Proyecto actividades de reciclaje con material ya usado.2
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INSTITUCIOacuteN EDUCATIVA Nordm 80824
ldquoJOSEacute CARLOS MARIAacuteTEGUIrdquo
PROYECTO DE INVESTIGACIOacuteN CIENTIFICA
ldquoACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA USADOS CUERO
BOTELLAS DE PLAacuteSTICO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA
PARA EL MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA LA IE 80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
CLUB DE CIENCIAS
Juan Carlos Vela Cruz (Exp) Marco Rodriacuteguez Arenas (Exp)
Domicilio Joseacute Crespo Ndeg 1709 Domicilio Hermanos Angulo Ndeg459
Ndeg45957
Teleacutefono 385104 Teleacutefonos 970226430
e-mail carlosvc_99_arieshotmailcom e-mail marcoarenashotmailcom
Eacuterica Rosario Maximiliano Gris Katherine Loacutepez Ulloa
Domicilio Domicilio
Celular 94 Celu 988185817
Email Erikasahotmailcom E-mailkaterrinlopeshotmailcom
Jhon Leno Rodriguez Ayala Eriks Yefferson Arqueros Lezama
Domicilio Titu cusi Yupanqui 733 DomicilioMz 2 Lt2 calle los cedros
Celular 94 cel957496447
E-mail lenonrodriguezhotmailcom Email capricornio_erick_10hotmailcom
E- mail tu ndashlovesexyhotmailcom Email Eduardo-10-11rojashotmailcom
Mayori Paredes Lara Alex Eduardo laacutezaro Rojas
Domicilio Joseacute Olaya 876 Mz V L25 barrio 3 Alto Trujllo
E- mail tu ndashlovesexyhotmailcom Email Eduardo-10-11rojashotmailcom
Cel988066954 cel 998694070
Pablo Gabriel Ponce Suarez domicilio M Parao de Bellido 733
e-mailpablo _pablo-arieshotmailcom Cel949099039
GRADO 4deg ldquoBrdquo 5deg ldquoDrdquo 2deg ldquoArdquo 2degrdquoBrdquo
AREA CIENCIAS AMBIENTALES
CATEGORIA C
ASESORAS Aurea A Roldaacuten Santiago Mariacutea Salas Quispe
aurearoldanyahooes mariasalas-55hotmailco
Especialidad Biologiacutea y Quiacutemicas -Especialidad Quiacutemica Bioloacutegica
El Porvenir ndashTrujillo
Peruacute
2
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a DIOS MISERICORDIOSO que con su bondad nos da ayuda y
da la vida y todas las cosas que son uacutetiles para sus hijos e Hijas a las personas
que de diferentes maneras nos han apoyado para realizar este proyecto
importante para el cuidado de la naturaleza a las siguientes personas
Al sentildeor Director de la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Isaias Idrogo Diacuteaz
por haber hecho posible la ejecucioacuten de nuestro Proyecto animando motivando
y colaborando a las estudiantes de la UNT programa de zootecnia a los
profesores de la UNT Lily Bautisa Zuacutentildeiga Julio Reyes Rodriacuteguez Julio Sulen
Sentildeora Mariacutea Chacoacuten a todas las profesoras de CTA por animar la ejecucioacuten
de nuestro proyecto
A nuestras asesoras Mariacutea Salas y Aurea A Roldan Santiago quienes nos han
brindado su apoyo asiacute como la asesoriacutea y motivacioacuten en acompantildearnos en
desarrollo del trabajo de Investigacioacuten
A nuestros padres por su apoyo incesante en su apoyo econoacutemico y
comprensioacuten y el apoyo brindado en cada momento
LOS AUTORES
3
CAPITULO I
10 INTRODUCCION 8
11 Marco Teoacuterico 17
12 Marco Conceptual 19
CAPITULO II
20 MATERIALES Y METODOS 47
21 Material de estudio 47
22 Ubicacion de la zona de estudio 47
23 Metodo 47
CAPITULO III
30 RESULTADOS 32
CAPITULO IV
40 DISCUSIONES 59
CAPITULO V
50 CONCLUSIONES 60
4
CAPITULO VI
60 RECOMENDACIONES 62
CAPITULO VII
70 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 64
ANEXOS 69
5
RESENTACIOacuteN
Sentildeores miembros del jurado calificador los estudiantes de club de ciencias de
la IENdeg80824 ldquoJCMrdquo Ponemos a su consideracioacuten el Proyecto de
Investigacioacuten titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL
MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS
MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
El presente trabajo tiene Describir la forma de reciclaje en la IE 80824 ldquoJCMrdquo
Agradecemos cualquier sugerencia para mejorar nuestro trabajo realizado
Los Autores
6
RESUMEN
Los alumnos de club de ciencias de 2degA4deg 2rdquoBrdquo 2degrdquoBrdquo Y 5degrdquoDrdquoEn el trabajo titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
Describir de queacute forma del reciclaje de cuero residuos de maruchas agua contribuyen a mejora la ecologiacutea en la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014 Entre los objetivos especiacuteficos Realizar encuesta de opinioacuten de la IE 80824 sobre el reciclaje Describir la forma de reciclaje realizado I E 80824 ldquoJCMrdquo Determinar las ventajas del reciclaje del IE 80824 ICM
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores (2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de edad Por el contrario
Se ha obtenido las conclusiones siguientes
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el 5608 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa En 2ordm B 157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos Los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten personal poco favorable respecto al reciclaje I E De igual forma en 2ordm ldquoArdquo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el 6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que representa el 6825Como puede verse los estudiantes del nivel secundario encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el
56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de
adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para ser usadas
en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten de abono para las
plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron usadas para la elaboracioacuten
de maseteros usados en el Biohuerto y cortina ecoloacutegica maruchas se ha
elaborado diferentes adornos con el comiteacute ambiental 3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del ecosistema
ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo 4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00 como las
botellas de plaacutestico 5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
Palabras claves reciclaje ecoeficiencia reusar Ecosistema
7
ABSTRACT Students Science Club 2 deg A 4th 2 B 2nd B and 5 deg D In the work entitled ACTIVITIES AND RECYCLING MATERIALS USED LEATHER maruchas ORGANIC WASTE WATER IN IE 80824 MARIATEGUI JOSE CARLOS EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014 Describe how recycling leather waste maruchas contribute to improved water ecology in IE 80824 Joseacute Carlos Mariaacutetegui El Porvenir -Trujillo-Peruacute2014 Specific objectives Conduct opinion survey EI 80824 about recycling Describe how recycling made IE 80824 JCM Determine the benefits of IE 80824 ICM The results that have been achieved in this study are fully consistent with the perception of Dubois (2002) who conducted their research achieving raise awareness that good management of natural resources contributes to an improvement of the environment and their own health In contrast there is an environmental education students whose quality is based on the age ranges For Likewise agrees with Vargas et al (2011) who contributed the following results of his research been reached as following conclusions 1 Students in School 6th E and 6 F opined favorably with the 08 and 56 5975 respectively regarding measures to be taken for recycling material already used the school 2 With the leather material used and was used to make vests for use in drills organic manure used for fertilizer processing plants in the Biohuerto plastic bottles were used for the development of masseter used in the Biohuerto and ecological curtain was drawn maruchas different ornaments with the environmental committee 4 The benefits of recycling and material used is the improvement of the ecosystem economy and less waste in IE80824 JCM 4Items has been developed at low cost and some 00 such as plastic bottles 5 reused water from sinks has served to water the plants Keywords recycling eco-efficiency reuse
8
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
2
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a DIOS MISERICORDIOSO que con su bondad nos da ayuda y
da la vida y todas las cosas que son uacutetiles para sus hijos e Hijas a las personas
que de diferentes maneras nos han apoyado para realizar este proyecto
importante para el cuidado de la naturaleza a las siguientes personas
Al sentildeor Director de la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Isaias Idrogo Diacuteaz
por haber hecho posible la ejecucioacuten de nuestro Proyecto animando motivando
y colaborando a las estudiantes de la UNT programa de zootecnia a los
profesores de la UNT Lily Bautisa Zuacutentildeiga Julio Reyes Rodriacuteguez Julio Sulen
Sentildeora Mariacutea Chacoacuten a todas las profesoras de CTA por animar la ejecucioacuten
de nuestro proyecto
A nuestras asesoras Mariacutea Salas y Aurea A Roldan Santiago quienes nos han
brindado su apoyo asiacute como la asesoriacutea y motivacioacuten en acompantildearnos en
desarrollo del trabajo de Investigacioacuten
A nuestros padres por su apoyo incesante en su apoyo econoacutemico y
comprensioacuten y el apoyo brindado en cada momento
LOS AUTORES
3
CAPITULO I
10 INTRODUCCION 8
11 Marco Teoacuterico 17
12 Marco Conceptual 19
CAPITULO II
20 MATERIALES Y METODOS 47
21 Material de estudio 47
22 Ubicacion de la zona de estudio 47
23 Metodo 47
CAPITULO III
30 RESULTADOS 32
CAPITULO IV
40 DISCUSIONES 59
CAPITULO V
50 CONCLUSIONES 60
4
CAPITULO VI
60 RECOMENDACIONES 62
CAPITULO VII
70 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 64
ANEXOS 69
5
RESENTACIOacuteN
Sentildeores miembros del jurado calificador los estudiantes de club de ciencias de
la IENdeg80824 ldquoJCMrdquo Ponemos a su consideracioacuten el Proyecto de
Investigacioacuten titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL
MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS
MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
El presente trabajo tiene Describir la forma de reciclaje en la IE 80824 ldquoJCMrdquo
Agradecemos cualquier sugerencia para mejorar nuestro trabajo realizado
Los Autores
6
RESUMEN
Los alumnos de club de ciencias de 2degA4deg 2rdquoBrdquo 2degrdquoBrdquo Y 5degrdquoDrdquoEn el trabajo titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
Describir de queacute forma del reciclaje de cuero residuos de maruchas agua contribuyen a mejora la ecologiacutea en la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014 Entre los objetivos especiacuteficos Realizar encuesta de opinioacuten de la IE 80824 sobre el reciclaje Describir la forma de reciclaje realizado I E 80824 ldquoJCMrdquo Determinar las ventajas del reciclaje del IE 80824 ICM
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores (2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de edad Por el contrario
Se ha obtenido las conclusiones siguientes
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el 5608 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa En 2ordm B 157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos Los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten personal poco favorable respecto al reciclaje I E De igual forma en 2ordm ldquoArdquo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el 6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que representa el 6825Como puede verse los estudiantes del nivel secundario encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el
56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de
adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para ser usadas
en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten de abono para las
plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron usadas para la elaboracioacuten
de maseteros usados en el Biohuerto y cortina ecoloacutegica maruchas se ha
elaborado diferentes adornos con el comiteacute ambiental 3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del ecosistema
ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo 4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00 como las
botellas de plaacutestico 5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
Palabras claves reciclaje ecoeficiencia reusar Ecosistema
7
ABSTRACT Students Science Club 2 deg A 4th 2 B 2nd B and 5 deg D In the work entitled ACTIVITIES AND RECYCLING MATERIALS USED LEATHER maruchas ORGANIC WASTE WATER IN IE 80824 MARIATEGUI JOSE CARLOS EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014 Describe how recycling leather waste maruchas contribute to improved water ecology in IE 80824 Joseacute Carlos Mariaacutetegui El Porvenir -Trujillo-Peruacute2014 Specific objectives Conduct opinion survey EI 80824 about recycling Describe how recycling made IE 80824 JCM Determine the benefits of IE 80824 ICM The results that have been achieved in this study are fully consistent with the perception of Dubois (2002) who conducted their research achieving raise awareness that good management of natural resources contributes to an improvement of the environment and their own health In contrast there is an environmental education students whose quality is based on the age ranges For Likewise agrees with Vargas et al (2011) who contributed the following results of his research been reached as following conclusions 1 Students in School 6th E and 6 F opined favorably with the 08 and 56 5975 respectively regarding measures to be taken for recycling material already used the school 2 With the leather material used and was used to make vests for use in drills organic manure used for fertilizer processing plants in the Biohuerto plastic bottles were used for the development of masseter used in the Biohuerto and ecological curtain was drawn maruchas different ornaments with the environmental committee 4 The benefits of recycling and material used is the improvement of the ecosystem economy and less waste in IE80824 JCM 4Items has been developed at low cost and some 00 such as plastic bottles 5 reused water from sinks has served to water the plants Keywords recycling eco-efficiency reuse
8
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
3
CAPITULO I
10 INTRODUCCION 8
11 Marco Teoacuterico 17
12 Marco Conceptual 19
CAPITULO II
20 MATERIALES Y METODOS 47
21 Material de estudio 47
22 Ubicacion de la zona de estudio 47
23 Metodo 47
CAPITULO III
30 RESULTADOS 32
CAPITULO IV
40 DISCUSIONES 59
CAPITULO V
50 CONCLUSIONES 60
4
CAPITULO VI
60 RECOMENDACIONES 62
CAPITULO VII
70 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 64
ANEXOS 69
5
RESENTACIOacuteN
Sentildeores miembros del jurado calificador los estudiantes de club de ciencias de
la IENdeg80824 ldquoJCMrdquo Ponemos a su consideracioacuten el Proyecto de
Investigacioacuten titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL
MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS
MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
El presente trabajo tiene Describir la forma de reciclaje en la IE 80824 ldquoJCMrdquo
Agradecemos cualquier sugerencia para mejorar nuestro trabajo realizado
Los Autores
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RESUMEN
Los alumnos de club de ciencias de 2degA4deg 2rdquoBrdquo 2degrdquoBrdquo Y 5degrdquoDrdquoEn el trabajo titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
Describir de queacute forma del reciclaje de cuero residuos de maruchas agua contribuyen a mejora la ecologiacutea en la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014 Entre los objetivos especiacuteficos Realizar encuesta de opinioacuten de la IE 80824 sobre el reciclaje Describir la forma de reciclaje realizado I E 80824 ldquoJCMrdquo Determinar las ventajas del reciclaje del IE 80824 ICM
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores (2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de edad Por el contrario
Se ha obtenido las conclusiones siguientes
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el 5608 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa En 2ordm B 157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos Los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten personal poco favorable respecto al reciclaje I E De igual forma en 2ordm ldquoArdquo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el 6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que representa el 6825Como puede verse los estudiantes del nivel secundario encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el
56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de
adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para ser usadas
en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten de abono para las
plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron usadas para la elaboracioacuten
de maseteros usados en el Biohuerto y cortina ecoloacutegica maruchas se ha
elaborado diferentes adornos con el comiteacute ambiental 3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del ecosistema
ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo 4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00 como las
botellas de plaacutestico 5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
Palabras claves reciclaje ecoeficiencia reusar Ecosistema
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ABSTRACT Students Science Club 2 deg A 4th 2 B 2nd B and 5 deg D In the work entitled ACTIVITIES AND RECYCLING MATERIALS USED LEATHER maruchas ORGANIC WASTE WATER IN IE 80824 MARIATEGUI JOSE CARLOS EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014 Describe how recycling leather waste maruchas contribute to improved water ecology in IE 80824 Joseacute Carlos Mariaacutetegui El Porvenir -Trujillo-Peruacute2014 Specific objectives Conduct opinion survey EI 80824 about recycling Describe how recycling made IE 80824 JCM Determine the benefits of IE 80824 ICM The results that have been achieved in this study are fully consistent with the perception of Dubois (2002) who conducted their research achieving raise awareness that good management of natural resources contributes to an improvement of the environment and their own health In contrast there is an environmental education students whose quality is based on the age ranges For Likewise agrees with Vargas et al (2011) who contributed the following results of his research been reached as following conclusions 1 Students in School 6th E and 6 F opined favorably with the 08 and 56 5975 respectively regarding measures to be taken for recycling material already used the school 2 With the leather material used and was used to make vests for use in drills organic manure used for fertilizer processing plants in the Biohuerto plastic bottles were used for the development of masseter used in the Biohuerto and ecological curtain was drawn maruchas different ornaments with the environmental committee 4 The benefits of recycling and material used is the improvement of the ecosystem economy and less waste in IE80824 JCM 4Items has been developed at low cost and some 00 such as plastic bottles 5 reused water from sinks has served to water the plants Keywords recycling eco-efficiency reuse
8
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CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
4
CAPITULO VI
60 RECOMENDACIONES 62
CAPITULO VII
70 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 64
ANEXOS 69
5
RESENTACIOacuteN
Sentildeores miembros del jurado calificador los estudiantes de club de ciencias de
la IENdeg80824 ldquoJCMrdquo Ponemos a su consideracioacuten el Proyecto de
Investigacioacuten titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL
MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS
MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
El presente trabajo tiene Describir la forma de reciclaje en la IE 80824 ldquoJCMrdquo
Agradecemos cualquier sugerencia para mejorar nuestro trabajo realizado
Los Autores
6
RESUMEN
Los alumnos de club de ciencias de 2degA4deg 2rdquoBrdquo 2degrdquoBrdquo Y 5degrdquoDrdquoEn el trabajo titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
Describir de queacute forma del reciclaje de cuero residuos de maruchas agua contribuyen a mejora la ecologiacutea en la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014 Entre los objetivos especiacuteficos Realizar encuesta de opinioacuten de la IE 80824 sobre el reciclaje Describir la forma de reciclaje realizado I E 80824 ldquoJCMrdquo Determinar las ventajas del reciclaje del IE 80824 ICM
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores (2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de edad Por el contrario
Se ha obtenido las conclusiones siguientes
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el 5608 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa En 2ordm B 157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos Los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten personal poco favorable respecto al reciclaje I E De igual forma en 2ordm ldquoArdquo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el 6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que representa el 6825Como puede verse los estudiantes del nivel secundario encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el
56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de
adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para ser usadas
en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten de abono para las
plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron usadas para la elaboracioacuten
de maseteros usados en el Biohuerto y cortina ecoloacutegica maruchas se ha
elaborado diferentes adornos con el comiteacute ambiental 3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del ecosistema
ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo 4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00 como las
botellas de plaacutestico 5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
Palabras claves reciclaje ecoeficiencia reusar Ecosistema
7
ABSTRACT Students Science Club 2 deg A 4th 2 B 2nd B and 5 deg D In the work entitled ACTIVITIES AND RECYCLING MATERIALS USED LEATHER maruchas ORGANIC WASTE WATER IN IE 80824 MARIATEGUI JOSE CARLOS EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014 Describe how recycling leather waste maruchas contribute to improved water ecology in IE 80824 Joseacute Carlos Mariaacutetegui El Porvenir -Trujillo-Peruacute2014 Specific objectives Conduct opinion survey EI 80824 about recycling Describe how recycling made IE 80824 JCM Determine the benefits of IE 80824 ICM The results that have been achieved in this study are fully consistent with the perception of Dubois (2002) who conducted their research achieving raise awareness that good management of natural resources contributes to an improvement of the environment and their own health In contrast there is an environmental education students whose quality is based on the age ranges For Likewise agrees with Vargas et al (2011) who contributed the following results of his research been reached as following conclusions 1 Students in School 6th E and 6 F opined favorably with the 08 and 56 5975 respectively regarding measures to be taken for recycling material already used the school 2 With the leather material used and was used to make vests for use in drills organic manure used for fertilizer processing plants in the Biohuerto plastic bottles were used for the development of masseter used in the Biohuerto and ecological curtain was drawn maruchas different ornaments with the environmental committee 4 The benefits of recycling and material used is the improvement of the ecosystem economy and less waste in IE80824 JCM 4Items has been developed at low cost and some 00 such as plastic bottles 5 reused water from sinks has served to water the plants Keywords recycling eco-efficiency reuse
8
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
5
RESENTACIOacuteN
Sentildeores miembros del jurado calificador los estudiantes de club de ciencias de
la IENdeg80824 ldquoJCMrdquo Ponemos a su consideracioacuten el Proyecto de
Investigacioacuten titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL
MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS
MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
El presente trabajo tiene Describir la forma de reciclaje en la IE 80824 ldquoJCMrdquo
Agradecemos cualquier sugerencia para mejorar nuestro trabajo realizado
Los Autores
6
RESUMEN
Los alumnos de club de ciencias de 2degA4deg 2rdquoBrdquo 2degrdquoBrdquo Y 5degrdquoDrdquoEn el trabajo titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
Describir de queacute forma del reciclaje de cuero residuos de maruchas agua contribuyen a mejora la ecologiacutea en la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014 Entre los objetivos especiacuteficos Realizar encuesta de opinioacuten de la IE 80824 sobre el reciclaje Describir la forma de reciclaje realizado I E 80824 ldquoJCMrdquo Determinar las ventajas del reciclaje del IE 80824 ICM
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores (2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de edad Por el contrario
Se ha obtenido las conclusiones siguientes
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el 5608 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa En 2ordm B 157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos Los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten personal poco favorable respecto al reciclaje I E De igual forma en 2ordm ldquoArdquo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el 6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que representa el 6825Como puede verse los estudiantes del nivel secundario encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el
56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de
adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para ser usadas
en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten de abono para las
plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron usadas para la elaboracioacuten
de maseteros usados en el Biohuerto y cortina ecoloacutegica maruchas se ha
elaborado diferentes adornos con el comiteacute ambiental 3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del ecosistema
ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo 4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00 como las
botellas de plaacutestico 5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
Palabras claves reciclaje ecoeficiencia reusar Ecosistema
7
ABSTRACT Students Science Club 2 deg A 4th 2 B 2nd B and 5 deg D In the work entitled ACTIVITIES AND RECYCLING MATERIALS USED LEATHER maruchas ORGANIC WASTE WATER IN IE 80824 MARIATEGUI JOSE CARLOS EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014 Describe how recycling leather waste maruchas contribute to improved water ecology in IE 80824 Joseacute Carlos Mariaacutetegui El Porvenir -Trujillo-Peruacute2014 Specific objectives Conduct opinion survey EI 80824 about recycling Describe how recycling made IE 80824 JCM Determine the benefits of IE 80824 ICM The results that have been achieved in this study are fully consistent with the perception of Dubois (2002) who conducted their research achieving raise awareness that good management of natural resources contributes to an improvement of the environment and their own health In contrast there is an environmental education students whose quality is based on the age ranges For Likewise agrees with Vargas et al (2011) who contributed the following results of his research been reached as following conclusions 1 Students in School 6th E and 6 F opined favorably with the 08 and 56 5975 respectively regarding measures to be taken for recycling material already used the school 2 With the leather material used and was used to make vests for use in drills organic manure used for fertilizer processing plants in the Biohuerto plastic bottles were used for the development of masseter used in the Biohuerto and ecological curtain was drawn maruchas different ornaments with the environmental committee 4 The benefits of recycling and material used is the improvement of the ecosystem economy and less waste in IE80824 JCM 4Items has been developed at low cost and some 00 such as plastic bottles 5 reused water from sinks has served to water the plants Keywords recycling eco-efficiency reuse
8
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
6
RESUMEN
Los alumnos de club de ciencias de 2degA4deg 2rdquoBrdquo 2degrdquoBrdquo Y 5degrdquoDrdquoEn el trabajo titulado ACTIVIDADES DE RECICLAJE DE MATERIALES YA USADOS CUERO MARUCHAS RESIDUOS ORGANICOS AGUA PARA EL MEJORAMIENTO DEL ECOSISTEMA EN LA IE 80824 ldquoJOSE CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014rdquo
Describir de queacute forma del reciclaje de cuero residuos de maruchas agua contribuyen a mejora la ecologiacutea en la IE 80824 ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014 Entre los objetivos especiacuteficos Realizar encuesta de opinioacuten de la IE 80824 sobre el reciclaje Describir la forma de reciclaje realizado I E 80824 ldquoJCMrdquo Determinar las ventajas del reciclaje del IE 80824 ICM
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores (2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de edad Por el contrario
Se ha obtenido las conclusiones siguientes
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el 5608 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa En 2ordm B 157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos Los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten personal poco favorable respecto al reciclaje I E De igual forma en 2ordm ldquoArdquo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el 6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que representa el 6825Como puede verse los estudiantes del nivel secundario encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente con el
56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que habriacutean de
adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para ser usadas
en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten de abono para las
plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron usadas para la elaboracioacuten
de maseteros usados en el Biohuerto y cortina ecoloacutegica maruchas se ha
elaborado diferentes adornos con el comiteacute ambiental 3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del ecosistema
ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo 4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00 como las
botellas de plaacutestico 5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
Palabras claves reciclaje ecoeficiencia reusar Ecosistema
7
ABSTRACT Students Science Club 2 deg A 4th 2 B 2nd B and 5 deg D In the work entitled ACTIVITIES AND RECYCLING MATERIALS USED LEATHER maruchas ORGANIC WASTE WATER IN IE 80824 MARIATEGUI JOSE CARLOS EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014 Describe how recycling leather waste maruchas contribute to improved water ecology in IE 80824 Joseacute Carlos Mariaacutetegui El Porvenir -Trujillo-Peruacute2014 Specific objectives Conduct opinion survey EI 80824 about recycling Describe how recycling made IE 80824 JCM Determine the benefits of IE 80824 ICM The results that have been achieved in this study are fully consistent with the perception of Dubois (2002) who conducted their research achieving raise awareness that good management of natural resources contributes to an improvement of the environment and their own health In contrast there is an environmental education students whose quality is based on the age ranges For Likewise agrees with Vargas et al (2011) who contributed the following results of his research been reached as following conclusions 1 Students in School 6th E and 6 F opined favorably with the 08 and 56 5975 respectively regarding measures to be taken for recycling material already used the school 2 With the leather material used and was used to make vests for use in drills organic manure used for fertilizer processing plants in the Biohuerto plastic bottles were used for the development of masseter used in the Biohuerto and ecological curtain was drawn maruchas different ornaments with the environmental committee 4 The benefits of recycling and material used is the improvement of the ecosystem economy and less waste in IE80824 JCM 4Items has been developed at low cost and some 00 such as plastic bottles 5 reused water from sinks has served to water the plants Keywords recycling eco-efficiency reuse
8
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
7
ABSTRACT Students Science Club 2 deg A 4th 2 B 2nd B and 5 deg D In the work entitled ACTIVITIES AND RECYCLING MATERIALS USED LEATHER maruchas ORGANIC WASTE WATER IN IE 80824 MARIATEGUI JOSE CARLOS EL PORVENIR-TRUJILLO - 2014 Describe how recycling leather waste maruchas contribute to improved water ecology in IE 80824 Joseacute Carlos Mariaacutetegui El Porvenir -Trujillo-Peruacute2014 Specific objectives Conduct opinion survey EI 80824 about recycling Describe how recycling made IE 80824 JCM Determine the benefits of IE 80824 ICM The results that have been achieved in this study are fully consistent with the perception of Dubois (2002) who conducted their research achieving raise awareness that good management of natural resources contributes to an improvement of the environment and their own health In contrast there is an environmental education students whose quality is based on the age ranges For Likewise agrees with Vargas et al (2011) who contributed the following results of his research been reached as following conclusions 1 Students in School 6th E and 6 F opined favorably with the 08 and 56 5975 respectively regarding measures to be taken for recycling material already used the school 2 With the leather material used and was used to make vests for use in drills organic manure used for fertilizer processing plants in the Biohuerto plastic bottles were used for the development of masseter used in the Biohuerto and ecological curtain was drawn maruchas different ornaments with the environmental committee 4 The benefits of recycling and material used is the improvement of the ecosystem economy and less waste in IE80824 JCM 4Items has been developed at low cost and some 00 such as plastic bottles 5 reused water from sinks has served to water the plants Keywords recycling eco-efficiency reuse
8
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
8
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
9
CAPITULO I
10 INTRODUCCION
Hasta la mitad del siglo XX las cuestiones ambientales solo teniacutean un puro
y muy restringido intereacutes acadeacutemico poco a poco se da inicio a una etapa
de profunda preocupacioacuten por el dantildeo que ocasionaba el hombre al
ambiente generando una corriente mundial para revertir esta peligrosa
tendencia que fue incorporando
acadeacutemicos autoridades y puacuteblico en general aunque todaviacutea a un ritmo
muy lento La escasa conciencia y cultura ambiental reinante aun sumada
al desconocimiento de buenas praacutecticas ambientales y a los inadecuados
haacutebitos de higiene y consumo de las personas estaacuten afectando directa e
indirectamente en forma negativa a nuestro
ambiente La educacioacuten resulta entonces un medio primordial para lograr
una mayor responsabilidad con el ambiente (Giordan 1995)
b) Poliacutetica planificacioacuten y mecanismos para el desarrollo de la
Educacioacuten Ambiental
c) Contenido meacutetodo y material de la Educacioacuten Ambiental
(Ministerio de Obras y Medio Ambiente 1994)
De la Conferencia de Tibilisi surgen tendencias de la Educacioacuten
Ambiental a escala mundial como son
a) Impulso de la concienciacioacuten sobre el ambiente
En los uacuteltimos tiempos cada vez mas se va contaminando el planeta con el
aumento de poblacioacuten hay mas residuos cada vez maacutes para el relleno
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
10
sanitario especialmente en el Porvenir por ser nombrado capital del
calzado existe bastante material de residuos de material que usan en la
fabricacioacuten de calzado debido que estamos cerca de huanchaco y
Salaverry nuestro plato es el ceviche y deja bastante desechos de
maruchas y por ser una poblacioacuten superpoblada se consume frutas
verduras entonces se aumenta los residuos orgaacutenicos y con el objetivos
de usar residuos que se destina al aumento de basura en la IE nos
planteamos como comiteacute ambiental una alternativa de usar los residuos y
a dar una propuesta de reciclaje para que disminuya los residuos soacutelidos y
residuos organices para favorecer a las familias de la comunidad
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La falta de conciencia del cuidado del ambiente arrojando cantidad de residuos
y desechos en la poblacioacuten y en la IE actualmente que se nos pide el cuidado
del ambiente que esta agonizante hemos observado que en la Institucioacuten
educativa hay necesidad de una mayor conciencia ambiental especialmente e
el cuidado de reducir reciclar reusar rechazar y responder tanto interno como
en la comunidad por ser la capital del calzado la poblacioacuten en su mayoriacutea se
dedican a la fabricacioacuten del calzado de tal forma existe bastante desperdicio de
residuos de cuero que va a aumentar la basura de cada diacuteaasi mismo se ha
observado que en las 8 cevicheras solo alrededor de la IE 80824 se
desperdician los residuos de maruchas y concha de almejas tambieacuten con la
presencia de 10 pollerias y varias tienen cerca de la IE se arroja cantidad de
botellas de plaacutestico y en la IE la escasez de agua por la cantidad de personas
y otro es el costo hace falta aacutereas verdes y es insuficiente para el Biohuerto y
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
11
en las pequentildeas aacutereas que tenemos se muestra seco sin presencia de plantas
mientras que en las familias desperdician el agua muchas veces regando con
manguera sin saber la importancia que tiene el agua fuente de vida a que
debemos cuidarla ante esta situacioacuten nos hemos planteado el problema
siguiente
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestDe queacute forma las actividades de reciclaje con material ya usado retazos de
cuero maruchas residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua contribuyen al
mejoramieto del ecosistema en la I E ldquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir
Trujillo-Peruacute 2014
13 JUSTIFICACIOacuteN DE LA INVESTIGACIOacuteN el presente trabajo se realiza
en respuesta de la conservacioacuten del medio ambiente y por ende de salvar el
planeta concientizando a los estudiantes que pertenecen al comiteacute
ambiental que incluye madres de familia de la comunidad de la IErdquoJCMrdquo
80824 mediante actividades de reciclaje de residuos de cuero de
maruchas de mar de botellas de plaacutestico y residuos orgaacutenicos y agua usada
otros para disminuir la basura y ser conscientes de reducir las cosas que
contaminan el medio ambiente
14 Importancia de la investigacioacuten El presente trabajo es de vital importancia
y de trascendencia para la ecologiacutea y el cuidado del ambiente porque
permite hacer menos basura y construir algo uacutetil o rentable para las familias
en la comunidad educativa proyectando a la comunidad de las familia del
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
12
distrito El Porvenir Y responder a la necesidad de concientizacioacuten en
cuidado del ambiente que haya menos basuras reusando lo que ya estaacute
usado ademaacutes que lo que se contribuye a la se puede vender y seriacutea una
entrada econoacutemica para las familias de bajos recursos En el nivel Social
contribuye a dar un servicio a los estudiantes que siendo parte de la
sociedad esto mejora nuestra la situacioacuten de la necesidad vital de un
miembro de la sociedad por efecto multiplicador los hogares tomaraacuten
conciencia de la necesidad de reusar y reciclar materiales ya usados
En teacuterminos ambientales ayuda para el cuidado del Medio ambiente y
sensibilizar a la comunidad Educativo asiacute mimo a las familias a las cuales
pertenecen al comiteacute ambiental de la institucioacuten y asiacute ser hacerlos conscientes
del cuidado del entorno ecoloacutegico no solo en la IE sino en sus hogares en los
que viven y con quienes comparten sus aprendizajes
En lo econoacutemico va a lograr beneficiar a la reduccioacuten de los costos y conservar
entorno mejor sin mucha basura Se considera muy importante porque
favoreceraacute al entorno escolar y a la comunidad de los miembros del comiteacute
ambiental de la IE 80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo Responder a la gran
urgencia del cuidado del planeta y a la aporte de utilidad que favorece a los
estudiantes y de las familias Mejorando el entorno escolar con los usos que nos
disminuye el costo la calidad de vida de los miembros de la sociedad ya que el
aprendizaje de los estudiantes se ve reflejada en las familias de la sociedad eso
lograraacute formar una conciencia de usar y reducir respondiendo en la ayuda a
cuidado del medio ambiente Favorece la economiacutea
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
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En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
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pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
13
15 Antecedentes
a Antecedentes Internacionales Como es conocido en Brasil hace muy
poco se han apertura faacutebricas de reciclaje de papel que actualmente
compramos de ellos con un bajo costo asi mismo en Chile ( Martina
Medina 2010)Un estudio de disentildeo ha creado una vivienda unifamiliar a
partir de elementos reciclados para crear una casa autosustentable y en
Cuba casa presidencial en reciclaje
b Antecedentes nacionales se ha iniciado campantildea de reciclaje
promovido el ministerio de ambiente y Peruacute educa realiza concursos de
reciclaje( 2014) Lima 8 de agosto- Una vez maacutes y dentro de las
actividades programadas para la gestioacuten y manejo adecuados de los
Residuos de Aparatos Eleacutectricos y Electroacutenicos (RAEE) el Ministerio del
Ambiente (MINAM) y la Municipalidad Provincial de Cusco organizaron
la primera campantildea TECNORECICLA RAEE 2014 el saacutebado uacuteltimo en
dicha ciudad
c Antecedentes Provincial tesis doctoral UNT concluyes es proceso
100 natural donde no se adiciona ninguacuten tipo de elemento que no
contenga el material utilizado (Mariacutea Landerasa)
Se pudo obtuvo un impacto positivo del programa ambiental
EDUCAMBIENTE al lograrse incremento significativo en las
Actitudes y cultura ambiental de los joacutevenes estudiantes de los
Colegios de Trujillo (Orejuela Guerrero 2017)
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
14
d Antecedentes locales Distrital La municipalidad promueve mediante el
equipo de medio ambiente invita reciclar los residuos soacutelidos Concurso
de botellas de plaacutestico Diciembre 2013( Paul Rodriacuteguez 2013)
e Antecedentes Institucional En la IE en el proyecto de investigacioacuten
compustera casera ( 2013) concluye Aporta a la conservacioacuten del medio
ambiente
De tal forma que todos investigadores anteriores
mencionados van aportando para la conservacioacuten del medio
ambiente una alternativa es el reciclaje para disminuir
la basura y realizar algo productivo para beneficio del
cuidado del planeta por lo que la presente investigacioacuten
pretende aportar en nuestro distrito
16 OBJETIVO GENERAL
Describir la forma en que las actividades de reciclaje de material ya usado
retazos de cuero botellas de plaacutestico maruchas agua contribuye al
mejoramiento del sistema en la IE El Porvenir ndashTrujillo-Peruacute2014
161 OBJETIVOS ESPECIFICOS
a Realizar una encuesta de opinioacuten en la IE80824 sobre el reciclaje
b Elaborar chalecos de cuero con retazos descartados por los
fabricantes de calzado en la IE80824rdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo el
Porvenir Trujillo 2914
b Elaborar Diversos adornos con maruchas en la IE80824 ldquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
15
c- Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenicos la IErdquoJoseacute
Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
d Elaborar abono ecoloacutegico con residuos orgaacutenico usados por los
estudiantes la IErdquoJoseacute Carlos Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
e Reutilizar el agua usada para regar aacutereas verdes la IErdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
16
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
17
II MARCO TEOacuteRICO
21 Dubois (2002) aplicoacute un programa de cuidado de la naturaleza a fin de
mejorar el cuidado de la naturaleza y el medio ambiente Con un disentildeo
experimental donde los alumnos teniacutean que asumir el papel de ciertos
personajes o agentes sociales relacionados con la situacioacuten propuesta que
constituiacutea en el cuidado de la naturaleza para lo que debieron de formar cuatro
grupos El instrumento elaborado por el autor permitioacute formar un grupo Iris
(Implementacioacuten de Recursos Inteligentes y Sostenibles) con capacidad de
decisioacuten y que seraacute finalmente el que con los datos aportados por los citados
agentes educativos opte por una de las posibles soluciones
Al finalizar el taller los estudiantes fueron conscientes de que el buen
manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del ambiente y
su propia saludrdquo
Se considera que con la experiencia de varios paiacuteses cada vez se tomando
conciencia el del uso debido del agua en respuesta en las zonas pobladas
como es el distrito El Porvenir y mirando las ventajas de otros paiacuteses nos hace
comprometernos a aplicar esas experiencias para beneficiarnos como
comunidad de vida sabiendo usar el recurso agua que es indispensable para
vivir en armoniacutea con la creacioacuten natural de plantas animales seres humanos e
incluso hacer el abono orgaacutenico para el cual es necesario materia desintegrada
para la cual es necesario usar oacuteptimamente el agua
Vargas y col (2011) formulan la siguiente conclusioacuten De acuerdo con los
resultados obtenidos en el estudio respecto a la actitud ambiental ldquoEcologista
bien encaminadordquo y ldquoEcologista cuidadoso con la madre tierrardquo se puede
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
18
vislumbrar que en los alumnos existe una Educacioacuten Ambiental ademaacutes el rango
de edades con porcentaje maacutes alto se encontroacute entre los 15 ndash 20 antildeos
Gomera (2008)Llega a la conclusioacuten siguiente En cuanto a los resultados
referentes a las dimensiones cognitiva y afectiva el alumnado muestra
desinformacioacuten sobre cuestiones ambientales en su centro de estudios tanto
por desconocimiento como por falta de acceso a la misma ademaacutes perciben el
medio ambiente como uno de los grandes problemas de la sociedad actual
Respecto a las dimensiones activa y conativa los resultados sobre haacutebitos
relacionados con el ambiente (recogida selectiva de residuos medios de
transporte utilizados uso de papel reciclado y a doble cara) es practicada
porque existe equipamiento que la facilita Mientras que en situaciones que
requiere de mayor esfuerzo como la actitud hacia la participacioacuten en
actividades de caraacutecter medioambiental las respuestas indican una baja
participacioacuten real pero una alta participacioacuten potencial un alto ldquosi participariacuteardquo
Investigacioacuten de disentildeo
Si bien es cierto entre las conclusiones de (Vargas 2011
Y Gamero 2008) hay una cierta contradiccioacuten sin embargo
parte del desconocimiento o desinformacioacuten de los
estudiantes sobre la educacioacuten ambiental existen proyectos
de literatura destinados a superar dicha desinformacioacuten
por lo que resulta importante ejecutar la presente
investigacioacuten
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
19
22 Conceptual
El reciclaje
a Definicioacuten El reciclaje es una praacutectica eco-amigable que consiste en
someter a un proceso de transformacioacuten un desecho o cosa inservible para asiacute
aprovecharlo como recurso que nos permita volver a introducirlos en el ciclo de
vida sin tener que recurrir al uso de nuevos recursos naturales ( Ana Isan
3014)
b La palabra reciclar es un neologismo de origen griego Se forma a partir del
vocablo κύκλος κύκλου (prkyacuteklos kyacuteklu) cuyo significado es ciacuterculo oacuterbita
denominando tambieacuten por extensioacuten la recurrencia o repeticioacuten ordenada de
fenoacutemenos Con esta acepcioacuten pasa al latiacuten cyclus cycli A esa base se le
agrega el prefijo re- que significa repeticioacuten y el sufijo -ar formante de verbos
De estas forma se puede considerar que el concepto original de este verbo es
volver a poner en oacuterbita hacer circular algo La Real Academia Espantildeola da
como definicioacuten ldquosometer un material usado a un proceso para que se pueda
volver a utilizarrdquo ( Adolfo Rodriacuteguez 2011)
C Beneficios del Reciclaje El Reciclaje protege y ampliacutea empleos de
fabricacioacuten y el aumento de la competitividad en EEUU Reduce la necesidad
de vertederos y del proceso de incineracioacuten Evita la contaminacioacuten causada
por la fabricacioacuten de productos de materiales viacutergenes Ahorra energiacutea Reduce
las emisiones de Gases de efecto invernadero que contribuyen al cambio
climaacutetico y global Ahorra en Recursos naturales como son el uso de la madera
el agua y los minerales Ayuda a mantener y proteger el medio ambiente para
las generaciones futuras
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
20
d Puede reciclar El 90 de la basura domeacutestica es reciclable desechos
soacutelidos caseros clasificados como envases de vidrio plaacutestico fino plaacutestico
grueso cartoacuten varios latas compactadas papel pedazos de vidrio pilas
metales diversos orgaacutenicos telas sanitarios Por eso es importante que
separemos en nuestra casa la basura y los depositemos en los contenedores
adecuados Para el reciclaje existe una regla baacutesica clasificar desde el origen
Esto es seleccionar cuidadosamente los desperdicios antes de que se mezclen
con otro tipo de basura Aprovechar nuevamente lo que se vota ahorra tambieacuten
grandes cantidades de energiacuteas que proviene de recursos no renovables
petroacuteleo carboacuten y gas principalmente Sus infinidades de productos los que se
pueden reciclar El reciclado de cualquier material o producto sigue una
cantidad de ciclos prima la produccioacuten de la materia prima La fabricacioacuten de
los envases en caso de que lo requiera y si es asiacute se realiza el rellenado y
produce a la distribucioacuten comercial Todo este ciclo depende de la clase o del
tipo de material reciclable
e Forma de reciclar Cada material exige un tipo de preparacioacuten distinto y una
manera particular de clasificarlo Lo maacutes importante es que se encuentre limpio
de otras sustancias y elementos Hay que seguir simples indicaciones concitar
los centros recolectores maacutes cercanos y fomentar iniciativas grupales para
comenzar a contribuir con el reciclaje y de esta manera poder beneficiarse de
las diferentes ventajas de esta praacutectica
Clasificar los plaacutesticos por familias limpiarlos de otros restos pueden ser piezas
enteras o rotas Verificar el tipo de plaacutestico antes de llevarlo a la casa
recicladoras Se almacenan hasta que les llegue el turno de manipulacioacuten
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
21
Para poder reciclar el material plaacutestico se debe clasificar por familias y verificar
el tipo de plaacutestico presente ante de ser llevados a la casa recicladoras o
contenedor de plaacutestico Pueden ser piezas enteras o rotas y deben estar
limpias antes de depositarlos
e Importancia de reciclar Reciclar es importante ya que se puede salvar grandes
cantidades de recursos naturales no renovables cuando en los procesos de
produccioacuten se utilizan materiales reciclados Los recursos renovables como los
aacuterboles tambieacuten pueden ser salvados La utilizacioacuten de productos reciclados
disminuye el consumo de energiacutea Cuando se consumen menos combustibles
folies se generara menos CO2 y por lo tanto habraacute menos lluvia acida y se
reduciraacute el afecto invernadero
Al reciclar se producen una serie de ventajas y beneficios que de alguna manera
u otra favorecen al ser vivo ya que reciclando se pueden salvar cantidades de
recursos como los aacuterboles tambieacuten reduce el gasta de energiacutea todo eso ayuda
baacutesicamente a disminuir gran parte de la contaminacioacuten global
El reciclaje puede reducir substancialmente la acumulacioacuten de desperdicios
soacutelidos y disminuir el costo del pagador de impuestos
El reciclaje conserva los recursos naturales y antildeade a la vital materia prima
suministros que las industrias necesitan Ahorra energiacutea hace posible una
mayor utilizacioacuten de los materiales a una rata menor de energiacutea Por medio del
reciclaje se disminuye la basura tanto en las casas como en las calles y por lo
tanto se previenen infinidades de enfermedades
f Ventajas del reciclaje de material ya usado
La principal ventaja de reciclar es preservar el medio ambiente donde vivimos
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
22
Se ahorra energiacutea
Se reducen los costos de recoleccioacuten
Se reduce el volumen de los residuos soacutelidos
Se alarga la vida uacutetil de los sistemas de relleno sanitario
Hay remuneracioacuten econoacutemica en la venta de reciclables
Se protegen los recursos naturales renovables y no renovables
Se ahorra materia prima en la manufactura de productos nuevos con
materiales reciclables
23 Ecoeficiencia es la ciencia que combina los principios de la ecologiacutea con
la economiacutea para generar alternativas de uso eficiente de las materias primas e
Insumos asiacute como para optimizar los procesos productivos y la provisioacuten de
servicios La Ecoeficiencia se aplica a las municipalidades industrias
empresas de servicios y oficinas administrativas del sector puacuteblico y privado
(MINAM 2012 p66)
En teacuterminos amplios la ecoeficiencia estaacute referida a producir maacutes bienes y
servicios con menos impacto ambiental
En el aacutembito productivo estaacute referida a lograr un estado oacuteptimo de desempentildeo
de la empresa con un enfoque amigable con el ambiente y responsable con la
sociedad Es el logro de la produccioacuten de bienes y servicios a precios
competitivos que satisfacen las necesidades humanas mejoran la calidad de
vida de las personas y generar una menor contaminacioacuten (MINAM 2012 p
66)
En el aacutembito de la gestioacuten puacuteblica la ecoeficiencia consiste en el desarrollo de
acciones que permiten la mejora continua del servicio puacuteblico mediante el uso
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
23
de menores recursos asiacute como la generacioacuten de menos impactos negativos en
el ambiente El resultado de la implementacioacuten de las medidas se refleja en los
indicadores de desempentildeo de economiacutea de recursos y de minimizacioacuten de
residuos e impactos ambientales y se traducen en un ahorro econoacutemico para
el Estado (MINAM 2012 p 66)
La educacioacuten en Ecoeficiencia como una estrategia de Educacioacuten Ambiental
propone igual a partir de las propuestas del Informe ldquoNuestro futuro comuacutenrdquo la
Agenda 21 y la declaracioacuten del ldquodecenio de la Educacioacuten para el Desarrollo
Sostenible 2005-2014rdquo entre otras se han desarrollado diversas estrategias
educativas que han contribuido a que las personas tengan una relacioacuten maacutes
amigable y sostenible con su ambiente y una mejora significativa de su calidad
de vida y bienestar
Las principales estrategias educativas en educacioacuten ambiental son
bull La educacioacuten en promocioacuten de la salud
bull Educacioacuten en gestioacuten de riesgos
bull Educacioacuten en Ecoeficiencia
bull Educacioacuten para el desarrollo sostenible
La educacioacuten en Ecoeficiencia Parte de la estrategia inspirada en la propuesta
del Consejo Empresarial Mundial para el Desarrollo Sostenible (WBCSD) dada
el antildeo de 1992 y ratificada el antildeo 2000
De acuerdo con este componente ciertas actividades econoacutemicas pesqueriacutea
mineriacutea hidrocarburos agricultura transporte comercio etc en determinadas
circunstancias (sobrexplotacioacuten contaminacioacuten) tienen un impacto negativo en
la calidad del ambiente en la salud de las personas y en la sostenibilidad del
planeta (MINAN 2012)
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
24
La educacioacuten en Ecoeficiencia es una estrategia de cambio cultural para
reforzar los procesos de la educacioacuten ambiental en el marco del desarrollo
sostenible
Agrega valor a las instituciones educativas viacutea temas estrategias e
instrumentos para cultivar en la comunidad educativa valores conocimientos
sensibilidades actitudes y praacutecticas cotidianas para vivir de modo sostenible
En otros teacuterminos desarrolla competencias para construir sociedades
sostenibles
Este proceso orienta a las instituciones educativas hacia un desempentildeo
organizacional respetuoso o armonioso con el ambiente a traveacutes de controlar
los impactos ambientales significativos de su Institucioacuten educativa
En suma desde esta perspectiva la educacioacuten en Ecoeficiencia se definiriacutea
como ldquouna estrategia de cambio cultural orientada a desarrollar competencias
para vivir de modo sostenible controlando tambieacuten de modo eco eficiente los
impactos ambientales significativos del servicio educativordquo MINAM 2012 p26
Dimensiones de sostenibilidad integradas a la Ecoeficiencia
La figura 1 muestra como la Ecoeficiencia es producto de la utilizacioacuten eficiente
de los recursos para satisfacer las necesidades humanas el bienestar social y
la cultura para generar beneficios econoacutemicos velando por la conservacioacuten y
proteccioacuten de los ecosistemas y el ambiente en general
Acciones especiacuteficas de educacioacuten en Ecoeficiencia
A Residuos soacutelidos y consumo responsable
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
25
Residuos soacutelidos Uno de los principales problemas de las instituciones
educativas y en general la poblacioacuten peruana es la acumulacioacuten de residuos
soacutelidos
Definicioacuten de residuos son sustancias productos o subproductos en estado
soacutelido o semisoacutelido de los que su generador dispone o estaacute obligado a
disponer en virtud de lo establecido en la normatividad nacional o de los
riesgos que causan a la salud y el ambiente para ser manejados a traveacutes de
un sistema que incluya seguacuten corresponda las siguientes operaciones o
procesos Articulo 14 Seguacuten Ley Nordm 27314
Asiacute mismo MINAM (2012) En la Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia sentildeala
ldquoLos residuos soacutelidos son los restos de las actividades humanas cotidianas
consideradas como inuacutetiles indeseables por sus generadoresrdquo p44
Factores de acumulacioacuten de residuos soacutelidos
La acumulacioacuten de residuos soacutelidos en las sociedades modernas se produce
principalmente por tres factores
Incremento poblacional
Consumismo
Manejo deficiente
Cuando aumenta la poblacioacuten se incrementa las necesidades de consumo y
por tanto aumenta la generacioacuten de residuos Estas necesidades se han visto
incrementadas enormemente por efecto de la publicidad y el marketing
Cuando los residuos no se manejan apropiadamente pueden convertirse en
fuentes de contaminacioacuten con consecuencias graves para la salud de la
comunidad educativa y del ecosistema urbano y rural
Etapas del manejo apropiado de los residuos soacutelidos
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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america-latina Martina Medina acceso 12 914
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httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
26
Seguacuten Ley Nordm 27314 en su artiacuteculo 14Considera 10 etapas
a Minimizacioacuten de residuos
b Segregacioacuten en la fuente
c Reaprovechamiento
d Almacenamiento
e Recoleccioacuten
f Comercializacioacuten
g Transporte
h S Tratamiento
i Transferencia
j Disposicioacuten final
Al respecto MINAN (2012) en su Guiacutea de Educacioacuten en Ecoeficiencia establece
siete etapas para el manejo apropiado de los residuos soacutelidos
a Generacioacuten
b Segregacioacuten de la fuente
c Almacenamiento
d Recoleccioacuten
e Transporte
f Segregacioacuten en el destino
g Disposicioacuten final
Los estudios indican que existen serias deficiencias en la gestioacuten o manejo de
los resides soacutelidos
Debido a que carecemos de una educacioacuten ambiental coherente y nos falta
tomar conciencia de los principios de ecoeficiencia lo que constituye un fin
social de esta investigacioacuten
Como lo destaca respecto a esta problemaacutetica PLANAA (2011)
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
27
En el Peruacute integrada de residuos soacutelidos aun es un tema que no se agota en la
agenda de las autoridades En muchos casos los residuos soacutelidos son
depositados al aire libre sin tratamiento previo situacioacuten que se agrava con el
crecimiento poblacional y la expansioacuten de aacutereas urbanas a lo que se suma
que en los uacuteltimos 10 antildeos la generacioacuten per caacutepita de residuos crecioacute en un
40 alcanzando el antildeo 2009 a 0782 kghabdia p17
La praacutectica de las 5 ldquoRrdquo
Reducir Prevenir limitar y evitar la generacioacuten de desechos innecesarios es
decir disminuir el volumen de nuestros residuos generados La reduccioacuten
ahorra energiacutea y reduce los impactos ambientales de la extraccioacuten
procesamiento y uso de los recursos
Reutilizar Dar mayor utilidad a las cosas sin necesidad de desecharlas Es
volver a utilizar un artiacuteculo o elemento despueacutes que ha sido utilizado por
primera vez o darle un nuevo uso Por ejemplo botellas descartables como
dispositivos de riego por aspersioacuten para aacutereas verdes Tambieacuten incluye la
compra de productos de segunda mano ya que esto alarga la vida uacutetil del
producto y a la vez implica una reduccioacuten de consumo de productos nuevos
porque en vez de comprar algo nuevo lo compras de segunda mano
Reciclar Transformar los residuos soacutelidos recuperados para utilizarse coacutemo
materia prima en la fabricacioacuten de nuevos productos Por Ejemplo con las
botellas desechadas tipos PET se pueden fabricar telas polares con las latas
de cerveza desechadas se pueden fabricar barras de aluminio o para hacer
nuevas latas sin recurrir al mineral en bruto (ahorro energeacutetico maacutes tiempo uacutetil
del mineral sin retirarlo de su fuente natural)
Rechazar No comprar productos que dantildeen al ambiente (aerosoles esterofam
poliestireno mal llamado ldquoteknoporrdquo pilas descartables o productos que no se
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
28
pueden reciclar) el sobre empaque y los alimentos y bebidas no saludables
(gaseosas en general alcohoacutelicas otras artificiales o de dudosa procedencia o
calidad)
Responsabilidad Asumir el rol de contribuir al buen ornato de la institucioacuten
educativa y de la ciudad sensibilizar a las personas sobre el manejo apropiado
de los residuos asumir el compromiso de minimizar la produccioacuten de residuos
soacutelidos y sumarse a la campantildea ldquoResiduo 0rdquo MINAM (2012)Ciudadaniacutea
Ambiental Guiacutea Educacioacuten en Ecoeficiencia p46
Medidas praacutecticas para reducir los residuos soacutelidos
Seguacuten MINAM Educacioacuten en Ecoeficiencia
Producir menos desechos
Comprar solo lo necesario
Llevar nuestras propias bolsas al supermercado
Evitar al maacuteximo las bolsas de plaacutestico usar bolsas de tela
Evitar al maacuteximo los empaques o sobre empaques
Elegir productos con empaque reciclable
Preferir el consumo de productos
Evitar los envases desechables
Preferir los artiacuteculos que vienen en tamantildeos grandes
Utilizar una canasta o empaque grande para empacar varios productos
Envolver los alimentos frescos y restos de comida con papel
biodegradable en lugar de plaacutestico
Usar objetos recargables (lapiceros pilas bateriacuteas)
Usar servilletas de tela toallas lavables y esponjas para lavar trastos en
lugar de papel
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
29
Comprar artiacuteculos que se puedan reparar o los que duren mucho tiempo
Es preferible invertir en los de mejor calidad porque son maacutes durables y la
mayor parte cumplen con estaacutendares de cuidado ambiental
Producir menos residuos o basura reciclando papel cartoacuten vidrio y
plaacutestico Depositaacutendolos en los contenedores especiales de reciclaje Con ello
se puede generar recursos por emprendimiento ambiental Econegocios (P 46)
CUADRO Ndeg 02 COacuteDIGO DE COLORES PARA LA SEGREGACIOacuteN DE
RESIDUOS SOLIDOS NORMA TEacuteCNICA PERUANA-NTP 900058 (2005)
APROBADA POR INDECOPI
Amarillo Para metales
Verde Para vidrio
Azul Para papel y cartoacuten
Blanco Para plaacutestico
Marroacuten Para orgaacutenicos
Rojo Para residuos peligrosos
Negro Para lo que no se puede reciclar
Fuente MINAM (2012) Ciudadaniacutea Ambiental P44
Consumo Responsable
Por Consumo Responsable entendemos la eleccioacuten de los productos y
servicios no soacutelo en base a su calidad y precio sino tambieacuten por su impacto
ambiental y social y por la conducta de las empresas que los elaboran
Seguacuten Iglesias J (2009) La actividad de consumir puede sintetizarse en tres
bloques
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
30
Un consumo eacutetico en el que se introduzcan valores como una variante
importante a la hora de consumir o de optar por un producto Con especial
eacutenfasis en la austeridad como u valor en la relacioacuten con la reduccioacuten para un
consumo ecoloacutegico pero tambieacuten frente al crecimiento econoacutemico
desenfrenado y al consumismo como forma de alcanzar el bienestar y la
felicidad
Un consumo ecoloacutegico que incluye las famosas ERRES del movimiento
ecologista Reducir Reutilizar y Reciclar pero en que tambieacuten se incluyan
elementos tan imprescindibles como la agricultura y ganaderiacutea ecoloacutegica la
opcioacuten por la produccioacuten artesanal
Un consumo social y solidario en el que tambieacuten entrariacutean el comercio justo es
decir el consumo referente a las relaciones sociales y las condiciones laborales
en las que se ha elaborado el producto o producido un servicio Se trata de
pagar lo justo por el trabajo realizado
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que estaacute formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio fiacutesico donde se relacionan (biotopo)
Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo haacutebitat Los ecosistemas suelen formar una serie de
cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del
sistema Tambieacuten se puede definir asiacute laquoUn ecosistema consiste de la
comunidad bioloacutegica de un lugar y de los factores fiacutesicos y quiacutemicos que
constituyen el ambiente abioacuteticoraquo
Maruchas Tipos de Carnada (Rubeacuten Chung)
CONCHITAS Al hablar de conchitas es lo que se conoce tambieacuten como
palabritas actualmente en los mercados y autoservicios se encuentra el Bongole
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
31
que es una conchita redonda un poquito maacutes grande que las palabritas lo que
siempre uso es el Caracol a mi me funciona bien sobre todo para el tramboyo
o pescados tragones
CUERO es el pellejo que cubre la carne de los animales El teacutermino que
tiene su origen en el latiacuten corium tambieacuten permite nombrar a dicho pellejo
despueacutes de curtido y tratado para diversos usos Por ejemplo ldquoiquestTe gusta la
cartera de cuero que me compreacuterdquo ldquoClaudia tiene un hermoso silloacuten de cuero
en el living de su casardquo ldquoEstos zapatos estaacuten hechos con cuero sinteacutetico y son
muy resistentesrdquo Sirve para la fabricacioacuten del calzado
Botellas de plaacutestico es muy utilizada en la comercializacioacuten de liacutequidos en
productos como de laacutecteos bebidas o limpia hogares Tambieacuten se emplea para
el transporte de productos pulverulentos o en piacuteldoras como vitaminas o
medicinas Sus ventajas respecto al vidrio son baacutesicamente su menor precio y
su gran versatilidad de formas
El plaacutestico se moldea para que la botella adquiera la forma necesaria para la
funcioacuten a que se destina Algunas incorporan asas laterales para facilitar el
vertido del liacutequido Otras mejoran su ergonomiacutea estrechaacutendose en su parte
frontal o con rebajes laterales para poder agarrarlas con comodidad Las
botellas con anillos perimetrales o transversales mejoran su resistencia
mecaacutenica al apilamiento Las estrechas y anchas mejoran su visibilidad en el
lineal al contar con un facing de mayor superficie
El tapoacuten de rosca tambieacuten de plaacutestico es el cierre maacutes habitual de las botellas
de plaacutestico Su disentildeo puede incrementar sus funcionalidades actuando como
difusor en spray dispensador de liacutequido medida de dosificacioacuten o asidero en
este caso por ejemplo para garrafas pesadas
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
32
Abono orgaacutenico El abono orgaacutenico es un fertilizante que proviene de
animales humanos restos vegetales de alimentos restos de cultivos de
hongos comestibles u otra fuente orgaacutenica y natural En cambio los abonos
inorgaacutenicos estaacuten fabricado por medios industriales como los abonos
nitrogenados (hechos a partir de combustibles foacutesiles y aire) como la urea o los
obtenidos de mineriacutea como los fosfatos o el potasio calcio zinc
Actualmente los fertilizantes inorgaacutenicos o sales minerales suelen ser maacutes
baratos y con dosis maacutes precisas y maacutes concentrados Sin embargo salvo en
cultivo hidropoacutenico siempre es necesario antildeadir los abonos orgaacutenicos para
reponer la materia orgaacutenica del suelo
El uso de abono orgaacutenico en las cosechas ha aumentado mucho debido a la
demanda de alimentos frescos y sanos para el consumo humano
Los fertilizantes inorgaacutenicos tienen algunos problemas si no son usados de
forma adecuada Es maacutes faacutecil provocar eutrofizacioacuten en los acuiacuteferos
(aumento de la biomasa de algas) Degradan la vida del suelo y matan
microorganismos que ponen nutrientes a disposicioacuten de las plantas
Necesitan maacutes energiacutea para su fabricacioacuten y transporte
Generan dependencia del agricultor hacia el suministrador del fertilizante
Los fertilizantes orgaacutenicos tiene las siguientes ventajas
Permiten aprovechar residuos orgaacutenicos Recuperan la materia orgaacutenica del
suelo y permiten la fijacioacuten de carbono en el suelo asiacute como la mejoran la
capacidad de absorber agua
Suelen necesitar menos energiacutea para su elaboracioacutenPero tambieacuten tienen
algunas desventajas
Pueden ser fuentes de patoacutegenos si no estaacuten adecuadamente tratados
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
33
Actualmente el consumo de fertilizante orgaacutenicos estaacute aumentando debido a la
demanda de alimentos orgaacutenicos y sanos para el consumo humano y la
concienciacioacuten en el cuidado del ecosistema y del medio ambiente
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
34
rdquo
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
35
ACTIVIDADES DE RECICLAJE EN LA IE80824 ldquoJOSE
CARLOS MARIATEGUIrdquo EL PORVENIRTRUJILLO 2014
Descripcioacuten de las actividades de reciclaje realizado en la IErdquo Joseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo 2014
A- Reciclaje de residuos de cuero de calzado
Recoleccioacuten de residuos de cuero de las diferentes fabricantes de calzado que
existe cerca de la zona de la institucioacuten educativa y por grupos de trabajo se
elaboroacute con los residuos del cuero desperdicios de los fabricantes de calzado
Cortarlos de una misma media todos los retazos pequentildeos y unirnos con la
maacutequina de coser Armando el chaleco Colocarlo un cierre adelante forrarlo con
una tela sencilla en algunos casos los retazos son de diferentes colores
entonces se pinta con la pintura indicado en la norma el color rojo y se coloca
una cinta color gris en la parte superior y otra en la cintura
Utilidad del chaleco fabricado con los retazos de cuero es para usarlo por los
estudiantes de las brigadas de evacuacioacuten en los simulacros programadas por
el ministerio de educacioacuten
Costo de para la fabricacioacuten de chaleco
cuero 00
Hilo 030
Tela 200
Pintura 300
-------------
Total 530
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
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httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
36
Chalecos elaborados con retazos de cuero es usado por las brigadas de
evacuacioacuten en los simulacros programados por el ministerio de educacioacuten 2014
B- Elaboracioacuten de maruchas de mar
Se ha recolectado de las 9 cubicheriacuteas que existe alrededor de la IE80824
Se ha elaborado por grupos diferentes adornos de modelos distintos (ratoncitos
buacuteho maseteros campana floreros paneras monederos porta lapiceros etc)
Costo para elaboracioacuten de los adornos diversos de maruchas
Maruchas 00
Concha de almejas 00
Hhu 250
Pintura 350
------
Total de costo 600
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
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httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
37
Estos adornos son bonitos y se puede vender a muchas personas les gusta por
la forma que estaacute fabricado y por la utilidad que se le podriacutea dar
Masetero elaborado con concha de almejas de mar
C Elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Para la elaboracioacuten de abono orgaacutenico se ha utilizado las cascaras de fruta que
las estudiantes usan para su refrigerio a la hora de recreo al comer sus frutas
(caacutescaras de mandarina lima naranja) las estudiantes han traiacutedo caacutescara de
papa de zanahoria de tomate yuca etc) tambieacuten se usa las hojas y de las
plantas cundo se pode en la gruta de la Virgen de Faacutetima y las hojas de los
aacuterboles de las aacutereas verdes Todo se deposita en compustera con una capa de
tierra y agua dejaacutendolo para madurar con la ayuda del sol por un mes y una
semana si hay sol y del contrario maacutes tiempo
De vez en cuando se mueve para avanzar el proceso de maduracioacuten de los
residuos orgaacutenicos
Maruchas de mar nutritivas
Conservacioacuten del ecositema
para ello debemos reciclar
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
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httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
38
Cuando ya estaacute maduro se habreacute la puerta en la parte inferior sacar el abono el
que ya estaacute maduro entonces colocarlo a las plantas para nutrirlo y hacerlo
crecer
Costo de la elaboracioacuten de abono ecoloacutegico
Residuos 00
Tierra 00
Agua 00
--------
Total 00
Su costo es 00 ayuda a la conservacioacuten del medio ambiente y podriacutea ser rentable
al vender el abono para las plantas y maseteros con muy rico en nutrientes
compustera
Tierra
Compustera
Materia orgaacutenica Verdura
Agua
Elementos para
elaborar el abono
organcios
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
39
D- Botella de plaacutestico
Recolectar las botellas de manera individual y por cada estudiante comprometido
con el cuidado del ambiente
Se recolecta de las 8 polleriacuteas que hay cerca de la IE 80824rdquoJCMrdquo
Y cada estudiante que les gusta cuidar el ambiente lo trae de su casa con agua
en las cual se ha lavado la papa la verdura la yuca el camote verduras y toda
clase fruta o de arroz
Con el agua que trae se riega las plantas en el Biohuerto y la botella lo cortan y
le dan la forma que desean (Chancito conejito etc) se coloca tierra y la plantita
colgaacutendolo en un hilo en la pared o colocaacutendolo alrededor del Biohuerto escolar
Otra forma que se usa es para regar las plantas con el agua reciclada del
lavatorio de los lava manos-
Tambieacuten las botellas han sido usadas para riego por goteo dejaacutendolo durante las
naciones Se colocoacute agua en la botella se abre poco de la tapa para que vaya
saliendo el agua gota a gota y dure una buena cantidad de diacuteas sin regar
Costo
Botella 00
Cortar botella 00
Hilo 100
Clavo 010
-------
Total 110
Si deseas colocarlo como masetero no cuesta absolutamente nada
El costo esta cuando se si deseas colgarlo en la pared del Biohuerto
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
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celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
40
Maseteros para sembrar las plantas y mejorar el entorno ecoloacutegico de la IE
80824rdquoJCMrdquo 2014
Masetero elaborado a base de botella de
plaacutestico
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
41
E Agua es el liacutequido fundamental para la vida cada diacutea maacutes caro y escasa hay
preocupacioacuten en el mundo entero y la gran recomendacioacuten de de cuidarla y no
desperdiciarla Debido a la cantidad de personas en la Institucioacuten el agua no es
suficiente para el regado de aacutereas verdes por lo que se ha solicitado a los
estudiantes de traer agua usada en lavar arroz papa verduras o el enjuague de
su ropa con la finalidad de mantener las aacutereas verdes y el cultivo de plantas en
el Biohuerto escolar Ellos han contribuido con una buena cantidad de agua que
cada estudiante ha traido y se ha logrado dar vida a las pequentildeas plantitas que
hoy embellecen las aacutereas verdes Tambieacuten nos ha favorecido el usar el agua de
los laboratorios de los lava manos que recogidos con botellas han ayudado en el
regado de las plantas
Regando con el agua de lavado de papa traido por los mismos estudiantes
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
42
Importancia de las actividades de reciclaje en la IE80824rdquoJoseacute Carlos
Mariaacuteteguirdquo
Menos basura para los rellenos sanitarios
Mejorar el entorno ecoloacutegico de la institucioacuten educativa
Ahorro en no comprar chalecos para las brigadas de evacuacioacuten
Contribuyen las actividades del reciclaje de residuos de cuero residuos
orgaacutenicos botellas de plaacutestico y el agua usada para el mejoramiento ecoloacutegico
de la institucioacuten por que actualmente observamos un Biohuerto con plantas en
las botellas de plaacutestico y las maruchas son adornos que seriacutea para los escritorios
en las aulas o se pueden vender para necesidad solidaria que haya en la IE el
agua favorece para regar las plantas en las aacutereas verdes los chaleco sirven a las
brigadas de evacuacioacuten en los simulacros del antildeo programado por el ministerio
de educacioacuten
PROPUESTA DEL COMITEacute AMBIENTAL DE LA IE 80824
INTRODUCCIOacuteN
El comiteacute ambiental formado por estudiantes de diferentes secciones de la IE
80824 por la conservacioacuten del ambiente y el cuidado del planeta respondiendo
ante la problemaacutetica de la falta de conciencia ambiental en la proteccioacuten del
medio ambiente propone lo siguiente
Propuesta de reciclaje en la Institucioacuten Educativa 80824
Actualmente nuestra institucioacuten es Ecoloacutegica esto nos exige comprometernos
por el cambio de actitudes de conservar el medio ambiente y de motivar para
cultivar los valores ecoloacutegicos entre los estudiantes de primaria y secundaria
Como comiteacute ambiental presentamos una propuesta a seguir cultivando el valor
de reciclar que favorece y reducir la basura que diariamente enviamos a los
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
43
rellenos sanitarios a cargo del Distrito muchas veces se acumula en los
cilindros que da mal aspecto en la Institucioacuten
A nivel de institucioacuten con el apoyo de la direccioacuten y padres de familia se ha
implementado con contenedores para separar la basura como corresponde pero
muchas veces por el cansancio no se realiza la colocacioacuten sino se mezcla y no
se respeta las normas
Propuesta para la institucioacuten educativa
1 Que el comiteacute ambiental siga elaborando cosas recicladas con los padres de
familia de cada aula con el apoyo del tutor o un representante del comiteacute
ambiental
2 Que se respete las bolsas que se colocan en algunas aulas para reciclar el
papel residuos orgaacutenicos y que en cada pabelloacuten este siempre colocado los
contenedores de color marroacuten que es para los residuos orgaacutenicos y colocarlo a
la uacuteltima hora de todas las aulas para que el responsable de limpieza( Personal
de servicio) lo coloque a la compustera ya que el compromisos es de todos y
todos podemos colaborar en esta tarea
3- Que el comiteacute ambiental siga motivando a la participacioacuten de padres de familia
en el apoyo para recoger residuos sobre todo de residuos de cuero de zapatos
para reciclar agua de lavado de sus arroz y papas verduras para enviarlo en
botellas para regar las plantas en el Biohuerto y los aacuterboles del patio de honor y
la gruta de la Virgen de Faacutetima Esto nos llevariacutea a una toma conciencia y del
cuidado de medio ambiente Asiacute mismo algunas madres de familia que trabajan
en el mercado de la rinconada estando tan cerca nos pueden traer desechos
orgaacutenicos para la compustera( Corina Gaytan participo con esta actividad para
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
44
la compustera y pueden invitar a otras madres que alliacute trabajan esto con la ayuda
de los tutores
4 En cada seccioacuten comprometidos al reciclaje de agua y de residuos tanto de
primaria como de secundaria Los estudiantes de 6rdquoErdquo han iniciado el reciclaje
de agua de papa y de arroz y han traiacutedo para regar las platas en el patio de
honor los aacuterboles nuevos que se han plantado este antildeo Asiacute hemos logrado que
esteacuten creciendo muy bien para darnos los oxiacutegenos que necesitamos cada diacutea
Los residuos orgaacutenicos que produce el quiosco se coloque en un solo
depoacutesito para ser trasladado a la compuestera para la elaboracioacuten de abono
ecoloacutegico
5-Que los papeles que en cada aula desperdician en lugar de ser arrojado al
piso o dejarlo al final del aula se debe dejar sin arrugar en una caja para ser
trasladados a la sala de reciclaje de papel que las profesoras de CTA estaacuten
reciclando
6- Que los docentes de todas las aacutereas animen y apoyen en el reciclaje como
ya vienen realizando algunos profesores
7- Que se den charlas sobre el cuidado del ambiente por los alumnos de
secundaria a los de primaria y este mensaje se lleve a otros lugares como el
comiteacute ambiental ha salido para sembrar plantas en el Alto Trujillo y en Moche
8-Que todos se comprometan a conservar el ambiente reduciendo uso
innecesario de cosas y reciclando lo que se puede hacer por Ejemplo que los
profesores nos permitan presentar el trabajo usando la hoja por los dos lados
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
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15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
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III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
45
9- Que por grados se designe para cultivar las plantas en las partes que faltan
frente a la puerta principal en el pabelloacuten Iv detraacutes de las aulas del 2deg C y A
tambieacuten pueden colocar sus cortinas ecoloacutegicas tomando el ejemplo de los de
5deg grado de secundaria
10--Educacioacuten para el trabajo que desarrolle un proyecto con alumnos de
elaboracioacuten de bolsas de tela y con eso puede generar recursos y concientizar
en el cuidado del medio ambiente
11-Educacioacuten alimentariacutea que con las aguas que lava verdura papa arroz
rieguen los mismos estudiantes que hacen esta tarea los aacuterboles del patio de
honor para la conservacioacuten del aire purificado Asi mismo que recojan en forma
ordenada en un deposito las caacutescaras de papa camote zanahoria veterraga
cebolla en estado crudo para antes de finalizar su hora de clase lo lleve un
encargado a depositar en el Biohuerto en la compustera que se hace el abono
orgaacutenico
12- Que las profesora de comunicacioacuten elaboren afiches con mensaje de
cuidar el ambiente y las aacutereas verdes en el patio en la gruta en el Biohuerto en
espacios estrateacutegicos que pueda ayudar a la toma de conciencia de mejorar el
entorno ecoloacutegico escolar
13-Que en el aacuterea de English se elaboren con los estudiantes afiches con
mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente en englsih y espantildeol
esto es para motivar aprender el idioma y concientizacioacuten de la conservacioacuten
del medio ambiente
14-Que los maestros de arte motiven a la reutilizacioacuten de material elaborado
cosas que pueden usar ellos mismos y adornos para embellecer el ambiente
ecoloacutegico de nuestra institucioacuten con el espiacuteritu de solidaridad con el planeta
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
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El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
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Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
46
15-Que el personal de servicio en solidaridad del cuidado del planeta vigile que
no se arroje nada de botellas en los contenedores sino reciclarlo por el bien del
cuidado del planeta
16-Que el personal del quiosco riegue los arboles del patio con el agua que
lava verduras papa camote y arroz que ayuda al crecimiento del aacuterbol que
nos da oxiacutegeno Tambieacuten las caacutescaras crudas de verduras tubeacuterculos y fruta lo
recoja en un depoacutesito para entregarlo al responsable de colocar a la
compustera
ldquotoda la familia mariategusita unida lograremos que nuestro planeta se salve y
el medio ambiente se conserve bien cumpliendo nuestra misioacuten y misioacuten que es
de cuidar el ambiente siendo una institucioacuten ecologiacutea Todo esto se logra con
la colaboracioacuten de todos en unidad como nuestro lema ldquoFE UNION Y
TRABAJOrdquo
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
47
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
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httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
48
III MARCO METODOLOacuteGIA
31 Hipoacutetesis
311 Hipoacutetesis alterna
Ha iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
312 Hipoacutetesis nula
Ho iquestEl reciclaje de materiales ya usados residuoos de cuero
maruchas de mar residuos orgaacutenicos agua usada contribuye
al mejoramiento del ecosistema en la IE 80824rdquoJCMrdquoEl
Porvenir ndashTrujillo 2014
32 Operacionalizacioacuten de Variables
321 Variable Dependiente Mejoramiento del ecosistema
322 Variable Independiente Reciclaje
Actividades de reciclaje de material ya usado cuero maruchas
residuos orgaacutenicos botellas de plaacutestico agua usada
33 Metodologiacutea
331 Tipo de investigacioacuten
La presente investigacioacuten de acuerdo al fin que se persigue es Aplicada
332 Disentildeo de investigacioacuten
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
49
El disentildeo que se utilizoacute en esta investigacioacuten es el de un solo grupo con poblacioacuten y
muestra seguacuten la clasificacioacuten de Hernaacutendez (1999) siguiendo las proposiciones
hechas originalmente por
El disentildeo que se aplicaraacute es el siguiente
P M PI S
Donde
P= Problema obtenido a traveacutes del diagnostico
M= Poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes 104 Profesores
PI= Proyecto de investigacioacuten (propuesta)
S= Solucioacuten
41 Objeto de estudio Es el reciclaje
42 Instrumentos
Encuesta estudiantes de primaria 6rdquoErdquo y ldquoFrdquo y en secundaria 2degrdquoArdquo2degrdquoBrdquo 4rdquoBrdquo
4 Meacutetodos y teacutecnicas
431 Meacutetodo do Descriptiva propositiva
432 Teacutecnica Encuesta mediante la cual se obtendraacute informacioacuten de la realidad que
espera respecto al reciclaje de material ya usado
34 Poblacioacuten y muestra
341 Poblacioacuten
Se consideroacute como poblacioacuten 1282 Padres de familia 2343 Estudiantes
104 Profesores
Seleccioacuten de la Muestra
La seleccioacuten de cada uno de los entrevistados que participaron en el
estudio seraacute de la siguiente manera seraacute 2 sesiones de primaria y 3 sesiones de
secundaria a los que se les aplicara la encuesta de opinioacuten
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
50
51
IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
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IV RESULTADOS
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE DE MATERIALES YA
USADOS APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 6degrdquoErdquo rdquoFrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro Base 1
Estudiantes
Ndeg 6ordm E 6ordm F
1 16 15
2 20 22
3 22 25
4 22 20
5 22 18
6 20 25
7 20 26
8 24 34
0 22 14
10 22 11
11 20 18
12 22 30
13 30 27
14 20 26
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
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Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
52
15 22 26
16 22 24
17 22 20
18 22 28
19 15 26
20 22 27
21 24 20
22 22 25
23 22 28
24 24 20
25 22 27
26 24 36
27 22 35
28 22 20
29 22 19
30 22 20
31 20 23
32 17 26
33 27 26
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
53
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Primaria
Seccioacuten TOTAL
6ordm E 224 560
6 ordm F 239 5975
Fuente Cuadro base 2
34 19 20
35 29 19
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
54
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro base 2
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
55
RESULTADOS DE LA ENCUESTA DE OPINION RESPECTO AL RECICLAJE APLICADA A LOS ESTUDIANTES DE 2degrdquoBrdquo 2degrdquoArdquo 4degrdquoBrdquo IE Nordm 80824 ldquoJOSEacute C MARIAacuteTEGUIrdquo DEL
DISTRITO EL PORVENIR ndash TRUJILLO ANtildeO 2014
Cuadro 2
Secundaria
2ordm B 2ordm A 4ordm ldquoBrdquo
25 21 30
22 22 25
19 30 32
14 24 20
17 31 25
16 23 21
15 22 37
20 16 31
17 27 28
21 31 21
18 33 21
19 40 30
20 24 18
16 20 27
19 19 27
13 31 21
15 31 35
18 33 29
16 29 29
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
56
Fuente Aplicacioacuten de la encuesta a los estudiantes de la IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo El Porvenir-Trujillo 2014
Cuadro 2
Estudiantes Grado Promedio Porcentaje
Secundaria
Seccioacuten promedio
2ordm B 157 395
2ordm A 261 6525
4rdquoBrdquo 273 6825
Fuente Cuadro base 2
20 21 22
5 24 31
4 28 25
10 27 33
14 28 23
1 25 34
18 30 25
4 20 29
6 19 27
18 31 21
17 31 35
11 33 29
21 29 29
18 21 22
19 24 31
20 28 25
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
57
Grafica 2
Representacioacuten graacutefica de las opiniones de los estudiantes Porcentajes
Fuente Cuadro 2
Descripcioacuten
La opinioacuten de los estudiantes del nivel primario encuestados acerca del reciclaje
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir como se aprecia en el cuadro
anterior es de diversa magnitud Sin embargo el promedio que resultoacute de los
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado 6rdquoErdquo las opiniones son
variadas sin embargo el promedio que alcanzaron fue de 224 puntos lo que
representa el 56 del maacuteximo esperado opinan con una percepcioacuten personal
favorable respecto al reciclaje de material ya usado en la institucioacuten educativa
De igual forma en 6ordm F las opiniones tambieacuten resultaron diversas sin embargo
el promedio que alcanzaron fue 239 puntos lo que representa el 5975 Como
puede verse los estudiantes del nivel primario encuestados respecto al uso
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
58
reciclado ya usado opinan favorablemente sobre la importancia del reciclaje del
material ya usado institucioacuten educativa
Con respecto a los estudiantes del nivel secundario la opinioacuten de los estudiantes
de este nivel encuestados reciclaje del material ya usado en la IE Nordm 80824
ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo de El Porvenir es de diversa magnitud Sin embargo el
promedio que resultoacute de los puntajes obtenidos en cada aula fueron En 2ordm B
157 puntos lo que representa el 395 del maacuteximo esperado que es 40 puntos
Esto quiere decir que los estudiantes de este grado opinan con una percepcioacuten
personal poco favorable respecto al uso oacuteptimo del agua en la institucioacuten
educativa De igual forma en 2ordm ldquoArdquo las opiniones tambieacuten son variadas sin
embargo el promedio que alcanzaron fue de 261 puntos lo que representa el
6525 del maacuteximo esperado En 4ordmrdquoBrdquo las opiniones tambieacuten resultaron
diversas sin embargo el promedio que alcanzaron fue 273 puntos lo que
representa el 6825 Como puede verse los estudiantes del nivel secundario
encuestados reciclaje del material ya usado opinan favorablemente sobre la
importancia de dar un uso al material ya usado en la institucioacuten educativa
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
59
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
60
V DISCUSIOacuteN
Los resultados que se han alcanzado en esta investigacioacuten concuerdan plenamente con la
percepcioacuten de Dubois (2002) quien realizoacute su investigacioacuten logrando que se tome
conciencia que el buen manejo de los recursos naturales contribuye a una mejora del
ambiente y de su propia salud Asiacute mismo se estaacute de acuerdo con Vargas y colaboradores
(2 011) quienes contribuyeron con el siguiente resultado de su investigacioacuten En los
alumnos existe una educacioacuten ambiental cuya calidad estaacute en funcioacuten de los rangos de
edad Por el contrario Gomera (2008) indica que en el aspecto Cognitivo y afectivo de
la educacioacuten ecoloacutegica el alumnado muestra desinformacioacuten sobre cuestiones
ambientales
En este contexto se estaacute de acuerdo con la propuesta del MINAM mediante su guiacutea de
Educacioacuten en Ecoeficiencia la misma que comprende orientaciones para el manejo
apropiado de los residuos soacutelidos que se desperdician
Asiacute mismo se considera importante que durante el proceso educativo se instruya a los
estudiantes en la praacutectica de las 5 ldquoRrdquo ya que esta estrategia es coherente con el proceso
del uso oacuteptimo del agua Esta atingencia es compatible con las ideas orientadas a la
praacutectica del consumo responsable
Desde otra perspectiva se concuerda con Berkowitz (1991) quien en su aporte teoacuterico
relacionado con la actitud ambiental sentildeala que las actitudes son sentimientos favorables
o desfavorables que implican sentimientos evaluativos e indican que tanto agrada o
desagrada a un individuo
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
61
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
62
VI CONCLUSIONES
De acuerdo a los resultados de los instrumentos aplicados a los estudiantes de la
IE Nordm 80824 ldquoJoseacute C Mariaacuteteguirdquo del distrito El Porvenir de Trujillo se
obtuvieron las siguientes conclusiones
1 Los estudiantes en primaria 6degrdquoErdquo y 6degrdquo F opinaron favorablemente
con el 56 08 y 5975 respectivamente respecto a las medidas que
habriacutean de adoptarse para el reciclaje de material ya usado la institucioacuten
educativa
2 Con el material de cuero ya usado se empleoacute para hacer chalecos para
ser usadas en los simulacros el abono orgaacutenico usados para la elaboracioacuten
de abono para las plantas en el Biohuerto las botellas de plaacutestico fueron
usadas para la elaboracioacuten de maseteros usados en el Biohuerto y cortina
ecoloacutegica maruchas se ha elaborado diferentes adornos con el comiteacute
ambiental
3 Las ventajas del reciclaje de material ya usado es el mejoramiento del
ecosistema ahorro y menos basura en la IE80824 ldquoJCMrdquo
4 Los productos que se ha elaborado han sido a bajo costo y algunos 00
como las botellas de plaacutestico
5 El agua reutilizada de los lavatorios ha servido para regar las plantas
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
63
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
64
VII Recomendaciones
1 Es recomendable que este proyecto se aplique en las Instituciones
educativas para reducir la basura
2 Que todos los estudiantes profesores y padres de familia se
comprometan en la conservacioacuten del medio ambiente por identificarnos
en la visioacuten y misioacuten de la IE de ser Ecoloacutegica
3 Continuar cuidando las aacutereas verdes y reciclando para mejorar espacios
que faltan sembrar en la IE con apoyo del personal de servicio como una
familia cuidando la casa todos que es nuestro planeta
4 Que se cumpla con la separacioacuten o seleccioacuten de basura en los
contenedores que corresponde
5 Que todo el personal que labora en la Institucioacuten educativa profesores
estudiantes administrativos directivos y personal del quiosco
fotocopiadora personal de limpieza y directiva de la APAFA se
comprometan al cuidado de la ecologiacutea a favor del planeta
65
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
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66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
66
8 Referencias Bibliograacuteficas
Alcaacutentara (1992) como educar la autoestima Madrid-Espantildea
Arenas (2009) Formacioacuten Actitudes Ambientales Lima-Peruacute
Amegraverigo y Aragoneacute (2000) Entorno Natural y Comportamiento
ecoloacutegico
Calle y Pulgar (2010) Manual de legislacioacuten ambiental Lima-Peruacute
Dubos (2012) Naturaleza y Medio Ambiente programa del cuidado de la
Naturaleza Meacutexico
Egg A (1996) La Planificacioacuten educativa Buenos Aires Magisterio del
Riacuteo de la PlataArgentina
Gibb J 1996 Manual de dinaacutemica grupal 17ordf edicioacuten Editorial Lumen
Humanitas
Gordillo D (1995) Ecologiacutea y Contaminacioacuten ambiental Meacutexico Editorial
Interamericana SA
Gomera A (2008) ldquoEstudio de la Conciencia ambiental del Alumnado de
la Universidad de Coacuterdovardquo Tesis doctorado Argentina
Kisnerman N (1977) Los Talleres Ambientes de Formacioacuten
Profesional En El Taller Integracioacuten de Teoriacutea y Praacutectica De Barros
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
67
MINAM (2010) El Peruacute y el Cambio Climaacutetico Segunda Comunicacioacuten
Nacional del Peruacute a la Convencioacuten Marco de las Naciones Unidas sobre
Cambio Climaacutetico Lima Peruacute
MINIAM (2012) Resolucioacuten Ejecutiva de Ecoeficiencia Ndeg 158 Fondes
De Lima ndashPeruacute
MINIAM (2012) Guiacutea en ecoeficiencia Lia-Peruacute
Nidia A Giss Jorge y otros Editorial Humanista Buenos Aires
Nuacutentildeez (2006) Dimensioacuten Ambiental Lima Peruacute
Orejuela (2007) ldquoImpacto del Programa de Educacioacuten Ambiental
(Educambiente) en las Actitudes y Cultura Ambiental de Nintildeos Tesis de
Maestriacutea Universidad Nacional de Trujillo
Adolfo Enrique Rodriacuteguez (2011) Diccionario Lunfardo Argentina
Tbilisi Tbilisi (1977)Declaracioacuten de Georgia
Vargas y col (2011) ldquoActitudes Ambientales en los Estudiantes del Nivel
Superior en Meacutexico
Vigotsky ( 1998) Psicologiacutea cultura y Educacioacuten Buenos Aires
Landeras M(2007) Bobona orgaacutenico de residuos soacutelidos Trujillo Peruacute
Lincografia
httpwwwmefgobpecontenidospresu_publcapacitaguia_sistema_na
cional_presupuestopdfEl sistema nacional de presupuesto ministerio de
finanzas- Acceso 160714 Hora 842 am
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
68
httpelreciclajeorg Reciclaje y sus beneficios Acceso 29 814
httpwwwecodarnet201008reciclaje-de-desechos-solidos-en-
america-latina Martina Medina acceso 12 914
httpwwwecologiaverdecomdefinicion-reciclaje Ana Isan 2013
httpwwwminamgobpenotas-de-prensacasi-7-toneladas-de-
celulares-tv-computadoras-radios-e-impresoras-acopio-tecnorecicla-
raee-2014-en-cusco Acceso 12914
httpwwwmonografiascomtrabajos64reciclajereciclaje2shtml
importancia del reciclaje
httpdnppmefgobpecnsClasiffacesclasifGastojspjsessionid=014168
D604D93CF3B5C57176194521DF Clasificador 2014Acceso 10814
hora 210am
httpeswikipediaorgwikiBotella_de_plC3A1stico Botellas de
plaacutestico Acceso 9 914
69
70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
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Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
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Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
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70
Anexo 01
Encuesta de reciclaje de materiales aplicado a los estudiantes de la IE
80824rdquoJCMrdquo
Coloca una X en el cuadro que seguacuten te parezca seguacuten tu opinioacuten
Ndeg Iacutetems Siempre A
veces
Nunca
1 iquestEs posible ahorrar cuando se recicla
2 iquestSe debe concientizar en el reciclaje para mejorar el entorno
escolar IE
3 iquestEl agua es suficiente para regar aacutereas verdes en la IE
4 iquestCuidas el medio ambiente sin aumentar la basura
5 iquestrsquorsquo Reciclar ayudariacutea a conservar el medio ambiente lsquo
6 iquestse recicla en algunos residuos en la en la IE
7 iquestTe han propuesto reciclar en la IE
8 iquestHay aacutereas verdes por la presencia de agua en la IE
9 iquestConoces a personas que reciclan en la comunidad
10 iquestHas observado que se recicla en el Distrito y en la IE lsquo
11 iquestEstaacutes de acuerdo que se recicle las botellas en la IE
12 iquestCreer que hay residuos orgaacutenicos para reciclar en la IE
13 iquestSomos conscientes del cuidado la ecologiacutea en la IE
14 iquestSe podraacute sembrar plantas con botellas recicladas en la IE lsquo
15 iquestUsas el las cosas con responsabilidad
16 iquestConoces cuanto se paga por el agua en la IE
17 iquestSabes que en el porvenir se bota cuero que contamina
18 iquestEs importante para ti cuidar el medio ambiente
19 iquestTiene ventajas reciclar
20 iquest Contribuye en el reciclaje seguacuten las normas indicadas
Siempre 4
A veces 3
Nunca 0
71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
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71
Anexo 2
Elaboracioacuten de casacas con material reciclado
72
Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
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Botellas recicladas para sembrar plantas
73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
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73
Regando con agua de lavado de papa
traiacutedo desde su casa
Reciclando botellas
de plaacutestico para regar
el ajiacute e el Biohuerto
en la I E80824
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
74
Elaboracioacuten de abono orgaacutenico en la IE 80824 Se usa cascaras de fruta arena y agua
Reciclaje de agua para regar las aacuterea verdes de la I E80824rdquoJCMrdquo
Reciclando el agua de lava
manos
75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
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75
Plantas sembradas con el abono
elaborado con residuos orgaacutenicos
en la misma Institucioacuten
Educativa
Elaboracioacuten de bolsas con las bolsas de plaacutestico que ayuda a la conservacioacuten del ambiente
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
80
76
Elaboracioacuten de adornos con las maruchas del mar asiacute se conserva el ambiente
Hermosos arreglos uacutetiles para desmullir la basura y hacer algo productivo
77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
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77
Recomendamos usar bolsa d tela y no de plaacutestico que contamina el ambiente
El arte esta en las manos debemos proponernos y conservar el medio ambiente
78
SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
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SERVIR A DIOS ES SERVIR A LA HUMANIDAD A TRAVES DE CUIDAR EL
MEDIO AMBIENTE A UN PLANETA AGONIZANTE SEAMOS SOLIDARIOS
CON NUESTRA MADRE TIERRA Y CUIDEMOSLE DEJANDO DE USAR CON
RESPONSABILIDAD LAS COSAS QUE TENEMOS AHORArdquo
79
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