PROPOSTES PER A P4 DEL 8 AL 12 de JUNY 

 

● TREBALL D’EDUCACIÓ EMOCIONAL 

Fem un mood tracker. Un mood tracker és un calendari emocional.  

En un paper podem dibuixar alguna cosa que els agradi molt, tants com dies                           té la setmana o tingui el mes, i també posem una llegenda a sobre amb les                               diferents cares de les emocions en diferents colors. 

Hauran de pintar del color que correspongui al seu estat d'ànim l’objecte                       d'aquell dia. Ho poden fer només aixecar-se però és més interessant al final                         del dia fent una valoració de per què s’han sentit d'una manera o una altra. Al                               final de la setmana o mes es fa un recompte de les emocions i es parla de                                 l'emoció que més hagi sortit. 

Es pot crear una conversa sobre perquè se senten així, si els agrada o què es                               pot fer per millorar-la, en el cas que sigui de tristor, neguit o ràbia. 

A continuació un exemple de calendari setmanal, a on s’han de posar creus o                           acolorir el cercle segons el seu estat d'ànim i un exemple de mood tracker,                           podeu fer el vostre personalitzat o podeu buscar a internet diferents models i                         imprimir el que més us agradi. 

● ACTIVITATS MATEMÀTIQUES 

Geometria amb el cub de Rubik: Tranquils, no l'ha de resoldre ! simplement                         l’utilitzarem com un patró geomètric de colors que hauran de reproduir en                       una quadrícula 3X3. Per fer-ho, dibuixarem al terra del jardí, balcó o on                         puguem una quadrícula 3X3. També necessitarem gots dels mateixos colors                   que el cub de rubik i si no en tenim podem posar gomets a cada got                               representant així el color que li pertoca. Li ensenyem a l’infant una cara del                           cub i l'haurà de reproduir a la quadrícula del terra. Ajuda: sempre pot ser més                             fàcil si li diem que comenci per quadrat del mig. També ho podem fer asseguts a la taula amb una quadrícula dibuixada en un                           full i en comptes de gots amb gomets de colors o que l'infant pinti la                             quadrícula amb el color corresponent. Si no disposem de cub de rubik, no passa res! Dibuixem nosaltres en un full                             una quadrícula 3x3 i pintem els quadres de colors i els infants l’hauran de                           copiar.         

 

 

 

Laberint. Ajuda al dragonet a arribar a l’altra banda  

laberint dragonet 

 

 

● LLENGUA ORAL I ESCRITA 

Escolteu amb molta atenció: Seieu en un racó de la casa                     tranquil. Tanqueu els ulls i durant 5 minuts descobriu els                   sorolls que us envolten. Sorolls de dins de casa, de casa dels                       veïns, de l’escala, de fora el carrer, etc. Guardeu la llista de                       sorolls en el vostre cap o, si podeu, escriviu-la. Si torneu a fer                         el joc l’endemà a la mateixa hora, feu de detectius,                   comproveu si hi ha sorolls que es repeteixen o si aquests han canviat. 

 Sona o no sona: Identificar en els objectes que triïn el so inicial. Primer els nens/es han de dir el nom de la imatge. Pregunteu per quin so comença. Aquest so el podeu associar amb el nom d’algun company/a. Caldrà que els ajudeu intensificant la pronúncia del so inicial de cada paraula per tal que la vagin identificant i discriminant   

 

 

 

● DESCOBERTA D’UN MATEIX 

Xarranca: És un joc molt tradicional, però sabies que es creu que el seu                           origen es troba en La divina comèdia de Dante? Per jugar-hi cal dibuixar un                           circuit de diverses caselles quadrades consecutives numerades i, en algun                   punt, caselles dobles una al costat de l’altra. Els jugadors s’han de desplaçar                         per les caselles saltant a peu coix i només podran posar els dos peus en les                               caselles dobles, sense trepitjar les ratlles del dibuix. Si no disposeu de terrat o                           pati, cap problema!!! També es pot jugar amb les rajoles de casa! Imaginació                         al poder!! 

Hi ha diferents varietats d’aquest joc. Segons alguns, abans de començar a                       saltar cal tirar una pedra sobre el circuit i la casella en la qual caigui no es                                 podrà trepitjar, però segons d’altres, cal tirar la pedra en cadascun dels                       nombres durant diferents rondes, sense que toqui les ratlles del dibuix.                     Guanya el jugador que aconsegueix fer abans totes les rondes de totes les                         caselles del circuit. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

● ART   

Pintem amb aquarel·les i paper arrugat Fem una bola amb un paper blanc i el pintem amb aquarel·les , un cop pintat tot el paper, el despleguem i observem com ha quedat decorada la nostra obra d’art. La podem enganxar a una cartolina negra o fosca perquè ens faci de marc.  

  

 

Composicions que ens miren. Us proposem que feu objectes, objectes que ens mirin! Amb el material que vulgueu. Amb cartró, amb pedres, amb fusta, amb objectes que tingueu per casa... es tracta de ser molt creatiu! Ens envieu fotos de les vostres creacions? A la foto també hi podeu sortir vosaltres. Aquí us deixem algun exemple! 

● ANGLÈS 

CLOTHES Vocabulari treballat la setmana anterior.  What are you wearing? Què portes posat? 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=20&v=h6CvRv-AH2Y També pots vestir al bebé 

Dress the baby   Si voleu, podeu enviar alguna fotografia o vídeo al mail  

immas@iepladelavella.cat 

 

 

● MOTRICITAT FINA I GRAFISME  

Practiquem grafisme Practiquem grafismes treballats fins ara. Fem un grafisme diferent a cada secció del dibuix. 

Grafisme creatiu 

 

Fem de perruquers Dibuixem cares a fulls de paper o a rotlles de WC i podem posar fulls de colors simulant els cabells, practiquem amb les tisores i fem de perruquers tallant cabells, però només de broma ehh!! 

  

 

● ACTIVITATS DIVERSES 

Juguem a bitlles. Si no tenim bitlles, les podem substituir per gots de plàstic,                           ampolles buides o amb tubs dels rotlles de paper de vàter. Consisteix en                         llançar una pilota i tirar el nombre màxims de bitlles, llencem la pilota fins                           que les llencem totes. 

 

 

 

 

     

  

● MÚSICA 

Al Bloc de MÚSICA trobareu activitats extres per aquells nens i nenes que                         vulguin ampliar les activitats d’aquesta àrea. 

https://agora.xtec.cat/iepladelavella/categoria/departaments/musica/  

Si voleu enviar alguna imatge a la Mònica, la seva adreça de correu és: monica.verde@iepladelavella.cat 

 

 

 

 

Recordeu que si voleu podeu enviar-nos imatges i vídeos de les vostres creacions a: 

mar.montoya@iepladelavella.cat 

miriam.cortes@iepladelavella.cat