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Proyecto 5: Última noticia. Ciudad de México - 23 de noviembre al 4 de diciembre de 2020

¡HOLA, nuevamente! 😊 En esta ocasión, el proyecto que desarrollaremos, se enfocará en la resolución de ejercicios que permitan la comparación de notas informativas

de un mismo hecho, publicado en diferentes medios de comunicación. Para ello, primero trabajaremos sobre uno de los principales medios que difunden las noticias, el periódico. Posteriormente, definiremos ¿qué es una noticia? y conoceremos sus características, a fin de identificarla de los otros géneros periodísticos. Toda esta información te permitirá construir tu trabajo final. Por ello, se solicita que realices tus

actividades con detenimiento y en los tiempos que marca el cronograma.

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

APRENDIZAJES ESPERADOS: LEE Y COMPARA NOTAS INFORMATIVAS SOBRE UNA NOTICIAS QUE SE PUBLICA EN DIFERENTES MEDIOS.

TRAYECTO DEL APRENDIZAJE. Identifica en las notas informativas los hechos, sus protagonistas y dónde sucedió la noticias. Identifica las fuentes de información y si la nota informativa está firmada por un reportero o proviene de una agencia de noticias. Compara las interpretaciones que los medios hacen de los hechos: la información y las opiniones que se presentan. Reconstruye la secuencia de hechos y compara el tiempo y el espacio en que sucede la noticia. Reflexiona sobre los mecanismos que emplean los medios de comunicación para dar relevancia a una noticia. Reflexiona sobre el uso de ciertas frases o adjetivos para referirse a las personas y a los hechos, y como contribuyen a formar una imagen de estos. .

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Las actividades de este proyecto didáctico deben realizarse con base al siguiente cronograma, es recomendable que no dejes acumular tus tareas, pues el propósito del desarrollo de un proyecto es realizarlo en tiempos dosificados.

¡NOTAS Y TE ANOTAS! �1

No. Actividad Fecha de entrega Si lo entregué No lo entregué

1 Activemos neutros conocimientos. 23 de noviembre de 2020

2 La primera plana del periódico 24 de noviembre de 2020

3 La secciones del periódico 25 de noviembre de 2020

4 Les tengo noticias (los géneros periodísticos)

26 de noviembre de 2020

5 Análisis de una noticia 27 de noviembre de 2020

6 Estructura de la noticia 30 de noviembre de 2020

7 Comparo y hablo 1 de diciembre de 2020

8 Destacando las noticias 2 de diciembre de 2020

9 Producto final: Seguimiento de una noticia 3 de diciembre de 2020

10 Evaluando mi desempeño 4 de diciembre de 2020


Actividad 1: activemos nuestros conocimientos

Hoy en día, existen diversos medios de comunicación, que difunden noticias y gracias a las tecnologías de la información y comunicación (TIC), podemos conocer los hechos que ocurren en la localidad, en el país y en el mundo, casi inmediatamente. Esto genera gran cantidad de información que requerimos ser más críticos para analizar y comparar lo que publican los medios sobre un mismo hecho para lograr estar bien informados. Incluso es primordial consultar LOS PERIÓDICOS, y porque en muchas ocasiones publican información más completa sobre lo ocurrido en nuestro país o muestran un puntos de vista distinto sobre los hechos.

3. 🏠 Comenta con tu familia ¿Qué medios informativos consideras que comunican de manera

clara y objetiva las noticias? ¿Por qué lo crees? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Los medios de comunicación en donde se presentan las noticias son:

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________

1. Una noticia es… ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. 🏠 Comenta con tu familia ¿Crees que es importante leer la misma noticia en diferentes medios de

comunicación ¿por qué? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________

7.¿Qué noticia te ha causado impacto, y por qué?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________

5. Si te enteras de dos o más versiones sobre una noticia, ¿qué haces para informarte

correctamente? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Por qué crees que existan dos o más versiones de una misma noticia?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8.Según la lectura, ¿cómo lectores de noticias, que debemos tomar en cuenta, debido a la gran cantidad de información que se nos presenta?

__________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Indicación: Tomando en cuenta tus conocimientos previos y experiencia sobre este tema, completa las siguientes frases y preguntas.


A pesar del tiempo, y de la gama de medios de comunicación que se tienen actualmente, (los noticieros de radio, televisión o de internet), el periódico sigue siendo uno de los medios de difusión de noticia.

Actividad 2: la primera plana del periódico

Un periódico, también conocido como diario es un documento o publicación que se edita y distribuye diariamente. Este documento funciona como medio de comunicación para informar sobre ciertos sucesos ocurridos o novedades del día, educar, entretener e inclusive dar avisos sobre algún producto o servicio.

Este tipo de publicación forma parte del grupo de prensa escrita, ya que se trata mayormente de publicaciones impresas, las cuales pueden conseguirse en puestos de ventas especializados o suscribiéndose al mismo, dependiendo del lugar de residencia. Sin embargo, también es posible encontrar versiones digitales en

diferentes páginas web.

LOGOTIPO El logotipo es un grafico o imagen que identifica al periódico

LEMA Lema es una frase corta, que identifica la filosofía de la empresa, por ejemplo “El diario que leemos todos”. Este aparece debajo del logotipo que porta el periódico.

CINTILLO El cintillo es una pequeña línea, sobre el cuál se escribe el nombre del periódico.

FECHARIO El Fechario se refiere a la fecha de publicación del periódico, está situado en la parte superior del periódico.

CABEZA O TITULAR

La titular es la frase principal de la noticia que se da a conocer, está debe ser en letra clara y coherente, de un tamaño mayor a la información que se está dando, debe ser impactante para los lectores.

FOTOGRAFÍA La fotografía es la descripción mediante una imagen, debe ser acorde con la nota que se está publicando.

PIE DE FOTO El pie de fotos es una pequeña frase, que explica verbalmente lo que aparece en la imagen o fotografía.

OREJAS Las orejas son los anuncios publicitarios que aparecen en las páginas de los periódicos, estos también deben ser seleccionados de acuerdo al interés del lector.

DIRECTORIO Es la parte del periódico en la que aparecen los diferentes responsables de la publicación: director, redactores, etc…

SOBRECABEZA Es el enunciado o la frase que aparece arriba del titular, permite adelantar lo que se dice de la noticia principal.

SUBCABEZA Es el subtítulo de la cabeza y matiza o amplifica la noticia principal

SUMARIO Enumeración sucinta de las diferentes noticias que contiene el diario en sus páginas interiores. Suelen acompañarse con el número de la página donde aparecen.

COLUMNAS. Las columnas es la estructura en que se encuentra escrita la noticia. Estás son redactadas por periodistas especializados, que analizan un tema de interés, el objetivo de escribir las noticias en columnas, es para que él lector no se fastidie al leer la nota y sea más amena, además de que le da un buen aspecto.

La estructura externa del periódico esta caracterizada por la información que aparece en la primera plana, es decir, la hoja principal del periódico, o en términos coloquiales, la primera página que lo conforma. Es importante mencionar, que en ella se muestra la noticia de mayor relevancia e impacto para la comunidad en general.


El tamaño de los periódicos también forman parte de la e s t r u c t u r a e x t e r n a d e u n periódico. En la ciudad de México tienen básicamente dos medidas: el estándar y el tabloide.

Entre los estándar están: El Universal, Reforma, Excelsior, El Sol de México. Un periódico estándar mide (56cm x 32 cm) aproximadamente, Tienen entre 8 y 6 columnas.

Entre los tabloides de la ciudad de México están: El Economista, El financiero, Milenio, Esto, Metro, El Gráfico, La Jornada, Publimetro, Récord, etc. Miden aproximadamente 29 cms de alto x 26 cms de base, a Tienen 5 ó 6 columnas.

Indicación: De acuerdo a lo explicado, anota el nombre de cada elemento, delante de la flecha que lo señala.

 


Actividad 3: LAS SECCIONES DEL PERIÓDICO

Ahora, analizaremos la estructura interna del periódico, que esta conformada por secciones. Una sección es cada una de las áreas, apartados o bloques en que está distribuida la información de un

periódico, y se conforma básicamente por la temática que abordan la información. Cada periódico organiza, ordena y nombra las secciones según unos criterios propios.

Indicación: Observa la siguiente los titulares de la siguiente información y en la línea que se encuentra debajo de cada una de ellas, anota a que sección del periódico, podría corresponder. Guíate de la

información, obtenida en el crucigrama.

Indicación: Recurre a tus conocimientos y experiencia previa, trata de averiguar (mediante las pistas) los títulos de las secciones que se encuentran escondidos en el siguiente crucigrama.

 


INFORMATIVO:

Actividad 4: les tengo noticias ( los géneros periodísticos)

LA NOTICIA

Es un texto en donde se informa sobre un ____________ o ____________ , dentro de una comunidad, sociedad o ámbito específico que se considera importante o pertinente divulgar para el conocimiento público. La palabra, como tal, proviene del latín ____________.Es lo que llena las páginas de los_______________, de los _____________o de los programas informativos de ______________. Características de una noticia • _________________: los hechos referidos deben ser ciertos y comprobables. • _________________: la información debe ser presentada de forma coherente y clara. • _________________: los hechos deben ser explicados de manera concreta, evitando repetir información o referir

datos irrelevantes. • ________________: toda noticia debe ser interesante o relevante para el público y la sociedad en general. • ________________: los eventos referidos deben ser recientes. • ________________: los hechos deben constituir una novedad, ser desacostumbrados o raros.

Para elaborar, y a su vez analizar, una noticia, se parte de una fórmula de seis preguntas, que son: _____________________, ____________________, ______________________, ____________________, _____________________ , _____________________.

Gracias a la información obtenida por estas preguntas, el lector puede reconstruir mentalmente el hecho que ha ocurrido y, puede determinar en qué orden sucedieron las acciones que se narran y la forma en que unas influyeron sobre otras.

¿Qué paso? Actualidad Acontecimiento

Portales web noticiosos Generalidad

¿Dónde pasó? Veracidad Hecho

¿Por qué paso?

Novedad ¿A quién paso? Brevedad¿Cuándo

paso?¿Cómo paso? Notitia Periódicos Claridad

Radio y televisión

Indicación: Completa la siguiente información (para que recuerdes que es una noticia y cuáles son sus características), colocando en los espacios en blanco las palabras faltantes. Apóyate de la lista de palabras que aparece al final de texto

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS Común y erróneamente denominamos noticia a toda información que se difunde en los noticieros y en los periódicos. Sin embargo, existe otro tipo de información que podemos encontrar en estos medios de comunicación, y que es muy necesario identificar, para no confundirlos con la noticia. A estos se les se denominan como géneros periodísticos, que no son más que los textos que tiene como objetivo informar y opinar, (según el autor), sobre los acontecimientos que ocurren en la sociedad. La mayoría de ellos se desprenden de la noticia.

Comunicar hechos en el menor tiempo posible, entrega datos básicos =HECHOS

Argumenta, da razones y trata de convencer de acuerdo a su punto de vista sobre un hecho. =IDEAS Y VALORACIÓN

Combina la información con la opinión, situando los hechos en su contexto.

La noticia, el reportaje y la entrevista informativa y la crónica

La editorial, la columna, el artículo de opinión.

Crónica interpretativa, reportaje interpretativo y entrevista de semblanza. INTERPRETATIVO

OPINIÓN:

 


1. Analiza la anterior noticia, contestado las siguientes preguntas.

3.¿Qué pasos se deben seguir para conocer y organizar los hechos? _____________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Quién redactó la noticia informativa? Subraya la respuesta a) Un reportero o corresponsal, quien firma con su nombre b) Una agencia de noticias, como Notimex o Reuters c) La redacción del diario, identificado por el nombre del medio o la palabra redacción

¿Qué pasó?

¿Quiénes participaron?

¿Cuándo pasó?

¿Dónde pasó?

¿Cómo pasó?

¿Por qué pasó?

4. Reconstruye los hechos de forma cronológica del 1(para el primero) al 4(para el último).

Indicación: Ahora identificaras en una noticia, los elementos descubiertos en la actividad anterior, para ello debes leer con atención esta nota informativa, y después realiza las actividades que se solicitan.

Actividad 5: análisis de una noticia

Euronews (agencia) 01/11/2017

En ocasiones las notas informativas no siguen un orden lineal. Incluso, hay algunas que pueden perdurar por varios días en los medios, y es labor de nosotros, reconstruir estos hechos.

5. ¿Por qué crees que la nota informativa y la secuencia de hechos tenga la misma información, pero con distinto orden? ____________________________________________________________________________________________________________________________


Indicación: La noticia, también debe cumplir con elementos estructurales o aquellos que se pueden observar a simple vista. Lo primero es realizar una lectura de comprensión de la información que aparece en la siguiente tabla, y después identificarás los elementos en la noticia “Huellas fósiles que evidencian la presencia de humanos en Arabia”.

Utiliza los mismos colores que se manejan en la tabla por cada elemento. Fíjate en el ejemplo.

Actividad 6: Estructura de la noticia

Titular o

CabezaExpresa lo más relevante del hecho noticioso, el qué, en una frase breve que permite al lector saber si les interesa leer al respecto. Se distingue con un tamaño de letra mayor y el uso de negritas.

Sumario o

subtitulo

Complementa la información del titular y se enfoca en responder las preguntas básicas, según el hecho que se describa. Se distingue con negritas.

EntradaPrimer párrafo de la noticia, en él que se complementa la información proporcionada por el titular y el subtítulo para responder con mayor profundidad las cuatro preguntas básicas. Se escribe en redondas.

Cuerpo

Lo conforma el resto de los párrafos. En ellos se da información adicional para entender en forma amplia el hecho. Incluye declaraciones de los protagonistas, testigos o expertos en el tema en cuestión. También en él se valoran las repercusiones del suceso. Se escriben en redondas.

Imagen y pie

Las imágenes o fotografías permiten al lector observar escenas del acontecimiento reportado o conocer más sobre el contexto en el qué ocurrió. Se acompañan de un breve texto explicativo, llamado pie, que llama la atención del lector hacia detalles particulares de la imagen

Fuente

d e

Información

Se trata de la cantidad de recursos humanos que se ha destinado a una nota, si fue preparada por un reportero o corresponsal, por la redacción o tomada de alguna agencia.

* Agencia: Proveen la información que cada periódico o medio puede reproducir.

* Reportero o corresponsal: Dedica gran parte de su día recopilando información original y a investigar sobre los hechos. El mismo redacta la nota.

* Redacción: Los redactores leen boletines, así como notas de agencias y de otro medios para preparar un texto con su propia versión de los hechos. No es necesario que salgan a investigar, sólo recopilan la información.

Balazo Frase que introduce a la noticia, se encuentra antes del titular

Como te habrás dado cuenta en la actividad anterior, la información que se presenta en las notas informativas y la manera como la organizan es diferente a la de otros tipos de textos, como los ensayos o las monografías.

La pirámide invertida para presentar una noticia es la manera tradicional que usan gran parte de los periodistas, pues se responden a las preguntas básicas de un suceso: ¿quién?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿cómo? y ¿por qué? La respuesta a estas preguntas casi siempre va al principio, en el primer párrafo. Los detalles de la nota deben estar en los párrafos siguientes para enriquecer el resumen inicial y completar la información.

Remate o

cierre El último párrafo de cualquier noticia donde se coloca un dato secundario que señala la conclusión del acontecimiento y se da cierre al hecho.


Fuente d e

Información

Indicación: Relee la noticia, y ahora pon mucha atención a las personas que participan en el suceso, el lugar y al tiempo en donde se desarrollan. Después, anota cinco palabras o frases que describan a cada uno de estos elementos.

Según la noticia ¿Qué características tienen los investigadores?

1.______________________________________________ 2.______________________________________________3.______________________________________________4.______________________________________________5._____________________________________________

Ahora, ¿Qué características se mencionan en la noticia, sobre el lugar, es decir, Arabia? 1._____________________________________________

2._____________________________________________

3._____________________________________________

4._____________________________________________

5._____________________________________________

¡SABÍAS QUÉ! El adjetivo es una clase de palabra o parte de la oración que califica al sustantivo, y que aporta información adicional o complementa su significado. El adjetivo se coloca delante o después del sustantivo concordando en género y número.

EJEMPLO: * Su hija es muy alta para la edad que tieneʼ. * El coche azul es de mi tíoʼ. *El libro es corto y se lee sin problemas’. *Me siento feliz esta tarde’.

Las frases adjetivas nos dan información adicional sobre las cualidades o características del sustantivo. Al escribir es importante reconocer que los adjetivos o frases adjetivases son INDISPENSABLES CUANDO SE HACE UNA DESCRIPCIÓN DE HECHOS, LUGARES O PERSONAS. Los adjetivos y frases en una nota informativa son herramientas para transmitir información de manera más precisa.


Indicación: Seguramente conoces la historia de Caperucita Roja, imagina que fue un hecho real y que apareció en diferentes medios de comunicación. Ahora te toca leer con atención las siguientes dos noticias que hablan sobre ese hecho, pero desde diferentes perspectivas. Posteriormente, contesta las siguientes preguntas a domo de hacer una comparación noticiosa.

Actividad 7: cOMPARO Y HABLO

LAS DISTINTAS VERSIONES DE UNA MISMA NOTICIA Los medios informativos tienen gran responsabilidad con el tipo de información que transmiten y como lo hacen. ¿Pero por qué se presentan diferentes versiones sobre un mismo acontecimiento.

En la noticia, sólo se recoge la información del hecho, de lo que dicen quienes estuvieron presentes y en relatar el suceso, es decir, lo más objetivamente que se pueda. Sin embargo, al leer cualquier tipo de noticia, es importante tener una actitud crítica, ya que esta puede ser abordada de diferentes perspectivas. Esto porque algunos medios y plataformas, son sensacionalistas o tienen la intención de promover un determinado mensaje; modifican los hechos exagerándolos con el fin de vender o favorecer a alguien, o bien promover una idea, dependiendo de sus intereses. En ocasiones, el nombre de quien genera este tipo de noticias no aparece en la nota. Y, tras el anonimato o un nombre ficticio, no hay quien se haga responsable de la información publicada. Lamentablemente la información distorsionada y de fuente dudosa, puede generar un caos. Lo que nos lleva a pensar que a veces las notas informativas tienen que ver con quién relata la información, más que con cómo pasó en realidad.

Es indispensable que tomes en cuenta esto, para que la próxima vez que leas alguna noticia, tomes la decisión adecuada y te enfoques a conocer hechos lo más apegados a la realidad.

Guardabosques rescata a un adulto mayor • Los vecinos denuncian nuevo ataque en el bosque por un

lobo feroz. Posadas (Ciudad de México).- Un guardabosques salió ayer a una niña y a su abuela del feroz ataque de un lobo, en la localidad de Campo Viera, situada a unos 200 kilómetros al nombre de esta capital.

La niña, Caperucita Roja, de 6 años, había ido ayer por la tarde a visitar a su abuela, Clementina Roja, de 75 años, que se encontraba enferma. La situación fue aprovechada por el lobo, quien mediante engaño devoró a la anciana y estuvo a punto de comerse a la niña

El guardabosques de la zona, Juan Pérez, de 40 años, escuchó los gritos desesperados de la niña cuando estaba haciendo un recorrido de rutina cerca de la cabaña de la anciana. Pérez se dirige a la casa e ingresó en la vivienda en el preciso momento en el que el libro intentaba devorar a la pequeña.

El guardabosques se abalanzó contra el animal y lo mató de una certera puñalada en el pecho.

Extrañado por al prominencia del abdomen de aquel animal, Pérez decidió efectuarle un tajo en el vientre y así pudo rescatar a la anciana aún con vida.

Las autoridades del hospital zonal, informaron que la niña y su abuela se encuentran fuera de peligro.

NOTICIA 1

Monstruoso Hecho: El lobo feroz ataca de nuevo

Un intrépido y muy atrevido cazador intervino oportunamente para rescatar a una abuelita que había sido tragada entera por el Lobo Feroz.

La víctima, una anciana de edad indeterminada, era la abuela de Caperucita Roja, y se encontraba esperando a ésta, quien la iría a visitar para llevarle una canasta con víveres.

El cazador, siguiendo el rastro del lobo, llegó a la cabaña de la abuelita justo a tiempo para impedir que el diabólico animal ingiriera también a Caperucita. El hombre redujo inmediatamente al lobo y le abrió la panza con su sierra, para rescatar a la abuela, quien afortunadamente seguía con vida y estaba ilesa.

Según informó la propia Caperucita, ella se había encontrado con el lobo poco tiempo después de salir de su casa. Éste se mostró amable y le recomendó el que supuestamente era el mejor camino para llegar a la casa de la abuela, pero en realidad era el camino más largo. Al elegir Caperucita dicho camino, el Lobo tuvo tiempo de adelantársele y llegar a la casa de la abuela a tiempo para comérsela y esperar a la niña

NOTICIA 2

1.¿En qué debemos fijarnos para reconocer la confiabilidad de las notas periodísticas?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 ¿Porqué es importante considerarlo? ___________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuál de las anteriores notas informativas, propagan el sensacionalismo? ¿Por qué te das cuenta? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cuál nota informativa, difunde información veraz? ¿En qué lo notaste? _____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________

5. ¿A cuál nota informativa le crees más y por qué? ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Actividad 8: dESTACANDO LA NOTICIA

Los medios de comunicación eligen las noticias y los enfoques de acuerdo con el público al que van dirigido y el tipo de servicio que quieren prestar. A estas elecciones se les llama “Línea editorial”. Las noticias se eligen de acuerdo con una serie de factores de interés periodístico. ❖ Actualidad. Que un hecho sea nuevo ❖ Proximidad. Esto tiene que ver con qué tan cercano es lo

ocurrido a los lectores o consumidores de un medio. ❖ Trascendencia y se vincula con la cantidad de personas a las

que afecta la noticia. ❖ Conflicto: Todo lo que suponga una pelea o enfrentamiento se

puede considerar noticia, También entran en este factor los hechos vinculados con desastres naturales, como terremotos o inundaciones.

❖ Prominencia.Es decir, que la condición relevante, pública o conocida de una persona, lugar, animal o cosa es lo que determina que la información que lo o la involucran sean o no noticia.

❖ Magnitud. Todos aquellos hechos curiosos que se salen de la rutina o de lo esperado pueden ser noticia. Los hechos extraños o exóticos. Que además de informar, buscan vender.

❖ Hay también un factor muy importante al momento de decidir qué se incluye en un medio de comunicación y tiene que ver con la responsabilidad social de los medios de comunicación.

Dentro de los medios de comunicación, por ejemplo en los periódicos, también existe estrategias que permiten dar relevancia a una noticia: Titulares y la tipografía. Si una noticia aparece en primera plana con letras grandes quiere decir que es el suceso que el periódico ha marcado c o m o e l m á s i m p o r t a n t e d e l d í a E s e acontecimiento se le suele dar un número importante de columnas que oscilan hasta ocho.

Páginas : Las páginas nones tienen una importancia mayor que las pares ya que se considera que el lector al pasar las páginas se detiene más en ellas.

Posición : Las notas más destacadas se encuentran al inicio y la relevancia va descendiendo conforme se colocan en la página.

Imágenes: pretende dar credibi l idad y objetividad. Además el pie de foto o de leyenda que la redacción pone al calce determina el mensaje que el diario desea transmitir.

I n d i c a c i ó n : Observa con mucha atención, las primeras p l a n a s d e l o s periódicos (dos son i m p r e s o s y u n o e s digital). Posteriormente contesta el cuadro, con la información que se te solicita.

2

1 3


Criterio a analizar. MEDIO 1 MEDIO 2 MEDIO 3

1. Nombre del periódico

2. ¿Es un medio impreso o electrónico? ¿Cómo te diste cuenta?

3. ¿Qué noticia consideras que es la más relevante?

4. ¿Qué elementos te permitieron identificarla: tamaño de letra, uso de mayúsculas negritas, espacios que ocupa?

5. ¿Cuáles son las noticias secundarias y qué recursos se usan para destacarlas: espacio que ocupan, orden de aparición?

6. ¿Qué importancia tiene las imágenes?

Indicaciones: • Observa la siguiente imagen,

• Identifica el titular. Posteriormente, en la tabla que se encuentra en la parte final de la hoja, ilumina cada criterio que consideras se habrá tomado en cuenta para que esta noticia apareciera en este medio

• No olvides, anotar tu opinión sobre esta noticia.

Rasgo Mayor relevancia Relevancia media Menor relevancia

Posición Primera plana Portada de sección Páginas interiores

Extensión Larga Media Breve

Imágenes Presencia de imágenes Ausencia de imágenes

¿Qué opinas sobre este hecho o suceso? ¿Por qué?


Actividad 9: Seguimiento de una noticia

Ahora que hemos practicado, toca que selecciones el día de hoy, un hecho noticioso actual, investigues sobre el y hagas la comparación en dos medios diferentes. Puedes recurrir a la televisión (ver por la mañana, tarde o noche) y darle seguimiento a la noticia de tu interés, o bien, puedes escuchar las transmisiones por radio, leer notas informativas en periódicos de tu localidad o recurrir a los sitios web confiables.

Cabe resaltar que la noticia puede variar en su título y, como lo vimos , también puede cambiar un poco el contenido, pero lo importante es saber comprender el texto y de esta forma poder interpretar lo que se desea conocer

Para realizar este análisis y comparación de noticias, llena el siguiente cuadro que te facilitará el ejercicio.

Criterio a analizar. NOTA 1 NOTA 2

1. ¿En qué medio se transmitió? (Menciona el nombre del periódico o programa)

2. Titular con el que fue anunciado.

3. ¿Qué suceso se describe? Descríbelo.

4. ¿Dónde y cuándo ocurrió?

5. ¿De qué manera se destacó esta noticia?

6. ¿Consideras que la información que brindó este medio, sobre la noticia fue completa? ¿por qué?

7. ¿Por qué seleccionaste esta noticia?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. ¿Por qué consideras que apareció la noticia en diferentes medios? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. ¿Qué diferencias observas en la forma en que cada medio trató la noticia? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. ¿Qué opinión tienes al respecto de esta noticia? ¿En qué afecta a la sociedad en general este hecho? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


¡Es momento de evaluar tu desempeño académico! Ilumina tu nivel de logro (si lo logré, en proceso o no lo logré), según cada criterio o aspecto a evaluar. Recuerda ser honesto para poder observar tus avances con respecto a este proyecto y los aprendizajes que obtuviste.

CRITERIO O ASPECTO A EVALUAR Si lo logré

En proceso

No lo logré

1.Comprendo cuáles son las seis preguntas básicas que debe responder cualquier noticia.

2. Identifico los elementos (la estructura) que conforman una noticia.

3.Comprendo cuáles son la fuentes de una noticia.

4. Identifico que relevancia da cada medio a una noticia.

5. Distingo los adjetivos o frases adjetivales para describir personajes, lugares o hechos en una nota informativa.

6. Puedo hacer el seguimiento de una noticia durante varios días.

7. Realicé los ejercicios, reflexionando sobre los temas propuestos.

8. Cuide la ortografía y la redacción en la resolución de los ejercicios

9 Entregué en el tiempo establecido todos los ejercicios establecidos en este proyecto

10. Todos los ejercicios del proyecto se resolvieron.

Actividad 10: evaluando mi desempeño

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