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8/17/2019 PROYECTO ALCOHOLISMO - DEFINITIVO..docx
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República Bolivariana de Venezuela.Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnolo!a
Universidad "acional E#peri$ental %&rancisco de Miranda.' (rea) Ciencias de la salud.
Prora$a) Medicina. U.C) Traba*o Co$unitario V
ALCOHOLISMO EN LOS ESTUDIANTES DE 4to AÑO DEL LICEO BOLIVARIANOPEDRO MANUEL ARCAYA. MUNICIPIO CARIRUBANA, ESTADO FALCON.DICIEMBRE 2015 - MAYO 201.
T!to" A#$%&'(#o) A!to"*+)
+ra. Mar!a Colina Castillo Miria$ C.. --./0.1/1&lete 2endrina C.. -1.0-3./-0Marru4o Mario C.. -01.31.5-67livares 8arla C.. -1./6/./5-
Pi9ero ndira C.. -5.:.0:/Pire ;il4reddy C.. --./:.06/
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ALCOHOLISMO EN LOS ESTUDIANTES DE 4to AÑO DEL LICEO BOLIVARIANOPEDRO MANUEL ARCAYA. MUNICIPIO CARIRUBANA, ESTADO FALCON.
DICIEMBRE 2015 - MAYO 201.
Castillo M A6, &lete 2 A6, Marru4o M A6, 7livares 8 A6, Pi9ero A6, Pire ; A6,
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3
P.
RESUMEN 2
INTRODUCCI/N.
CAPTULO I. DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD
1.1HTU@CI" JE7JR(&C@ +E =@ C7MU"+@+.
1.2 =CE7 B7=V@R@"7 PE+R7 M@"UE= @RC@K@
6.1 H@=U+
6.1.6 @MBU=@T7R7 URB@"7 TP7 HMI" B7=LV@R.
6.1.- "@T@=+@+
6.1.5 M7RT@=+@+
6.1.0 M7RB=+@+
6. +@T7H +EM7JR@&C7H
CAPTULO II. IDENTIFICACION DE LA PROBLEMTICA
-.6 @H@MB=E@ +E CU+@+@"7H-.- PR7R@C7" +E PR7B=EM@H.
CAPTULO III. ANLISIS DE LOS FACTORES INTERVINIENTES
5.6 (RB7= +E= PR7B=EM@.
5.- (RB7= +E= PR7B=EM@ HL"TEHH.5.5 (RB7= +E= 7B>ETV7.5.0 (RB7= +E EHTR@[email protected] M@TR &7+@.
CAPITULO IV. ESTRATEIAS DE SOLUCI/N APLICADAS
0.6 P=@" +E @CC7"0.- CR7"7JR@M@ +E @CTV+@+0.5 RECURH7H "VERT+7H
CAPITULO V. RELATORIAS DE LAS ACTIVIDADES
+@ 6+@ -+@ 5+@ 0+@ 1
CONCLUSION
RECOMENDACIONES
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INTRODUCCION
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CAPTULO I.
DESCRIPCION DE LA COMUNIDAD
1.1 SITUACI/N EORFICA
E= sector >ose4a Ca$e*o Este, eorF4ica$ente estF ubicada al 7este del centro
de la ciudad de Punto &i*o, Municipio Carirubana, Estado &alcón, la cual se encuentra
deli$itada al "orte por la avenida Coro, al Hur por la avenida Ra$ón Ruiz Polanco, al
Este por la calle Prolonación Proreso y al 7este por la avenida >acinto =ara.
1.2 LICEO BOLIVARIANO NACIONAL DR. PEDRO MANUEL ARCAYA
El =iceo Bolivariano "acional +r. Pedro Manuel @rcaya adscrito al $inisterio del
Poder Popular para la Educación cuya dirección es @venida los Caobos entre calle
Carnevali y @venida Coro, Hector >ose4a Ca$e*o, Punto &i*o N Edo &alcón, labora desde
las :)// a$ a 6)5/ p$ y de 6.5/ p$ a )// p$.
He conoce ue el liceo Bolivariano "acional +r. Pedro Manuel @rcaya 4ue 4undado
en octubre de 63:- con el no$bre de ciclo bFsico co$ún ORecreación Punto &i*oO,
siendo su sede inicial la planta 4!sica del O=iceo Mariano +e TalaveraO donde 4uncionópor espacio de 1 a9os consecutivos en calidad de prGsta$o. En 63:5, se le asina el
epóni$o de uien 4uera un destacado pol!tico, socióloo, 2istoriador, y acadG$ico
4alconiano +r. Pedro Manuel @rcaya 6:0N631. =as estiones e$prendidas por la
co$unidad @rcayana y su directora 4undadora Car$en Castro de Petit se cristalizaron
en 63::.
Cuando se inauura su edi4icio sede construido por M"+UR y el obierno reional,
4ue sobre un terreno donado por los Di*os del +r. Pedro Manuel @rcaya. En la actualidad
el O=iceo Bolivariano "acional +r. Pedro Manuel @rcayaO, dependencia nacional adscrita
al $unicipio Escolar Carirubana del Municipio Carirubana? atiende a una población de
1 estudiantes, en donde su acción educativa se circunscribe dentro del subsiste$a
secundario i$partiendo y nivel del $is$o.
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Por otro lado, la $isión de esta institución estF en 4or$ar a los estudiantes con
sentido participativo, critico, Du$anista, cient!4ico y tecnolóico, preparado para asu$ir
su rol en un $undo lobalizado, 4ortaleciendo sus valores $orales, personales y
sociales ue le per$itan vivir en un a$biente de$ocrFtico, capacitado en 4or$acióntur!stica, ue contribuya al desarrollo de la co$unidad escolar y su reión, con la
4inalidad de incorporarse al $ercado de traba*o y seuir estudios universitarios.
=a dirección del plantel estF a caro de la =cda. Mirian Perdo$o, ade$Fs se cuenta
con 51 docentes? el personal ad$inistrativo estF constituido por entidades distribuidas
en di4erentes Freas, el personal obrero estF con4or$ado por contratados y $adres
elaboradoras.
1. SALUD
Es i$portante destacar ue la co$unidad >ose4a Ca$e*o Este no cuenta con
a$bulatorio ni Dospital público. En el ue se puedan atender las e$erencias de los
Dabitantes de la zona. Por lo tanto los $is$os se ven en la necesidad de re4erir a sus
en4er$os y a4ectados en salud, al a$bulatorio Urbano Hi$ón Bol!var y en casos
severos Dacia el Dospital +r. Ra4ael Calles Hierra.
1..1 AMBULATORIO URBANO TIPO II SIM/N BOLVAR.
En lo ue respecta este a$bulatorio cuenta con una e#istencia de 5/ a9os
apro#i$ada$ente, 4undado el - de Marzo 635. ose4a Ca$e*o Este, 7este, -5 de enero y otros.
1..2 NATALIDAD
Heún la Real @cade$ia "acional de Medicina -/6- =a natalidad desina el
nú$ero proporcional de naci$ientos de una población en un tie$po deter$inado. +e tal
$anera pode$os considerar a esta co$o la tasa bruta de reproducción o tasa de
naci$ientos, en de$ora4!a, sociolo!a y eora4!a de la población, esta es una $edida
de cuanti4icación de la 4ecundidad, ue re4iere a la relación ue e#iste entre el nú$ero
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de naci$ientos ocurridos en un cierto per!odo y la cantidad total de e4ectivos del $is$o
periodo. =a tasa reistrada de natalidad en el @$bulatorio Urbano %Hi$ón Bol!var ' en
el a9o -/6- 4ue de 0,0Q 6./// Dabitantes. Este corresponde al @$bulatorio desinado
para la co$unidad del Hector >ose4a Ca$e*o Este.
1.. MORTALIDAD
Heún la 7ranización Mundial de la Halud 7MH, los datos de $ortalidad
indican el nú$ero de de4unciones por luar, intervalo de tie$po y causa. =a causa
bFsica de de4unción se de4ine co$o Ola en4er$edad o lesión ue desencadenó la
sucesión de eventos patolóicos ue condu*eron directa$ente a la $uerte, o las
circunstancias del accidente o acto de violencia ue produ*eron la lesión $ortalO,seún lo e#puesto en la Clasi4icación nternacional de En4er$edades. @ su vez la
tasa de $ortalidad reistrada en el @$bulatorio Urbano %Hi$ón Bol!var ' en el a9o
-/6- 4ue de 0,0Q 6./// Dabitantes. Este corresponde al @$bulatorio desinado para
la co$unidad del Hector >ose4a Ca$e*o Este.
1..4 MORBILIDAD
Resulta necesario de*ar establecido ue las diez principales en4er$edades
reistradas en el @$bulatorio Urbano %Hi$ón Bol!var ' en el a9o -/61 4ueron)
TABLA 1) MORBILIDAD DE LA COMUNIDAD 3OSEFA CAME3O ESTE
&UE"TE) @$bulatorio Urbano %Hi$ona Bol!var
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1.4 DATOS DEMORAFICOS
TABLA 2) DISTRIBUCION DE LA POBLACION POR EDAD Y SEO DEL SECTOR3OSEFA CAME3O ESTE, PUNTO FI3O ESTADO FALCON
F!*t*) Censo realizado por estudiantes de Medicina de la Universidad "acional E#peri$ental %&rancisco de Miranda
RAFICO 1) PIRAMIDE POBLACIONAL DEL SECTOR 3OSEFA CAME3O ESTE,
PUNTO FI3O ESTADO FALCON
50 0 50 100
Masculino
Femenino
F!*t*) Censo realizado por estudiantes de Medicina de la Universidad "acional E#peri$ental %&rancisco de Miranda'.
CAPITULO II8
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IDENTIFICACION DE LA PROBLEMATICA
Para la identi4icación de la proble$Ftica a tratar, se pautó para el d!a -6 de Enero
de -/6, un nuevo contacto con el conse*o co$unal de la co$unidad >ose4a Ca$e*o
Este y de$Fs entes presentes de la localidad, siendo esta acatada por los $is$os y
ba*o un a$biente de cooperación e interGs, se pudo llevar a cabo el interca$bio de
ideas acerca de los proble$as ue a4ectan reular$ente a la población. Estos
encuentros son necesarios para pro$over la participación y sensibilización de la
co$unidad a 4in de ue la $is$a conozca acerca del proyecto ue se plantea llevar a
cabo.
He pudo llevar a cabo la identi4icación de los proble$as a travGs de una lluvia de
ideas, la cual parte del DecDo de a$pliar la participación y de$ocratizarla a todos los
presentes, porue se considera ue $ucDas $entes, con sus particularidades,
contribuyen $e*or a la eneración de ideas y de posibles proyectos, ue una sola. Entre
los puntos ue $Fs resaltaron en dicDo encuentro los proble$as psicosociales en los
alu$nos del =iceo Pedro Manuel @rcaya 4ueron en4atizados con $ucDa i$portancia ya
ue de all! derivan otras situaciones ue des4avorecen y colocan en rieso la salud
colectiva, sirviendo ese te$a de base para la realización de la presente investiación.
=a recolecta de la proble$Ftica a tratar se realizó $ediante la aplicación de la
TGcnica de Ranueo a los entes co$unitarios del sector >ose4a Ca$e*o Este. El
$Gtodo reco$endado para priorizar los proble$as es la Matriz de Priorización o MGtodo
de Ranueo, su tGcnica consiste en seleccionar un rupo de criterios y otorarle a cada
uno un valor entre / y - para cada uno de los proble$as analizados @9ez, E., -/6/.
@ continuación se presentan los resultados obtenidos en la priorización de
proble$as)
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PROBLEMA A B C D E F TOTAL PRIORIDAD
6* 7'*"o
Ro'$o8PROBLEMAS PSICOSOCIALES EN EL
LICEO) ALCOHOLISMO 2 2 2 2 2 2 12 I
EMB@R@7 E" @+7=EHCE"TEH
=CE7 2 2 2 1 2 2 11 II
PR7B=EM@H RE"@=EH) =T@HH2 2 2 1 2 2 11 III
&@=T@ +E RECURH7H P@R@ E=
TR@T@ME"T7 +E =@ @RTR7HH 2 2 2 0 2 2 10 IV
@UME"T7 +E =@ M@="UTRC7"=CE7
2 2 2 0 2 2 10 V
E"&ERME+@+EH +@RREC@H @JU+@H2 2 2 0 2 2 10 VI
M@=7H 2(BT7H2 2 2 0 2 2 10 VII
@UME"T7H +E =@ E"&ERME+@+EH
C@R+7V@HCU=@REH) 2PERTE"HI"
@RTER@=
1 1 1 2 2 2 9 VII
PR7B=EM@H VHU@=EH2 2 1 0 2 2 9 IX
"CREME"T7 +E =@H E"&ERME++@EH
E"+7CR"7 MET@B7=C@H) +@BETEH
ME==TUH
1 1 1 0 2 2 7 X
LEYENDA
@) &recuencia) MFs MenosN repetirB) Tendencia) @scendenteN+escendenteC) Jravedad) Mayor o $enor+) +isposición de recursos) con 4actibilidad desolución de acuerdo a los recursos e#istentesE) vulnerabilidad) MFs o Menos&) CoDerencia
En dicDa asa$blea de ciudadanos, los $ie$bros de la co$unidad presentes
e#presaron sus opiniones acerca de las di4erentes proble$Fticas ue los aue*an, entre
ellos la =cda. @na Mu*ica uien es $ie$bro del Conse*o Co$unal y a su vez es docente10
CRITERIOS:
DE 0 A 2 PUNTOS:
2: Cuando el criterio se cumple a
cabalidad.
1: Cuando el criterio se cumple enparte.
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en el =iceo Bolivariano Pedro Manuel @rcaya, la cual $ostró inuietud sobre el
incre$ento de los proble$as psicosociales a causa del consu$o de alcoDol en los
*óvenes, co$o lo son los proble$as de conducta, el ba*o rendi$iento escolar, y el alto
rieso de e$barazos en adolescentes.
Por ello, se Dizo Gn4asis en el interGs ue tiene la institución educativa de ue los
estudiantes de $edicina sean ese enlace con el liceo y la co$unidad a la Dora de llevar
a cabo actividades de pro$oción de salud, con el ob*etivo de $e*orar la calidad de vida,
no solo de los alu$nos sino de la co$unidad en eneral. +icDo interGs 4ue to$ado en
cuenta por lo ue se lleva a cabo la presente investiación, la cual se encuentra poco
estudiada por las autoridades de la institución, en donde se busca re4orzar los
conoci$ientos sobre el te$a y atacar as! la proble$Ftica $ani4estada por la
co$unidad.
CAPITULO III11
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ANALISIS DE LOS FACTORES CAUSALES
.1 ARBOL DEL PROBLEMA
.2 RBOL DE PROBLEMA 6SNTESIS8.
12
!C"#M#!$% '"%()#M*+ +%C*)#+EFECT
#,C)-+%! )"-'% #+C%)*" +#"C/!
#+C%)*"(** C*)&*&
&*
'"%()#M*+ +*)-&:
#!F#"M#&*+%)#!C*
&FC$ C%!$%
'"%()#M*+ '+C%+%C*)#+ #! *&%)#+C#!$#+ '%"*)C%%)+M%. &C#M("# 2015 M*% 2016
$%)#"*!C* #!#) %*"
C%!+-M%
F*C) *CC#+% *(#(&*+
*)C%%)C*+
+C%!%CM#!$% +%("# )*+
C%!+#C-#!C*+) *)C%%)+M%
*'"%(*C/!'*"* C%M'"*
(#(&*+*)C%/)C*+
%)#!C*!$"*F*M)*"C*"#!C*
*C$&*+ +#!+()*C%!
C"C-)%+C%+%+
C#"C*!%+
F*)$* *$#!C/! '%"
'*"$#
*-+#!C* -!#-'%
+*)-& C#"C*!%C*-+
M#&%%"*!*C/! )%+ +#"C%+
#+$)% &*
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. RBOL DE OB3ETIVOS.
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PROBLEMAS PSICOSOCIALES ENADOLESCENTES POR ALCOHOLISMO.
DICIEMBRE 2015 – MAYO 2016
EFECT
(** C*)&*& &*
'"%()#M*+ +*)-&:
#!F#"M#&*+
&FC$ C%!$%
RELACIONCAUSA
PROBLEMAS PSICOSOCIALES EN ADOLESCENTES PORALCOHOLISMO. DICIEMBRE 2015 – MAYO 2016
C*-+C#!$"
'"*C$C *CC
C*"#!C* *C$&*+
+#!+()*C%!.
C"C-)%+C%+%+
C#"C*!%+.
+C%!%CM#! $% +%("# )*+
C%!+#C-#!C*+)
OBJETIVO
GENERA
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PROBLEMA PRIORI9ADO FORTALE9AS 6AUMENTAR8
PROBLEMASPSICOSOCIALES EN
ADOLESCENTES PORALCOHOLISMO
ESPACIOS FISICOS DEL LICEO BOLIVARIANO PEDRO MANUELARCAYA.
APOYO POR PARTE DE LOS DOCENTES DEL LICEO BOLIVARIANOPEDRO MANUEL ARCAYA.
OPORTUNIDADES ALTERNATIVA :FO; 6MA-MA8
14
&+M!-" )%+ '"%()#M*+ '+C%+%C*)#+'%" #) C%!+-M% *)C%%). FINES
*-M#!$*" #)"#!&M#!$%*C*MC%.
M!M*" )%+'"%()#M*+
+*)-&:#!F#"M#&*+
M#%"*" )*C*)&*&
&*.
OBJETIVOTERMINAL
DISMINUIR PROBLEMAS PSICOSOCIALES ENADOLESCENTES POR ALCOHOLISMO RELACION
MEDIOSFINES
OBJETIVOS
INTERME
DIOS(ESPECIFI
+*""%))*"
*C$&*+
!+$"-" +%("#)*+
C%!+#C-#!C*+
)
M#&%+
*M!%"*"C"C-)%+C%+%+
C#"C*!%+.
scriba una cita delcumento o el resumen de unnto interesante. 'uedeuar el cuadro de teto enaluier lu;ar del documento.e la o para cambiar el ?ormato cuadro de teto de la cita.@
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ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LAUNEFM.
"HTRUR H7BRE =@H C7"HECUE"C@H +E= @=C727=HM7 ME+@"TE
=@H @CTV+@+EH E+UC@TV@H K +"(MC@H @ =7H @=UM"7H +E 0T7 @S7
HECCI" %C' E" =7H EHP@C7H &LHC7H +E= =CE7 %PE+R7 M@"UE=
@RC@K@.' C7" @P7K7 +E= +7CE"TE E"C@RJ@+7.
AMENA9AS ALTERNATIVA FA 6MA-MIN8
6NEUTRALI9AR8
1. DELINCUENCIA
2. DESINTERES DE LOS PADRESRESPECTO AL TEMA.
*$#!-*" )* $%)#"*!C* #! #) %*" ) C%!+-M%
*)C%%) M#&*!$# )* #!$"#* -! F%))#$% * )%+
'*&"#+ C%! #) *'%% )%+ #+$-&*!$#+ 4to *A%
+#CC%! BC ) )C#% (%)*"*!% '#&"% M*!-#) *"C**.
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.4 MATRI9 FODA
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CAPITULO IV
ESTRATEIAS DE SOLUCI/N APLICADAS
4.1 PLAN DE ACCION
OB3ETIVO ENERAL) DISMINUIR LOS PROBLEMAS PSICOSOCIALES POR EL CONSUMO DE ALCOHOL.
PROBLEMA PRIORI9ADO OB3ETIVOESPECIFICO ACTIVIDADES RECURSOSMATERIALES YHUMANOS
INDICADORES DECUMPLIMIENTO
PROBLEMASPSICOSOCIALES EN
ADOLESCENTES PORALCOHOLISMO.
• @u$entar el conoci$iento
sobre el te$a a losestudiantes de 0to a9oHección %C' por $edio deactividades de interaciónen los espacios 4!sicos del=iceo %Pedro Manuel @rcaya.' con apoyo deldocente encarado.
• nstruir sobre las
consecuencias del
alcoDolis$o $ediante lasactividades educativas ydinF$icas a los alu$nosde 0to a9o sección %C' enlos espacios 4!sicos del=iceo %Pedro Manuel @rcaya.' con apoyo deldocente encarado.
@plicar un preNtest de conoci$iento sobre el
alcoDolis$o y sus consecuencias. Martes 29- 03-16 Hora: 8:30am a 9:30am
Presentación del proyecto y de las
actividades a e*ecutar. Martes 29-03-16 Hora: 8:30am a 9:30am
&eedNbac sobre el alcoDolis$o. Martes 29-
03-16 Hora: 8:30am a 9:30am
Taller sobre e l alcoDolis$o y sus
consecuencias. Martes 05-04-16 Hora:10:30am a 12:00m
Conversatorio sobre el alcoDolis$o. Martes
05-04-16 Hora: 10:30am a 12:00m Realizar *ueos de Dabilidad $ental sopa de
letras. Martes 05-04-16 Hora: 10:30am a12:00m
+e$ostración por parte de los estudiantes de
0to a9o sección %C' sobre las consecuenciasdel consu$o e#cesivo de alcoDol. Martes 05- 04-16 Hora: 10:30am a 12:00m
Presentar a la co$unidad estudiantil y al
docente el proyecto e*ecutado. Miércoles 04- 05-16 Hora: 8:00am a 12:00m
N Pizarra
N Marcador
N 2o*as
N >ueo i$presosopa de letra.
N Re4rierio.
N Estudiantes del Vse$estre de
Medicina.
N Estudiantes del 0toa9o %C' del =iceoPedro Manuel @rcaya.
N Participación de todoslos estudiantes en lasactividades.
N nterGs de losestudiantes.
N @sistencia.
N Reistro 4otorF4ico.
N Conoci$ientoaprendido $ediante
dra$atizaciones
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OB3ETIVO ENERAL) DISMINUIR LOS PROBLEMAS PSICOSOCIALES POR EL CONSUMO DE ALCOHOL.
LEMA PRIORI9ADO OB3ETIVOESPECIFICO
ACTIVIDADES RECURSOSMATERIALES Y
HUMANOS
INDICADORES DECUMPLIMIENTO
RESPONSABL
PROBLEMASCOSOCIALES ENLESCENTES PORLCOHOLISMO.
• @u$entar el conoci$iento
sobre el te$a a losestudiantes de 0to a9oHección %C' por $edio deactividades de interaciónen los espacios 4!sicos del=iceo %Pedro Manuel @rcaya.' con apoyo deldocente encarado.
• @tenuar la tolerancia en el
Doar del consu$o dealcoDol $ediante laentrea de un 4olleto a lospadres con el apoyo delos estudiantes del liceobolivariano Pedro Manuel
@rcaya.
Entrea de ensayos sobre el alcoDolis$o por
parte de los estudiantes de 0to a9o sección%C'. Jueves 14-04-16 Hora: 4:30pm a5:30pm
=ectura de art!culos, $ateriales educativos o
investiaciones sobre el alcoDolis$o.Viernes 22-04-16 Hora: 8:30am a 10:00am
+ebate diriido sobre la in4or$ación
presentada. Viernes 22-04-16 Hora: 8:30ama 10:00am
Entrea de 4olletos sobre el alcoDolis$o a los
padres por $edio de los estudiantes de 0toa9o sección %C'. Viernes 22-04-16 Hora:8:30am a 10:00am
Elaboración y entrea de cartelera
in4or$ativa. Viernes 22-04-16 Hora: 8:30ama 10:00am
@plicar Post Test. Viernes 22-04-16 Hora:
8:30am a 10:00am
N 2o*as
N &olletos
N@rt!culos i$presossobre el te$a.
N Materiales para lacartelera.
N Re4rierio.
N Estudiantes del Vse$estre deMedicina.
N Estudiantes del 0to
a9o del =iceo PedroManuel @rcaya.
N Participación de todos
los estudiantes en laactividad.
N @sistencia.
N Reistro 4otorF4ico.
N @plicación de Pre yPost Test.
N @poyo del docente.
NResponsabilidad alentrear el $aterialsolicitado
NEvaluar opiniones yconoci$iento sobrealcoDolis$o.
Estudiantes d
se$estre $edicina)
Castillo Miria$. &lete 2endrina. Marru4o Mario. 7livares 8arla.
Pi9ero ndira. Pire ;il4reddy.
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OB3ETIVO ENERAL) DISMINUIR LOS PROBLEMAS PSICOSOCIALES POR EL CONSUMO DE ALCOHOL.
LEMA PRIORI9ADO OB3ETIVOESPECIFICO
ACTIVIDADES RECURSOSMATERIALES Y
HUMANOS
INDICADORES DECUMPLIMIENTO
RESPONSAB
PROBLEMASCOSOCIALES ENLESCENTES PORLCOHOLISMO.
• Mini$izar los proble$asde salud $edianteactividades deportivasNrecreativas en Dorario yespacios 4actibles paradis$inuir el tie$po deocio en los estudiantescon apoyo de la docentede educación 4!sica del=iceo Bolivariano PedroManuel @rcaya.
Co$petencia interNrupo. Jueves 0-04-16
Hora: 4:30pm a 5:30pm
@ctividad 4!sicoNrecreativa. Torneo de &utbol.
Jueves 14-04-16 Hora: 4:30pm a 5:30pm
PrFctica de *ueos lúdicos do$ino, ludo,
a*edrez. Jueves 14-04-16 Hora: 4:30pm a5:30pm
N Balones
N >ueos lúdicos
do$ino, ludo,a*edrez
N Re4rierio
N Estudiantes del Vse$estre deMedicina.
N Estudiantes del 0toa9o del =iceo PedroManuel @rcaya.
N Participación de todoslos estudiantes en laactividad.
N @sistencia.
N Reistro 4otorF4ico.
NPreuntas sobrealcoDolis$o enco$petencias.
NCapacidad derespuestas
Estudiantes dse$estre $edicina)
Castillo Miria$. &lete 2endrina. Marru4o Mario. 7livares 8arla.
Pi9ero ndira. Pire ;il4reddy.
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4.2 CRONORAMA DE ACTIVIDADES
DIA HORA LUGAR ACTIVIDAD
M*"$#+
29DM*"%D2016
7:30 *M E
8:30 *M ).( 'edroManuel *rcaaGaula de claseH
1. @plicar un preNtest de conoci$iento sobre
alcoDolis$o y sus consecuencias.2. Presentación del proyecto y de las actividadese*ecutar.
. &eedNbac sobre el alcoDolis$o.
M*"$#+5D M*"%D
2016
10:00am E
12:00 m).( 'edro
Manuel *rcaaGaula de claseH
4. Taller sobre el alcoDolis$o y sus consecuencia5. Conversatorio sobre el te$a e#puesto.. Realizar *ueos de Dabilidad $ental sopa
letras
-
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4. RECURSOS INVERTIDOS
Para la e*ecución del proyecto se esti$a un asto apro#i$ado de ./// bs4. =os
cuales 4ueron necesarios para la realización de las di4erentes actividades planteadas.
CAPITULO V
RELATORIAS DE LAS ACTIVIDADES
DIA 1)
El +!a Martes -3 de $arzo del a9o -/6, a las :)5/ de la $a9ana, se co$ienza a
realizar la actividad correspondiente ue lleva co$o no$bre !onocer so"re el
alco#olismo, contando con la presencia de -/ alu$nos del 0to a9o sección C y elapoyo del docente @rsenio 2ernFndez de la cFtedra de u!$ica, dicDa actividad 4ue
realizada por los estudiantes del V se$estre de $edicina, iniciando con la aplicación de
un preNtest sobre los conoci$ientos del alcoDolis$o y sus consecuencias el cual tuvo
una duración de 61 $in, continuando as! con la presentación 4or$al de los estudiantes
a caro de la e*ecución del proyecto y de las actividades a e*ecutar en las pró#i$as
se$anas, para cul$inar se realizó un &eedNbac sobre el te$a presentado, ade$Fs se
respondieron las dudas e inuietudes de los alu$nos. He cataloa co$o e#itoso este
pri$er encuentro ya ue se loró despertar el interGs sobre el te$a y el co$pro$iso por
parte de los estudiantes en la participación de las siuientes actividades.
ASISTENCIA
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RESULTADOS
PRE - TEST
18 =CONSIDERAS >UE EL CONSUMO DE ALCOHOL ES NECESARIO?
HEMPRE) 5C@H HEMPRE) 6
@ VECEH)
C@H "U"C@) 5"U"C@) 1
28 =SI EN TU FAMILIA CONSUMEN ALCOHOL, INTENTAS HACER LO MISMO?
HEMPRE) 6C@H HEMPRE)
@ VECEH) 3C@H "U"C@) -"U"C@)
8 =CREES >UE ES NECESARIO CONSUMIR ALCOHOL PARA SER ACEPTADOEN UN RUPO?
HEMPRE)C@H HEMPRE) 6
@ VECEH) 6C@H "U"C@) -"U"C@) 6
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48 =RECONOCES EL ALCOHOL COMO UNA FUENTE DE DIVERSION?
HEMPRE) 0C@H HEMPRE) -
@ VECEH) C@H "U"C@)"U"C@)
58 =CREES >UE EL CONSUMO DE ALCOHOL EN ECESO PUEDEOCACIONARTE ALUN PROBLEMA A NIVEL ESCOLAR?
HEMPRE) C@H HEMPRE) 1
@ VECEH) 6C@H "U"C@) 5"U"C@) 5
8 =EL CONSUMO DE ALCOHOL PUEDE OCACIONAR PROBLEMAS DE SALUD?
HEMPRE) 6C@H HEMPRE) 5
@ VECEH)C@H "U"C@) 6"U"C@)
-
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8 =EL CONSUMO DE ALCOHOL EN ECESO PUEDE SER CAUSA DEPROBLEMAS FAMILIARES?
HEMPRE)
C@H HEMPRE) : @ VECEH) 1C@H "U"C@) 6"U"C@) 6
108=SE PUEDE CONTROLAR EL DESEO DE CONSUMIR ALCOHOL?
HEMPRE) C@H HEMPRE) -
@ VECEH) C@H "U"C@)"U"C@)118=SE PUEDE ATRIBUIR EL CONSUMO DE ALCOHOL COMO UNA CAUSA DE
HECHOS VIOLENTOS?
HEMPRE) 6/C@H HEMPRE) -
@ VECEH) :C@H "U"C@)"U"C@) 6
128=SE CONSIDERA EL CONSUMO DE ALCOHOL COMO UNA ADICCION?
HEMPRE) 6/C@H HEMPRE) 1
@ VECEH) 5C@H "U"C@)"U"C@) -
18=EL ALCOHOLISMO INCREMENTA LA VULNERABILIDAD FRENTE ALCONSUMO DE OTRAS SUSTANCIAS?
HEMPRE) C@H HEMPRE) 5
@ VECEH) :C@H "U"C@) -"U"C@)
148=EL CONSUMO ECESIVO DE ALCOHOL PUEDE OCASIONAR PROBLEMASMENTALES?
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HEMPRE) 3C@H HEMPRE) 3
@ VECEH) -C@H "U"C@)
"U"C@)
TOTAL DE ALUMNOS ENCUESTADOS) 20
DIA 2)
El d!a $artes 1 de abril del a9o -/6 siendo las 6/)5/ de la $a9ana, se procede
a realizar la actividad ue tiene co$o no$bre $!onocer las causas % consecuencias
&el alco#olismo' en la cual se contó con la presencia de -/ alu$nos, en dicDa
actividad se realizó una taller sobre cuFles son las causas y consecuencias ue tiene el
alcoDolis$o, siuiendo ese $is$o orden de ideas se e4ectuó un conversatorio entre los
alu$nos del 0to a9o sección %c' e#presando cuales ser!an las consecuencias $Fs
raves ue puede atraer el consu$o e#cesivo de alcoDol, por consiuiente dado a loaprendido y discutido se dividió el rupo en dos subrupos @ y B, en donde cada
rupo tuvo ue e#poner y de$ostrar las consecuencias psicolóicas y sociales del
alcoDolis$o, las cuales 4ueron realizadas por $edio de cortas dra$atizaciones.
Por últi$o se aplicó un *ueo de Dabilidad $ental el cual consist!a en una sopa
de letras ue co$prendió un tie$po de 6/ $inutos apro#i$ada$ente con la
consecuente entrea de re4rierio. +e ese $odo racias a la participación y
receptividad de los estudiantes se dio por cul$inada la actividad a las 6-)// del
$ediod!a.
ASISTENCIA SOPA DE LETRAS
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DIA )
El d!a *ueves :Q/0Q6 a las 0)//p$, se
e*ecutó la actividad competencia inter(rupal) ue contó con la presencia de -1
alu$nos del 0to a9o sección %C' con el apoyo y colaboración de la pro4esora ;enddy
zauirre de la catedra educación 4!sica, la actividad inicio con la oranización de los *óvenes de 0to a9o en dos rupos, con los ue se llevaron a cabo dinF$icas
participativas y una co$petencia entre estos euipos para responder preuntas sobre
las causas y consecuencias del alcoDolis$o y as! acu$ular puntos, el rupo anador
4ue el ue obtuvo $ayor puntuación al tener $Fs repuestas correctas sobre el te$a,
evaluando de esta 4or$a el conoci$iento aprendido en los alu$nos sobre el te$a. Para
4inalizar se co$parte un re4rierio, cu$pliendo con los ob*etivos planteados para esta
actividad el cual radicaba en dis$inuir el e#ceso de tie$po ocio en los *óvenes.
ASISTENCIA
25
C#)%$'*
+%)#&*&
C*"C#)
%)#!C*
+#'*"*C%!#+
#')#'+*
#M(%""*C*"+#
%M$%+
$#M()%"#+
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*)C%%)
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DIA 4)
26
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DIA 5)
El d!a viernes -- de abril del a9o -/6 a las )5/ de la $a9ana, siendo Gste el
ulti$o d!a de e*ecución, se co$ienza a realizar la actividad correspondiente ue lleva
co$o no$bre $*e+le,iona so"re el alco#olismo') en donde se contó con la presencia
de -/ alu$nos del 0to a9o sección %C' y el ran apoyo y colaboración del pro4esor =uis
Castro, de la catedra de inlGs, dicDa actividad se llevó a cabo $ediante la lectura de
Distorias re4le#ivas sobre personas con proble$as de alcoDolis$o, dando la oportunidad
a los estudiantes de e#poner sus opiniones sobre dicDas re4le#iones, a continuación se
precedió a realizar un debate entre los estudiantes de $edicina, los alu$nos y el
docente sobre lo ue es el alcoDolis$o y co$o reconocer a una persona alcoDólica.
Cul$inando dicDo debate se prosiue con la entrea de un 4olleto in4or$ativo
ue va diriido a los padres yQo representantes sobre el te$a, para cul$inar se realizó
el postNtest ue tuvo una duración de 6/ $inutos apro#i$ada$ente. Por otra parte, se
continua con la elaboración de una cartelera para la institución ue 4inal$ente a las
6-)// del $edio d!a 4ue entreada a la pro4esora u!a "eyda Contreras, y colada en el
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pri$er piso de dicDo plantel al lado del aula 60, la cual 4ue evaluada por los docentes y
alu$nos de la institución uienes e#presaron su arado por la realización de la $is$a,
cu$pliendo de esta $anera los ob*etivos establecidos para la e*ecución de dicDas
actividades y aradeciendo el apoyo y colaboración de la pro4esora *dDas*dDsad
ASISTENCIA CARTELERA INFORMATIVA
FOLLETO INFORMATIVO
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RESULTADOS
POST - TEST
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18 =CONSIDERAS >UE EL CONSUMO DE ALCOHOL ES NECESARIO?
HEMPRE)C@H HEMPRE)
@ VECEH) C@H "U"C@) 3"U"C@) 1
28 =SI EN TU FAMILIA CONSUMEN ALCOHOL, INTENTAS HACER LO MISMO?
HEMPRE)C@H HEMPRE) -
@ VECEH) 0C@H "U"C@) 0"U"C@) 6/
8 =CREES >UE ES NECESARIO CONSUMIR ALCOHOL PARA SER ACEPTADOEN UN RUPO?
HEMPRE)C@H HEMPRE)
@ VECEH) 6C@H "U"C@) -"U"C@) 6:
48 =RECONOCES EL ALCOHOL COMO UNA FUENTE DE DIVERSION?
HEMPRE)C@H HEMPRE) -
@ VECEH) 6/C@H "U"C@) 6"U"C@) :
58 =CREES >UE EL CONSUMO DE ALCOHOL EN ECESO PUEDEOCACIONARTE ALUN PROBLEMA A NIVEL ESCOLAR?
HEMPRE) 66C@H HEMPRE) 0 @ VECEH) 1C@H "U"C@)"U"C@)
8 =EL CONSUMO DE ALCOHOL PUEDE OCACIONAR PROBLEMAS DE SALUD?
HEMPRE) 6
30
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C@H HEMPRE) - @ VECEH)C@H "U"C@)"U"C@)
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HEMPRE) :C@H HEMPRE) 66
@ VECEH) -C@H "U"C@)
"U"C@)
128=SE CONSIDERA EL CONSUMO DE ALCOHOL COMO UNA ADICCION?
HEMPRE) 66C@H HEMPRE) 0
@ VECEH) 1C@H "U"C@)"U"C@)
18=EL ALCOHOLISMO INCREMENTA LA VULNERABILIDAD FRENTE ALCONSUMO DE OTRAS SUSTANCIAS?
HEMPRE) C@H HEMPRE)
@ VECEH) 0C@H "U"C@)"U"C@)
148=EL CONSUMO ECESIVO DE ALCOHOL PUEDE OCASIONAR PROBLEMASMENTALES?
HEMPRE) 6/C@H HEMPRE) 6/
@ VECEH)C@H "U"C@)"U"C@)
TOTAL DE ALUMNOS ENCUESTADOS) 20
CONCLUSION
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RECOMENDACIONES
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ANEOS
DIA 1
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PRESENTACION DEL PROYECTO
FEED BAC" APLICACI#N DE PRE TEST
DIA 2
CHARLA SOBRE LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL ALCOHOLISMO
DIA $
35
DRAMATI%ACIONES SOBRE LASCONSECUENCIAS DEL
SOPA DE LETRAS
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COMPETENCIA INTER GRUPO
DIA &
TORNEO DE FUTBOL Y PR'CTICA DE JUEGOS LUDICOS
DIA 5
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LECTURA Y DEBATE DE REFLEIONES SOBRE EL ALCHOLISMO
APLICACI#N DEL POST – TESTELEBORACION DE CARTELERA
ENTREGA DE CARTELERA INFORMATIVA A LA INSTITUCION
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ESTUDIANTES DEL &TO A)O SECCION *C+ Y ESTUDIANTES DEL V SEMESTREDE MEDICINA.
BIBLIORAFIA
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