PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA DONDE DOCENTES Y

PADRES TENGAN QUE TRABAJAR DE FORMA COORDINADA

NIÑOS CON DISLALIA

Raquel Castellanos López 2ºB

Esta propuesta está diseñada para ayudar a niños con dislalia a superarla.

¿QUÉ ES? Se considera dislalia, cuando a partir de los seis

años, no han acabado de adquirir todos los fonemas sin que exista causa que lo justifique.

Tipos Existen varios tipos de dislalia: orgánicas,

audiógena, o funcionales.

Esta última la más frecuente es la sustitución de fonemas, donde el niño desconoce o realiza

incorrectamente el punto y modo de articulación del fonema. Por ejemplo, no pronuncia bien la “RR” porque no hace vibrar correctamente la lengua, o la

apoya en el lugar inadecuado.

Padres y profesores deben mantenerse comunicados y coordinados para intentar disolver esta incapacidad en el niño, y ayudarle a superarlo.

Se llevará a cabo metodologías, y trabajos de apoyo en el aula para ayudar al niño a corregir este trastorno, pero en casa también hay que seguir con el trabajo para reforzar estos aspectos.

Recomendaciones para la familia

Algunas recomendaciones para trabajar en casa son:

• Vigilar la alimentación cuidando que tenga hábitos correctos de masticación y deglución.

• Hablar correctamente de frente, despacio y a su altura, mirándole a la cara.

• No imitar su forma de hablar, no le ría la gracia.

• No reñirle si habla mal.

• Conversar en todas las oportunidades que se ofrezcan.

• Vigilar la higiene nasal

• Asegurarse de que el niño oye bien

• Observar y entrenar, si fuese necesario, la atención, imitación y memoria.

Además, en casa se deberán trabajar los ejercicios propuestos en el colegio, con la ayuda y supervisión de los padres. Por ejemplo, a los niños que no pronuncien bien el fonema ‘r’, se les dará unas fichas con palabras que contengan dicho fonema para que practiquen su pronunciación. Además deberán llevar a cabo las técnicas que se propongan en el colegio, como la correcta posición de la lengua, intentar hacerla vibrar…etc. También se podrán llevar a cabo juegos para mejorar la dislalia con el fin de mejorar este trastorno mientras que el niño disfruta y se divierte.

Conclusiones

Por ello es necesario, que padres y profesores se reúnan frecuentemente para hablar del progreso del niño y para debatir las técnicas que se llevan a

cabo, y en cualquier caso, intentar mejorarlas.

Es necesario la total coordinación entre padres y profesores para solucionar la dislalia, al igual que es

imprescindible que en todo momento se trabaje con el niño, tanto los docentes especialistas para

ello, como la familia.