DISCIPLICURA Una cura

para la convivencia

PROPUESTA DIDACTICA

*Presentación de la propuesta

La propuesta está dirigida a los alumnos del grado noveno de la Institución Educativa Eduardo Santos, ubicada el comuna 13 barrios Eduardo Santos del municipio de Medellín; se integran las áreas de Tecnología e informática y el área de ética y Valores

*Desde el diagnóstico realizado a la institución educativa se observa que la necesidad más sentida para toda la comunidad es mejorar la convivencia entre los estudiantes, por eso nuestra propuesta pretende de alguna manera motivar a los alumnos a un cambio, utilizando como una de las herramientas, las TIC ya que para los jóvenes esta instrumento es de interés, y a través de diferentes actividades como blogger , wiki , twitter ellos podrán participar activamente en su apuesta de mejorar el la convivencia escolar.

*Correos de las docentes Ponentes

María Aidee Acevedo: aide1959@hotmail.com

Claudia Patricia Pérez:clapapevi3@gmail.com

*Objetivos

Interactuar con sus compañeros y otros del plantea analizando problemáticas que tiene que ver con la convivencia.

Materializar a través de la utilización del blogger y la wiky sus propuestas para mejorar la convivencia, fortaleciendo a si el ambiente de aprendizaje.

Participar en los foros, twitter, Facebook y actividades de forma respetuosa, reconociendo que cada persona tiene derecho a expresar sus opiniones y valores , logrando a si la aceptación del otro y que esto enriquece el crecimiento personal de cada uno

*LA INTEGRACIÓN EN TORNO A UN PROBLEMA

PRÁCTICOEl trabajo alrededor de un problema sentido por la

comunidad educativa, como las continuas peleas y poca asertividad para solucionar

los problemas lo que ocasiona malestar en el ambiente de aprendizaje

requieren de una propuesta que de solución a esta

problemática , independiente del tiempo que requiera para que los alumnos tomen conciencia

de la importancia de aprender a resolver pacíficamente sus

dificultades .

No se trata de que los docentes y alumnos traten de resolver los problemas de la comunidad, por

que, como lo vimos en el diagnostico el entorno de esta comunidad es violente y lleno de miedos y temores que los

entes externos han solucionado con la intimidación y la

violencia,

sino de que la identificación de un problema concreto de la práctica cotidiana de la institución escolar ayude a aglutinar como eje o polo de atracción una serie de actividades de las distintas áreas curriculares, especialmente del área de ética y tecnología como proponentes del proyectó . Así se pueden utilizar los contenidos de las áreas para analizar situaciones concretas del presente que afecten la vida diaria de los estudiantes y proponer soluciones a estas.

Vamos a llamar a este tipo de integración:• «Integración en torno a un problema

práctico"

Este tipo de integración por problema práctico tiene propiedades muy interesantes. Se aprende a identificar y clasificar las necesidades más urgentes de ellos, de la escuela y de la comunidad circundante. Se generan y fomentan estrategias y hábitos de recoger información, de evaluarla, de hacer propuestas y argumentarlas razonadamente, en vez de proceder en forma impulsiva.

Se desarrollan actitudes de responsabilidad para utilizar distintos métodos de indagación, reflexión y discusión antes de llegar a conclusiones en forma apresurada, y de responsabilidad por asumir las consecuencias a corto y a mediano plazo que se produzcan por iniciar intentos de solución de los problemas tratados. Se aprende a evaluar propuestas de solución a los problemas y de decidirse por una, sin que ello implique haber llegado a una solución definitiva ni asumir que solo hay una solución única para ese problema.

Este tipo de integración es, sin embargo, muy dinámico y estimulante para maestros y alumnos, pues parte de necesidades sentidas por todos, estimula la investigación del medio, la creatividad y el ingenio en la búsqueda de soluciones y puede llegar a dar profundas satisfacciones cuando la solución propuesta lleve efectivamente a resolver, al menos parcialmente, problemas reales de la escuela o de la comunidad.

*Estándares/ Competencias y Logros

Desde el proyecto que vamos a desarrollar se eligen los estándares-competencias y logros más adecuados desde las competencias ciudadanas entre ellas están:

Entiendo la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos, amigas y pareja, a pesar de las diferencias, disgustos o conflictos.

Comprendo que los conflictos ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que se pueden manejar de manera constructiva si nos escuchamos y comprendemos los puntos de vista del otro.

Identifico y supero emociones, como el resentimiento y el odio, para poder perdonar y reconciliarme con quienes he tenido conflictos.

Utilizo mecanismos constructivos para encauzar mi rabia y enfrentar mis conflictos. (Ideas: detenerme y pensar; desahogarme haciendo ejercicio o hablar con alguien).

Preveo las consecuencias, a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas que pueden causarme sufrimiento o hacérselo a otras personas, cercanas o lejanas.

Conozco y utilizo estrategias creativas para solucionar conflictos. (Por ejemplo, la lluvia de ideas.)

Analizo críticamente los conflictos entre grupos, en mi barrio, vereda, municipio o país.

Analizo, de manera crítica, los discursos que legitiman la violencia.

Identifico dilemas de la vida, en los que distintos derechos o distintos valores entran en conflicto y analizo posibles opciones de solución, considerando los aspectos positivos y negativos de cada una. (Estoy en un dilema, entre la ley y la lealtad: mi amigo me confesó algo y no sé si contar o no).

Argumento y debato sobre dilemas de la vida cotidiana en los que distintos derechos o distintos valores entran en

conflicto; reconozco los mejores argumentos, así no

coincidan con los míos.

Construyo, celebro, mantengo y reparo

acuerdos entre grupos .

*Actividades

Entrar a la wiki http://disciplicura.wetpaint.com

Observa la presentación “ser joven desdeandentro” lee los conceptos de los diferentes tipos de violencia y participa en la discusión que se plantea busca en la parte inferior de la pagina y participa en la discusión llamada

¿Cómo crees se deben solucionar los conflictos en la Institución para que no se llegue a la violencia?

*Motivando al cambio

*Es importante que para que podamos realizar cambios en nuestra actitud, primero conozcamos nuestro proyecto para eso los invito a visitar el blogger en la siguiente dirección http://sites.google.com/site/disciplicura/home. Tomate el tiempo para que realices una lectura a conciencia y escribas tus comentarios en esta primera pagina

*En movimiento ¿CÓMO TE VES? 

*Observa la campaña # 1 

Tu presentación personal refleja no solo la imagen de la institución, también demuestra Quién y Cómo eres...

Apuesta a tu presentación siga el perfil santista.

*Realizar en movie Maker un montaje con fotografías que tomes de tus compañeros, donde se observe la presentación personal de los alumnos, en situaciones reales del colegio, para ello necesitas tomar fotos, realizar entrevistas a aquellos alumnos que no tiene correctamente su uniforme , consultar sobre los problemas de no tener una buena presentación , en fin ser muy creativo.

*Analiza por que una imagen vale más que mil palabras, esta actividad la montas en la pagina de tu blogger.

* 

En movimiento ¿A QUE HORA LLEGAS?

* Observa la campaña # 2

*Llegar a tiempo a la Institución, a la clase, a cualquier lugar, a una cita es un habito que refleja tu cultura... apuesta a ser puntual.

Observa los siguientes videos:

*http://www.youtube.com/watch?v=0w4_Z22KfXY

*http://www.youtube.com/watch?v=X3-GtM6agxM&NR=1

*http://www.youtube.com/watch?v=8cohOQU9-SI

*http://www.youtube.com/watch?v=gX-ZSLH0VBE

*http://www.youtube.com/watch?v=qTc_8KrqUjg&feature=related

*Construye: utilizando tu blogger cuentos poesía, trova, liricas, grafitis, frases, retahílas, sobre el valor de la puntualidad.

¡Anímate, Crea, Diviértete, Exprésate para que conozcan tu arte!

 

*En movimiento ¿CÓMO TE

COMPORTAS?*En movimiento ¿CÓMO TE COMPORTAS?

Observa la campaña # 3

La forma como interactúas con los demás tiene incidencia en tu entorno... apuesta a que tus acciones sean siempre positivas para la convivencia.

*Utilizando sopax crea sopas de letras con palabras que tengan que ver con la convivencia exportar a tu blogger estas actividades para que otros las realicen.

*En movimiento ¿CUIDAS TU ENTORNO?* Observa la campaña # 4

*Al finalizar el descanso, tu colegio se ha convertido en un basurero. ¿Porque es más fácil tirarla?... apuesta a recoger tu basura.

*Todos tenemos historias, algo que contar... desahógate, cuéntanos alguna situación que hayas vivido en tu colegio y que afecta la convivencia, también puedes opinar sobre cómo puedes darle una solución. Te sugerimos contar la situación sin mencionar los nombres de los involucrados.

Cuéntanos tu historia: en la pagina del blogger http://sites.google.com/site/disciplicura/home. En el link Casos y cosas cuénta tu historia

*En movimiento. TRABAJAMOS EN

GRUPOS

Crear una cuenta de correo electrónico en gmail abre el correo que te envía la docente , el cual te lleva a una presentación en powerpoint el link es https://docs.google.com/present/edit?id=0AVJJ4moa0tDuZDhmOGJtal8xNGR6dHBuc2R2&hl=es&authkey=CMuNxKEO participar en la construcción de las presentaciones respondiendo a la preguntas:

¿Por que cada una de estas situaciones puede afectar la convivencia escolar? Que debemos mejorar para que el ambiente escolar sea sano y tranquilo

Participa en el chat dando tus sugerencias para que la sana convivencia en la institución se refleje en cada actuación de los participantes de la vida en comunidad

*Criterios de Evaluación

* (Describa cómo evaluará los productos que realicen los estudiantes como resultado de las actividades).

*Cada una de los movimientos o actividades propuestas tiene una producción, esta será la manera de ir evaluando las diferentes propuestas de trabajo.

* Los estudiantes deben registrar su entrada a cada una de las paginas del blogger.

* se evidencia a través de zoo writer la participacion, el moderador, líder y rastreador deben condensar todo la información y montar el video en Youtube

*Bibliografía y cibergrafía

*http://sites.google.com/site/disciplicura/home.

*http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=e9f1ebf1-5637-455e-b248-ddaad42ec6c5&ID=106377&IDI=1188

*http://www.youtube.com/watch?v=0w4_Z22KfXY

*http://www.youtube.com/watch?v=X3-GtM6agxM&NR=1

*http://www.youtube.com/watch?v=8cohOQU9-SI

*http://www.youtube.com/watch?v=gX-ZSLH0VBE

*http://www.youtube.com/watch?v=qTc_8KrqUjg&feature=related