UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULAUNAH-VS

CARRERA DE PEDAGOGÍA

LIC. Lourdes MadridMetodología De La Educación Popular

PROPUESTA DE DESARROLLO COMUNITARIO

Sobre El Aprovechamiento Y Protección De Los Recursos Naturales

En La Comunidad Del Zapotal

EQUIPO # 2Yandery Melissa Guevara

Kenia Lizett GómezDania Espinoza

Alba Griselda Ortiz

Lunes 13 DE Mayo 2013

INDICE

INTRODUCCION....................................................................................................................................................................3

CAPÍTULO I.............................................................................................................................................................................4

JUSTIFICACIÓN......................................................................................................................................................................5

CAPITULO II............................................................................................................................................................................6

MARCO TEÓRICO.....................................................................................................................................................................6

IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES......................................................................................................................8

APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALES............................................................................................................9

CONSERVACION DE RECURSOS NATURALES...........................................................................................................................9

LOS BOSQUES........................................................................................................................................................................11

FUNCIONES AMBIENTAL DE LOS BOSQUES...........................................................................................................................12

TIPOS DE BOSQUES...............................................................................................................................................................13

BOSQUES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.................................................................................................................................13

LAS PLANTACIONES...............................................................................................................................................................13

CLASIFICACIÓN DE LOS BOSQUES..........................................................................................................................................14

INCENDIOS FORESTALES........................................................................................................................................................15

CONSECUENCIA DE LOS INCENDIOS FORESTALES.................................................................................................................16

CAPITULO III..........................................................................................................................................................................19

PROPUESTA...........................................................................................................................................................................19

SUGERENCIAS DE ACCIONES.................................................................................................................................................22

RECOMENDACIONES.............................................................................................................................................................23

CONCLUSIONES.....................................................................................................................................................................24

BIBLIOGRAFÍA........................................................................................................................................................................25

ANEXOS.................................................................................................................................................................................26

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INTRODUCCION

La población mundial continúa creciendo un 1.6% por año, superando el 3% por año en muchos de los

países menos desarrollados y al mismo tiempo, los recursos naturales esenciales, tales como tierras y

aguas, están disminuyendo en cantidad y calidad debido a factores como la competitividad con las

demandas de la industria y las grandes ciudades, la degradación y la contaminación.

Honduras no está exenta de los grandes desafíos que representa la disminución de estos recursos,

Actualmente cuenta con una gran variedad de fauna y flora, muy rica en hídrocuencas que abastecen la

mayor parte del territorio nacional.

La poca conciencia en la población ha contribuido al aumento del calentamiento global, teniendo un

impacto negativo en los recursos naturales de nuestro país.

Para rescatar los recursos naturales se ha considerado sensibilizar a la población sobre el

aprovechamiento y protección de los recursos naturales en la comunidad del zapotal norte, con la

colaboración de las instituciones educativas comunidad y con entes gubernamentales y no

gubernamentales, buscando soluciones a través de un diseño de propuestas y estrategias de acciones a

mediano y a largo plazo elaborado por los alumnos de la clase de Metodología de la educación popular

Carrera de Pedagogía UNAH-VS

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CAPÍTULO I

TEMA

Concientización sobre el aprovechamiento y protección de los recursos naturales en la comunidad del

zapotal.

OBJETIVO

Concientizar de una manera positiva sobre el aprovechamiento y protección de los recursos naturales que

posee la comunidad del Zapotal.

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JUSTIFICACIÓN

Esta propuesta tiene la finalidad de sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa, y a la población

del Zapotal del Norte, en el buen manejo y aprovechamiento de los recursos naturales y los beneficios que

esto trae al medio ambiente.

Esta propuesta la queremos desarrollar porque los recursos naturales y principalmente el agua, los

bosques, los animales no se están aprovechando bien; y el hombre no se da cuenta que son de

fundamental importancia para mantener los procesos esenciales que garantizan la vida, y si no se hace

algo, esto; en unos años puede causar el desabastecimiento del agua y demás recursos, haciendo que la

vida del hombre sea más corta, llegando a la extinción de todo.

Una de las acciones que podemos hacer para evitar esto es educar a la población, de cómo desde sus

casas y con “pequeñas acciones” se hace mucho por la conservación del agua y demás recursos naturales.

Los elementos para el desarrollo de esta propuesta van a ser muy variados; Diseñar y ejecutar programas

educativos, específicos y llevar acabo capacitación de recurso humano para darle continuidad a estos

programas, Involucrar a toda la comunidad para que formen parte del proyecto , Aprovechamiento y

Protección de los Recursos Naturales en la comunidad del zapotal, Que los representantes de la comunidad

elaboren una solicitud dirigida a las autoridades municipales para concretizar el proyecto de

alcantarillado sanitario, Dentro de las instituciones educativas fomentar el uso adecuado y

aprovechamiento del agua a través de charlas y talleres, Con la ayuda de los alumnos de la clase de

Educación y Comunidad de la UNAH-VS Carrera de pedagogía concientizar a la comunidad del uso

adecuado de los recursos naturales, Realizar Campañas de salud con el apoyo de UNAH-VS; (Escuela de la

salud, Psicología, Pedagogía.)

También se va a promover que la información que recibieron en las charlas, la compartan con sus familias

y amigos para que así, esta información llegue a más población, y además pongan en práctica todos los

consejos recibidos para el buen uso y aprovechamiento de los recursos naturales

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CAPITULO II

MARCO TEÓRICO

DEFINICIÓN DE RECURSO NATURAL

Se conoce como recurso natural a cada bien y servicio que surge de la naturaleza de manera directa, es

decir, sin necesidad de que intervenga el hombre. Estos recursos resultan de vital importancia para el

desarrollo del ser humano, ya que brindan la posibilidad de obtener alimentos, producir energía y de

subsistir a nivel general.

Para la economía, que es la ciencia y el arte que se especializa en el manejo adecuado de dichos recursos,

éstos siempre resultan insuficientes ante las necesidades infinitas de la humanidad. (www.wikipedia.com)

TIPOS DE RECURSOS NATURALES

De acuerdo a la disponibilidad en el tiempo, tasa de generación (o regeneración) y ritmo de uso o consumo

se clasifican en renovables y no renovables. Los recursos naturales renovables hacen referencia a recursos

bióticos, recursos con ciclos de regeneración por encima de su extracción, el uso excesivo del mismo lo

puede convertir en un recurso extinto (bosques, pesquerías, etc.) o no limitados (luz solar, mareas,

vientos, etc.); mientras que los recursos naturales no renovables son generalmente depósitos limitados o

con ciclos de regeneración muy por debajo de los ritmos de extracción o explotación (minería,

hidrocarburos, etc.). En ocasiones es el uso abusivo y sin control lo que los convierte en agotados, como

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por ejemplo en el caso de la extinción de especies. Otro fenómeno puede ser que el recurso exista, pero

que no pueda utilizarse, como sucede con el agua contaminada etc.

RECURSOS RENOVABLES

Los recursos renovables son aquellos recursos que no se agotan con su utilización, debido a que vuelven a

su estado original o se regeneran a una tasa mayor a la tasa con que los recursos disminuyen mediante su

utilización. Esto significa que ciertos recursos renovables pueden dejar de serlo si su tasa de utilización es

tan alta que evite su renovación. Dentro de esta categoría de recursos renovables encontramos al agua y a

la biomasa. Algunos de los recursos renovables son: el bosque, el agua, los vientos, los peces, radiación

solar, energía hidráulica, madera, energía eólica y productos de agricultura.

RECURSOS NO RENOVABLES

Los recursos no renovables son recursos naturales que no pueden ser producidos, cultivados, regenerados

o reutilizados a una escala tal que pueda sostener su tasa de consumo. Estos recursos frecuentemente

existen en cantidades fijas o consumidas mucho más rápido de lo que la naturaleza puede recrearlos.

Se denomina reservas a los contingentes de recursos que pueden ser extraídos con provecho. El valor

económico (monetario) depende de su escasez y demanda y es el tema que preocupa a la economía. Su

utilidad como recursos depende de su aplicabilidad, pero también del costo económico y del costo

energético de su localización y explotación. Por ejemplo, si para extraer el petróleo de un yacimiento hay

que invertir más energía que la que va a proporcionar no puede considerarse un recurso.

Algunos de los recursos no renovables son: petróleo, los minerales, los metales, el gas natural y los

depósitos de agua subterránea, siempre que sean acuíferos confinados sin recarga.

La contabilidad de las reservas produce muchas disputas, con las estimaciones más optimistas por parte

de las empresas, y las más pesimistas por parte de los grupos ecologistas y los científicos académicos.

Donde la confrontación es más visible es en el campo de las reservas de hidrocarburos. Aquí los primeros

tienden a presentar como reservas todos los yacimientos conocidos más los que prevén encontrar. Los

segundos ponen el acento en el costo monetario creciente de la exploración y de la extracción, con sólo un

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nuevo barril hallado por cada cuatro consumidos, y en el costo termodinámico (energético) creciente, que

disminuye el valor de uso medio de los nuevos hallazgos. (escolares .net, 2013)

IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS NATURALES

El ambiente es el conjunto formado por las condiciones exteriores al hombre y los demás seres vivos

(plantas y animales) dentro de las cuales se desenvuelven.

En la naturaleza existen recursos naturales que pueden ser utilizados por las personas para satisfacer sus

necesidades básicas, pero también hay que tener presente que la seguridad económica de un país,

depende de la sabia administración que se haga de sus recursos naturales.

El ambiente es la fuente de todos los recursos naturales utilizados por el hombre de hoy, y es

indispensable tener una actitud de defensa, protección y mejoramiento hacia él.

Los recursos naturales tienen gran importancia para la familia, pues hacen posible la satisfacción de las

necesidades vitales como la alimentación, el vestido, el calzado, la salud y la vivienda...

Podemos clasificar los recursos naturales en dos grandes grupos: recursos naturales renovables y recursos

naturales no renovables.

Los recursos naturales renovables son aquellos que se renuevan en períodos más o menos cortos, pueden

ser poco afectados por la acción humana, como por ejemplo, la radiación solar o la energía de las mareas.

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Entre ellos tenemos el suelo, el agua, la flora, la fauna, el aire, el paisaje, la energía del Sol y el viento. Pero

también estos recursos son vulnerables al abuso, como ocurre con los suelos y la vegetación. Los recursos

naturales no renovables son aquellos cuyos procesos de formación tarda miles de millones de años,

podemos decir que son finitos y su explotación conduce al agotamiento, tal es el caso de los minerales

como el hierro, el petróleo, el carbón y el oro ((Bolivia), 2001).

APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS NATURALESRENOVABLES.

Energía eólica: los molinos pueden transformar la energía del viento en energía mecánica, eléctrica o

calórica. Para que comprendas mejor de qué se trata esta energía es importante que consultes el tema de

energía eólica.

Energía solar: la luz y el calor del sol pueden transformarse en energía calórica, mecánica y eléctrica. Es

importante que consultes el tema de energía solar de la primera etapa.

NO RENOVABLES:

Energía hidroeléctrica: las fabricaciones hidroeléctricas, trasforman en electricidad la energía que

produce el agua en movimiento. En nuestro país tenemos varias represas que muestran cómo se da este

proceso. Aprovechamiento de los recursos no renovables como fuentes de energía.

Leña (Madera): podemos utilizar la leña para producir calor, luz, movimiento.

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Carbón: la combustión del carbón también produce energía.

Petróleo: la energía que proviene del petróleo es una de las más usadas en la actualizad. Se utiliza como

combustible para automotores. (Maldonado, 2008)

CONSERVACION DE RECURSOS NATURALESLa conservación es la preservación de los recursos naturales mediante la aplicación de controles y

cuidados adecuados. Es mantener un balance favorable o equilibrio en la utilización de los recursos que

nos ofrece el medio ambiente.

Debemos promover la defensa y mejoramiento de los recursos naturales, con el fin de evitar abusos que

puedan romper el equilibrio natural. Deben ser utilizados sabiamente para que las generaciones futuras

no se vean sometidas a la escasez y falta de recursos que degeneran siempre en crisis económicas muy

difíciles de superar. Igualmente, evitamos la contaminación y aseguramos la existencia de recursos

indispensables para la existencia humana.

Los Recursos Naturales son las cantidades totales de materiales existentes en la Tierra que pueden tener

un valor económico Ejemplos:

A) los minerales y los combustibles fósiles (gas natural, petróleo y carbón)

B) Recursos renovables: pueden reemplazarse al mismo ritmo que se consumen Ejemplos: “el agua”, la

energía solar, energía hidroeléctrica.

RECURSOS NATURALES

a) Aire: necesario para la vida de los seres vivos. Presenta problemas de contaminación.

b) Suelo: utilizado en actividades forestales, agrícolas y ganaderas

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c) Recursos minerales: utilizados en materiales de construcción o elementos ornamentales

d) Recursos energéticos:

d.1) No renovables: gas, petróleo y carbón

d.2) Renovables: energías inagotables que se renuevan. También llamadas energías limpias, pero todavía

poco eficaces.

Como energías limpias, citaremos: - Energía hidráulica: se basa en aprovechar la caída del agua desde

cierta altura. El agua pasa por las turbinas a gran velocidad, provocando un movimiento que finalmente se

transforma en energía eléctrica por medio de los generadores. - Necesita un río con un caudal constante y

zonas lluviosas. Inconvenientes: - Alto coste de las instalaciones - Produce impacto ambiental en la zona en

la que se instala

Energía solar: es la energía producida por el sol y es convertida en energía útil por el ser humano, ya sea

para calentar algo o producir electricidad Inconvenientes: - Depende de las condiciones meteorológicas

(zonas con mucho sol) - Instalaciones muy complejas y de alto coste.

4. - Energía eólica: es la energía obtenida del viento, generada por efecto de las corrientes de aire, y que

es transformada en otras formas útiles para las actividades humanas. Los molinos de viento se han usado

desde hace muchos siglos para moler el grano, bombear agua u otras tareas. En la actualidad, sofisticados

molinos de viento se

Usan para generar electricidad, especialmente en áreas expuestas a vientos frecuentes, como zonas

costeras, alturas montañosas o islas. Inconvenientes: - Impacto ambiental, sobre todo estético, porque

deforman el paisaje, aunque también hay que considerar la muerte de aves por choque con las aspas de los

molinos. - Su rendimiento depende de la variabilidad del viento

Energía de biomasa: La biomasa incluye la madera, plantas de crecimiento rápido, algas cultivadas,

restos de animales, etc. Inconvenientes: - Se necesitan grandes cantidades de plantas y, por tanto, de

terreno - Produce gases, como el dióxido de carbono, que aumentan el efecto invernadero.

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Energía geotérmica: procede del aprovechamiento del calor del interior de la Tierra Ejemplos: bolsas de

agua a alta temperatura, sondeos... Inconvenientes: -El agua caliente extraída del subsuelo es liberada en la

superficie contaminando térmicamente los ecosistemas, al aumentar su temperatura natural. - El agua

extraída asciende con sales y otros elementos disueltos que contaminan la atmósfera y las aguas si no es

purificada.

Gas natural Está formado por una mezcla de varios gases: hidrógeno, metano, butano, propano y otros Se

transporta mediante gaseoductos caros pero de bajo riesgo. Se utiliza en los hogares (calefacción,

cocinas...) y en la industria. (Maldonado, Aprovechamiento y Proteccion de Recursos Naturales, 2008)

LOS BOSQUESLos bosques son ecosistemas imprescindibles para la vida. Son el hábitat de multitud de seres vivos,

regulan el agua, conservan el suelo y la atmósfera y suministran multitud de productos útiles.

La vida humana ha mantenido una estrecho relación con el bosque. Muchas culturas se han apoyado en

productos que obtenían del bosque: madera para usarla como combustible o en la construcción, carbón

vegetal imprescindible en la primera industria del hierro, caza, resinas, frutos, medicinas, etc. Pero a la vez

producir más alimentos exigió talar bosques para convertirlos en tierras de cultivo y en muchas épocas se

consideraba que los bosques eran fuente de enfermedades, refugio de bandoleros y que dificultaban la

defensa, por lo que se talaron grandes extensiones alrededor de las ciudades. También la construcción de

barcos y las primeras ferrerías supusieron la destrucción de muchas arboledas.

FUNCIONES AMBIENTAL DE LOS BOSQUES.

Los bosques cumplen importantes funciones ecológicas, entre las que están:

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Regulación del agua.- Las masas forestales retienen el agua de lluvia. Así facilitan que se infiltre al

subsuelo y se recarguen los acuíferos. Asimismo disminuyen la erosión al reducir la velocidad del

agua y sujetar la tierra, y rebajan el riesgo de inundaciones, tanto por la retención de agua que

hacen como al impedir el arrastre de sedimentos que aumentan el volumen de las avenidas de agua

y las hacen más peligrosas..

Influencia en el clima.- En las zonas continentales más del 50% de la humedad del aire está

ocasionada por el agua bombeada por las raíces y transpirada por las hojas de la vegetación.

Cuando se talan los bosques o selvas de áreas extensas el clima se hace más seco.

Absorben dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera.- En el proceso de fotosíntesis los árboles, como

todas las plantas, toman CO2 de la atmósfera y devuelven O2. En el momento actual esta función

tiene especial interés porque colabora a frenar los efectos negativos del exceso de emisiones de CO2

de origen humano que están provocando el efecto invernadero. Se suele decir que los bosques son

sumideros de dióxido de carbono o, también, los "pulmones" de la Tierra, por este papel que

cumplen en el ciclo del carbono.

Reservas de gran número de especies.- Los bosques naturales ofrecen multitud de hábitats

distintos por lo que en ellos se puede encontrar una gran variedad de especies de todo tipo de seres

vivos. Por eso se dice que son las principales reservas de biodiversidad, especialmente la selva

tropical y, como veremos, tiene mucho interés, desde muy diversos puntos de vista, conservar la

máxima biodiversidad en nuestro planeta.

Acción depuradora.- Distintos contaminantes de la atmósfera y las aguas son retenidos y filtrados

por los seres vivos del bosque. Y considerando también como contaminación los ruidos y la

agitación que generamos en nuestra civilización, son también fuente de paz para el espíritu

humano y lugar de reposo para muchas personas.

TIPOS DE BOSQUES

Como se recoge en el capítulo 6, en la Tierra se encuentran muy distintos tipos de bosques según las

latitudes y altitudes. Bosques de coníferas como los de la taiga, selvas tropicales o bosques de árboles de

hoja caduca como los de la zona templada. Algunos son bosques cerrados porque las copas de los árboles

están juntas unas con otras, formando una cubierta o dosel arbóreo casi continuo; mientras que otros son

bosques abiertos, cuando quedan espacios libres entre árbol y árbol.

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BOSQUES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

También hay que distinguir entre bosques primarios o antiguos en los que no ha habido actuaciones

humanas, de los bosques secundarios que han sufrido importantes modificaciones o existen por la

actuación humana. Casi todos los bosques del centro y sur de Europa son secundarios, porque el hombre

viene actuando sobre ellos desde hace muchos siglos, mientras que bosques primarios se pueden

encontrar en los países del norte de Europa, en algunas zonas de América del Norte y en los países

tropicales.

LAS PLANTACIONES

Las plantaciones son superficies recubiertas con arbolado plantado por el hombre. Su finalidad es

económica y se ponen especies de crecimiento rápido y en forma de monocultivo. En las plantaciones se

retiran los árboles viejos o caídos y se procura que todos los ejemplares sean jóvenes y de la misma edad

para obtener el máximo rendimiento.

Desde el punto de vista económico las plantaciones son necesarias, pero desde el punto de vista ecológico

son mucho más pobres que los bosques naturales. La biodiversidad que contiene en mucho menor y en las

repoblaciones y las talas el terreno sufre erosión y el suelo se empobrece.

Un uso sostenible de los bosques exige un adecuado equilibrio en las técnicas de silvicultura para

mantener la adecuada proporción de bosques naturales y explotar las plantaciones de la forma menos

dañina posible.

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CLASIFICACIÓN DE LOS BOSQUES

Definir bien los distintos tipos de bosques es fundamental para hacer estudios de cual es la situación

mundial de este importante recurso. No existen todavía unos criterios de clasificación de los bosques

universalmente aceptados, lo que supone una importante dificultad a la hora de interpretar las cifras que

diferentes estudios aportan para conocer extensiones de bosques, índices de destrucción, etc. La FAO está

preparando un sistema de clasificación que intentará convertirse en la norma para este tipo de estudios,

pero todavía no está terminado.

EL MANEJO DE LOS BOSQUES NATURALES PUEDE TENER VARIOS OBJETIVOS:

La producción de madera y otros productos forestales.

La protección de la cuenca hidrográfica.

La conservación de la biodiversidad. (www.Wikipedia.com, 2013)

INCENDIOS FORESTALES

Incendio forestal es un fuego que se propaga libremente por la vegetación con efectos no deseados para la

misma.

LOS INCENDIOS PUEDEN ORIGINARSE POR:

Causas Naturales: La más significativa y común es la caída de rayos producidos por tormentas

eléctricas, principalmente cuando estas no son acompañadas de lluvia.

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Otra causa que puede producir incendios en algunas regiones es la actividad volcánica.

Causas Antrópicas: La presencia del hombre en los montes, bosques, o en sus adyacencias,

inevitablemente va acompañada de elementos, quehaceres o instalaciones que pueden ocasionar

incendios.

Los accidentes o negligencias en el uso de esos recursos y el deficiente manejo o mala intención en

la aplicación del fuego, determinan que en todo el mundo, la mayoría de los incendios sea causada

por actividades del ser humano. Ejemplos: Recreación: Campamentos y fogones. Deportes: Caza,

pesca, tiro al blanco, montañismo, motociclismo, automovilismo.

Uso del fuego: Quemas de desperdicios, deshechos forestales y rastrojos. Limpieza de terrenos y

basureros. Preparación de sitios para forestación, agricultura, ganadería o urbanización. Delictivas:

Ocultar o disimular delitos. Intencionalidad, vandalismo, etc. Instalaciones: Deficiencias en el

tendido .

mantenimiento de líneas eléctricas, fallas en transformadores de energía, incendios de viviendas,

explosiones, etc. Accidentes: Terrestres, aéreos, con equipos y máquinas de trabajo, etc. Otras:

Negligencia, descuidos, fumadores, juegos de niños, etc. (www.ambiente.gov.ar)

CONSECUENCIA DE LOS INCENDIOS FORESTALES

Los incendios son unas de las causas que más afectan a la degradación de los montes y a la naturaleza en

general.

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Las consecuencias de un incendio son muy negativas y el hombre responsable último de muchos de ellos

sufre consecuencias en la medida en que se ven afectados elementos básicos para su subsistencia como el

aire, el suelo, la economía y otros más que vamos a ir analizando.

SOBRE LA FLORA

Un incendio puede provocar la desaparición de la cubierta arbórea o ésta tiende a degenerar debido a que

las llamas destruyen los árboles o no dejan que estos se desarrollen convenientemente. Los incendios

acaban eliminando las plantas más sensibles o poco adaptadas, como fresnos, robles, tejos y hayas.

Los incendios debilitan a los árboles que sobreviven y dejan muchos residuos muertos que serán un futuro

foco de enfermedades y plagas que afectarán a masas forestales. La disminución de las masas forestales

como consecuencia directa del fuego o indirecta a través de plagas o enfermedades, inciden sobre la

fotosíntesis disminuyendo el proceso de absorción de dióxido de carbono y de emisión de oxígeno.

SOBRE LA FAUNA

El fuego rompe el equilibrio de los ecosistemas repercutiendo negativamente en la fauna que forma parte

del mismo.

Así el fuego hará que haya una escasez de alimentos, de lugares de cobijo y otras condiciones necesarias

para el mantenimiento de la fauna. Las llamas afectan a los animales de diversas maneras, dependiendo de

su movilidad y de su hábitat.

En cambio aquellos de escasa movilidad (reptiles, anfibios) o los muy jóvenes, morirán al no poder

escapar.

SOBRE EL PAISAJE

El uso del fuego para crear pastizales ha contribuido al modelado en los últimos 2000-3000, de las áreas

de montaña (cordillera cantábrica, montes de león etc.)

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Se piensa que el fuego junto a otros factores ha sido la principal causa de la desaparición del arbolado de

muchas zonas castellanas y leonesas. Las áreas quemadas pierden mucho valor paisajístico.

SOBRE EL SUELO

Los cambios más significativos que se producen en el suelo son los debidos incremento apreciable pH que

dificulta la germinación y desarrollo de determinadas especies. En los incendios la superficie del suelo

llega a ser muy elevada. Si el fuego es ligero, la temperatura no pasa de 55ºC . Si es muy intenso, el calor

penetra mucho más, desecando y destruyendo la materia orgánica hasta los 10 centímetros.

Una de las consecuencias de mayor trascendencia sobre el suelo es la de aumentar la erosión. La

desaparición y muerte de vegetación acelera el proceso erosivo al desaparecer una barrera natural ante

las avenidas.

SOBRE LAS AGUAS

El agua de las cuencas incendiadas se enturbia de cenizas y no deja pasar la luz del sol a las plantas

acuáticas, alterando sus procesos fotosintéticos.

La alta concentración de sustancias sólidas también provoca alteraciones en el sistema respiratorio de la

fauna acuática.

SOBRE LA ATMÓSFERA

Es significativa la emisión de gases (dióxido de carbono, metano, oxido nitroso, monóxido de carbono

etc)que generan grandes incendios forestales de las grandes zonas boscosas que son fundamentales por su

contribución al efecto invernadero. El humo acompaña a los vientos y puede afectar por las ciudades a la

población, así como a la visibilidad de tráfico no sólo terrestre sino aéreo pudiendo producir accidentes.

SOBRE LA ECONOMÍA

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El monte produce Recursos Naturales Renovables como son: la madera, los frutos, la caza, la leña, el

corcho, las setas resinas, los pastos etc.

Cuando un bosque forma parte importante en la economía de los pueblos y se cuida y se mantiene, apenas

hay incendios como en los pinares del Sistema Ibérico.

SOBRE LA POBLACIÓN

Los incendios forestales producen grandes daños ambientales y económicos.

El hombre también sufre las desgraciadas consecuencias del pueblo, ven perjudicadas sus economías al

perder parte de sus ingresos por disminución de las producciones agrícolas y forestales, en algunas

ocasiones muy importantes para su supervivencia. El fuego además todos los años produce accidentes que

en las ocasiones más dramáticas originan la pérdida de vidas humanas. En esta tarea está implicada tanto

la Administración como los ciudadanos y ambos cooperar para que los incendios forestales dejen de ser un

problema ambiental. (www.centrodeincendios.com)

CAPITULO III

PROPUESTAMANUAL SOBRE EL APROVECHAMIENTO Y PROTECCIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES.

Planificación para la puesta en Práctica Del Manual Sobre El Aprovechamiento Y Protección De Los Recursos Naturales.

TEMA: PROTECCION DEL MEDIO AMBIENTE

EJES TEMATICOS

OBJETIVOS ACTIVIDADES METODO/TECNICA

TIEMPO

EVALUACION

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Tala de bosques -Concientizar sobre la consecuencia de la tala de bosques con charlas relacionadas al tema y con estudios de caso para evitar la deforestación en la comunidad zapotal.

-Explicar la importancia de los bosques.

-Enumerar la consecuencia que dejaría la tala de los bosques.

-Realizar campañas de reforestación.

-Dar charlas de cómo cuidar y proteger el bosque.

-Hacer solicitud para el vivero municipal para que donen árboles para forestar las áreas en peligro de extinción.

-Exposiciones

-solicitudes

-40 minutos

-Reforestación

Contaminación ambiental

-Fomentar los valores del aseo en la comunidad el zapotal mediante campañas de limpieza, afiches y charlas para mejorar la salud en la población estudiantil y comunidad.

-Preparación de material e información para la charla.

-Elaboración de mensajes sobre cómo evitar la contaminación ambiental.

-Capacitar alumnos y miembros de la comunidad sobre

-Motivación

-Actitudinal

-Exposición

-1 hora -Llevar a cabo la limpieza en la comunidad.

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como clasificar los tipos de basura.

-Dar a conocer las causas que trae la contaminación al medio ambiente.

Fuentes de agua -Proteger la fuente de agua de la comunidad el zapotal mediante campañas de limpieza para prevenciones de enfermedades.

-Fomentar mecanismos de limpieza como cloración y cuidados del líquido (agua)

-Concientización halos miembros de la comunidad de la importancia de las fuentes de agua mantenimiento permanente de la fuente de agua.

-Participación activa por la comunidad

-30 minutos

-Limpieza de la fuente de agua

-La fauna -Proteger la fauna de la comunidad el zapotal mediante charlas y materias para la protección de las diferentes especies de animales que se encuentran en la comunidad.

- Charlas sobre la importancia de la fauna de la comunidad zapotal.

-Recolección de información sobre las especies de la comunidad.

-Preparación de material informativo como ser trifolios de afiches y otros materiales sobre

-Método

-Participación

-Exposición

-1 hora -Integración de la comunidad para la protección de la fauna.

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las especies existentes de la comunidad

-Fomentar el cuido de la fauna existente de la comunidad

-Evita la comercialización de animales

SUGERENCIAS DE ACCIONES

Diseñar y ejecutar programas educativos, específicos y llevar acabo capacitación de recurso

humano para darle continuidad a estos programas.

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Involucrar a toda la comunidad para que formen parte del proyecto, Aprovechamiento y

Protección de los Recursos Naturales en la comunidad del zapotal.

Que los representantes de la comunidad elaboren una solicitud dirigida a las autoridades

municipales para concretizar el proyecto de alcantarillado sanitario.

Dentro de las instituciones educativas fomentar el uso adecuado y aprovechamiento del agua a

través de charlas, talleres ferias y ecológicas.

Con la ayuda de los alumnos de la clase de Educación y Comunidad de la UNAH-VS Carrera de

pedagogía concientizar a la comunidad del uso adecuado de los recursos naturales.

Realizar Campañas de salud con el apoyo de UNAH-VS; (Escuela de la salud, Psicología, Pedagogía.)

RECOMENDACIONES

Algunas recomendaciones a tomar en cuenta para el desarrollo y ejecución del proyecto a continuación:

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Integración de toda la comunidad en las actividades a desarrollar.

Realizar campañas de higiene.

Desarrollar Charlas sobre los recursos naturales en las instituciones educativas y la comunidad en general.

Elaborar de solicitud dirigidas al vivero municipal, y a la Cervecería Hondureña para donación de árboles.

Participación de las instituciones y la comunidad en la reforestación de la zona.

Integrar a la escuela y la comunidad para llevar a cabo el concurso ecológico.

Impartir Talleres de reciclaje.

CONCLUSIONES

El agua es un bien limitado cuya cuantía es probable que disminuya en un futuro próximo como consecuencia del cambio climático en curso y la falta de sensibilidad y concientización de la población

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Afortunadamente, está renaciendo una cultura del agua que pone en valor emergente la calidad ecológica de este recurso y de su entorno. Compatibilizar la regeneración y preservación del régimen natural de las aguas con su aprovechamiento para el desarrollo económico y el bienestar de las gentes es tarea complicada en algunos lugares y ocasiones. De aquí que se recomiende mantener proyectos y campañas de concientización sobre el uso adecuado del agua, y estos deben ser desarrollados por los Usuarios del Agua, Comunidad científica y demás personas interesadas en la gestión de un bien que a todos pertenece y que se debe legar a las generaciones futuras.

De acuerdo a la propuesta elaborada en cuanto a la concientización, aprovechamiento y protección de los recursos naturales de la comunidad El Zapotal, en el diagnóstico realizado en dicha zona se tomas en cuenta que el recurso natural más importante de la comunidad es el agua, la cual abastece a varias colonias de la ciudad de San Pedro Sula, de ahí el diseño de un proyecto de mejoramiento para el desarrollo de la comunidad, integrando entes educativos, patronatos y asociaciones gubernamentales y no gubernamentales para el desarrollo y mejoramiento de la comunidad.

BIBLIOGRAFÍA

(2001). Importancia de los Recursos Naturales. En c. S. (Bolivia), Importancia de los recursos naturales

renovables y el rol del sistema regulatorio nacional: memoria del seminario-taller (pág. 82 pag.). la

Universidad de California: SIRENARE.

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25

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Maldonado, A. C. (04 de 2008). Aprovechamiento y Proteccion de Recursos Naturales. Recuperado el 05 de 05

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Maldonado, A. C. (04 de 2008). Conservacion y Aprovechamiento de los Recursos Natrales. Recuperado el 05 de

05 de 2013, de http://alejandrocruzmaldonado.blogdiario.com/

www.ambiente.gov.ar. (s.f.). Recuperado el 09 de 05 de 2013, de

http://www.ambiente.gov.ar/archivos/web/PNMF/File/A_que_llamamos_Incendio_Forestal.pdf

www.centrodeincendios.com. (s.f.). Recuperado el 08 de 05 de 2013, de

http://centros3.pntic.mec.es/cp.valvanera/incendios/consecuencias/consecuencias.htm

www.wikipedia.com. (s.f.). Recuperado el 25 de 04 de 2013, de wikipedia:

http://es.wikipedia.org/wiki/Recurso_natural

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ANEXOS

FACTORES INTERNOS FORTALEZAS

F1. Recurso hídrico

F2.Personal comprometido

F3. Área protegida

F4. Zona apta para ganadería y agricultura

DEBILIDADES

D1. Falta de organización comunal

D2. Uso inadecuado del recurso natural( agua y el bosque)

D3. Falta de apoyo económico por parte de las autoridades municipales para desarrollar proyectos comunitarios.

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FACTORES EXTERNOS

F5. Zona Turística D4. Falta de alcantarillado público

D5. Incumplimiento de proyectos por la Empresa Privada.

OPORTUNIDADES

O1. Acceso vial a la comunidad

O2. Visita de turista a la comunidad

O3. Desarrollo comunitario

O4. Interés de la comunidad por la conservación de los recursos naturales.

F.O MAXI –MAXI

F203.Desarrollar talleres de manualidades con el uso de material reciclable.

F4O3. Establecer convenios con la secretaria de agricultura y comercio para la producción agrícola y ganadera.

F5O2 Crear spot publicitarios para desarrollar la zona turística con el fin de incrementar la economía de la comunidad.

D.O (MINI-MINI)

D1O2. Organizar a la comunidad para incrementar el turismo en la zona.

D2O4. Prevenir del uso inadecuado de los recursos naturales y del impacto que causaría a la comunidad; con el apoyo de la UNAH-VS.

D403.reunir las fuerzas vivas del comunidad para concretizar el proyecto de alcantarillado.

AMENAZAS

A.1 Disminución de los recursos naturales( El . agua)

A2. Contaminación ambiental

A3. Baja producción en el sector agrícola y ganadero.

A4. Generación y propagación de enfermedades

F.A (MAXI-MINI)

F2A3. Crear proyectos para el mejoramiento de la producción agrícola y ganadera, utilizando los recursos naturales con los que cuenta la comunidad por medio de alianzas entre la Municipalidad y el Zamorano y la USAID.

F2A4. Realizar Campañas de salud con el apoyo de UNAH-VS; (Escuela de la salud, Psicología, Pedagogía.)

F3A2. Reducir la contaminación ambiental e incentivar a la comunidad del Zapotal a cuidar el recurso hídrico por medio de charlas concientizado ras.

F3A1. Solicitud por parte de la institución educativa a los viveros municipales y cervecería hondureña la donación de árboles para reforestar.

D.A(MINI-MINI)

D1A1 Elaboración de manual sobre el aprovechamiento de los recursos naturales.

D2A1 Diseñar y ejecutar proyectos de sensibilización y concientización sobre el uso adecuado de los recursos naturales a mediano y a largo plazo.

D4A2 Socializar el proyecto con toda la comunidad para darle seguimiento el proyecto de alcantarillado.

D2A1. Crear una feria ecológica donde involucre a todos los miembros de la institución educativo.

D2A1. Diseñar y ejecutar programas educativos específicos y llevar a cabo capacitación de recurso humano para darle continuidad a estos programas.

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FOTOGRAFIAS

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