Propuesta de reformulación del programa PARP (PRÁCTICA PROFESIONAL II)...

Propuesta de reformulación del programa

PARP (PRÁCTICA PROFESIONAL II)

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1. Meta

2. Acciones



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1. Meta

Estructurar el programa de la materia PARP para asignarle la función de asignatura integradora de la carrera y, por lo tanto, correlativa de todas las demás, concluyendo con la presentación y evaluación del trabajo final de grado.



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2. Acciones

Reformular el programa de la asignatura.

Establecer las relaciones entre la asignatura y el reglamento de UCES para la realización del Trabajo Final.

Acerca de las alternativas de género del Trabajo Final.

Acerca de las alternativas temáticas del Trabajo Final.

Acerca de las características técnicas del Trabajo Final

Acerca de la evaluación del Trabajo Final en la aprobación de la asignatura PARP o PP II.



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2. Acciones

Reformular el programa de la asignatura.

(se entrega en documento adjunto el contenido del programa)



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2. Acciones

Establecer las relaciones entre la asignatura y el reglamento de UCES para la realización del Trabajo Final.

El TF es una instancia de aprendizaje (prioridad)

Respeto a la elección de enfoque.

El TF deberá consistir en: 1. Labor escrita relacionada a las temáticas de la carrera que se corresponda con publicaciones de la carrera. 2. Un caso práctico. 3. Una monografía que corresponda a una información aplicada a un tema puntual pertinente a la carrera con bibliografía citada expresamente.

Individual o grupal (máximo 3 alumnos)

Capítulo de prospectiva profesional.

Aprobación final una vez que el alumno haya aprobado todas las demás asignaturas.

Se determina a la asignatura PP II y PARP como la apropiada para los fines propuestos y por lo tanto se constituye en materia Taller.

En los parciales I y II se evaluará el proceso parcial del proyecto. (ver cronograma)



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a) Labor escrita relacionada a las temáticas de la carrera que se corresponda con publicaciones de la carrera.

Es un trabajo monográfico, acerca de un tema específico, que necesariamente involucre al alumno en una elaboración fundada y crítica que constituya una nueva opinión, o un nuevo modelo, o teoría que contribuya al desarrollo académico o profesional.



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b) Un caso práctico

El alumno deberá elegir libremente entre los diversos ejemplos de la realidad profesional un caso específico en el que pueda detectar un problema u oportunidad que le permita desarrollar un plan estratégico. El alumno deberá plantear el tema en términos que el jurado pueda evaluar su condición de profesional apto.



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c) Una monografía que corresponda a una información aplicada a un tema puntual pertinente a la carrera con bibliografía citada expresamente.

Es un trabajo monográfico descriptivo basado en una investigación bibliográfica, o una investigación cuantitativa o cualitativa, sobre un tema específico que colabore con su sistematización y desarrollo. En este trabajo priva la descripción sobre la opinión.



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2. AccionesAcerca de las alternativas temáticas del Trabajo Final

Sin intención de ser taxativo, intentaremos sistematizar las alternativas temáticas:

Los modelos básicos de la Teoría de la Comunicación.Los modelos básicos de las teorías relacionadas con el Marketing en General.La publicidad relacionada con los medios masivos de comunicación (ATL)La publicidad relacionada con los medios selectivos de comunicación (BTL).Las disciplinas formadoras y constitutivas de la comunicación publicitaria: Antropología Comunicacional/ Sociología de los medios y sus mensajes/ Psicología

Social e Psicología General/ Semiología y Semiótica..Casuística profesional en las áreas de Administración, Creación, Comunicaciones de

Marketing, Planning, Planificación, Análisis y Compras de Medios, Investigación Publicitaria, Producción gráfica, audiovisual y cibernética, disciplinas BTL (Promoción, eventos, RRPP, Publicity, Direct Marketing, POP y otras).



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Ejemplos para los alumnos:

TF tipo 1a) Un nuevo modelo de Estrategia Creativa.b) La publicidad en las redes Socialesc) Nuevas posibilidades en Medios Alternativosd) Modelos de comunicación para PYMESe) Alternativas para Publicidad de Restaurantesf) Publicidad para Espectáculosg) Estrategias creativas para sitios WEB.



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TF tipo 2a) Estrategia y creación alternativa para Clarob) Construcción de extensión de marca Listerine.c) Identi Kit de un candidato justicialista a presidente 2011d) Campaña de Lea Diarios Institucional)e) Nuevas alternativas de nombres de marca para Nestle.f) Adaptar la línea Aceites Cocinero a un plan de Degustaciones.g) Lanzamiento de una revista cultural Masiva.



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TF tipo 3a) La televisión por cable en Argentinab) El mercado de dentífricos en los últimos 30 añosc) Nescafé (Pasado, presente y futuro)d) Anatomía de las Centrales de Mediose) Construcción de eventos promocionalesf) Las relaciones públicas comparadas con otras alternativas de

comunicación.



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Acerca de las características técnicas del Trabajo Final

1. Todos los alumnos que cursen la materia PP II o PARP o CAMPAÑAS PUBLICITARIAS (Com. Social) deberán cumplir con el contrato de Cátedra para poder aprobar la asignatura.

2. El alumno deberá elegir uno de los tres géneros de TF (de acuerdo a reglamento) y posteriormente un tema específico que deberá desarrollar en el transcurso de un cuatrimestre.

3. En el transcurso del cuatrimestre el alumno deberá aprobar dos parciales domiciliarios. El primero consistirá en el “avance” del proyecto. El segundo en la entrega del trabajo final.



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Acerca de las características técnicas del Trabajo Final.

4. Los alumnos contarán con dos profesores que integrarán dos tipos de presencia áulica: a) exposiciones didácticas temáticas genéricas b) Tutoría específica de dirección y control.

5. La clase teórica-práctica genérica se desarrollará en dos fases: la primera parte los profesores desarrollarán los temas integradores temáticos y los temas de investigación bibliográfica, cuantitativa y cualitativa. La segunda parte se desarrollarán en entrevistas fijadas previamente, con cada alumno o grupo de alumno para la conducción y supervisión de cada trabajo final en producción.



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6. El profesor titular tendrá a su cargo el desarrollo temático general y específico de cada trabajo individual o grupal y el profesor titular asociado tendrá a su cargo la conducción de la producción de cada trabajo individual o grupal.

7. Los profesores deberán presentar en la primera clase un cronograma temático y de evaluación, así como el contrato de cátedra para ser firmado individualmente por cada alumno, sin tener en cuenta la constitución de cada grupo.



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8. El cronograma de la cátedra contemplará el temario de 16 clases consecutivas, fijando las metas, desarrollo y evaluación. El incumplimiento de las fechas pactadas tendrán, en cada caso, las posibles sustituciones, teniéndose en cuenta que, para un eficaz programa es necesario aceptar las condiciones contractuales.

9. La no aprobación de los parciales, requiere del recuperatorio de los mismos en un plazo no mayor a quince días. En esta asignatura el recuperatorio será inmediatamente después de la entrega de cada fecha.



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CRONOGRAMA:

CLASE 1: Presentación del programa. Contrato. Preguntas y respuestas. Presentación de géneros y temas. Trabajos grupales preparatorios relacionados a la elección del tema.

Cuestionario de saberes anteriores.

Debate. Iniciación construcción de grupos.

Tarea para la próxima clase: Mapa y red conceptual de asignaturas, temas, bibliografía y Trabajos Prácticos.



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CRONOGRAMA:

CLASE 2: Presentación de alumnos de la constitución de grupos. Presentación de los mapas conceptuales.

Ejemplos de géneros y temas. Debate.

Repaso de investigación general y ejemplos relacionados con la investigación de casos.

Apoyo a las citas bibliográficas, a las metodologías de investigación, cualitativa y cuantitativa

Tarea: cada grupo de alumno debe traer al menos tres alternativas de género y tema.



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CRONOGRAMA:

CLASE 3: Presentación de alumnos de las alternativas de temas.

Las alternativas deben presentarse con una breve fundamentación que incluya: título, síntesis, bibliografía.

Debate de cada presentación.

Correcciones y elección de tema.

Citas de tutoría.

Tarea: Decisión de género, tema y ampliación de síntesis, bibliografía, posibles investigaciones, entrevistas, etc.



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CRONOGRAMA:

CLASE 4: Presentación de alumnos del TEMA,

Título, proyecto de abstract, proyecto de sumario, bibliografía.

Presentación de teoría y práctica del abstract

Debate de cada presentación. Temas y proyecciones. Conexiones de temas relacionados con asignaturas, bibliografía y otros trabajos prácticos.

Citas de tutoría.

Tarea: avances del proyecto. Lectura de bibliografía.



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CRONOGRAMA:

CLASE 5: Presentación de alumnos de PROYECTOS


Citas de tutoría.

Tarea: avances del proyecto. Lectura de bibliografía. Entrevistas.



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CRONOGRAMA:



Citas de tutoría.




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CRONOGRAMA:

CLASE 8: PRIMER PARCIAL – PRESENTACIONES DE PROYECTOS

Evaluación y correcciones



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CRONOGRAMA:





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CRONOGRAMA:

CLASE 11: RECUPERATORIOS DE PRIMER PARCIAL



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CRONOGRAMA:

CLASE 12: El trabajo Final. Fase dos.

Presentación escrita. La estructura. El sumario. La redacción.

Transición del proyecto a la presentación final.

Formatos de investigación, entrevistas, anexos.

Focus Groups. Cuestionarios.

Tarea: proyectos de presentación final



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CRONOGRAMA:

CLASE 13: El trabajo Final. Fase dos.

Presentación de proyectos finales escritos y defensa oral del trabajo.

Debates. Evaluación. Correcciones.

Tarea: proyectos de presentación final



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CRONOGRAMA:

CLASE 14: SEGUNDO PARCIAL. ENTREGA Y PRESENTACIONES.



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CRONOGRAMA:

CLASE 15: SEGUNDO PARCIAL. ENTREGAS Y PRESENTACIONES



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2. Acciones

CRONOGRAMA:

CLASE 16: RECUPERATORIOS. ENTREGAS Y PRESENTACIONES

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