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PROLEC-RBatería de evaluación de los procesos lectores
– revisada-
Características y propiedades psicométricas
XVI Congreso mexicano de Psicología, Monterrey, Nuevo León, 1-3 octubre 2008
David Arribas Águilas - Pablo Santamaría FernándezDpto. I+D TEA [email protected] [email protected]
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Los problemas de lectura
! Los profesores suelen ser capaces de detectar si un niño tiene problemas de lectura.
! Los tests más clásicos suelen limitarse a certificar dichos problemas.
! ¿Qué aportó el PROLEC?
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La aportación del PROLEC: PROCESOS
! Basado en modelos cognitivos de la lectura.
! Evalúa los procesos implicados para determinar en cuáles de ellos existen dificultades.
! De este modo orienta la intervención.
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Identificación de letras
Procesos léxicos
Procesos gramaticales
Procesossemánticos
LEC
TUR
A
Reconocimiento y lectura de palabras. Probablemente el proceso clave de la lectura.
Lectura de palabras en oraciones, asignación de papeles sintácticos.
Procesos de extracción del mensaje del texto e integración con previo.
Los procesos de la lectura
Reconocer de una manera rápida y automática las letras del alfabeto.
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Identificación de letras
Procesos léxicos
Procesos gramaticales
Procesossemánticos
LEC
TUR
A
- Lectura de palabras- Lectura de pseudopalabras
- Estructuras gramaticales- Signos de puntuación
- Comprensión oral- Comprensión de textos- Comprensión de oraciones
Tareas del PROLEC-R
- Nombre o sonido de letras
- Igual-diferente
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Identificación de letras
LEC
TUR
A
Identificación de letras
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Identificación de letras
LEC
TUR
AIgual o diferente
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ProcesosléxicosLEC
TUR
A
Lectura de palabras
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ProcesosléxicosLEC
TUR
A
Lectura de pseudopalabras
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Procesosgramaticales
LEC
TUR
A
Estructuras gramaticales
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Procesosgramaticales
LEC
TUR
A
Signos de puntuación
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LEC
TUR
A
Comprensión de oraciones
Procesossemánticos
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LEC
TUR
A
Comprensión de textos
Procesossemánticos
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LEC
TUR
A
Comprensión de textos
Procesossemánticos
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LEC
TUR
A
Comprensión oral
Procesossemánticos
Estructura similar a comprensión de textos, solo que el texto es contado oralmente y se evalúa la comprensión del mismo por parte del niño.
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Propiedades psicométricas
! Fiabilidad: Consistencia interna y funciones de información.
! Validez: Análisis factorial confirmatorio, correlaciones con Peabody y valoración profesor y relación con edad.
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Fiabilidad
! Alfa de Cronbach total: 0,79.! Funciones de información de procesos:
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Validez
! Análisis factorial confirmatorio:
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Validez! Correlaciones con Peabody-III:
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