8/16/2019 Proyecto acoso escolar

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Proyecto Anti-bullying

Introducción

El proyecto de prevención y concientización del acoso escolar o bullying denominado “Lodiferente nos hace iguales”  que se desarrolla a continuación se encuentra dentro de

una Propuesta brindada por alumnas de la carrera de Terapia Ocupacional de la

Universidad Abierta Interamericana y de la Universidad Nacional de San art!n y

Terapeutas ocupacionales" en el marco de la Pr#cticas Pre Pro$esionales%

El proyecto surge como necesidad de una re$le&ión" concientización y sistematización

sobre el plan de intervención en torno a un tema con el cual dentro del conte&to escolar 

los alumnos viven cotidianamente%

Partiendo de la idea de que acosar" intimidar" $orzar a otra persona a 'acer algo que no

quiere es una e&periencia com(n para muc'os ni)os y adolescentes% Aunque ese tipo de

actitudes violentas entre iguales 'an e&istido siempre" nunca se le 'a dado la importancia

que en realidad tienen% *ebemos tener en cuenta que lo m#s importante no es la acción

en si misma sino las consecuencias" los e$ectos que producen en las v!ctimas% Nadie

puede ni debe subestimar el miedo que un ni)o o adolescente puede llegar a sentir 

cuando es ob+eto de cualquier tipo de maltrato o intimidación% A lo largo de estos (ltimos

a)os venimos observando a trav,s de los medios de comunicación la proli$eración de este

tipo de actos que se producen $undamentalmente en el entorno escolar% El acoso escolar 

o -bullying. es un 'ec'o" es una realidad a la que nadie" ni padres o madres" ni los

pro$esores ni los alumnos y alumnas deben dar la espalda/ es un $enómeno social0escolar 

al que 'ay que en$rentarse% Ning(n alumno o alumna est# e&ento de que en un momento

determinado pueda su$rir alg(n tipo de maltrato/ por ello" el pro$esora debe estar 

preparado para intervenir lo antes posible% Entendemos que no 'ay que dar la m#s

m!nima posibilidad al maltrato entre iguales%

La terapia ocupacional social considera al 'ombre como un ser 'istórico" pol!tico" social

y cultura" identi$icando las repercusiones de las pol!ticas p(blicas en el cotidiano individual

y colectivo mediante el desarrollo de competencias relativas a la lectura cr!tica de la

realidad%

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 Acercarse a ese $enómeno e&ige un proceso de re$le&ión" in$ormación" $ormación y

plani$icación/ todo lo cual es ob+eto de este proyecto% Para ello y en primer lugar tenemos

que de$inirlo" conceptualizarlo%

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1. NATURALEZA DEL PROYECTO

1.1 Descripción

El presente proyecto consiste en brindar" por parte de las alumnas de la 1ic% en Terapia

Ocupacional y de la Universidad Nacional de San art!n" un taller para $omentar la

prevención" sensibilización y concientización sobre el acoso escolar" a alumnos de 2to

grado en el 3olegio 4alileo 4alilei 5Institución Privada6%

1.2 Fundamentación

1.3. Marco institucional

Este proyecto ser# llevado a cabo por parte de las alumnas de la 1ic% en Terapia

Ocupacional de la Universidad Abierta Interamericana" en el marco de la Pr#ctica Pre7

pro$esional% *ic'a intervención tendr# lugar con los alumnos de 2to grado en el colegio

4alileo 4alilei%

1.4. Misión

 A trav,s de din#micas grupales se busca $avorecer 8%

1.5. Visión

Se persigue la concientización y sensibilización a cerca de las relaciones entre pares que

se enmarcan dentro del acoso escolar8

1.6. Destinatarios

 Alumnos que se encuentren cursando en el colegio 4alileo 4alilei%

Objetivos del Taller ”Lo diferente nos hace iguales”

Objetivos enerales

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- 9omentar 8

- Sensibilizar e incentivar 8%

Objetivos !spec"#cos

  9acilitar el 8

1.$. Metas

1.%. &ene#ciarios

Directos: Alumnos de 2to grado del 3olegio 4alileo 4alilei

Indirectos: 1as $amilias de los concurrentes" los pro$esores y la comunidad en s! misma%

1.'. (ocali)ación eo*r+#ca

1os encuentros se realizar#n en el 3olegio 4alileo 4alilei% Este se encuentra ubicado en

Palestina ;2<" Almagro" 3iudad Autónoma de =uenos Aires%

2. ESPECIFICACIÓN OPERATIVA DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A DESARROLLAR

2.1 Metodolo*"a

1a propuesta del Proyecto est# pensada desde una modalidad de taller con predominio de

actividades grupales como una $orma de traba+ar la interacción y el intercambio

signi$icativo" as! como de crear un espacio posible de sost,n de las di$erencias" como

lugar de encuentro" de respeto al otro y a la diversidad% *esde esta perspectiva" el traba+o

desde una modalidad grupal implica tambi,n un espacio de construcción creativa de

proyectos de vida" desde la participación y el compromiso" pudiendo estimular una actitudactiva de escuc'a y recepción de las distintas miradas del grupo%

El taller se dividir# en dos tiempos un momento teórico y otro practico% Ser#n > encuentros

de >? @ ? minutos cada uno% Algunas de las actividades ser#n : debates abiertos" an#lisis

de te&tos" lecturas" presentación de videos" Bol7play" traba+os pr#cticos en equipo" c'arla

con invitados especiales 5Pro$esionales y estudiantes6 que compartan sus e&periencias%

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