Propuesta para la unidad 7 de Aula Internacional 2

Tecnologas de la informacin y la comunicacin en la clase de ELEAna Fernndez Martn

Propuesta para la unidad 7 de Aula Internacional 2Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en la Clase de ELEProfesora: Ana Mancera Rueda Alumna: Ana Fernndez MartnCurso 2014/2015

ContenidoIntroduccin2Actividades con recursos TIC2ACTIVIDAD 12ACTIVIDAD 24ACTIVIDAD 35ACTIVIDAD 47ACTIVIDAD 510Webgrafa utilizada:12Anexo: Unidad 7 Nos gust mucho, de Aula Internacional 2.13

Propuesta para la unidad 7 de Aula Internacional 2.IntroduccinEn el presente trabajo introducimos actividades que precisan del uso de las TIC y que modifican la unidad 7, Nos gust mucho, del manual Aula Internacional 2 de la editorial Difusin, destinada a un nivel A2. Nos situamos con la propuesta en grupo meta con un contexto de aprendizaje de inmersin en una ciudad espaola, con jvenes de entre 18 y 25 aos. Para llevar a cabo estas actividades, tambin tendremos que dar por supuesto que los estudiantes contaran desde el principio del curso con una serie de recursos especficos para la clase de espaol como cuentas exclusivas para las actividades en Twitter, Pinterest y Facebook, as como acceso a una cuenta de Blogger con la que escribir en un blog comn de la clase.Cada actividad cuenta con una breve ficha de descripcin tcnica y su el desarrollo propiamente dicho. En esta ficha, adems, ponemos un hipervnculo que enlaza con la pgina en la que se encuentra la actividad dentro de la unidad didctica real (Anexo), as como de las diferentes pginas web y recursos online que hemos utilizado para su creacin.Actividades con recursos TIC ACTIVIDAD 1A. Descripcin

Nombre de la actividadNo te lo puedes perder

Momento de la unidad en el que se integraPgina 58, actividad 1B

HerramientasPinterest

ObjetivosHablar de experiencias y valorarlas

Destrezas Expresin e interaccin escritas

B. Desarrollo de la actividadDe forma individual, los alumnos eligen el lugar que haban pensado para la actividad 1B y seleccionan una foto que ellos hicieron de ese lugar o que pineen desde la plataforma a travs del buscador y que la cuelguen en el muro No te puedes perder (Ilustracin 1) de Pinterest creado especficamente para esta actividadEn la foto, aaden una descripcin breve del lugar: qu es, dnde est y por qu les result interesante. El profesor reunir todos los pines en un tablero para que los compaeros tengan un panorama general de lo que los dems han visitado y tendrn que interactuar con un mnimo de alumnos que el profesor determinar mediante los comentarios que esta red social permite. Imagen 1Imagen 1Ilustracin 1

La puesta en prctica podra llevarse a cabo durante la sesin de clase, de tal manera que haya tambin un comentario en plenaria cuando terminen de colgar sus imgenes, o bien como tarea para casa que el profesor debera evaluar como parte de la expresin escrita.

ACTIVIDAD 2A. Descripcin

Nombre de la actividadQu te apetece hacer?

Momento de la unidad en el que se integra

pgina 59, ejercicio 2C

Herramientas

Diferentes sitios web en los que podemos encontrar informacin en espaol sobre las agendas culturales, como por ejemplo: http://www.agendadegranada.es/ o http://www.guiadelocio.com/granada. Facebook (opcional)

Objetivos

Expresar el deseo de hacer algo

Destrezas Comprensin lectora y expresin e interaccin oral

B. DesarrolloEn grupos de tres, los alumnos tendrn que acceder a alguna de las pginas que aparecen en el cuadro descriptivo de la actividad (imagen 2) para informarse sobre las diferentes actividades que se ofrecen durante esa semana en la ciudad. Podrn consultar los trminos que desconocen en diccionarios online, preferiblemente monolinges (como estos: Clave y el DRAE aunque al ser un nivel A2 no habra problema en que buscaran con diccionarios bilinges (Wordreference, Pons, Larousse)

Ilustracin 2Una vez que han ledo toda la informacin y que han decidido cul es el espectculo que quieren ver, se hace una puesta en comn y se intenta elegir uno de los planes que, quizs, podra realmente ponerse en prctica. Como sugerencia, si la actividad no puede terminarse en clase, podra utilizarse el grupo de Facebook que los alumnos llevaran utilizando desde el principio del curso para ponerse de acuerdo creando el evento y dando opciones de eleccin por encuesta. ACTIVIDAD 3A. Descripcin

Nombre de la actividadMi trending topic

Momento de la unidad en el que se integra

pgina 62, actividad 6

Herramientas

Twitter

Objetivos

Usar del pretrito perfecto y el pretrito indefinidoExpresar gustos y opiniones

Destrezas Expresin e interaccin escrita

B. DesarrolloEl profesor crea un tuit con el que se inicia un hashtag (Ilustracin 3) para trabajar en clase o en casa sobre los gustos de los alumnos y las coincidencias que puedan tener. Ilustracin 3

Se indica a los alumnos que tienen que escribir, en primer lugar, cules son sus preferencias en estos temas y que, a continuacin, tienen que comprobar si tienen alguna coincidencia con algn compaero y que se pregunten entre ellos y el profesor (Ilustracin 4). En caso de que encuentren gustos comunes, se les pide que haya una respuesta comentando: Por qu les ha gustado Cundo lo vieron Cul es su momento / ingrediente / cancin preferidaSi se diera el caso de que no les gustara lo mismo aunque lo conozcan, se procedera de la misma manera pero aclarando por qu ocurre esto, de tal manera que pueden utilizar expresiones y vocabulario visto durante la unidad como No me gust porque Mario Casas me cae mal. Asimismo, se pueden practicar las recomendaciones que se vieron en las primeras pginas de la unidad y en la Actividad 1 de este documento. De lo que se trata es de fomentar una interactuacin lo ms autntica posible a travs de la plataforma Twitter, aunque a un mismo tiempo controlada por el profesor, que acta no solo como iniciador del tema, sino que tiene que moderar los tuits y corregirlos, bien mediante la reformulacin en caso de que haya un error muy evidente, o bien mediante un DM (mensaje directo) al alumno que haya cometido el error.

Ilustracin 4

ACTIVIDAD 4A. Descripcin

Nombre de la actividadRecomendaciones y crticas

Momento de la unidad en el que se integrapgina 63, actividad 9

Herramientas

http://www.tripadvisor.es y herramientas de consulta de vocabulario bilinges como Wordreference, Pons o Larousse.El blog de la clase en Blogger o la pgina de Padlet.

Objetivos

Recomendar y criticar lugaresEscribir un artculo sobre su ciudad

Destrezas

Expresin escrita, interaccin oral

B. DesarrolloEsta actividad intenta llevar las recomendaciones un paso ms all del mero hecho de escribir un artculo en clase de espaol y que quede plasmado por escrito solo para los compaeros. Por eso, se compone de diferentes partes que el profesor deber supervisar cuidadosamente. 1) Los alumnos, aprovechando los gustos sobre ciudades que han visto en la actividad 3, por nacionalidades, o de otra manera que el profesor considere adecuada para el desarrollo de la actividad, se agruparn de tal manera que tengan que trabajar sobre una misma ciudad. De la lista que se propone en el libro (Ilustracin 5), discuten y negocian qu dos aspectos pueden recomendar a un turista que vaya a su ciudad y qu dos cosas pueden criticar.Ilustracin 5

2) Una vez que han seleccionado lo que van a recomendar y criticar, escriben entre todos un pequeo artculo que incluya los tres aspectos y lo cuelgan en el blog. En este artculo, tendrn que incluir imgenes y explicaciones de por qu es algo recomendable para un turista. Para realizar esta parte de la actividad, tendrn que servirse tanto de la ayuda del profesor como de los diccionarios bilinges que proponemos en la descripcin.

La otra opcin es utilizar la herramienta Padlet, con la que se pueden escribir esos artculos y aadirles imgenes de forma individual para despus colgarlos en un tabln de clase como se muestra en el ejemplo de la Ilustracin 6. Esta herramienta resulta muy visual y atractiva para los alumnos, y no es preciso estar registrado para utilizarla, aunque s para hacer el trabajo colaborativo. Adems, tiene la ventaja de que se puede exportar como archivo con extensin .pdf y permite agregar comentarios a cada entrada. Otra de sus ventajas es est en espaol.Ilustracin 6, disponible aqu

3) A continuacin, cuando todos los artculos estn colgados y hayan sido corregidos, se discute en clase cules son las mejores recomendaciones y crticas de cada grupo. 4) Por ltimo, los alumnos entran en la web de Tripadvisor y redactan de manera completa una recomendacin y una crtica por grupo. Contamos con la ventaja de que se nos dan unas instrucciones en la parte superior derecha de la pgina para saber cmo escribir en este tipo de webs colaborativas (Ilustracin 7)Ilustracin 7

ACTIVIDAD 5A. DescripcinNombre de la actividadEl amigo invisible espaol

Momento de la unidad en el que se integra

pgina 64

Herramientas

http://www.huffingtonpost.es/2014/04/22/libros-mas-leidos-2014_n_5190402.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Las_diez_pel%C3%ADculas_espa%C3%B1olas_m%C3%A1s_taquilleras_de_la_historiaSpotify

Objetivos

Expresar deseo y hacer recomendaciones.

DestrezasExpresin e interaccin escrita

B. DesarrolloEn esta actividad se ponen al da los contenidos del apartado Viajar de la unidad con la que estamos trabajando. Para ello, en lugar de pedirles a los alumnos que hagan elijan entre los libros que se proponen en el texto, les ofrecemos la posibilidad de buscar este tipo de material cultural ms actualizado, tanto en pginas web como en una aplicacin como es Spotify, con lo que ellos pueden aprovecharlo para su uso posterior. Los alumnos van a hacer un amigo invisible de regalos tambin invisibles. Se procede recogiendo papelitos con los nombres de los alumnos, mezclndolos y luego seleccionando uno para saber a quin hay que regalar algo. Los nicos regalos que se pueden hacer son libros, CD o pelculas espaolas, que consultarn en las pginas que les hemos proporcionado con las listas de los ms vendidos bien en la historia, bien en estos momentos. Cuando sepan de qu tratan o cmo suenan, tendrn que elegir cul le regalan al compaero que les ha tocado y por qu. Finalmente, imprimirn una tarjeta regalo (por supuesto, falsa) con el nombre del compaero, el regalo que le hacen y por qu ese y no otro.

Webgrafa utilizada:Agenda de Granada, en http://www.agendadegranada.es/ (ltima consulta, 04/08/2014)Blogger, en http://www.blogger.com (ltima consulta, 04/08/2014)Diccionario Clave, en http://clave.smdiccionarios.com/app.php (ltima consulta, 04/08/2014)Diccionario Larousse, en http://www.larousse.com/es/diccionarios/bilingues (ltima consulta, 04/08/2014)Diccionario Pons, en http://de.pons.com/ (ltima consulta, 04/08/2014)Diccionario Wordreference, en http://www.wordreference.com/ (ltima consulta, 04/08/2014)Facebook, en http://www.facebook.com (ltima consulta, 04/08/2014)Gua del Ocio, en http://www.guiadelocio.com/granada (ltima consulta, 04/08/2014)Huffington Post: Da del Libro 2014: los ms vendidos en Espaa en lo que va de ao, en http://www.huffingtonpost.es/2014/04/22/libros-mas-leidos-2014_n_5190402.html (ltima consulta, 04/08/2014)Padlet, en http://es.padlet.com/ (ltima consulta, 04/08/2014)Pinterest, en http://es.pinterest.com/ (ltima consulta, 04/08/2014)Real Academia Espaola, en http://www.rae.es/ (ltima consulta, 04/08/2014)Spotify, en https://www.spotify.com/es/ (ltima consulta, 04/08/2014)Tripadvisor, en http://www.tripadvisor.es/ (ltima consulta 04/08/2014)Twitter, en https://twitter.com (ltima consulta, 04/08/2014)Wikipedia: Las diez pelculas espaolas ms taquilleras de la historia, en http://es.wikipedia.org/wiki/Anexo:Las_diez_pel%C3%ADculas_espa%C3%B1olas_m%C3%A1s_taquilleras_de_la_historia (ltima consulta, 04/08/2014)

Anexo: Unidad 7 Nos gust mucho, de Aula Internacional 2.

Act. 1Act. 2

Act. 3Act.4Act. 5