FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGIC OS DE

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:

Curso: Participantes : Delia Gómez

Duración: 12 meses

I. PLANIFICACIÓN

Justificación: La crisis ambiental del mundo moderno ha despertado el interés por enfrentar esta problemática que viene afectando a la humanidad y su cultura. Ante esta situación surge como estrategia la Educación Ambiental, como una educación para alcanzar el cambio de actitud y un mejor compcual se considera como las accionesafectaciones en la estructura y procesos de los ecosistemas y a la biosfera. Se vive una crisis ambiental que requiere de todos los entes para fortalecer la educación ambiental, en donde el ser humano pagara sus consecuencias si no asume actitudes responsables con su medio ambiente, la teoría el hombres versus el planeta tierra recobra cada vez más preocupaciónhombres es observado como un depredador del planeta tierra, sin pensar en el desarrollo sostenible, en base a este planteamiento se propone a los estudiantes de 5º de básicprimaria el proyecto denominado La relevancia de este proyecto se fundamenta en propiciar actitudes de cambio en la comunidad educativa, para que valoren el medio ambiente a través de procesos de sensibilización que les permita crear conciencia ambiental, cultural y ser dolientes de su entorno. Los padres de familia y/o acudientes adquirirán conocimientos en la importancia del cuidado conservación y valoración del medio ambiente, tendrán dominio de las TIC (Tecnologías de Información y comunicación), pues se pretende estar a la vanguardia de las innovaciones tecnológicas, además adquirirán conocimientos básicos de economía,

FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGIC OS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: PROYECTO AMBIENTAL

CULTURA VERDE.

Delia Gómez

12 meses.

mundo moderno ha despertado el interés por enfrentar esta problemática que viene afectando a la humanidad y su cultura. Ante esta situación surge como estrategia la Educación Ambiental, como una educación para alcanzar el cambio de actitud y un mejor comportamiento en la relación hombre – sociedad y naturaleza, la cual se considera como las acciones antrópicas que ocasionan alteraciones y afectaciones en la estructura y procesos de los ecosistemas y a la biosfera.

Se vive una crisis ambiental que requiere de todos los entes para fortalecer la educación ambiental, en donde el ser humano pagara sus consecuencias si no asume actitudes responsables con su medio ambiente, la teoría el hombres versus el planeta tierra

preocupación y aceptación por cierto conglomerado social, pues el hombres es observado como un depredador del planeta tierra, sin pensar en el desarrollo sostenible, en base a este planteamiento se propone a los estudiantes de 5º de básicprimaria el proyecto denominado “proyecto ambiental mi cultura verde”.

La relevancia de este proyecto se fundamenta en propiciar actitudes de cambio en la comunidad educativa, para que valoren el medio ambiente a través de procesos de

ue les permita crear conciencia ambiental, cultural y ser dolientes de su

Los padres de familia y/o acudientes adquirirán conocimientos en la importancia del cuidado conservación y valoración del medio ambiente, tendrán dominio de las TIC

ogías de Información y comunicación), pues se pretende estar a la vanguardia de las innovaciones tecnológicas, además adquirirán conocimientos básicos de economía,

FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGIC OS DE

PROYECTO AMBIENTAL MÍ

mundo moderno ha despertado el interés por enfrentar esta problemática que viene afectando a la humanidad y su cultura. Ante esta situación surge como estrategia la Educación Ambiental, como una educación para alcanzar el cambio

sociedad y naturaleza, la antrópicas que ocasionan alteraciones y

afectaciones en la estructura y procesos de los ecosistemas y a la biosfera.

Se vive una crisis ambiental que requiere de todos los entes para fortalecer la educación ambiental, en donde el ser humano pagara sus consecuencias si no asume actitudes responsables con su medio ambiente, la teoría el hombres versus el planeta tierra

conglomerado social, pues el hombres es observado como un depredador del planeta tierra, sin pensar en el desarrollo sostenible, en base a este planteamiento se propone a los estudiantes de 5º de básica

“proyecto ambiental mi cultura verde”.

La relevancia de este proyecto se fundamenta en propiciar actitudes de cambio en la comunidad educativa, para que valoren el medio ambiente a través de procesos de

ue les permita crear conciencia ambiental, cultural y ser dolientes de su

Los padres de familia y/o acudientes adquirirán conocimientos en la importancia del cuidado conservación y valoración del medio ambiente, tendrán dominio de las TIC

ogías de Información y comunicación), pues se pretende estar a la vanguardia de las innovaciones tecnológicas, además adquirirán conocimientos básicos de economía,

rompiendo con el paradigma de “pobreza absoluta”. A nivel universal este proyecto se conservar el medio ambiente, cuidarlo y protegerlo, llevándole ese mensaje a las personas que asisten a la institución educativa Benicio Agudelo sede Recreo.Se despierta motivación e interés en los educandos pertinente a asumir nuevos retos académicos en su formación académica, pues los niños(as) se les hará una ceremonia de clausura con los dineros recaudados. El comité encargado presentara algunas alternativas de solución a ldetectadas en los diferentes espacios físicos y acumulamiento de residuos sólidos. Pregunta de investigación

¿Qué actividades pedagógicas y tecnologías serán necesarias implementar en la población objeto de estudio para que asuman permitan valorar y conservar el medio ambiente, refl Exploración previa ¿Qué es el medio ambiente y d¿Qué es la fauna, la flora y la biodiversidad?¿Qué problemáticas está asumiendo el hombre frente a la fauna y la flora?¿Qué teorías existen acerca del fin del mundo?¿Qué es el calentamiento global?¿Qué es la capa de ozono y que debemos hacer para evitar destruirla?¿Qué papel juegan las TIC

Objetivo s del proyecto

GENERAL: Implementar el proyecto mi cultura verde como estrategia que permita a los educandos de la institución educativa Benicio Agudelo sede Recreo y padres de familia, valora el medio ambiente que nos rodea, entorno, haciendo uso de las innovaciones tecnológicas (TIC). ESPECIFICOS:

� Realizar procesos educativos de concientización a los educandos del grado 5 y padres de familia en la valoración y respecto del las innovaciones tecnológicas

rompiendo con el paradigma de “pobreza absoluta”.

A nivel universal este proyecto se convierte en un granito de arena que permitirá conservar el medio ambiente, cuidarlo y protegerlo, llevándole ese mensaje a las personas que asisten a la institución educativa Benicio Agudelo sede Recreo.Se despierta motivación e interés en los educandos y los padres de familia, en lo pertinente a asumir nuevos retos académicos en su formación académica, pues los niños(as) se les hará una ceremonia de clausura con los dineros recaudados.

El comité encargado presentara algunas alternativas de solución a ldetectadas en los diferentes espacios físicos y acumulamiento de residuos sólidos.

Pregunta de investigación

Qué actividades pedagógicas y tecnologías serán necesarias implementar en la población objeto de estudio para que asuman verdaderos cambios de actitud que permitan valorar y conservar el medio ambiente, reflejando una cultura biológica

¿Qué es el medio ambiente y de qué manera podemos protegerlo? es la fauna, la flora y la biodiversidad? problemáticas está asumiendo el hombre frente a la fauna y la flora?

¿Qué teorías existen acerca del fin del mundo? ¿Qué es el calentamiento global? ¿Qué es la capa de ozono y que debemos hacer para evitar destruirla?

en un proyecto ambiental?

Implementar el proyecto mi cultura verde como estrategia que permita a los educandos de la institución educativa Benicio Agudelo sede Recreo y padres de familia, valora el medio ambiente que nos rodea, asumiendo actitudes de respeto y conservación del entorno, haciendo uso de las innovaciones tecnológicas (TIC).

Realizar procesos educativos de concientización a los educandos del grado 5 y padres de familia en la valoración y respecto del medio ambiente, haciendo uso de las innovaciones tecnológicas - TIC.

convierte en un granito de arena que permitirá conservar el medio ambiente, cuidarlo y protegerlo, llevándole ese mensaje a las personas que asisten a la institución educativa Benicio Agudelo sede Recreo.

y los padres de familia, en lo pertinente a asumir nuevos retos académicos en su formación académica, pues los niños(as) se les hará una ceremonia de clausura con los dineros recaudados.

El comité encargado presentara algunas alternativas de solución a las dificultades detectadas en los diferentes espacios físicos y acumulamiento de residuos sólidos.

Qué actividades pedagógicas y tecnologías serán necesarias implementar en la verdaderos cambios de actitud que ejando una cultura biológica?

problemáticas está asumiendo el hombre frente a la fauna y la flora?

¿Qué es la capa de ozono y que debemos hacer para evitar destruirla?

Implementar el proyecto mi cultura verde como estrategia que permita a los educandos de la institución educativa Benicio Agudelo sede Recreo y padres de familia, valora el

asumiendo actitudes de respeto y conservación del

Realizar procesos educativos de concientización a los educandos del grado 5 y medio ambiente, haciendo uso de

� Decorar los espacios de la Institución Educativa Benicio Agudelo sede Recreo de acuerdo a eventos y fechas especiales.

� Procurar por el cuidado y conservación de las jardinerías de la instalternativa hacia un ambiente agradable, que le permita a los niños (as) valorar y conservar el reino vegetal.

� Implementar el “programa Galpones dispersos” como estrategia de valoración y conservación del reino animal, motivando a los niños yproductiva.

� Dotar de canecas de desechos a la institución, orientando a los educandos en el buen uso de ellas.

� Organizar comités abriendo espacios a participación social de sus integrantes a través de comités de apoyos que nos gara

Competencias La ejecución de este proyecto implica la puesta en marcha de los estándares básicos de competencias en ciencias naturales, emanados por el Ministerio de Educación Nacional MEN, entre ellos tenemos:

� Me aproximo al conocimi• Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un

entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.• Observo el mundo en el que vivo.• Formulo preguntas a partir de una

ellas para buscar posibles respuestas.• Busco en diversas fuentes (libros, internet, experi encias y experimentos

propios y de otros…) y doy el crédito correspondien te.• Establezco relaciones entre la información • Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino

si es suficiente. • Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no ob tenga los resultados

esperados � Entorno vivo: • Clasifico seres vivos en diversos grup

microorganismos…) • Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros.• Identifico adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta sus características

de los ecosistemas en que viven.� Entorno físico: • Describo las características físicas de la tierra y su atmosfera.� Ciencias, tecnología y sociedad:• Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo

amenazan. • Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia acida y el

debilitamiento de l a capa de ozono con la contaminación atmosférica.

Decorar los espacios de la Institución Educativa Benicio Agudelo sede Recreo de acuerdo a eventos y fechas especiales. Procurar por el cuidado y conservación de las jardinerías de la instalternativa hacia un ambiente agradable, que le permita a los niños (as) valorar y conservar el reino vegetal. Implementar el “programa Galpones dispersos” como estrategia de valoración y conservación del reino animal, motivando a los niños y niñas hacia una visión

Dotar de canecas de desechos a la institución, orientando a los educandos en el

Organizar comités abriendo espacios a participación social de sus integrantes a través de comités de apoyos que nos garanticen organización

La ejecución de este proyecto implica la puesta en marcha de los estándares básicos de competencias en ciencias naturales, emanados por el Ministerio de Educación Nacional

conocimi ento como científico(a) natural:

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación. Observo el mundo en el que vivo. Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas. Busco en diversas fuentes (libros, internet, experi encias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondien te. Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados.Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino

Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no ob tenga los resultados

Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales,

Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros. Identifico adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta sus características de los ecosistemas en que viven.

características físicas de la tierra y su atmosfera.Ciencias, tecnología y sociedad: Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo

Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia acida y el a capa de ozono con la contaminación atmosférica.

Decorar los espacios de la Institución Educativa Benicio Agudelo sede Recreo de

Procurar por el cuidado y conservación de las jardinerías de la institución como alternativa hacia un ambiente agradable, que le permita a los niños (as) valorar y

Implementar el “programa Galpones dispersos” como estrategia de valoración y niñas hacia una visión

Dotar de canecas de desechos a la institución, orientando a los educandos en el

Organizar comités abriendo espacios a participación social de sus integrantes a nticen organización

La ejecución de este proyecto implica la puesta en marcha de los estándares básicos de competencias en ciencias naturales, emanados por el Ministerio de Educación Nacional –

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un

observación o experiencia y escojo algunas de

Busco en diversas fuentes (libros, internet, experi encias y experimentos

y los datos recopilados. Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino

Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no ob tenga los resultados

os taxonómicos (plantas, animales,

Identifico adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta sus características

características físicas de la tierra y su atmosfera.

Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo

Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia acida y el a capa de ozono con la contaminación atmosférica.

� Desarrollo compromisos personales y sociales:• Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.• Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de

otros y contribuyo a • Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.• Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evit ar peligros que lo

amenazan . • Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el d e las demás personas.• Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno

Temática a estudiar

� Medio ambiente � Fauna � Flora � Biodiversidad � El hombres versus la tierra.� Teorías del fin del mundo.� El calentamiento global.� La capa de ozono � El equilibrio ecológico.� Algunos problemas del medio.� Conservación y protección del medio.� Cultura verde. � Cultura ambiental. � Valor � Desarrollo sostenible.� Las TIC en la conservación del Medio Ambiente.

Referentes conceptuales:De acuerdo a las búsquedas que realice en la web, mencione los conceptuales que fundamental su propuesta.Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos referentes al tema, referentes teóricos (autores) que tratan sobre el tema.Para la cita de los autores tenga en cuenta las normas APA o ICO Recursos didácticos Entre los recursos didácticos para la ejecución de este proyecto tenemos:

� Libretas de apuntes � lápices de colores. � cámaras fotográficas.� papel periódico. � Periódico.

Desarrollo compromisos personales y sociales: Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno.Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes . Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evit ar peligros que lo

Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el d e las demás personas.cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno

El hombres versus la tierra. Teorías del fin del mundo. El calentamiento global.

El equilibrio ecológico. del medio.

Conservación y protección del medio.

Desarrollo sostenible. Las TIC en la conservación del Medio Ambiente.

De acuerdo a las búsquedas que realice en la web, mencione los conceptuales que fundamental su propuesta. Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos referentes al tema, referentes teóricos (autores) que tratan sobre el tema. Para la cita de los autores tenga en cuenta las normas APA o ICONTEC.

Entre los recursos didácticos para la ejecución de este proyecto tenemos:

cámaras fotográficas.

Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno. Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de

Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar. Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evit ar peligros que lo

Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el d e las demás personas. cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno .

De acuerdo a las búsquedas que realice en la web, mencione los referentes

Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos referentes al tema,

NTEC.

Entre los recursos didácticos para la ejecución de este proyecto tenemos:

� laminas. � Carteleras. � Cartulinas � Accesorios e indumentarias.� Hojas � Copias � Marcadores. � Lapiceros. � Pinturas � Pinceles � Revistas

Recursos digitales Dentro de los recursos digitales necesarios para la ejución del proyecto tenemos:

� computadoras � videob beam. � páginas web � Youtube. � Camara digital � Parlantes. � Microfonos.

Metodología

Se aplicará una metodología participativa, de la investigación acción, pues la oplaciónobjeto de estudio será gestora y participe de sus cambios. El docente solo será un orientador y auditor del proceso, en los programas que el proyecto implica, veamos:

� MI MUNDO VERDE:

vegetal (según experimento del plan de área) los niños adoptarán un árbol frutal cuyo destino puede ser la escuela o el vecindario. Las niñas adoptaran dos plantas ornamentales para embellecer la institución.

� GALPON POLLOS DISPERSOS:estudiantes de un par de pollos por cada semestre, estos al final serán vendidos o sacrificados, los dineros recaudados se destinarán para la clausura de los grados 5.

Accesorios e indumentarias.

os recursos digitales necesarios para la ejución del proyecto tenemos:

Se aplicará una metodología participativa, de la investigación acción, pues la oplaciónobjeto de estudio será gestora y participe de sus cambios. El docente solo será un orientador y auditor del proceso, en los programas que el proyecto implica, veamos:

PROGRAMAS:

MI MUNDO VERDE: Este programa consiste en que en las asesorías del reino getal (según experimento del plan de área) los niños adoptarán un árbol frutal

cuyo destino puede ser la escuela o el vecindario. Las niñas adoptaran dos plantas ornamentales para embellecer la institución.

GALPON POLLOS DISPERSOS: Este programa consiste en la adopción por estudiantes de un par de pollos por cada semestre, estos al final serán vendidos o sacrificados, los dineros recaudados se destinarán para la clausura de los grados

os recursos digitales necesarios para la ejución del proyecto tenemos:

Se aplicará una metodología participativa, de la investigación acción, pues la oplación objeto de estudio será gestora y participe de sus cambios. El docente solo será un orientador y auditor del proceso, en los programas que el proyecto implica, veamos:

Este programa consiste en que en las asesorías del reino getal (según experimento del plan de área) los niños adoptarán un árbol frutal

cuyo destino puede ser la escuela o el vecindario. Las niñas adoptaran dos plantas

en la adopción por estudiantes de un par de pollos por cada semestre, estos al final serán vendidos o sacrificados, los dineros recaudados se destinarán para la clausura de los grados

• Cuando se dé el día de la adopción de la pareja de pollos los estudfirmaran un acta junto con el padre de familia en donde deben responder por la conservación y el cuidado de estos seres vivos.

• Para el recaudo de los recursos se nombrara en asamblea de padres un

comité integrado por tres padres de familia y entre cargos de presidente, tesorero y suplente.

• La elección de este comité de apoyo debe quedar soportada mediante acta firmada por los asistentes la cual debe superar la asistencia mayor del 50% de los padres convocados.

Los programas necesitan procesos de vigilancia, control, motivación y evaluación para el éxito de la ejecución de sus actividades

Actividades propuestas

Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y seguimiento. Todas las actividades que considere necesarias. Actividad 1: Convocatoria a padres de familia y estudiantes, mediante oficios dirigidos por los estudiantes, fijando fecha, hora, lugar y referencia de la reunión.un aviso informativo en el periódico mural de la institución.

Actividad 2: Reunión con padres de familia, se les da la bienvenida, se toma la asistencia se levanta un acta de la reunión, se les socializa el proyecto a través de diapositivas en power Pont en la sala de cómputo, ambiental, si el proyecto aceptado por la asamblea de padres. El comité estará integrado por 6 estudiantes de los grados 5, escogidos por su rendimiento académico de la institución y haber demostrado sentido de dentro de los padres de familia en unanimidad elegirán un coordinador, esta persona se encargara de liderar las acciones o actividades propuestas para que los grupos ejecuten las actividades en las fechas estipulaambiental elegirá unánimemente un tesorero encargado en recaudar los fondos. Actividad 3: socialización contextos temáticos, curso básico de informática,aporte a las actividades sociales, padres de familia.

Cuando se dé el día de la adopción de la pareja de pollos los estudfirmaran un acta junto con el padre de familia en donde deben responder por la conservación y el cuidado de estos seres vivos.

Para el recaudo de los recursos se nombrara en asamblea de padres un comité integrado por tres padres de familia y entre ellos se repartirán los cargos de presidente, tesorero y suplente.

La elección de este comité de apoyo debe quedar soportada mediante acta firmada por los asistentes la cual debe superar la asistencia mayor del 50% de los padres convocados.

necesitan procesos de vigilancia, control, motivación y evaluación para el éxito de la ejecución de sus actividades

Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y

Todas las actividades que considere necesarias.

Convocatoria a padres de familia y estudiantes, mediante oficios dirigidos por los estudiantes, fijando fecha, hora, lugar y referencia de la reunión.

el periódico mural de la institución.

Reunión con padres de familia, se les da la bienvenida, se toma la asistencia se levanta un acta de la reunión, se les socializa el proyecto a través de diapositivas en power Pont en la sala de cómputo, luego se procede a elegir el comité ambiental, si el proyecto aceptado por la asamblea de padres. El comité estará integrado

6 estudiantes de los grados 5, escogidos por su rendimiento académico de la institución y haber demostrado sentido de pertenecía por ella y 4 padres de familia, dentro de los padres de familia en unanimidad elegirán un coordinador, esta persona se encargara de liderar las acciones o actividades propuestas para que los grupos ejecuten las actividades en las fechas estipuladas controlar y evaluar permanentemente. El comité ambiental elegirá unánimemente un tesorero encargado en recaudar los fondos.

socialización contextos temáticos, curso básico de informática,orte a las actividades sociales, los horarios de estas asesorías será concertado con los

Cuando se dé el día de la adopción de la pareja de pollos los estudiantes firmaran un acta junto con el padre de familia en donde deben responder

Para el recaudo de los recursos se nombrara en asamblea de padres un ellos se repartirán los

La elección de este comité de apoyo debe quedar soportada mediante acta firmada por los asistentes la cual debe superar la asistencia mayor del 50%

necesitan procesos de vigilancia, control, motivación y evaluación

Organizar el listado de las actividades macro (o momentos claves) que se desarrollan para llevar a cabo el proyecto. Haga una breve descripción de cada actividad mencionada, ya que estas serán detalladas posteriormente al definir la realización y

Convocatoria a padres de familia y estudiantes, mediante oficios dirigidos por los estudiantes, fijando fecha, hora, lugar y referencia de la reunión. Además se pega

Reunión con padres de familia, se les da la bienvenida, se toma la asistencia se levanta un acta de la reunión, se les socializa el proyecto a través de

luego se procede a elegir el comité ambiental, si el proyecto aceptado por la asamblea de padres. El comité estará integrado

6 estudiantes de los grados 5, escogidos por su rendimiento académico de la pertenecía por ella y 4 padres de familia,

dentro de los padres de familia en unanimidad elegirán un coordinador, esta persona se encargara de liderar las acciones o actividades propuestas para que los grupos ejecuten

das controlar y evaluar permanentemente. El comité ambiental elegirá unánimemente un tesorero encargado en recaudar los fondos.

socialización contextos temáticos, curso básico de informática, las TIC y su de estas asesorías será concertado con los

Actividad 4: mes de marzo, mango, sapote, árbol de polvillo)levanta un acta se firma el acta de adopción tanto por el estudiante como por el padre de familia. Esta actividad será entregada y evaluada por el tutor después de vacaciones, donde se programara una jornada de aseo institucional. Actividad 5: mes de juniocada estudiante con el padre de familia o acudiente adoptaran una pareja de pollosda lectura al formato de adopción, se les entregaraengorde, y se les reitera que es responsabilidad de los adoptantes mantenerlo con vida y salud, de llegar a morir uno de ellos en su etapa de crecimiento el padres de familia deberá comprar otro para remplazarlo ACTIVIDAD 6: INTEGRACIÓN AMBIENTAL:publicación de frases dirigidas a la conservación y valoración del medio ambiente, compras de canecas, materas y regaderasgestionaran con la ayuda de los padres de familia, estudiantes y docentes, se aceptaran donaciones. La integración ambiental incluye fechas celebres con los días conmemorables que tengan que ver con el medio ambientela capa de ozono, día latinoamericano de las frutas, día de los parques nacionaleséxito de la actividad, mediante el plan de aelaboraran carteleras, afiches, dibujos, concursos, cuentos, otros. En formación de les hará a los estudiantes una introducción de cada fecha conmemorables y se les realizará procesos de sensibilización de nuestra rdel medio ambiente. ACATIVIDAD 7: MES DE SEPTIEMBRE: fondos, los padres de familia tienen las opciones de vender las aves o consumirlas respondiendo ante el comitérecursos serán para soportar los gastos de la clausura de los grados 5 de la INEBA sede Recreo mediante una ceremonia solemne. ACTIVIDAD 8 MES DE SEPTIEMBRE CALENDARIO B:ADOPCIÓN DE POLLOS, : con el padre de familia o acudiente adoptaran una pareja de pollos, se le da lectura al formato de adopción, se les entregara un kilo de purina de levantereitera que es responsabilidad de los adoptantes mantenerlo con vida y salud, de llegar a morir uno de ellos en su etapa de crecimiento el padres de familia deberá comprar otro para remplazarlo. Los estudiantes le darán un nombre a sus ACATIVIDAD 9: MES DE fondos, los padres de familia tienen las opciones de vender las aves o consumirlas respondiendo ante el comité por el valor de cada una de ellas, el destino de estos

Actividad 4: mes de marzo, adopción semilla árbol frutal (limón, naranja, mandarina, mango, sapote, árbol de polvillo) para los niños, y para la niñas plantas ornamentales, se levanta un acta se firma el acta de adopción tanto por el estudiante como por el padre de

. Esta actividad será entregada y evaluada por el tutor después de vacaciones, a jornada de aseo institucional.

mes de junio CALENDARIO A: Adopción de pollos cada estudiante con el padre de familia o acudiente adoptaran una pareja de pollosda lectura al formato de adopción, se les entregara un kilo de purina de levante y engorde, y se les reitera que es responsabilidad de los adoptantes mantenerlo con vida y salud, de llegar a morir uno de ellos en su etapa de crecimiento el padres de familia deberá comprar otro para remplazarlo. Los estudiantes le darán un nombre a sus aves.

INTEGRACIÓN AMBIENTAL: siembra de plantas ornamentales y publicación de frases dirigidas a la conservación y valoración del medio ambiente, compras de canecas, materas y regaderas, estas se distribuirán por grupos y se gestionaran con la ayuda de los padres de familia, estudiantes y docentes, se aceptaran donaciones. La integración ambiental incluye fechas celebres con los días conmemorables que tengan que ver con el medio ambiente por ejemplo

latinoamericano de las frutas, día de la biodiversidadde los parques nacionales, los docentes del área de Bilogía serán los encargados del

éxito de la actividad, mediante el plan de actividades institucional para el año, se elaboraran carteleras, afiches, dibujos, concursos, cuentos, otros. En formación de les hará a los estudiantes una introducción de cada fecha conmemorables y se les realizará procesos de sensibilización de nuestra responsabilidad con el cuidado y la conservación

MES DE SEPTIEMBRE: venta de aves, o sacrificio, recaudación de fondos, los padres de familia tienen las opciones de vender las aves o consumirlas respondiendo ante el comité por el valor de cada una de ellas, el destino de estos recursos serán para soportar los gastos de la clausura de los grados 5 de la INEBA sede Recreo mediante una ceremonia solemne.

MES DE SEPTIEMBRE CALENDARIO B: ES LA SEGUNDA FASE DE ADOPCIÓN DE POLLOS, : Adopción de pollos (galpones dispersos)con el padre de familia o acudiente adoptaran una pareja de pollos, se le da lectura al formato de adopción, se les entregara un kilo de purina de levantereitera que es responsabilidad de los adoptantes mantenerlo con vida y salud, de llegar a morir uno de ellos en su etapa de crecimiento el padres de familia deberá comprar otro

. Los estudiantes le darán un nombre a sus aves.

MES DE DICIEMBRE: venta de aves, o sacrificio, recaudación de fondos, los padres de familia tienen las opciones de vender las aves o consumirlas respondiendo ante el comité por el valor de cada una de ellas, el destino de estos

(limón, naranja, mandarina, para los niños, y para la niñas plantas ornamentales, se

levanta un acta se firma el acta de adopción tanto por el estudiante como por el padre de . Esta actividad será entregada y evaluada por el tutor después de vacaciones,

(galpones dispersos), cada estudiante con el padre de familia o acudiente adoptaran una pareja de pollos, se le

un kilo de purina de levante y engorde, y se les reitera que es responsabilidad de los adoptantes mantenerlo con vida y salud, de llegar a morir uno de ellos en su etapa de crecimiento el padres de familia

ntes le darán un nombre a sus aves.

siembra de plantas ornamentales y publicación de frases dirigidas a la conservación y valoración del medio ambiente,

, estas se distribuirán por grupos y se gestionaran con la ayuda de los padres de familia, estudiantes y docentes, se aceptaran donaciones. La integración ambiental incluye fechas celebres con los días

por ejemplo día del agua, de biodiversidad, día del árbol,

, los docentes del área de Bilogía serán los encargados del ctividades institucional para el año, se

elaboraran carteleras, afiches, dibujos, concursos, cuentos, otros. En formación de les hará a los estudiantes una introducción de cada fecha conmemorables y se les realizará

esponsabilidad con el cuidado y la conservación

venta de aves, o sacrificio, recaudación de fondos, los padres de familia tienen las opciones de vender las aves o consumirlas

por el valor de cada una de ellas, el destino de estos recursos serán para soportar los gastos de la clausura de los grados 5 de la INEBA sede

ES LA SEGUNDA FASE DE (galpones dispersos), cada estudiante

con el padre de familia o acudiente adoptaran una pareja de pollos, se le da lectura al formato de adopción, se les entregara un kilo de purina de levante y engorde, y se les reitera que es responsabilidad de los adoptantes mantenerlo con vida y salud, de llegar a morir uno de ellos en su etapa de crecimiento el padres de familia deberá comprar otro

venta de aves, o sacrificio, recaudación de fondos, los padres de familia tienen las opciones de vender las aves o consumirlas respondiendo ante el comité por el valor de cada una de ellas, el destino de estos

recursos serán para soportar los gastos de la clausura de los grados 5 de la INEBA sede Recreo mediante una ceremonia solemne. ACATIVIDAD 10: Asamblea de padres de familia para entrega de infor me de las actividades y la planeación de la ceremonia de clau sura a ACTIVIDAD 11: Clausura ceremonia de despedida de los estudiantes para la sede de bachillerato: REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD

Charlas y videos

educativos

Formar actitudes de

conciencia ambiental

Decoración de espacios,

mensajes alusivos en

fechas especiales,

jornadas de aseo.

Dotación de canecas.

Valoración y

conservación del

medio ambiente,

ambientes agradables

Adopción reino vegetal reino animal “ GALPONES DISPERSOS”

Valoración fauna y flora, iniciativa proyecto productivo

Conformación de comité ambiental, coordinador del programa o líder principal

Participaciónorganización

Ejecución y evaluación de los programas.

Análisis del proyecto de aula.

os serán para soportar los gastos de la clausura de los grados 5 de la INEBA sede Recreo mediante una ceremonia solemne.

Asamblea de padres de familia para entrega de infor me de las actividades y la planeación de la ceremonia de clau sura a los estudiantes

Clausura ceremonia de despedida de los estudiantes para la sede

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades RESPONSABLES MATERIAL

ACTIVIDADES

ESTRATEGIA

FECHA

Formar actitudes de

conciencia ambiental

Valoración y

conservación del

medio ambiente,

ambientes agradables

Valoración fauna y flora, iniciativa proyecto productivo

Participación organización

Análisis del proyecto de aula.

os serán para soportar los gastos de la clausura de los grados 5 de la INEBA sede

Asamblea de padres de familia para entrega de infor me de las los estudiantes .

Clausura ceremonia de despedida de los estudiantes para la sede

MATERIAL DURACIÓN

RESPONSABLES

Docente, Educandos

grado 5 y padres de

familia.

Docentes,

Educandos grado 5 y

padres de familia.

Docentes,

Educandos grado 5 y

padres de familia

Docentes,

Educandos grado 5 y

padres de familia

Docentes,

Educandos grado 5 y

padres de familia

EVALUACIÓN

Los programas necesitan procesos de vigilancia, control, motivación y evaluación para el éxito de la ejecución de sus actividadesculminada una actividad con ella se pretende mejorar los procesos o actividades ejecutadas, estas se realizaran por medio escrito, conversatorios abierto, por medio de informes generales cada 6 meses, o sea dos al año.

Evidencias de aprendizaje: En el transcurso de la ejecución del proyecto se pretende a través de la observación directa y de los instrumentos de evaluación, percibir actitudes de estudiantes y padres de familia en el cuidado y conservación del medio ambiambiental, siendo dolientes del medio ambiente.Este logro se evidenciara además con el cumplimiento o responsabilidad de las actividades asignadas, tablas de mensajes alusivas al medio ambiente, adopción del reino animal, adopción del reino vegetal, entre otras. Instrumentos de evaluación

Entre los instrumentos que se empactividades de aprendizaje están:

• listas de chequeo • diarios de campo. • Registros sistematizados.• Control de logros. • Presentación de informes generales semestrales.• Observación directa.• Diálogos abiertos, entre otros.

Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

Los programas necesitan procesos de vigilancia, control, motivación y evaluación para el éxito de la ejecución de sus actividades, la evolución es un proceso constantes luego de culminada una actividad con ella se pretende mejorar los procesos o actividades ejecutadas, estas se realizaran por medio escrito, conversatorios abierto, por medio de informes generales cada 6 meses, o sea dos al año.

aprendizaje:

En el transcurso de la ejecución del proyecto se pretende a través de la observación directa y de los instrumentos de evaluación, percibir actitudes de estudiantes y padres de familia en el cuidado y conservación del medio ambiente asumiendo una cultura ambiental, siendo dolientes del medio ambiente. Este logro se evidenciara además con el cumplimiento o responsabilidad de las actividades asignadas, tablas de mensajes alusivas al medio ambiente, adopción del

ón del reino vegetal, entre otras.

Instrumentos de evaluación

los instrumentos que se emplearán para la evaluación de las están:.

Registros sistematizados.

Presentación de informes generales semestrales. Observación directa. Diálogos abiertos, entre otros.

este debe anexarse como un archivo en Excel.

Los programas necesitan procesos de vigilancia, control, motivación y evaluación para el proceso constantes luego de

culminada una actividad con ella se pretende mejorar los procesos o actividades ejecutadas, estas se realizaran por medio escrito, conversatorios abierto, por medio de

En el transcurso de la ejecución del proyecto se pretende a través de la observación directa y de los instrumentos de evaluación, percibir actitudes de estudiantes y padres de

ente asumiendo una cultura

Este logro se evidenciara además con el cumplimiento o responsabilidad de las actividades asignadas, tablas de mensajes alusivas al medio ambiente, adopción del

learán para la evaluación de las diferentes