortografía de Bolsillo.

Ávila, F. (s.f.). Español correcto para “dummies”.

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II SEMESTRE

ASIGNATURA FILOSOFÍA DEL TRABAJO SOCIAL

CÓDIGO 1340201

PRE-

REQUISITO 1340101 TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P. HORAS

PRESENCIALES

H.T.

Horas

Teóricas

3

H. T. I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T.H.

Total

Horas

2

H. P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. PENSADORES DE LA ÉPOCA ANTIGUA, MEDIA, MODERNA Y

CONTEMPORÁNEA Y LOS APORTES EN EL ÁMBITO SOCIAL.

Unidad 2. PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS DEL TRABAJO SOCIAL.

Unidad 3. DESAFÍOS DEL TRABAJO SOCIAL FRENTE A LAS DESIGUALDADES.

Unidad 4. IDENTIDAD, VALORES, OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DEL TRABAJO SOCIAL.

Unidad 5. PERSPECTIVAS DEL TRABAJO SOCIAL: CONFIGURACIÓN DE LA

CUESTIÓN SOCIAL, TRANSICIÓN HACIA UN NUEVO TRABAJO SOCIAL.

Unidad 6. EL DEBATE CONTEMPORÁNEO DE TRABAJO SOCIAL CRÍTICO.


Molina, L. (2012). Hacia una intervención profesional crítica en Trabajo Social. El.

Buenos Aires: Espacio.

Yáñez Pereira, V. (2009). Ensayos en Torno a Trabajo Social. Buenos Aires: El Espacio.

Cortez. (2008). La enseñanza del trabajo profesional. Brasilia.

Matus, T. (2005). Propuestas contemporáneas en Trabajo social. Hacia una intervención

polifónica. Buenos Aires: Espacio.

Cardona Rave, B. (2002). Diccionario Especializado de Trabajo Social. Medellín

Universidad de Antioquía, Centro de Investigaciones Sociales y Humanas.

Cifuentes Gil, R. (2005). Estudio documental sobre el sustento epistemológico de Trabajo

social. Universidad de la Salle.

Velez Restrepo, O. (2007). Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y tendencias

contemporáneas. Buenos Aires: Espacio.

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ASIGNATURA POLÍTICAS SOCIALES Y DESARROLLO HUMANO


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE POLÍTICAS SOCIAL, ESTADO SOCIAL DE

DERECHO

Unidad 2. ACTOR, SISTEMA Y EXCLUSIÓN SOCIAL

Unidad 3. ACCIÓN POLÍTICO ADMINISTRATIVO Y LOS MODELOS DEL

DESARROLLO

Unidad 4. SITUACIÓN ECONÓMICA E INTEGRACIÓN SOCIAL

Unidad 5. MEDICIÓN DEL DESARROLLO HUMANO.

Unidad 6. CONCEPTUALIZACIÓN DE DESARROLLO HUMANO

Unidad 7. DESARROLLO Y DESIGUALDADES

Unidad 8. PROGRESO Y EQUILIBRIO SOCIAL

Unidad 9. PARTICIPACIÓN SOCIAL Y DESARROLLO

Unidad 10. EL ACCESO A UNA VIDA INTEGRAL


Max-Neef, M., Elizalde, A. y Hopenhayn, M. (1986). Desarrollo a escala humana una

opción para el futuro. Nordan.

Amartya, Sen. (1998). Cuadernos de economía. Universidad Nacional de Colombia.

http://www.estadonacion.or.cr/InformesPDF/XInforme/Indices.pdf

Monier. (s.f). Trabajo Social y Políticas Sociales: una nueva visión para una nueva

realidad. http://www.monografias.com/trabajos24/trabajo-social/trabajo-social.shtml

Felicitas Elías, M. (s.f). ¿Del camino de la desigualdad al de la identidad?

http://www.ts.ucr.ac.cr/perspectiva.htm.

http://www.neuquen.gov.ar/municipiovirtual/asistencia_tecnica/Arocena.pdf

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ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CÓDIGO 1340203

PRE-


CRÉDITOS

3

H.P. HORAS

PRESENCIALES

H.T.

Horas

Teóricas

3

H. T. I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H. Total

Horas

3

H. P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LA INVESTIGACIÓN

Unidad 2. EL CONOCIMIENTO.

Unidad 3. LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN

Unidad 4. SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

Unidad 5. QUÉ ES Y CÓMO SE DEFINE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN


Hurtado de Barrera, J. (1996). El Anteproyecto y el Marco Teórico. Un Enfoque Hoístico.

Fundación SYPAL.

Ramírez, T. (1999). Como hacer un proyecto de investigación. Caracas. Carthel, c.a

Sabino, C. (1994). Como hacer una Tesis. Editorial Panapo. Caracas.

Schmelkes, C. (s.f). Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de

Investigación Harla

Tamayo, M. y Tamayo. (1993). El Proceso de la Investigación Científica Limusa

Hdez, R.; Sampieri, C.; Fernández, P. y Bautista, L. (1994). Metodología de la

Investigación. Mc. Graw Hill

Hicks, E. y Malpica, C. (1986). Métodos de Investigación, Colección de Antologías

COSNET, México

Martínez Patiño, E. (s.f). Elaboración de textos académicos.

Medina Lozano, L. (s.f). Métodos de Investigación I y II SEP SEIT DGETI

Muñoz Razo, C. (s.f). Como elaborar y asesorar una investigación de Tesis Prentice Hall

Rojas Soriano, R. (s.f). Formación de Investigadores Educativos (Una propuesta de

investigación) Plaza y Valdez Editores

Gutiérrez Sáenz, R. (s.f). Introducción al Método Científico Esfinge.

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ASIGNATURA SOCIOLOGÍA I



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas 3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

Unidad 1y 2. INTRODUCCIÓN A LA SOCIOLOGÍA

Unidad 1 y 3. LA SOCIOLOGÍA COLOMBIANA

Unidad 1 y 4. LA SOCIOLOGÍA CONTEMPORÁNEA


Ander-Egg, E. (s.f.). Métodos y técnicas de investigación social.

Catano, G. (s.f.). La sociología en Colombia: balance crítico.

Cohen, B. (s.f.). Introducción a la sociología.

Kottak, C. (s.f.). Antropología

Morìn, E. (s.f.). Sociología

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ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO

CÓDIGO 1340205

PRE-


CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.

Horas

Teóricas

3

H. T. I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T.H.

Total

Horas

3

H. P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CONCEPTO Y GENERALIDADES DEL DESARROLLO HUMANO

Unidad 2. TEORIAS DEL DESARROLLO HUMANO

Unidad 3. HERENCIA Y AMBIENTE

Unidad 4. ETAPA PRENATAL

Unidad 5. EL BEBE RECIEN NACIDO Y LOS TRES PRIMEROS AÑOS

Unidad 6. ETAPA PRIMERA INFANCIA

Unidad 7. ETAPA SEGUNDA INFANCIA

Unidad 8. ETAPA DE LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

Unidad 9. ETAPA DE LA JUVENTUD O ADULTEZ TEMPRANA

Unidad 10. ETAPA DE LA ADULTEZ INTERMEDIA

Unidad 11. ETAPA DE LA ADULTEZ MAYOR


Morris, C. (2001.). Psicología Nuevo Enfoque. Prentice Hall

Papalia, D. y W.S. (1997). Desarrollo Humano. Mc Graw Hill.

Cruz, R. J. (1997). Autoestima y gestión de la calidad. Iberoamérica.

Aristizabal, N. (1997). Psicología General. Universidad Francisco de Paula Santander.

Módulo.

Parolari, F. (1999). Psicología de la Adolescencia. San pablo.

www.psicologiacientifica.com (revista electrónica).

www.onlinepsicologia.com

www.psicologiaonline.com

www.aulapsicologia.com

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ASIGNATURA COMPRENSIÓN Y COMPOSICIÓN DE TEXTOS



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. COMUNICACIÓN ESCRITA

Unidad 2. COMPRENSIÓN DE LECTURA

Unidad 3. COMPOSICIÓN


Alvero, F. (s.f.). La Ortografía de Bolsillo.

Ávila, F. (s.f.). Español correcto para “dummies”. Edi

Bernárdez, E. (1982). Introducción a la lingüística del texto, Madrid, Espasa Calpe.

Cassany, D. (s.f.). Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita

Cassany, D. (1998). Enseñar lengua, Barcelona, Graó.

Comunicación, lenguaje y educación, 6, 63-80. Madrid 1990.

Hernández, A. y Quintero, A. (2001). Comprensión y composición escrita. Estrategias de

aprendizaje, Madrid, Síntesis.

UFPS. (1994). Lenguaje y comunicación. San José de Cúcuta: Litografía CREAD UFPS.

ICFES, Ministerio de Educación Nacional. (1986). Metodología y estrategias de la

Educación superior abierta y a distancia. Sistema de educación a distancia.

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III SEMESTRE

ASIGNATURA TRABAJO SOCIAL COLOMBIANO


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independient

e

4

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL.

Unidad 2. ETAPAS Y EVOLUCIÓN DEL TRABAJO SOCIAL

Unidad 3. EL MÉTODO EN TRABAJO SOCIAL

Unidad 4. ANÁLISIS DE LAS ÁREAS DE INTERVENSIÓN DEL TRABAJO SOCIAL

EN COLOMBIA.

Unidad 5. APORTES A LA INTERVENCIÓN PROFESIONAL


Molina M., M. (2012). Hacia una intervención profesional crítica en Trabajo Social.

Buenos Aires: El Espacio.

Pimentel Santos, E. (2004). La cuestión social en debate. Programa de post graduación en

servicio social, Universidad Federal Río de Janeiro. Río de Janeiro

Escalada, M. (2001). El diagnóstico social. Proceso de conocimiento e intervención

profesional. Buenos Aires: El Espacio,

Foscolo, N. (2006). Desafíos éticos del Trabajo social Latinoamericano, Buenos Aires:

Espacio.

Vélez Restrepo, O. (2003). Reconfigurando el Trabajo Social, perspectivas y tendencias

contemporáneas. Buenos Aires

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ASIGNATURA CONSTITUCIÓN POLÍTICA


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. HISTORIA DE LAS CONSTITUCIONES EN COLOMBIA

Unidad 2. CLASIFICACIÓN DE LAS CONSTITUCIONES EN COLOMBIA

Unidad 3. CONTROL DE CONSTITUCIONALIDAD

Unidad 4. PRINCIPALES GARANTIAS CONSTITUCIONALES EN COLOMBIA

Unidad 5. PRINCIPALES CAMBIOS INTRODUCIDOS POR LA CONSTITUCIÓN

POLÍTICA DE 1991

Unidad 6. CONCEPTO DE LEY

Unidad 7. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN DEL PUEBLO EN EJERCICIO DE

SU SOBERANÍA

Unidad 8. CONCEPTO DE DEMOCRACIA

Unidad 9. CONCEPTO DE ESTADO

Unidad 10. RAMAS DEL PODER PÚBLICO

Unidad 11. FUNCIONES DE LAS ALTAS CORTES

Unidad 12. HISTORIA DE LOS PARTIDOS Y MOVIMIENTOS POLÍTICOS EN

COLOMBIA


Congreso de Colombia. (1991). Constitución política de Colombia 1991.

Perdomo, J. (2013). Derecho constitucional: Legis, 2013

Congreso de Colombia. (2006). Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la

Adolescencia.

Constituciones anteriores Colombia

Congreso de Colombia. (2000). Código Penal Ley 599 de 2000

Congreso de Colombia. Código Civil

Jurisprudencias de la Corte Constitucional

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ASIGNATURA PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN SOCIAL


REQUISITO 1340202

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. DESARROLLO Y GESTIÓN SOCIAL A NIVEL NACIONAL, LOCAL Y

REGIONAL.

Unidad 2. PLANES DE DESARROLLO EN COLOMBIA.

Unidad 3. ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN A LA PLANEACIÓN EN

COLOMBIA.

Unidad 4.CUALIDADES DE LA PLANEACIÓN.

Unidad 5. PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS. QUÉ SON Y CÓMO SE

OPERACIONALIZAN.

Unidad 6. PLANEACIÓN DEL DESARROLLO SOCIAL.

Unidad 7. CONCEPCIONES DEL DESARROLLO SOCIAL.

Unidad 8. CÓMO INVESTIGAR LA REALIDAD- DIAGNÓSTICOS.

Unidad 9. DIAGNÓSTICOS: FUENTES Y EL VALOR INSTITUCIONAL.

Unidad 10. QUÉ ES LA GESTIÓN SOCIAL.

Unidad 11. MODELOS DE GESTIÓN SOCIAL Y RECURSOS.

Unidad 12. EVOLUCIÓN DE LA GESTIÓN SOCIAL EN COLOMBIA.

Unidad 13. RESPONSABILIDADES DE LA NACIÓN, DEPARTAMENTOS Y

MUNICIPIOS EN LA GESTIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE LAS

COMUNIDADES.

Unidad 14. LAS INSTITUCIONES PÚBLICAS Y PRIVADAS PARA EL

DESARROLLO SOCIAL EN COLOMBIA.

Unidad 15. ENTIDADES LOCALES, NACIONALES E INTERNACIONALES Y

SUS MODELOS DE GESTIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL.

Unidad 16. CÓMO GESTIONAR LO PÚBLICO (MANEJO DE INSTRUMENTOS

DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS).

Unidad 17. CÓMO GESTIONAR RECURSOS PARA EL DESARROLLO SOCIAL

EN INSTITUCIONES INTERNACIONALES.

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Arias, A. (2012.). Políticas Públicas y Trabajo Social.

Mendicoa, G. (2009). Planificación de las Políticas Sociales.

Eroles, C. (2008). Políticas Públicas de Infancia.

Fantova, F. (2003). Perspectivas en Gestión de Servicios Sociales.

UNICEF. (2013). Planificación de Políticas, Programas y Proyectos Sociales.

Franco González, H. (2009). Evolución de la Planeación del Desarrollo Colombiano: Una

aproximación teórica. Revista EAFIT Nro. 45.

Fulgencio Jiménez, M. (2007). Planeación Estatal y Presupuesto Público en Colombia.

DNP. (2012). Planeación para el Desarrollo Integral en las Entidades Territoriales.

Lira, L. (2006). Revalorización de la Planificación del Desarrollo. CEPAL.

Piersons, P. (2004). Poltics In Time: History, Institutions, and Social Analysis.

García, A. (2010). El Camino recorrido por la Concepción del Desarrollo: Discusiones y

Prácticas. Revista Memoria Académica, Universidad Nacional de la Plata.

Rengifo Rengifo, J. (2012). Evolución de la Planificación Regional en Colombia:

Tendencias y Perspectivas del Desarrollo. Universidad de Nariño.

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ASIGNATURA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3

H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CONCEPTOS Y DEFINICIONES BÁSICAS SOBRE LA ESTADÍSTICA

Unidad 2. ANÁLISIS DESCRIPTIVO

Unidad 3. PROBABILIDAD

Unidad 4. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD DISCRETA Y CONTINUA


Peña, D. Estadística y modelos de distribución de probabilidad.

Canavos, G. Probabilidad y Estadística – Aplicaciones y métodos. Edición Mcgraw hill

Martínez Bencardino, C. Estadística y muestreo.

ASIGNATURA SOCIOLOGÍA II



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad No. 1. ACCIÓN SOCIAL Y SOCIOLOGÍA DEL XX

Unidad No. 2. CULTURA, MOVIMIENTO SOCIALES Y POBREZA

Unidad No. 3. TEORÍA DE LA INDEPENDENCIA


Aguayo Cuevas, C. (2002). El Sentido de la Investigación en Trabajo Social: Desafíos

Epistémicos y Políticos de la Acción Social. Xerox Univalle.

Aries, P. (1987): El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen, Madrid, Taurus.

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Arranz Freijoo, E. y Olabarrieta, F. (1991). La familia como agente socializador:

interacción intrafamiliar entre hermanos y desarrollo psicosocial del niño. En: V.V.A.A: I

Congreso Internacional Infancia y Sociedad, Madrid, Ministerio de Asuntos Sociales, pp.

175-187.

Barbadillo Griñan, P. (1995). Relaciones padres-hijos en familias monoparentales. En

Infancia y Sociedad, nº 30, pp. 49-54.

Barbero, J.M (1999). 20 años en los Discursos de Trabajo Social, (1978- 1998). Revista

de Trabajo Social Servicios Sociales y Política Social N° 47. p. 9-41 Madrid.

Borrajo Iniesta, S. (1987). Estudio sociológico sobre la ruptura familiar en Madrid capital

(1981-1984). En REIS, nº 37, pp. 113-137.

Bourdieu Pierre. (1994). Sociología y Cultura Edit. Grijalbo México D.E.

Del Campo, S. (1985). Análisis sociológico de la familia española, Barcelona, Ariel.

Donati, P. P. (1986). Familia, en Demarchi, F y Aldo E. Diccionario de Sociología,

Ediciones Paulinas, pp. 736-750.

García Canclini, N. (1999). La globalización Imaginada. Edit. Paidos. Barcelona.

Ritzer, G. Teoría sociología clásica.; editorial Mac Graw Hill.

Ritzer, G. Teoría sociológica contemporánea. Mac Graw Hill.

Giddens, A. (1989), Sociología. Madrid: Edit. Alianza.

Giddens, A. (1997). Las consecuencias de la Modernidad, Madrid, Alianza.

Giddens, A. (2000). Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras

vidas, Editorial Taurus, Madrid.

J. e Inglehart, R. (1994). Tendencias mundiales de cambio en los valores sociales y

políticos, Madrid, Fundesco.

Meil Landerwin, G. (1998). La sociología de la familia en España, 1978/1998. REIS, nº

83, pp. 179-215.

Morente Mejías, F. (1996). La familia ante la vulnerabilidad de la infancia. En Revista

Internacional de Sociología, Tercera Época, nº 15, pp. 123-141.

Parsons, T. (1980). La familia en la sociedad urbana-industrial de Estados Unidos. En

Anderson, M. Sociología de la Familia, México, FCE, 43-60.

Sorokin, P. (1986). Sociedad, Cultura y Personalidad. Su estructura y su dinámica. Sistema

de Sociología General. Editorial Aguilar.

Vázquez Aguado, O. «Relaciones entre Trabajo Social y Sociedad» en Cuadernos de

Trabajo Social 1999, 12: 93-106, editado por la EUTS de la Universidad Complutense de

Madrid.

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ASIGNATURA PSICOLOGÍA SOCIAL Y COMUNITARIA

CÓDIGO 1340306 Pre-

requisito

1340205

Total de

créditos

3

H.P. HORAS

PRESENCIALES

H.T.H. Horas

Teóricas 3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.

Horas.Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. ORIGEN Y DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA

Unidad 2. QUÉ ES LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA

Unidad 3. El QUEHACER COMUNITARIO

Unidad 4. COMUNIDAD Y SENTIDO DE COMUNIDAD

Unidad 5. LA PARTICIPACIÓN Y EL COMPROMISO EN EL TRABAJO

COMUNITARIO

Unidad 6. PROCESOS PSICOSOCIALES COMUNITARIOS


Gergen, K. (2007). Traductoras: Ángela Estrada mesa y Silvia Días Granados

Construccionismo social: aportes para el debate y la práctica. Uniandes – CESO. Bogotá

Colombia.

Ibáñez, T. (1994). Psicología social construccionista Universidad de Guadalajara. México

Montero, M. (2004). Introducción a la psicología comunitaria. Paidós Tramas sociales

Buenos Aires 2004 Desarrollo conceptos y procesos.

Montero, M. (2003). Teoría y práctica de la psicología social comunitaria: tensión entre

comunidad y sociedad. Paidós Buenos Aires.

Rodríguez, L, Rodríguez, M. y Caicedo, A. (1999) Psicología Social: desarrollo humano,

desarrollo social UNAD Bogotá.

Vázquez Ortega, J. (2000). Psicología social y liberación en América Latina Universidad

Autónoma metropolitana México.

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ASIGNATURA SOCIEDAD Y COMUNICACIÓN



CRÉDITOS 3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LA COMUNICACIÓN HUMANA. TIPOS DE COMUNICACIÓN.

Unidad 2. COMUNICACIÓN EFECTIVA Y ESCUCHA ACTIVA.

Unidad 3. LA ASERTIVIDAD.

Unidad 4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y ESTEREOTIPOS.

Unidad 5. ESTILOS DE RELACIÓN INTERPERSONAL

Unidad 6. LA CONDUCTA PRO SOCIAL

Unidad 7. TRABAJO EN EQUIPO


Monjas Casares, I. (2007). Cómo promover la convivencia. Programa de asertividad y

habilidades sociales. CEPE: Madrid

Sheltonm, N. y Sharon, B. (2006). Haga oír su voz sin gritar. Asertividad. Fundación

Confemetal: Madrid.

Trevithick, P. (2002). Habilidades de comunicación en intervención social. Narcea. Madrid.

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IV SEMESTRE

ASIGNATURA TEORÍAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON

INDIVIDUOS Y FAMILIAS



CRÉDITOS

4

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

4

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

8

T. H.

Total

Horas

4 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CONCEPCIONES FUNDAMENTALES

Unidad 2. TEORÍAS DE ANÁLISIS

Unidad 3. ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE INTERVENCIÓN


Artola, A. y Piezzi, R. (2000). La familia en la sociedad pluralista. Espacio Argentina.

Blanco, A. y Rodríguez, J. (2007). Intervención Psicosocial. Pearson Educación. España.

Cordero, L. et al. (2003). Trabajo Social con adultos mayores: intervención profesional desde una

perspectiva clínica Espacio. Argentina

Dell’Aglio, M. (2004). La práctica del perito Trabajador Social: una propuesta metodológica de

intervención social Espacio. Buenos Aires.

Eroles, Carlos (2001). Familia y Trabajo Social: un enfoque clínico e interdisciplinario de la

intervención profesional. Buenos Aires: Espacio..

Eroles, C. (2009). Familia, democracia y vida cotidiana: La (s) familia (s) en la gestación de

movimientos sociales. Espacio Buenos Aires.

Ferrero, G. (2009). Violencia familiar ¿causa o consecuencia?: reconstrucción de los cuadros de

violencia familiar desde la intervención profesional Espacio. Buenos Aires 2009

Madariaga, C. et al. (2003). Redes sociales: familia, infancia y comunidad. Universidad del Norte

Barranquilla.

Maya, I. et al. (2007). Estrategias de intervención psicosocial: casos prácticos. Pirámide. Madrid.

Navarro, I. et al. (2007). Familias y problemas: un programa especializado de intervención

psicosocial. Madrid: Síntesis.

Ripol-Millet, A. (2001). Familias, Trabajo Social y mediación .Paidós. Buenos Aires.

Sánchez y Gutiérrez, D. (2000). Terapia familiar: modelos y técnicas. Manual moderno México.

Valles, J. (2008). Teoría de la narrativa: una perspectiva sistemática. Iberoamericana. Madrid.

Vera Estrada, A. y Robichaux (2008). Familias y culturas en el espacio latinoamericano.

Universidad Latinoamericana y Centro de investigación y desarrollo de la cultura cubana. México.

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ASIGNATURA DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PLANES,

PROGRAMAS Y PROYECTOS



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. PLANES- POLÍTICAS PÚBLICAS.

Unidad 2. ELEMENTOS: PREDICCIÓN, DECISIÓN, ACCIÓN.

Unidad 3. PROCESO DE FORMULACIÓN: SURGIMIENTO, FORMULACIÓN,

EJECUCIÓN, EVALUACIÓN.

Unidad 4. TIPOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS.

Unidad 5. PROGRAMAS: FORMAS Y LINEAMIENTOS DE PRESENTACIÓN Y

EJECUCIÓN.

Unidad 1. COMPONENTES DEL PROYECTO.


Travi, B. (2007). La Dimensión Técnico Instrumental en Trabajo Social.

Arias, A. (2012). Políticas Públicas y Trabajo Social.

Eroles, C. (2008). Políticas Públicas de Infancia.


Helming, S. and Gobel Michael, Z. (1997). Objectives-priented project planning: a

planning guide for new and ongoing projects and programmes. Eschborn, Germany,

German Technical Cooperation (GTZ).

Secretarìa distrital de planeaciòn. (2011). Guía para la Formulación, Ejecución,

Seguimiento y Evaluación de los Planes de Desarrollo Distrital y Local.

Castro Murillo, R. (2005). Manual Metodológico para la Preparación, identificación y

Evaluación de Programas o Proyectos Madre. DNP.

Oficina Asesora de Planeación. (2009). Manual de Procedimientos de los Bancos de

Proyectos. Tuluá, Valle.

Comisión Nacional del Agua. Zoop. (2000). Metodología de Formulación de Proyectos

Orientada a Objetivos.

Departamento administrativo de la función pública. (2009). Compilación de Conceptos

de la Importancia del MECI en las Entidades Públicas.

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ASIGNATURA DEMOGRAFÍA E INVESTIGACIÓN



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H. T. Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3

H.P.

Horas Prácticas

UNIDAD 1. CONCEPTOS BÁSICOS DE DEMOGRAFÍA

UNIDAD 2. MUESTREO

UNIDAD 3. INVESTIGACIÓN DEMOGRÁFICA

UNIDAD 4. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS PRIMARIAS

UNIDAD 5. CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS SECUNDARIAS

UNIDAD 6. MORTALIDAD

UNIDAD 7. MIGRACIÓN


Burden L. R. y Fayres J., D. (2002). Análisis Numérico. Editorial Thomson Learning.

Séptima edición en español. Méjico.

Chapra Steven, C. y Canale, R. (1999). Métodos Numéricos Para Ingenieros. México; Mc.

Graw Hill.

Nieves Hurtado, A. y Domínguez Sánchez, F. (1996). Métodos Numéricos aplicados a la

Ingeniería. Editorial Compañía Editorial Continental S.A. de C.V. (CECSA). México.

Nakamura, S. (1997). Análisis Numérico y Visualización gráfica con Matlab. México:

Prentice Hall Hispanoamericana, S.A.

Curtis, F. G. (1991). Análisis Numérico. Colombia: Alfa omega.

Smith W., A. (1988). Análisis Numérico. México; Prentice Hall Hispanoamericana.

Nakamura, S. (1998). Métodos Numéricos Aplicados con software. México; Prentice Hall

Hispanoamericana, S.A.

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ASIGNATURA ECONOMÍA


REQUISITO

TOTAL

CRÉDI

TOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. EL PROBLEMA ECONÓMICO Y LA ACTIVIDAD ECONÓMICA.

Unidad 2. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA: EL

CAPITALISMO.

Unidad 3. MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA: El

SOCIALISMO.

Unidad 4. GENERALIDADES SOBRE EL PRESUPUESTO

Unidad 5. METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PRESUPUESTO


Burbano Ruiz, J. y Ortiz Gómez, A. Presupuestos (Enfoque moderno de planeación y

Control de Recursos).

Welsch, Glenn A. Presupuesto, Planificación y Control de Utilidades. Del Rio González,

Cristóbal Técnica Presupuestal

Morales F. O, C. Presupuesto y Control de las Empresas.

Herrera, I. Apuntes para la Materia, Presupuesto Empresarial

Hamilton Institute, A. Manual de Práctica Presupuestaria Moderna

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ASIGNATURA DISFUNCIONES DE LA CONDUCTA HUMANA



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H. T. Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3

H.P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. BASES CONCEPTUALES Y METODOLÓGICAS DE LA

PSICOPATOLOGÍA

Unidad 2. ENTREVISTA E HISTORIA CLÍNICA

Unidad 3. SEMIOLOGÍA DE LAS FUNCIONES MENTALES

Unidad 4. TRASTORNOS PSICOPATOLÓGICOS


Taborda, L.; Téllez V. y Vásquez, J. (1985). Principios de Semiología Psiquiátrica.

Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario.

Coon, D. (2005). Fundamentos de Psicología. International Thomson.

Pichot, P. Manual Diagnostico y Estadístico de Los trastornos Mentales. Barcelona:

Masson S.A

Davison, G.y Nail, J. (2008). Psicología de la conducta anormal.

Montoya, P. H. (2007). Psicología y Semiología de las funciones Mentales. Manual

Clínico. Covida.

Othrmer, E. y Sieglinde (1996) DSM-IV La entrevista Clínica. Fundamentos masson

S.A.

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ASIGNATURA COMUNICACIÓN, MEDIOS Y DESARROLLO



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H. T. Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. HISTORIA DE LOS MEDIOS

Unidad 2. MANEJO DE MEDIOS

Unidad 3. MANEJO DE CÁMARAS

Unidad 4. MANEJO DE PRENSA Y RADIO


Enzensberg, H.M. (1981). Elementos para una teoría de los medios de comunicación,

Anagrama, Barcelona.

Blumler, J.B. (1993). Televisión e interés público, Bosch comunicación, Barcelona.

Curran, J. (1981). Capitalismo y control de la prensa.

M. Gurevith y J. Woollacot. Sociedad y comunicación de masas. F.C.R. México.

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V SEMESTRE

ASIGNATURA TEORÍAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON

GRUPOS Y ORGANIZACIONES



CRÉDITOS

4

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H. T. Horas

Teóricas 4

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

8

T. H.

Total

Horas

4

H.P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. MASAS, GRUPOS, DEMOCRACIA Y COMUNICACIÓN.

Unidad 2. ORGANIZACIONES VOLUNTARIAS Y AGREMIACIONES.

Unidad 3. DINÁMICAS DE GRUPOS.

Unidad 4. ORIGEN, FORMACIÓN, ESTRUCTURA DE GRUPOS.

Unidad 5. DINÁMICA INTERNA DE LOS GRUPOS.

Unidad 6. MANEJO DEL CONFLICTO EN LOS GRUPOS.

Unidad 7. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN EN LOS GRUPOS.

Unidad 8. LIDERAZGO SOCIAL.

Unidad 9. TRABAJO SOCIAL Y GRUPOS.


Villegas, E. (2012). Trabajo social en el trabajo de grupo.

Pérez de Nucci (2013). Trabajo Social de grupo. Investigación diagnóstica. Universidad

Nacional de Tucumán.

González Radio, V. (2006). Liderazgo social. Revista portuguesa de Educación.

Universidad de Coruña.

Junco Gómez, S. (1990). Dinámica de grupos. Universidad Santo Tomás, Santa Fe de

Bogotá.

Trecker, H. (1985). Trabajo social de grupos.

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ASIGNATURA DERECHOS HUMANOS Y DERECHO INTERNACIONAL

HUMANITARIO


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P. HORAS

PRESENCIALES

H. T.

Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2

H.P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CONCEPTO Y FUNDAMENTACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS

Unidad 2. DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO.

Unidad 3. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS.


Alexy, R. (1993). Teoría de los derechos fundamentales, Editorial C.E.C., Madrid.

Arango Rivadeneira, R. (2006). El concepto de los derechos sociales fundamentales.

Bogotá: Legis.

Bernal Pulido, C. (2005). El Derecho de los Derechos, Universidad Externando de

Colombia, Bogotá.

Burbano Villamarin, J. (2005). Aproximación a los antecedentes, fundamentación y

concepto de los Derechos Humanos. Revista Nueva Época, Universidad Libre.

Camargo, P. (2008). Derecho internacional humanitario. Bogotá: Leyer.

C. De Rover. (1998). Comité Internacional De La Cruz Roja. Servir y proteger. Derecho de

los Derechos Humanos y Derecho Humanitario para las Fuerzas de Policía y se Seguridad.

Ginebra.

Código Penal Colombiano. Ley 599 de julio 24 de 2000.

Compilación de instrumentos internacional (2001). Bogotá, D.C.

Constitución Política de Colombia de 1991.Legis. 2009

De Mulinen, F. (1991). Comité Internacional de la Cruz Roja. Manual sobre el Derecho de

la guerra para las Fuerzas Armadas. Ginebra.

Defensoría del pueblo. (1998). Cuestiones Básicas sobre Derechos Humanos. Preguntas y

Respuestas. Plegables. Imprenta Nacional, Santa Fe de Bogotá.

Lo que usted debe saber sobre el DIH. Defensoría del Pueblo. 2002.

Derecho internacional humanitario. (2001). Defensoría del Pueblo. Red de Promotores de

Derechos Humanos. Colombia.

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ASIGNATURA ELECTIVA I: CONTEXTO Y FAMILIA



CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. VISIÓN HISTÓRICA Y CONTEXTUAL DE LA FAMILIA

Unidad 2. CARACTERIZACIÓN Y ESTADO DEL ARTE DE LA FAMILIA EN

COLOMBIA

Unidad 3. LA FAMILIA Y LA SOCIALIZACIÓN HUMANA

Unidad 4. POLÍTICAS Y ORGANIZACIONES QUE ATIENDEN A LA FAMILIA.

Unidad 5. PROBLEMÁTICAS FAMILIARES Y EL CAMPO DE INTERVENCIÓN

DEL TRABAJO SOCIAL.

Unidad 6. GENERALIDADES SOBRE LA INTERVENCIÓN FAMILIAR DESDE

DIFERENTES PERSPECTIVAS PARADIGMAS.


Pineda, V. Tradicionalismo y familia en Colombia- Memorias.

Quintero Velasquez, A. Trabajo social y procesos familiares. Ediciones Lumer- Humanitas.

Echevarría, A. Tendencias y rupturas en la familia colombiana.

Ochoa de Alba, I. Enfoques en terapia familiar sistémica. Herder.

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ASIGNATURA ELECTIVA I: ACCIÓN SIN DAÑO Y CONSTRUCCIÓN DE

PAZ



CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. FUNDAMENTOS CONCEPTUALES DE LA ACCIÓN SIN DAÑO COMO APORTE

A LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ –

Unidad 2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO Y SU ACTUALIZACIÓN. CONECTORES Y

DIVISORES

Unidad 3. ABORDAJES PARA LA PUESTA EN PRÁCTICA DE LA ACCIÓN SIN DAÑO

COMO APORTE A LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ

Unidad 4. PROPUESTA METODOLÓGICA E INSTRUMENTAL DEL ENFOQUE DE

ACCIÓN SIN DAÑO

Unidad 5. ENFOQUES DEL DESARROLLO QUE ORIENTAN LA REALIZACIÓN DE LOS

PROYECTOS.


Agencia Alemana para la Cooperación Internacional - GIZ, Programa CERCAPAZ Desarrollo y

Fortalecimiento de Capacidades –DFC, Consorcio ODCP Swisspeace; Bogotá, 2010.

Anderson, M. (2009). Acción sin Daño: cómo la ayuda humanitaria puede apoyar la paz o la guerra.

Tr. Jacques Mérat, Bogotá: Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Humanas,

Programa de Iniciativas Universitarias para la Paz y la Convivencia, PIUPC.

Conflict Sensitivity Consortium (2004). Conflict-Sensitive Approaches to Development,

Humanitarian Assistance and Peacebuilding: A Resource Pack. Consultado el 14 de marzo de 2010

en http://www.conflictsensitivity.org/ node/8.

Conflict-Sensitive Programme Management -CSPM-. Integrating Conflict Sensitivity and

Prevention of Violence Into SDC Programmes. http://www.deza. admin.ch/es Consultado 16 de

mayo de 2011.

CDA (2004) «Acción sin Daño». (Proyecto de capacidades locales para la paz). Manual del

capacitador Collaborative Learning Projects consultado el 4 de enero de 2011 en:

http://www.cdainc.com/cdawww/pdf/manual/dnh_ raining_materials_in_spanish_Pdf

Goodhand, J. and Atkinson, J. (2001). Conflict Aid: Enhancing the Peacebuilding Impact of

International Engagement. International Alert.

Fernández, C.; Uribe, G.; Van Deventer, F. y Zarama, G. (2007). Reingeniería de una ilusión.

Galtung, J. (2003). Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización Bilbao.

Bakeaz / Guernika Gogoratuz.

NIT. 890500622 - 6

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ASIGNATURA GESTIÓN PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y

TERRITORIAL



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. DESARROLLO LOCAL.

Unidad 2. TEORÍAS DE DESARROLLO

Unidad 3. INSTITUCIONES Y DESARROLLO

Unidad 4. TEORÍAS DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y LOCAL

Unidad 5. COMPETITIVIDAD Y TERRITORIO

Unidad 6. GLOBALIZACIÓN Y DESARROLLO LOCAL

Unidad 7. DIMENSIONES DE DESARROLLO.

Unidad 8. ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL DEL ORDEN NACIONAL

PARA EL DESARROLLO DE POLÍTICAS, PROGRAMAS Y PLANES.

Unidad 9. INSTITUCIONES NACIONALES DE PLANEACIÓN.

Unidad 10. INSTITUCIONES NACIONALES DE DESARROLLO ECONÓMICO Y

SOCIAL.

Unidad 11. PROCESOS PRESUPUESTALES Y DE PLANEACIÓN NACIONALES

Unidad 12. ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL DEL ORDEN

DEPARTAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE POLÍTICAS, PROGRAMAS Y

PLANES.

Unidad 13. INSTITUCIONES DEPARTAMENTALES DE PLANEACIÓN.

Unidad 14. INSTITUCIONES DEPARTAMENTALES DE DESARROLLO

ECONÓMICO Y SOCIAL.

Unidad 15. PROCESOS PRESUPUESTALES Y DE PLANEACIÓN

DEPARTAMENTALES.

Unidad 16. ARTICULACIÓN INTERINSTITUCIONAL DEL ORDEN MUNICIPAL

PARA EL DESARROLLO DE POLÍTICAS, PROGRAMAS Y PLANES.

Unidad 17. INSTITUCIONES MUNICIPALES DE PLANEACIÓN.

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Unidad 18. INSTITUCIONES MUNICIPALES DE DESARROLLO ECONÓMICO Y

SOCIAL.

Unidad 19. PROCESOS PRESUPUESTALES Y DE PLANEACIÓN MUNICIPALES.


Travi, B. (2007). La Dimensión Técnico Instrumental en Trabajo Social.



Autoridades nacionales del trabajo social. (2009). Gestión Social y Trabajo Social.


Secretaria distrital de planeación. (2011). Guía para la Formulación, Ejecución,

Seguimiento y Evaluación de los Planes de Desarrollo Distrital y Local.

Tonon, G. (2008). Comunidad, Participación y Socialización Política.

DNP. (2007). Convergencia y Desarrollo Regional: caracterización, dinámica y desafíos.

Bogotá.

Guerrero Rincón, A. (2009). Desarrollo regional, Globalización y Competitividad. UIS.

DNP. (2011). Planeación para el Desarrollo Integral en las Entidades Territoriales 2012-

2015. Bogotá.

DNP. (2011). Orientaciones para Incluir Metas en los Planes de Desarrollo de las Entidades

Territoriales. Bogotá.

DNP. (2012). Instrumentos para la Gestión Pública territorial por resultados. Bogotá.

Análisis y desarrollo social consultores. (2012). Guía para la Evaluación de Programas y

Proyectos Sociales. Bogotá.

Moreno Bolívar, N. (2009). Importancia del Ordenamiento Territorial para el Desarrollo

Local. Universidad Nacional de Colombia.

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ASIGNATURA INVESTIGACIÓN SOCIAL I



CRÉDITOS

3

H.P. HORAS

PRESENCIALES

H. T. Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3

H.P.

Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

Unidad 2. PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL ( MÉTODOS

CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS)

Unidad 3. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL: EL PROYECTO DE

INVESTIGACIÓN SOCIAL

Unidad 4. LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y SUS TÉCNICAS APLICADAS

EN LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.


Ander-Egg, E. (1997). Técnicas de Investigación Social. 24° edición, Editorial Lumen.

Argentina.

Bonilla Castro, E. y Rodríguez Sehk, P. (2005). Más allá del Dilema de los Métodos. La

Investigación en Ciencias Sociales. Bogotá: Norma.

Carvajal, A. (2010). Elementos de Investigación Social Aplicada, 3ª. Edición, Cali, Escuela

de Trabajo Social y Desarrollo Humano, Universidad del Valle.

Delgado, J. y Gutiérrez, J. (1998). Métodos y Técnicas Cualitativas de Investigación en

Ciencias Sociales. Editorial Síntesis. Bogotá.

Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. y Baptista, L. (2010). Metodología de la

investigación. México: Mc Graw Hill.

Niño Rojas, V. ((2010). Metodología de la Investigación; Diseño y Ejecución. Ediciones de

la U.

Sierra Bravo, S. (2005) Técnicas de Investigación social, Teoría y Ejercicios. Paraninfo.

Tamayo y Tamayo, M, (2004). El Proceso de la Investigación Científica. México: Limusa/

Noriega.

Valarino E. et al. (2010). Metodología de la Investigación, paso a paso. México: Trillas

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ASIGNATURA ECONOMÍA GLOBAL Y GESTIÓN



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. TENDENCIAS EN EL COMERCIO INTERNACIONAL

Unidad 2. AMBIENTE ECONÓMICO INTERNACIONAL

Unidad 3. AMBIENTE CULTURAL:

Unidad 4. NUEVOS BLOQUES DE MERCADO MULTINACIONALES


Kelly, K. (1999). Nuevas reglas para la nueva economía. México: Ediciones Granica.

Shapiro, C. y Varian, H. (1999). Antoni Bosch Editor, ed. El dominio de la información:

Una guía estratégica para la economía de la red. Barcelona.

Piscitelli, A. (2001). La generación Nasdaq. Buenos Aires: Ediciones Granica.

Castells, M. (2001). La Galaxia Internet. Barcelona: Plaza y Janés Editores, S.A.

Stein, G. (2001). Éxito y Fracaso en la Nueva Economía. Barcelona: Ediciones Gestión

2000.

Mandel, M. (2001). La Depresión de Internet. Madrid: Pearson Educación S.A.

Arzuaga, G. y Arzuaga, F. (2001). Casos Destacados.com – Los 7 emprendedores más

destacados de Internet cuentan su historia. Buenos Aires: Gestatio Argentina S.A.

Grulke, W. (2001). 10 lecciones del futuro. El mañana es algo que se puede elegir. Hágalo

suyo. Madrid: Pearson Educación S.A.

Castells, M. Tubell, I.; Sancho, T.; Díaz de Isla, M. y Wellman, B. (2003). La societat xarxa

a Catalunya (en catalán). Barcelona: Rosa dels vents.

Friedman, T. (2006). La tierra es plana – Breve historia del mundo globalizado del Siglo

XXI. Barcelona: Ediciones Martínez Roca, S.A.

Barea, M. Globalización Y Nueva Economía. Ediciones Encuentro, S.A. .

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ASIGNATURA DERECHO DE FAMILIA


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1: DEFINICIONES Y NATURALEZA DEL DERECHO DE FAMILIA

Unidad 2: DERECHOS DE LOS MENORES EN LA FAMILIA

Unidad 3: DERECHOS ECONOMICOS DEL NUCLEO FAMILIAR

Unidad 4 ESTADO CIVIL DEL NUCLEO FAMILIAR

Unidad 5: DERECHO MATRIMONIAL Y SU ESTADO CIVIL

Unidad 6. VICISITUDES DEL VINCULO MATRINOMIAL

Unidad 7. DERECHOS Y GARANTIAS DE LA FAMILIA FRENTE AL ESTADO


Benitez Parra, J. (2012). Manual de Derecho Civil Personas familia y derechos de menores.

Tenis S.A. Bogotá Colombia.

Congreso de Colombia. (2006). Ley 1098 de 2006 Código de la Infancia y la Adolescencia.

Monroy, C. Marcos. Derecho de familia y menores

Echaverry, Á. Ligia. Familia y política social.

Congreso de Colombia. Constitución política Colombiana

Congreso de Colombia. Código Penal

Congreso de Colombia. Código Civil

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VI SEMESTRE

ASIGNATURA TEORÍAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN

COMUNITARIA



CRÉDITOS

4

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

4

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

8

T. H.

Total

Horas

4 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. PARADIGMAS DEL DESARROLLO COMUNITARIO - Trabajo Social e

intervención micro social

Unidad 2. CONCEPTO Y EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL TRABAJO SOCIAL

COMUNITARIO

Unidad 3. PROPUESTAS METODOLÓGICAS DE INTERVENCIÓN EN COMUNIDAD

Unidad 4. PRÁCTICAS DEL DESARROLLO DE COMUNIDAD. Contextos de intervención

comunitaria en el Trabajo Social. Una aproximación a nuestra realidad.


Acevedo González, F. (1997). La territorialidad. Punto nodal en la intersección espacio

urbano-procesos de comunicación-movimiento social – Comunicación y Sociedad (OECS

Universidad de Guadalajara) Nro. 30. México

Ander Egg, E. Metodología y práctica del desarrollo de la comunidad

Ander-Egg, E. (2000). Cómo elaborar un Proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales

y culturales. Buenos Aires: Lumen Humanitas.

Barreix, J. Metodología y Método en trabajo social

Barreto, C. (2003). Metodología y método. Universidad de la Salle.

Carvajal, A. Diagnóstico y plan de desarrollo participativo

CIE Graciela Bustillo (1999). Asociación de Pedagogos de Cuba. Selección de Lecturas

sobre Trabajo Comuntario.

De Marinis, P.; Gatti, G. y Irazuzta, I. (2010). Sociología clásica y comunidad: entre la

nostalgia y la utopía (un recorrido por algunos textos de Ferdinand Tönnies). En: La

comunidad como pretexto en torno al (re)surgimiento de las solidaridades comunitarias.

España: Dialnet.

Deriche, Y. (1999). La participación: desde donde y por qué? Tesis de maestría en

intervención comunitaria. La Habana.

Fals Borda, O. El territorio como construcción social.

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Freire, P. Pedagogía del oprimido

Follari, R.; Hernández, J. y Sánchez Peralta, F. (1984). En: Trabajo en comunidad:

análisis y perspectivas. Humanitas, Buenos Aires.

Gaitán, C. De la teoría a la acción comunitaria

García Salord, S. (2007) El desarrollo de la Especificidad en Trabajo Social (Cap. III). En:

Especificidad y rol de Trabajo Social. Editorial Humanitas. Buenos Aires, 1991Gómez,

M. (2003). Análisis de contenido cualitativo y cuantitativo: definición, clasificación y

metodología.

Recuperado http://www.utp.edu.co/~chumanas/revistas/revistas/rev20/gomez.htm

Krause, M. Hacia una redefinición del concepto de comunidad

López, M. & Chacón, F. (1999). Intervención Psicosocial y Servicios sociales: Un enfoque

participativo. Madrid: Síntesis.

Max Neef, M. El Desarrollo a Escala Humana

MINSA. (2005). Guía Metodológica para la implementación de comunidades saludables.

Lima.

Montero, M. (2003). Teoría y Práctica de la Psicología Comunitaria. La tensión entre

comunidad y sociedad. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

Montero, M. (2007). Introducción a la Psicología Comunitaria, desarrollo, conceptos y

procesos. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

Opción (2001). Gestión en Programas Sociales. Desde una perspectiva de género. Lima:

Laymar.

Pichardo Muñiz, A. Capítulos 5. Diagnóstico para la toma de decisiones: Esclarecimiento

de la naturaleza y magnitud de los problemas y ubicación de los espacios estratégicos para

actuar. Capítulo 6. Diagnóstico para la toma de decisiones: Hacia la elaboración de una

estrategia de captación metodológica. En: Planificación y programación social. Buenos

Aires, Editorial Humanitas, 1993.

Marchioni, M. (1999). Comunidad, participación y desarrollo. Teoría y metodología de la

intervención comunitaria. Editorial Popular, S.A.

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ASIGNATURA ELECTIVA II MADRESOLTERISMO Y DESEMPLEO


REQUISITO

1340503 TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LEYES Y NORMAS DE PROTECCIÓN A LAS MUJERES CABEZA DE

FAMILIA DESDE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA COLOMBIANA.

Unidad 2. PROGRAMAS GUBERNAMENTALES A NIVEL NACIONAL,

PRESIDENCIAL, DEPARTAMENTOS, MUNICIPIOS Y ONG.

Unidad 3. CONCEPTOS, CONFORMACIONES Y TIPOLOGÍA DE FAMILIA

UNIPARENTAL.

Unidad 4. LA FAMILIA AYER Y HOY

Unidad 5. ÁMBITOS DE MADRESOLTERISMO

Unidad 6. DESVICTIMIZACIÓN DE MADRESOLTERISMO

Unidad 7. MANEJO DE PAUTAS DE CRIANZA, AUTORIDAD Y DISCIPLINA EN

MADRESOLTERISMO.

Unidad 8. ABORDAJE DE TRABAJO SOCIAL FRENTE AL MADRESOLTERISMO.


Pineda, V. Tradicionalismo y familia en Colombia. Memorias

Quintero Velasquez, A. Trabajo social y procesos familiares. Lumer- Humanitas.

Echevarría, A. Tendencias y rupturas en la familia Colombiana

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ASIGNATURA ELECTIVA II: DESARROLLO SOCIAL Y SALUD



CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. DESARROLLO SOCIAL

Unidad 2. MODELOS DE DESARROLLO

Unidad 3. PLANES DE DESARROLLO

Unidad 4. LA SALUD PÚBLICA

Unidad 5. AFILIACIÓN A LA SEGURIDAD SOCIAL


ESCOBAR, A. La invención del Tercer Mundo.

http://www.cronicon.net/paginas/Documentos/No.10.pdf

Escobar, A., El postdesarrollo como concepto y práctica social.

http://www.cibera.de/fulltext/14/14298/pub/Rocky/Libro3/Escobar.pdf

Plan nacional de desarrollo 2011 - 2014.

Plan departamental de desarrollo 2012 – 2015

Plan municipal de desarrollo en Cúcuta 2012 - 2015

Objetivos del Milenio, Naciones Unidas.

Acuerdos para la Prosperidad de la Frontera.

CONPES Catatumbo

Ley 100 de 1993.

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ASIGNATURA DISEÑO Y ANÁLISIS DE POLÍTICAS PARA LA GESTIÓN



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. DESARROLLO LOCAL.

Unidad 2. TEORÍAS DE LA GLOBALIZACIÓN

Unidad 3. GLOBALIZACIÓN Y SU IMPACTO INSTITUCIONAL.

Unidad 4. TEORÍAS DE LA COMPETITIVIDAD Y TERRITORIO

Unidad 5. GLOBALIZACIÓN Y FRONTERAS

Unidad 6. DIMENSIONES DE LOS PROCESOS DE GLOBALIZACIÓN.

Unidad 7. TEORÍAS DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS.

Unidad 8. TIPOS DE POLÍTICAS PÚBLICAS.

Unidad 9. POLÍTICAS PÚBLICAS DE GESTIÓN.

Unidad 10. TRANSFORMACIÓN DEL ESTADO COLOMBIANO DESDE LOS

NOVENTA.

Unidad 11. NUEVO ESTADO COLOMBIANO Y POLÍTICAS PÚBLICAS DE

GESTIÓN.

Unidad 12. LAS ZONAS DE FRONTERA EN LAS NUEVAS LÓGICAS DEL

ESTADO Y SUS POLÍTICAS PÚBLICAS.

Unidad 13. POLÍTICAS PÚBLICAS DE GESTIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS

ZONAS DE FRONTERA. CÚCUTA; EJE FRONTERIZO.

Unidad 14. RETOS DE LA INTEGRACIÓN FRONTERIZA EN CÚCUTA.

Unidad 15. GRUPOS HUMANOS EN LA ZONA DE FRONTERA DE CÚCUTA;

RETOS Y NECESIDADES.

Unidad 16. COMPETITIVIDAD DE CÚCUTA COMO ZONA DE FRONTERA.

Unidad 17. LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE GESTIÓN; MECANISMO DE

CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL TERRITORIO.

Unidad 18. POLÍTICAS PÚBLICAS DE GESTIÓN INCLUYENTE,

PARTICIPATIVAS Y DIFERENCIADORAS.

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Unidad 19. POLÍTICAS PÚBLICAS DE GESTIÓN U ORGANIZACIÓN DE LOS

TERRITORIOS POR LAS COMUNIDADES.

Unidad 20. INTERINSTITUCIONALIDAD Y POLÍTICAS PÚBLICAS DE GESTIÓN

CONTEMPORÁNEA.


Tonon, G. (2008). Comunidad, Participación y Socialización Política.



Autoridades nacionales del trabajo social. (2009). Gestión Social y Trabajo Social.

UNICEF. (2013.). Planificación de Políticas, Programas y Proyectos Sociales.

DNP. (2007.). Convergencia y Desarrollo Regional: caracterización, dinámica y desafíos.

Bogotá.

Guerrero Rincón, A. (2009.). Desarrollo regional, Globalización y Competitividad. UIS.

Oliveros, L. (2002). El concepto de frontera en el contexto y perspectiva de la integración

andina. CAN.

Pérez, T. (2005). Gerencia Social, Integral e Incluyente. Universidad de la Salle, Bogotá.

Moreno, M. (2009). Proceso y Tensiones en la Formulación de Políticas Públicas. ILPE,

Santa Cruz, Bolivia.

DNP. (2012). Instrumentos para la Gestión Pública territorial por resultados. Bogotá.

Moreno Bolívar, N. (2009). Importancia del Ordenamiento Territorial para el Desarrollo

Local. Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.

Silva Lira, I. (2003). Metodología para la Elaboración de Estrategias de Desarrollo Local.

CEPAL.

Gobernación de Cundinamarca. (2005.). Guía Metodológica para la Formulación de

Políticas Públicas. Bogotá.

Ministerio de Planificación y Cooperación. (2000). Metodología de Análisis de Políticas

Públicas. Santiago de Chile.

Ahumada, C. (1996). La Ideología Neoliberal; Una Justificación Teórica del Predominio

de los Poderosos. En Revista Papel Político, Nro. 3. Universidad Javeriana, Bogotá.

Díaz Londoño, J. (2009). Estado Social de Derecho y Neoliberalismo en Colombia;

Estudio del Cambio Social a finales del Siglo XX. Universidad de Caldas,..

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ASIGNATURA INVESTIGACIÓN SOCIAL II



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA METODOLOGÍA

CUALITATIVA

Unidad 2. PRÁCTICA DE LA METODOLOGÍA CUALITATIVA

Unidad 3. MÉTODOS HERMENÉUTICOS

Unidad 4. MÉTODOS FENOMENOLÓGICOS

Unidad 5. MÉTODOS ETNOGRÁFICOS

Unidad 6. CATEGORIZACIÓN, ESTRUCTURACIÓN, CONTRASTACIÓN Y

TEORIZACIÓN


Alfonso, N. (2006). Representaciones sociales y prácticas investigativas. Popayán, Revista

Itinerantes No 4.

Bruno, D., Barreiro, A. & Kriger, M. (2011) Representaciones sociales de la política en los

jóvenes. En Revista Kairós No 28, Universidad Nacional de San Luís.

Contreras, V. (2006). La narrativa en trabajo social. En Revista Tendencias y Retos No 11. -

Martínez, M. (2004). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México: Trillas.

Lerma, H. (2009). Metodología de la investigación. Bogotá: ECOE Ediciones.

Martínez, M. (2009). Ciencia y arte en la metodología cualitativa. México, D.F.: Editorial Trillas,

S.A. de C.V.

Moscovici, S. (2002). Representaciones sociales, un concepto perdido. Lima, Instituto de estudios

Peruanos.

Prieto, I. (). Contribución al marco teórico de la investigación cualitativa. En Revista de Trabajo

Social, México, UNAM, No 20.

Rodríguez, T. (2007). Sobre el estudio cualitativo de la estructura de las representaciones sociales.

México, Universidad de Guadalajara.

Rodríguez, G., Gil, J. & García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones

Aljibe.

Strauss & Corbin. (2002). Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para

desarrollar la teoría fundamentada. Medellín, UDEA.

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ASIGNATURA SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LA SOCIEDAD CENTRADA EN EL TRABAJO: CONSTRUCCIÓN Y

CONSOLIDACIÓN DEL RÉGIMEN SALARIAL:

Unidad 2. LA TRANSFORMACIÓN DESDE LOS AÑOS OCHENTA:

REESTRUCTURACIÓN PRODUCTIVA Y CRISIS DEL ESTADO SOCIAL.


Guerra, P. (2002). Construyendo Economías Solidarias .Caritas Uruguaya.

Guerra, P. (2007). ¿Qué es la Economía de la Solidaridad ¿.Cartilla Nº1 Programa de Kolping

Uruguay.

Razeto, L. (1988). Economía de la Solidaridad y Mercado Democrático. Santiago, Pet.

Marx, C. (2009). Modos de Producción

Polanyi, K. “La economía como actividad institucionalizada “, en Polanyi K (comp): Comercio y

mercado en los imperios antiguos. México: Labor Universitaria.

Boulding, K. (1976). La economía del amor y del temor. Una introducción a la economía de más

l donaciones. Madrid: Alianza ED.

Consultar a P, Guerra, Sociología del Trabajo

Omerod, P. (1994). Por una nueva economía , Las falacias de las ciencias económicas , Barcelona,

Anagrama.

Max Neff, M: Desarrollo a Escala Humana , Montevideo, Nordan ,1993

Centro Nuovo di Sviluppo (1997). Rebelión en la tienda, Barcelona: Icaria.

Guerra, P. (2002). Construyendo Economías Solidarias .Caritas Uruguaya.

Guerra, Pablo: “Socio economía de la Solidaridad”, Montevideo. Nordan, 2002.

Guerra, Pablo: Construyendo Economía Solidarias Caritas Uruguaya, 2002

Guerra, Pablo: Documento elaborado para el Instituto Arquidiocesano de Pastoral de la

Solidaridad .2002

Razeto; l: Economía de la solidaridad y Mercado Democrático, Tomo Tercero, Santiago, Pet,

1988.

Biblioteca virtual Luis Ángel Arango, Universidad Nacional

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ASIGNATURA DERECHO LABORAL


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. HISTORIA DEL DERECHO LABORAL

Unidad 2. CONCEPTO Y ELEMENTOS DEL TRABAJO

Unidad 3. LEYES QUE FUNDAMENTARON AL CODIGO SUSTANTIVO DEL

TRABAJO

Unidad 4. LA CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA PROTEGE Y

GARANTIZA EL DERECHO AL TRABAJO

Unidad 5. RAMAS DEL DERECHO LABORAL COLOMBIANO

Unidad 6. PRINCIPIOS DEL DERECHO LABORAL COLOMBIANO

Unidad 7. APLICACIÓN TERRITORIAL DEL CODIGO SUSTANTIVO DE

TRABAJO

Unidad 8. CONCEPTO DE CONTRATO DE TRABAJO

Unidad 9. CONCEPTO DE FUERO SINDICAL

Unidad 10. OTROS CONTRATOS DE TRABAJO


Cartilla Laboral 2013. Eco ediciones.

Código Sustantivo del trabajo

Código procesal laboral

Constitución política de Colombia

Jurisprudencia y doctrina de las altas cortes.

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VII SEMESTRE

ASIGNATURA ÉTICA DEL TRABAJADOR SOCIAL


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CONCEPTOS FUNDAMENTALES ÉTICOS Y MORALES

Unidad 2. ÉTICA PROFESIONAL

Unidad 3. EL COMPORTAMIENTO PROFESIONAL

Unidad 4. EL DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO

Unidad 5. POLÍTICAS SOBRE ÉTICA PROFESIONAL

Unidad 6. EL ASPECTO LABORAL Y LA VIDA PROFESIONAL

Unidad 7. LOS VALORES PROFESIONALES DESDE LA UNIVERSIDAD

Unidad 8. LA ÉTICA EN EL TRABAJO SOCIAL.

Unidad 9. CÓDIGO DE ÉTICA PROFESIONAL, CONSEJO NACIONAL DE

TRABAJO SOCIAL LEY 53 DE 1977 DECRETO REGLAMENTARIO NO 2833 DE

1981.


Singer, P. (1984). Ética práctica. Barcelona, Ariel, 1984.

Rubio Carracedo, J. (1992). Ética constructiva y autonomía personal. Madrid: Tecnos.

Rubio Carracedo J. (1987). El hombre y la ética». Barcelona, Anthropos.

Ortega, P. y Sáez, J. (1993). Educación y democracia. Murcia: Cajamurcia

Mac Intyre, A. (1988). Historia de la ética. Barcelona: Paidós.

Cuevas Aguayo, C. et al. (2000). Ética y el trabajo Social en las Voces de sus Actores: Un

estudio desde la práctica profesional. España

Banks, S. (1997). Ética y valores en el trabajo social. Barcelona..

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ASIGNATURA ELECTIVA III DESPLAZAMIENTO Y MIGRACIÒN



CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. GENERALIDADES Y CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE

DESPLAZAMIENTO Y MIGRACIÓN

Unidad 2. LEY 387 DE 1997

Unidad 3. LEY 1448

Unidad 4. PROTOCOLO DE ATENCIÓN A VÍCTIMAS

Unidad 5. PLAN NACIONAL DE ATENCIÓN 3726 CONPES

Unidad 6. RESOLUCIÓN 0388 DE 10 DE MAYO 2013

Unidad 7. EL TRABAJADOR SOCIAL

Unidad 8. EL ROL Y LAS FUNCIONES

Unidad 9. LA ÉTICA EN EL ACTUAR DE LA PROFESIÓN

Unidad 10. EL ABORDAJE ANTE SITUACIONES DE ATENCIÓN DE VICTIMAS


Ministerio de Interior y de Justicia (2011). Ley de víctimas y restitución de tierras,

presentación.

Congreso de la República de Colombia. Ley 1448 de 2011.

Centro de Memoria Histórica; la Unidad Administrativa Especial de Atención y

Reparación Integral a Víctimas; la Universidad de Los Andes y Fundación Social. (2012).

Saldo pedagógico de la Ley de Justicia y Paz. (Documento en construcción). En el marco

del Convenio DDR-360-1 “El saldo pedagógico de la Ley de Justicia y Paz” financiado

por Acción Social, la CNRR y por USAID con la asistencia técnica de la OIM.

Cifras y Conceptos. (2011). Propuesta conceptual y metodológica para la medición del

secuestro en Colombia. Bogotá.

Coalición contra la vinculación de niños, niñas y jóvenes al conflicto armado en Colombia,

Comisión Colombiana de Juristas. (2009) El delito invisible. Criterios para la

investigación del delito del reclutamiento ilícito de niños y niñas en Colombia. Bogotá.

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ASIGNATURA ELECTIVA III: RECREACIÓN Y BIENESTAR LABORAL


REQUISIT

O

1340603 TOTAL

CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA RECREACIÓN.

Unidad 2. BIENESTAR LABORAL

Unidad 3. ADMINISTRACIÓN DEL CAMBIO ORGANIZACIONAL. HABILIDADES

GERENCIALES


López Castaño, H. Polémicas en torno a la reforma de la seguridad social.

Restrepo, J. Resultado de un debate reseña de sobre el libro ¿Hacia un nuevo modelo de

desarrollo? Un debate, varios autores.

López Castaño, H. Un subsidio al desempleo en Colombia. Posibilidades abiertas por el

programa de capacitación para el trabajo de la Red de Solidaridad.

Napoleoni, C. (1956). Diccionario de la economía política, primera edición en. Italiano,

Editorial Alfredo Ortells, Valencia, España.

Departamento Nacional de Planeación – DNP (1997). Temas didácticos sobre asuntos

económicos, DNP, Bogotá.

Serrabona Mas, M.; Andueza Azcona, J.; Jiménez Romero, E. y Sancho Olivera, R. (s.f.).

Ejercicios y juegos

Bolaño Mercado, T. Diccionario de recreación.

Caviedes, M. Dinámicas de grupos

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ASIGNATURA GERENCIA SOCIAL Y FOMENTO EMPRESARIAL



CRÉDIT

OS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CONCEPTO E HISTORIA Y PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN

Unidad 2. FUNCIONES ADMINISTRATIVAS

Unidad 3. PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

Unidad 4. ORGANIZACIÓN- ORGANIGRAMAS, MISIÓN, VISIÓN,

FLUJOGRAMAS DE SELECCIÓN Y CONTRATACIÓN

Unidad 5. ESQUEMA ORGANIZACIONAL

Unidad 6. GERENCIA DE LA CALIDAD (NORMAS, CICLOS DEL CONTROL DE

CALIDAD)

Unidad 7. FICHA Y ENTREVISTAS PARA EL ANÁLISIS (HABILIDAD,

RESPONSABILIDAD, ESFUERZO, CONDICIONES DE TRABAJO)

Unidad 8. MANUAL DE FUNCIONES

Unidad 9. RESPONSABILIDAD SOCIAL

Unidad 10. DESARROLLO EMPRESARIAL (LEY 1014 DE 2006: (ENERO 26) -

DE FOMENTO A LA CULTURA DE EMPRENDIMIENTO).


Alford, J. (2002). Definiendo al Cliente en el Sector Público: Un Perspectiva de

Intercambio Social en: Public Administration Review.

Cortázar, C. (2005). Una guía práctica para la elaboración de estudios de caso sobre buenas

prácticas en gerencia social. Estudio de caso No.1. Washington, D.C.: Banco

Interamericano de Desarrollo, Instituto Interamericano de Desarrollo (INDES).

Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo, CLAD. (2000). La

Responsabilización en la Nueva Gestión Pública Latinoamericana. Buenos Aires: CLAD,

BID, EUDEBA.

Hood, C. y Jackson, M. (1997). La argumentación administrativa. México: Fondo de

Cultura Económica.

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ASIGNATURA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I



CRÉDITOS

4

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. INTRODUCCIÓN A LA ETNOGRAFÍA

Unidad 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LA METODOLOGÍA

ETNOGRÁFICA

Unidad 3. EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

Unidad 4. CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO ETNOGRÁFICO

Unidad 5. TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN APLICABLES EN EL PROCESO

ETNOGRÁFICO QUE OFRECEN FUENTES PRIMARIAS

Unidad 6. RECOLECCIÓN Y DESCRIPCIÓN DE LA INFORMACIÓN (trabajo de

campo)

Unidad 7. ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL.


Hurtado de Barrera, J. (1996). El Anteproyecto y el Marco Teórico. Un Enfoque

Hoístico. Fundación SYPAL.

Ramírez, T. (1999). Como hacer un proyecto de investigación. Caracas. Carthel, c.a

Sabino, C. (1994). Como hacer una Tesis. Editorial Panapo. Caracas.

Corina Schmelkes, Manual para la Presentación de Anteproyectos e Informes de

Investigación (tesis) Harla

Tamayo, M. y Tamayo. (1993). El Proceso de la Investigación Científica Limusa.

Roberto Hdez, R.; Sampieri, C.; Fernández, P. y Bautista, L. (1994). Metodología de la

Investigación Mc. Graw Hill.

Hicks, E. y Malpica, C. (1986). Métodos de Investigación, Colección de Antologías

COSNET, México.

Martínez Patiño, E. Elaboración de textos académicos.

Medina Lozano, L. Métodos de Investigación I y II SEP SEIT DGETI

Muñoz Razo, C. Como elaborar y asesorar una investigación de Tesis Prentice Hall

Rojas Soriano, R. Formación de Investigadores Educativos (Una propuesta de

investigación) Plaza y Valdez Editores

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ASIGNATURA PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORÁNEOS


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. UNIDAD INTRODUCTORIA

Unidad 2. PROBLEMÁTICA SOCIAL LATINOAMERICANA

Unidad 3. PROBLEMAS SOCIALES EN COLOMBIA Y AMÉRICA LATINA

Unidad 4. MODELOS ECONÓMICOS DE DESARROLLO

Unidad 5. EXPRESIONES SOCIALES COLECTIVAS


Periódico el Tiempo - el Espectador Domingo.

Restrepo, D. (1992). Descentralización y neoliberalismo, fondo editorial CEIR. Colombia.

Castro Caicedo, G. (1996). Colombia amarga. Bogotá.

Arrubla, M. (1969). Colombia Hoy. Siglo XXI.

Cohen Bruce, J. (1997). Introducción a la sociología Mc. Graw - Hill, México.

González, L. (1983). Antropología. Perspectiva Latinoamericana. Universidad Santo

Tomas.

Ibarra, A. Sociantropologia. U: F: P: S:

Marquer, P. Las razas humanas

Muñoz Muñoz, J. (1990). Antropología Cultura Colombia. Unidad universitaria del sur,

Bogotá.

Harnecker, M. (1984). Los conceptos elementales del materialismo Histórico. Medellín:

Prisma..

Roguinoki, L. et al. La concepción Marxista del Hombre.

Shteerman, E. y Sharevskaia, B. El Régimen Esclavista.

Sokoki, P. Las filosofías sociales de nuestra época de Crisis.

Zajarava, T. Historia de la Clase Obrera.

García, A. (1985). Atraso y dependencia en américa latina. Buenos Aires.

IN Dongui, T. (1972). Historia Contemporánea de América Latina. Madrid: Alianza.

Sánchez, L. (1972). Historia General de América. Madrid: Pocha.

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Norri C. (1984). Economía: Enfoque América Latina. Bogotá: McGraw-Hill

Ianni, O. (1981). Imperialismo y cultura de la violencia en América Latina. Bogotá: Siglo

XXI.

Galeano, E. (1988). Las venas abiertas de América Latina. Bogotá: Siglo XXI.

Anif. Hacia un nuevo orden Internacional. Bogotá: Tercer mundo.

Banco Mundial. (1979). Informe sobre desarrollo mundial.

Brones, G. (1981). Universidad y estructura social. Caracas: Tercer Mundo

ASIGNATURA SOFTWARE DE MEDIOS IMPRESOS


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. MICROSOFT WORD BÁSICO

Unidad 2. MICROSOFT POWER POINT BÁSICO

Unidad 3. BLOGS


Marcos Recio, J. (1999). La documentación electrónica en los medios de comunicación

España: Fragua.

Sparks, C. (1994). Las nuevas tecnologías de comunicación: un desafío para la

comunicación de prensa. París: UNESCO.

Götz, V. (2002). Retículas para internet y otros soportes digitales. España: Andrés Book.

http://es.slideshare.net/spgutierrez86/contenido-programatico-10143912

https://sites.google.com/site/ofimaticaytics/in-the-news

https://es.scribd.com/.

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VIII SEMESTRE

ASIGNATURA TRABAJO SOCIAL ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LA EDUCACIÓN SOCIAL Y LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA:

CONCEPTO, TEORÍAS Y CONTEXTOS DE INTERVENCIÓN.

Unidad 2. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: EDUCACIÓN FORMAL, EDUCACIÓN

PARA EL DESARROLLO HUMANO EN COMPETENCIAS LABORALES,

TÉCNICAS Y PROFESIONALES.

Unidad 3. EL ESPACIO MUNICIPAL COMO MARCO DE LA INTERVENCIÓN

SOCIOEDUCATIVA: TRANSVERSALIDAD Y COMPACTACIÓN DE SERVICIOS

MUNICIPALES COMO NUEVO ESCENARIO DE LA ACCIÓN.

Unidad 4. EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD LOCAL COMO BASE DE LA

INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA: TÉCNICAS Y MÉTODOS DE

INVESTIGACIÓN APLICADOS A LA DETECCIÓN DE NECESIDADES

SOCIOEDUCATIVAS A NIVEL LOCAL.

Unidad 5. LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVAS: FASES,

MOMENTOS Y DINÁMICAS PARA SU REALIZACIÓN.

Unidad 6. PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN MUNICIPAL

PARA EL APRENDIZAJE Y EJERCICIO DE LA CIUDADANÍA ACTIVA.


Vera, J., Zafra, M., Majado, F., Zapico, M., Rodríguez, J., Castro, M. Ferrer, G. (2007).

La escuela en la comunidad. La comunidad en la escuela. Barcelona: Grao.

Cohen, E. y Franco, R. (1992). Evaluación de proyectos sociales. Madrid: Siglo XXI.

Colom, A. y col. (1987). Modelos de intervención socioeducativa. Madrid: Nancea.

Escudero, J. (2004). Análisis de la realidad local. Técnicas desde la animación

sociocultural. Madrid: Nancea.

Fullana, J. (1999). Els ámbits de treball de l´educador social. Malaga: Aljibe.

Heras, P. (2008). La acción política desde la comunidad. Barcelona: Grao.

Pérez Serrano, G. (1993). Elaboración de proyectos sociales. Casos políticos. Madrid:

Nancea.

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Barbero, J. y Cortes, F. (2005). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social.

Madrid: Alianza.

Buenos J. y Belda F. (2005). Familiares inmigrantes en la escuela. Discurso de los agentes

educativos. Valencia: Universitat de Valencia.

Froufe, S. y Sánchez, M. (1991). Planificación e intervención socioeducativa. Salamanca:

Amarú Ediciones.

Kemmis, S. y Mctaggart, R. (1989). Como planificar la Investigación acción. Barcelona:

Laertes.

Llena, A. y Parceriza, A. (2008). La acción socioeducativa en medio abierto. Fundamentos

para la reflexión y elementos para la práctica. Barcelona: Editorial Grao.

Montañés Serrano, M. (2009). Metodología y técnica participativa. Teoría y práctica de

una estrategia de Investigación participativa. Barcelona: UOC.

Pérez Campanero, M. (1991). Como detectar las necesidades de intervención

socioeducativa. Madrid: Nancea.

Quintana, J. y otros. (1991). Iniciativas sociales en educación informal. Madrid: Rialp.

Sarrate, M. y Hernando, M. (2009). Intervención en pedagogía social. Espacios y

metodologías. Madrid: Nancea.

Úcar, X. y Llena Berne, A. (coords.). (2006). Miradas y diálogos en torno a la acción

comunitaria. Barcelona: Grao..

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ASIGNATURA ELECTIVA IV RECLUSIÓN E IMPLICACIONES SOCIALES



CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas 2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. LA PRIVACIÓN DE LA LIBERTAD: CONNOTACIONES LEGALES,

Unidad 2. DERECHOS HUMANOS, PENITENCÍARIAS, RESOCIALIZAR DESDE

EL CONCEPTO JURÍDICO.

Unidad 3. RECLUSIÓN. IMPACTO EN LA PERSONALIDAD, HISTORIAS DE

VIDA, RECHAZO SOCIAL, DESVINCULACIÓN AFECTIVA, DUELOS,

SEPARACIÓN DE SU NÚCLEO FAMILIAR.

Unidad 4. LA FAMILIA Y EL RECLUSO, SU NUEVA SITUACIÓN ECONÓMICA,

FAMILIA Y COMUNIDAD, LOS HIJOS Y LA ESCUELA, IMPACTOS EN LA

FORMACIÓN DE LOS HIJOS.

Unidad 5. EL ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL INTRAMUROS, PROBLEMAS

SOCIALES MÁS RELEVANTES AL INTERIOR DE LOS CENTROS DE

RECLUSIÓN, EL ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL EXTRAMUROS


Bello, M. Trabajo Social en contextos de violencia Política.

Palacio Valencia. M. (2006). El escenario familiar. La convergencia del conflicto armado

y el desplazamiento forzado. En Familias, cambios y estrategias de intervención.

Universidad Nacional

Diccionario de Filosofía. (2005) Ariel, cede Thomson

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ASIGNATURA ELECTIVA IV: TRABAJO INFANTIL Y EXPLOTACIÓN A

MENORES



CRÉDITOS

2

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

2

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

4

T. H.

Total

Horas

2 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. ESTRATEGIA NACIONAL PARA PREVENIR Y ERRADICAR LAS

PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL Y PROTEGER AL JOVEN

TRABAJADOR (2008- 2015)

Unidad 2. CONFORMACIÓN DE COMITÉ DE ERRADICACIÓN DEL TRABAJO

INFANTIL

Unidad 3. LA FAMILIA COMO UNIDAD DE INTERVENCIÓN

Unidad 4. EL TRABAJADOR SOCIAL


DANE, ICBF, MPS. Trabajo Infantil en Colombia – 2001 – 2003 – 2005.

2006.Bogota.http://www.dane.gov.co/files/banco_datos/TrabInfantil/trabajo_infantil_20

01_2005.pdf

DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACION. Visión Colombia 2019, 4ª ed. P.

237. http://www.dnp.gov.co/archivos/documentos/2019_Libro_4ta_ed/

OIT-IPEC. Lineamientos Propuestos por la OIT-IPEC para Revisar el Tema del Trabajo

Infantil en el Tratado de Libre Comercio en Colombia. OIT. Bogotá, Colombia, 2005.

Ver UNIVERSIDAD NACIONAL – Centro de Estudios Sociales – Observatorio sobre

Infancia. Proyecto nacional de Prevención y Desestimulo del Trabajo

Infantil. Informe sobre las Acciones Realizadas en el Desarrollo del Convenio

Interadministrativo047 de 2005, del MPS y la Universidad Nacional de Colombia. Sin

publicar.

Bernal, R. y Cárdenas, M. (2006). Determinantes del Trabajo Infantil en Colombia.

USAID – Colombia Productiva – Northwestern University - Fedesarrollo. Bogotá.

DANE. Censo General 2005.http://200.21.49.233/Tot_censo05/Index.asp.

Presidencia de la República – Departamento Nacional de Planeación. Bases del Plan

Nacional de

Desarrollo.http://cnpcolombia.org/downloads/Bases%20Plan%20Nacional%202006%2

02010/PND_CAPITULO_1.pdf.

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Bernal, R. y Cárdenas, M. (2006). Determinantes del Trabajo Infantil en Colombia.

USAID – Colombia Productiva – Northwestern University - Fedesarrollo. Bogotá.

Moncada Roa, R. et al. Un Estudio Cualitativo sobre la Demanda en la Explotación Sexual

Comercial de Adolescente: El Caso de Colombia.

CINDE. (2007). Caracterización de la Situación del Trabajo Infantil en Algunos Cultivos

del Sector Agrícola y sus Factores Asociados en Ocho Municipios Colombianos.

LEY de Infancia y Adolescencia 1098 – 2006

ASIGNATURA GESTIÓN AMBIENTAL Y COMUNITARIA



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. GENERALIDADES:AMBIENTE Factores naturales; factores socioculturales

Unidad 2. NORMATIVIDAD AMBIENTAL

Unidad 3. ORDENAMIENTO TERRITORIAL

Unidad 4. EDUCACIÓN AMBIENTAL

Unidad 5. COMPONENTE NATURAL.

Unidad 6. BIODIVERSIDAD


Dagma. (2009). Hacia una Ciudad – Región Sustentable. Borrador de Lineamientos para

una Política Ambiental de Santiago de Cali. Cali

Manual del Gestor Ambiental Urbano. (2003). SIGAC. Edición 1. Departamento

Administrativo de Gestión del Medio Ambiente, DAGMA, Santiago de Cali

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ASIGNATURA PROYECTO DE INVESTIGACIÓN II


REQUISITO

1340705 TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Hora

s Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Hora

s

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. CARACTERÍSTICAS COMUNES DE LAS DIVERSAS MODALIDADES

DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.

Unidad 2. PARADIGMA HISTÓRICO – HERMENÉUTICO FUNDAMENTACIÓN Y

ENFOQUE

Unidad 3. PARADIGMA - CRÍTICO SOCIAL FUNDAMENTACIÓN Y ENFOQUE

Unidad 4. LA FORMULACIÓN Y DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

CUALITATIVA

Unidad 5. IMPLEMENTACIÓN Y GESTIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN


Alberich, T. (1998). Introducción a los métodos y técnicas de investigación social y la IAP.

Cuadernos de la Red, 5. España, Madrid: Red CIMS.

Balcázar, F. (2003). Investigación acción participativa, aspectos conceptuales y dificultades de

implementación. Fundamentos de humanidades, 4 (8), p.59-77.

Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación. Tercera edición. Pearson Educación,

Colombia.

Baptista Lucio, P.; Fernández Collado, C. & Hernández Sampieri, R. (2006). Metodología de la

Investigación. Editorial McGraw-Hill Interamericana, México DF.

Briones, G. (2002). Epistemología de las ciencias sociales. Colombia, Bogotá: Instituto

Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES.

Casilimas, C. (2002). Investigación cualitativa. Colombia, Bogotá: Instituto Colombiano para el

Fomento de la Educación Superior, ICFES.

MURCIA, N. (2008). Investigación cualitativa: la complementariedad. Colombia, Armenia:

Editorial Kinesis.

Rueda, L. (2006). Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales. Barcelona: UOC

Editorial

Valles, M. (1999). Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica

profesional. España, Madrid: Síntesis..

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ASIGNATURA COLOMBIA: DESARROLLO HISTÓRICO Y

POSTMODERNIDAD


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independient

e

6

T.H.

Total

Horas

3

H.P.Horas

Prácticas

Unidad 1. HISTORIA EUROPEA CONTEMPORÁNEA

Unidad 2. HISTORIA AMERICANA CONTEMPORÁNEA

Unidad 3. POSTMODERNIDAD Y DESARROLLO


Bushnell, D. Colombia: una nación a pesar de sí misma. Editorial Planeta.

Díaz Piedrahita, S. La ilustración en la Nueva Granada: su influencia en la educación y en

el movimiento de emancipación. El caso de Mutis

http://186.113.12.12/discoext/collections/0041/0021/02790021.pdf

Escobar, A. Globalización, Desarrollo, Modernidad.

http://www.oei.es/salactsi/escobar.htm

-Freud, S. El malestar de la cultura.

http://www.dfpd.edu.uy/ifd/rocha/m_apoyo/2/sig_freud_el_malestar_cult.pdf

Kant, I. ¿Qué es la Ilustración?

http://pioneros.puj.edu.co/lecturas/interesados/QUE%20ES%20LA%20ILUSTRACION.

pdf

Soboul, A., Compendio de Historia de la Revolución Francesa.

http://www.enxarxa.com/biblioteca/SOBOUL%20La%20Revolucion%20Francesa.pdf

Zambrano, C., Encomienda, mujeres y patriarcalismo difuso: las encomenderas de Santafé

y Tunja (1564-1636). http://www.scielo.org.co/pdf/rhc/n44/n44a02.pdf

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ASIGNATURA PROBLEMAS REGIONALES Y FRONTERIZOS


REQUISITO

TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. MARCO LEGAL Y NORMATIVO

Unidad 2. MARCO PROBLEMÁTICO

Unidad 3. PROYECCIONES Y RETOS


Álvarez C., Castaño J., Herrera B. y Rojas L. (2005). ―La cadena del petróleo en

Colombia‖. Unidad de Planeación Minero Energética –UPME. Febrero.

Banfi, S., Filippini, M. y, Hunt L. ―Fuel tourism in border regions‖ (2003). Centre for

Energy Swiss Federal Institutes of Technology-CEPE.

Ecopetrol, ―Plan de abastecimiento de combustibles para Zonas de frontera‖. Disponible

en: http://www.ecopetrol.com.co/

Gaceta del Congreso, Exposición de motivos: Ley 681 de 2001.

González, E. (1982). Economías Regionales de Perú. Ediciones Instituto de Estudios

Peruanos.

Djxemburgo, R. (1967). Acumulación del Capital. México: Grijalbo.

Meza Monge, N. (2010). Espacios Regionales Fronterizos. Integración, más allá del

discurso político. Ediciones Palibrio.

Robertson, R. (2000). Glocalización: Tiempo-espacio y homogeneidad-heterogeneidad.

Biblioteca virtual de Ciencias Sociales..

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ASIGNATURA SOFTWARE EN INVESTIGACIÓN


REQUISITO

1340707 TOTAL

CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independient

e

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1. ACCESO Y CONSULTA DE INFORMACIÓN DIGITAL

Unidad 2. ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Unidad 3. PRESENTACIÓN Y DIFUSIÓN DE TRABAJOS E INFORMES


Abadal Falgueras, E. (2001). Sistemas y servicios de información digital. Gijón: Trea.

Acevedo, F., Zurdo, D. y Sicilia, A. (2008). Buscadores de Internet. Madrid: Paraninfo.

Aguirre, J. (2000). Enfoques cuantitativos y cualitativos en la investigación

comunicacional. En ABOIC. I Encuentro Nacional de Investigación de la Comunicación.

La Paz, Bolivia

Alós-Moner, A. y Ferrán, N. (2005). Del elefante a Internet: breve historia de las bases

de datos y tendencias de futuro. El Profesional de la Información. 10(3):22-25.

Baigorri, A. (2000). Luces y sombras de las nuevas tecnologías de la información:

elementos para un análisis crítico de la red, Congreso Internacional Retos de la

alfabetización tecnológica en un mundo en red Cáceres (España).

Cook, T. y Reichardt, Ch. (1986). Métodos cuantitativos y cualitativos en la investigación

evaluativo. Morata, Madrid

Cordón García, J.; López, L. y Vaquero Pulido, J. (1999). Manual de búsqueda

documental y práctica bibliográfica. Madrid: Pirámide.

Kakade, S.M., M. Kearns and Ortiz, L.E. (2004). Graphical Economics. Department of

Computer and Information Science. Philadelphia: University of Pennsylvania.

Miller, M. (2001). Encuentre todo lo que necesita en Internet. México DF: Pearson

Educación.

Riordan, R. (2004). Diseño de bases de datos relacionales con Access y SQL. Buenos

Aires: McGraw-Hill.

Taylor, S.J. y Bogdan, R. (1994). Introducción a los métodos cualitativos de

investigación. Paidós, Buenos Aires.

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IX SEMESTRE

ASIGNATURA PRÁCTICA I



CRÉDITOS

6

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

24

T. H.

Total

Horas

12 H.P.Horas

Prácticas 9

CONTENIDO BÁSICO

El proceso de práctica profesional se desarrollara en cinco momentos a través del semestre:

Unidad 1. INDUCCIÓN.

Unidad 2. CONTEXTUALIZACIÓN

Unidad 3. DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Unidad 4. DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN.

Unidad 5. ENTREGA DEL INFORME FINAL


BERGER, y LUCKMANN (1978). La construcción social de la realidad. Buenos Aires:

Gráfico color

Bruner, J. (1994). Realidad mental y mundos posibles. Barcelona: Ed. Gedisa.

Construcciones de la experiencia Humana volumen I y II. Compilado por Packman, M.

Barcelona: Ed. Gedisa

Escala, M. et al. El diagnóstico social: proceso de conocimiento e intervención profesional.

Buenos Aires: Espacio.

Gergen, K. (1996) Realidades y Relaciones. Barcelona: Paidós.

Gergen, K. y Macnamee, S. (1996) La Terapia como construcción social Barcelona: Ed.

Paidós.

Gergen, K. (1991) El Yo Saturado. Barcelona: Ed. Paidós.

Gergen, K. J. (1996). La construcción social: emergencia y potencial. En: Pakman, M.

Construcciones de la experiencia humana. Vol. 1. Barcelona: Gedisa.

Kisnerman (1998). Pensar el Trabajo Social. Ediciones Lumen Humanitas. Buenos Aires

Linares, J. L. (1996) Identidad y Narrativa: Barcelona: Paidós

Morín, E. (1998). Introducción al pensamiento complejo. Barcelona, España: Gedisa.

NIT. 890500622 - 6

www.ufps.edu.co

Schonhuth, M. y Kievelitz, U. (1994). Diagnóstico Rural Rápido, Diagnóstico Rural

Participativo. Métodos participativos de diagnóstico y planificación en la cooperación al

desarrollo. Alemania: Deutsche Gellesschaft,

Shikev, K. A. (1996). Teoría de la Crisis. En Intervención en Crisis. Manual para Práctica

e Investigación. Manual Moderno.

Shotter, J. (2001). Realidades Conversacionales. Buenos Aires. Amorrurtu.

Sluzki, C. (1995). La Red Social. Buenos Aires: Ed. Gedisa

White, M y Epston, D. (1993). Medios narrativos para fines terapéuticos. Barcelona:

Paidós.

ASIGNATURA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS I



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1: GENERALIDADES DE LA SISTEMATIZACIÓN

Unidad 2: PLANIFICACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN

Unidad 3: EL ANÁLISIS Y LA RECONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA


Giz. (2011). Acción sin daño como aporte a la construcción de paz. Synergia, PIUPC-

Universidad Nacional de Colombia, COSUDE, PNUD, Cercapaz – GIZ.

Carvajal, A. (2010). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias. Universidad

del Valle.

Burbano, A. (2010). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias. Universidad

de Valle. Santiago de Cali.

Cifuentes Patiño, M. (2006). La sistematización de las prácticas en Trabajo Social: una

visión desde los proyectos sociales. Universidad de Caldas.

Kisnerman, N. y Mistieles, D. (1997). Sistematización de la práctica con grupos. Lumen.

Argentina.

Mejía, R. (2008). La sistematización: empodera y produce saber y conocimiento. Desde

abajo. Bogotá.

NIT. 890500622 - 6

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X SEMESTRE

ASIGNATURA PRÁCTICA II



CRÉDITOS

6

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

8

T. H.

Total

Horas

12

H.P.Horas

Prácticas 9

CONTENIDO BÁSICO

El proceso de práctica profesional se desarrollara en los siguientes momentos a través del semestre:

Unidad 1. LA INDUCCIÓN:

Unidad 1. DISEÑO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Unidad 1. DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN

Unidad 1. ENTREGA DEL INFORME FINAL


Barbero y Cortés. (2005). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social. Madrid: Alianza.

Carvajal, (2008). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias Facultad De

Humanidades. Escuela De Trabajo Social Y Desarrollo Humano. Universidad del Valle Cali.

Chadi (2004). Redes sociales en el Trabajo social. Espacio Buenos Aires.

Cifuentes (2006). La sistematización de las prácticas en trabajo social: una visión desde los

proyectos sociales, aportes para la sistematización de las prácticas de los estudiantes de trabajo

social. Universidad de Caldas, Colombia

Dabas y Najmanovich (1999). (Compiladoras). Redes el lenguaje de los vínculos: Hacia la

construcción y el fortalecimiento de la sociedad civil Paidós, ideas & perspectivas Buenos Aires,

Argentina

De Robertis, y Pascal (2008). La intervención en Trabajo Social: la acción con grupos y

comunidades Lumen Buenos Aires

Kisnerman, y Mistieles (1997). Sistematización de la práctica con grupos. Lumen Argentina

Lillo y Elena (2001). Manual para el Trabajo Social Comunitario. Madrid: Narcea.

Montaño (2005). Tercer sector y cuestión social: crítica del patrón emergente de intervención

social. Cortez. Sao Pablo.

Payne (1995). Teorías contemporáneas en Trabajo Social: una introducción crítica. Barcelona:

Paidós.

Sánchez y Gutiérrez (2000). Terapia familiar: modelos y técnicas Manual moderno.

Torres (2008) Educación popular: un encuentro con Paulo Freire Laboratorio Educativo.

Venezuela.

NIT. 890500622 - 6

www.ufps.edu.co

Zanelli (2007). Trabajo Social. Prácticas universitarias y proyecto profesional crítico. Espacio,

Buenos Aires.

ASIGNATURA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS II



CRÉDITOS

3

H.P.HORAS

PRESENCIALES

H.T.Horas

Teóricas

3

H.T.I. Horas

Trabajo

Independiente

6

T. H.

Total

Horas

3 H.P.Horas

Prácticas

CONTENIDO BÁSICO

Unidad 1: GENERALIDADES Y PLANIFICACIÓN DE LA SISTEMATIZACIÓN

Unidad 2: LA SISTEMATIZACIÓN COMO INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA EN

TRABAJO SOCIAL

Unidad 3: LA GESTIÓN DE CONOCIMIENTO EN LA SISTEMATIZACIÓN DE

EXPERIENCIAS


Giz. (2011). Acción sin daño como aporte a la construcción de paz. Synergia, PIUPC- Universidad

Nacional de Colombia, COSUDE, PNUD, Cercapaz – GIZ. 2011.

Carvajal, A. (2010). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias. Universidad del Valle.

4ª ed. Cali.

Burbano, A. (2010). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias. Universidad de Valle.

Santiago de Cali.

Cifuentes Patiño, M. (2006). La sistematización de las prácticas en Trabajo Social: una visión

desde los proyectos sociales. Universidad de Caldas. Colombia.

Escalada, M. et al. (2001). El Diagnóstico social: proceso de conocimiento e intervención

profesional. Argentina: Espacio.

Kisnerman, N. y Mistieles, D. (1997). Sistematización de la práctica con grupos. Argentina:

Lumen.

Mejía, R. (2008). La sistematización: empodera y produce saber y conocimiento. Bogotá.

Varela, R. (2006). ¿Cómo sistematizar? Una guía para sistematizar experiencias. Tegucigalpa:

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