COMUNIDAD COLOMBIANA ORGANIZADA, DOMICILIADA DE MANERA IRREGULAR EN LA FRONTERA

PROYECTO 3

CAMINANDO UNIDOS HACIA EL PROGRESO

INTRODUCCINEn este Proyecto de aprendizaje se promover en los estudiantes el valor de la UNION, El Tercer motor promovido por la Educacin Bolivariana busca fomentar en los estudiantes una educacin enmarcada en valores, reconociendo que gran parte de los problemas de las sociedades actuales subyacen en la perdida de la tica y la moral, por ello la importancia de ser la institucin escolar no solo un espacio para reflexionar la crisis de valores, sino para vivenciarlos. De igual forma el motor moral y luces busca promover la educacin en todos los espacios de la co mmunidad, entendiendo su rol fundamental para el desarrollo y la inclusin y participacin.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL

Que el alumno aprecie la unin como valor humano que permite alcanzar diversas metas, identificar la union de las comunidades internacionales para su desarrollo economico y social, cultural y geogrfico, localizacin de problemas ambientales participacin de los grupos sociales en la independencia venezolana, el cuerpo humano y su funcionamiento, mecanismos de participacin ciudadana, identificacin de los poderes pblicos del estado venezolano elementos de la oracin, y distinguir nociones generales de la geometra del espacio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS (COMPETENCIAS):

Identificar las caractersticas geogrficas, socioeconmicas de los pases de Europa, pases rabes, frica ,Japn, Canad y Estados Unidos, estableciendo nexos comerciales, grados de desarrollo y ubicacin de problemas ambientales. (Geografa y Educacin Ambiental)

Distinguir la participacin de los grupos sociales en la independencia venezolana (Historia)

Identificar el Funcionamiento y partes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor (Estudios de la Naturaleza)

distinguir nociones generales de la geometra del espacio y nocin de volumen. (matemticas) Identificar la estructura y partes de la oracin(Lenguaje) Reconocer los mecanismos de participacin ciudadana: el INDECU, Consejos Comunales, cooperativas, sufragio y estructura del poder publico nacional (Ciudadana)

Viviendas aborgenes, arquitectura romana, china.(Cultura)

Identificar preposiciones de lugar, condicionales: may y can (Ingles)

Reconocer la importancia de los valores para armonizar la convivencia ciudadana(Desarrollo Personal)

Apreciar la creatividad como factor para las innovaciones humanas (Investigacin e innovacin)

Distinguir partes de un compostero y la importancia de las tcnicas de cultivo para proteger los suelos.(Proyectos productivos) Valorar el deporte y la recreacin para la salud humana(Educacin fsica y deportes)PROPSITOS(ESPACIOS)

1.Que el alumno valore la Unin como estrategia para la el desarrollo econmico social y geogrfico de las naciones y las comunidades organizadas (Espacio del quehacer comunitario y Construccin de la paz)

2.identificar las zonas del mundo con mayor contaminacin y la relacin con su desarrollo econmico (espacio para la produccin y la conservacin ambiental)

4.Identificar el funcionamiento del cuerpo humano y la importancia de los valores morales para la salud mental y afectiva (Espacio para la salud y vida)

5 Promover en el alumno la capacidad critica de su contexto diario y expresarlo en diferentes formas(Espacio para la Comunicacin Alternativa)

6. Reconocer y apreciar la arquitectura en diversas cultural (Espacio para la diversidad e Interculturalidad)

7.Reconocer la importancia de la creatividad para el desarrollo de la tecnologa ( creatividad e innovaciones pedaggicas)

8. Apreciar el aporte de las ciencias exactas para la desarrollo de la ciencia y la tecnologa.

9.Valorar las diferentes formas de Comunicacin humana( (Espacio para la Comunicacin alternativa)

DIAGNOSTICO

El Grado Sptimo(Primer Ao Bolivariano)tiene actualmente una matricula de treinta y tres alumnos(as), aunque el alumno Gerardo Prato dejo de asistir desde el mes de febrero: se realizaron citaciones y entrevistas con los representantes del estudiante y con el mismo para mejorar sus asistencia pero no fueron exitosas a pesar del compromiso de los padres para que el alumno continuara estudiando, tampoco han retirado documentos ni acudido a la ultima citacin en el mes de abril. La comunicacin entre el director de la institucin y la docente integradora ha sido difcil por actitudes de intransigencia del parte del directivo.

Durante este periodo han estado indisciplinados los alumnos Desiderio Prada, Eider Patio, Carlos Adonis Hernndez, William Velsquez; muestran poca motivacin por sus estudios los estudiantes Alexis Cruz y la alumna Michel Rodrguez y su rendimiento ha sido bajo, se estan uniendo a grupos de trabajo con buen desempeo para su motivacin y aprendizaje; tienen comportamientos irrespetuosos en ocasiones con los compaeros y docentes los alumnos: David Carreo Wilder Gafaro, Eider Pario y Griver Perez: se mostraron muy motivados por mejorar su rendimiento los alumnos Gerardo Parra, William Velsquez ,el alumno Yoinner Lamus falto mucho a clases en parte por enfermedad y tambin el alumno ha mostrado desinters por culminar sus estudios, tuvo un rendimiento y comportamiento muy satisfactorio la alumna Genesis Bastidas. Los estudiantes han manifestado preocupacin por la metodologa y trato del especialista de matemticas. la falta de aulas y rotacin de salones a afectado la calidad y el desarrollo del servicio educativo, el proyecto de consecucin del cuarto ao y construccin de aulas que se requieren, se enmarcara en el valor de la unin como elemento esencial para alcanzar estas metas.

PRINCIPALES NECESIDADES Y PROBLEMAS DETECTADOS EN LA COMUNIDAD Y ESCUELA

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS:

Falta de aulas para atender la alta matricula

Precario suministro de agua

Ausencia de recipientes para el deposito de basuras

Espacios para el deporte y la recreacin

Escasez de recursos para solventar necesidades

Ausencia de material didctico y deportivo

ASPECTOS PEDAGGICOS:

Nivelacin En el rea de matemticas, nfasis en la multiplicacin y divisin

Adquisicin de destrezas en la comprensin y elaboracin de textos

Adquisicin de destrezas para la expresin verbal y realizacin de anlisis y juicio critico.

Formacin de valores: unin, solidaridad, tolerancia, cooperacin, dialogo, negociacin, consensos.

Asimilar los cambios biopsicosociales propios de su edad y escolaridad

Participacin activa en los proyectos comunitarios(desarrollo endgeno)

Rapidez en la toma de notas, dictados.

Elaboracin de juicios crticos y analticos

JUSTIFICACIN E IMPORTANCIAPara alcanzar las diversas metas humanas es importante vivenciar el valor de la unin, como bien lo dice el refrn: en la unin esta la fuerza, muchas experiencias y situaciones han sido exitosas porque las personas e incluso naciones han comprendido que solo unindose se pueden solucionar muchos problemas y obtener mejores resultados, pero esto no solo ocurre en las actividades econmicas y sociales, hay ejemplos dentro de la misma naturaleza como es la unin de los rganos humanos para formar un aparato para especializarse en una funcin ya sea digestiva, circulatoria, etc, las comunidades han podido solucionar injusticias como fue el caso de la dominacin espaola, a travs de la unin de diversos grupos sociales, hoy en da vemos como las comunidades organizadas en los consejos comunales, cooperativas estn mejorando su calidad de vida; de ah la importancia de promover y vivir el valor de la unin.

CMO LOGRARLO? (Mtodos y Tcnicas)

TIPO DE APRENDIZAJE: Constructivo y Significativo

A travs de:

Trabajo dirigido

Exposicin

observacin

Demostracin

Construccin de conocimientos a partir de experiencias previas

Tcnicas de aprendizaje(torbellino de ideas, discusin dirigida.,mecnica de la pregunta y respuesta. Debates, ejemplificacin , elaboracin de maquetas y modelos.

Metodologa holstica, socializado, inductivo, transferencia de conocimientos

Investigacin de campo.

Charlas pedaggicas

CON QUE? (Recursos)

FISICOS:

Libros, papel bond, cartulina, colores, goma, hojas de papel

Peridicos y revistas viejas

Textos escolares

Textos legales: Constitucin Nacional, LOPNA, Ley de Cooperativas, Consejos Comunales Material desechable

foami, silicona,

fotocopias

lpices, lpiz, regla, pistola de silicona,

Pizarra ,Marcadores

HUMANOS :

estudiantes, docentes

Personal Directivo

Junta de Padres y Representantes

Comunidad

Organismos pblicos

Redes sociales

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Actividades de Motivacin.

Actividades de revisin de

Conocimientos previos

Actividades de Aplicacin y Desarrollo.

Actividades de EvaluacinCONTENIDOS. (Que Aprender)

AREAS Y CONTENIDOS

AREACONTENIDOS

Geografa General y de Venezuela

Educacin Ambiental

Historia

Caractersticas geogrficas, socioeconmicas de los pases de Europa, pases rabes, frica ,Japn, Canad y Estados Unidos, estableciendo nexos comerciales, grados de desarrollo.

ubicacin de problemas ambientales: Contaminacin del suelo, la atmsfera, mares y ros y vegetacion

participacin de los grupos sociales en la independencia venezolana ; criollos, mestizos, afro americanos, la figura y obra militar del libertador.

Matemticasnociones generales de la geometra del espacio , teoremas, cubos, pirmides, cilindros, conos y esferas, nocin de volumen.

CastellanoPartes de la oracin,: sujeto, verbo, predicado, elementos de la oracion

Inglespreposiciones de lugar, condicionales: may y can

CulturaViviendas aborgenes, arquitectura romana, china.(

Estudios de la Naturaleza(Biologa)Funcionamiento y partes de los aparatos digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor

Ideario BolivarianoPensamiento educativo, social, y econmico del Libertador.

Ciudadanamecanismos de participacin ciudadana: el INDECU, Consejos Comunales, cooperativas, sufragio y estructura del Poder Publico: ejecutivo, legislativo, judicial y moral

Desarrollo Personallos valores caractersticas e importancia en la convivencia ciudadana

Investigacin e Innovacinla creatividad como factor para las innovaciones humanas

Deportes y RecreacinEl deporte y la recreacin actividades para una buena salud

Proyecto ProductivoElementos del compostero y tcnicas de cuidado de suelos

EVALUACIN DEl PROYECTO

TIPO DE EVALUACIN:

Autoevaluacion: el mismo estudiante valora su actuacin y el logro de las competencias durante el proceso de aprendizaje

Coevaluacion: El estudiante valora la actuacin de cada uno de los(as) integrantes y del grupo como un todo en el proceso colectivo del aprendizaje Heteroevaluacion, el docente recopila la informacin de todos los participantes del proceso: auto evaluacin, coevaluacion, y dems participantes del proceso educativo CUANDO EVALUAR :

EVALUACIN EXPLORATIVA EVALUACIN FORMATIVA EVALUACIN SUMATIVACON QUE EVALUAR:

Estrategias metodologicas de evaluacin:

OBSERVACIN:

REGISTRO ANECDTICO

ENTREVISTA

ANLISIS DE TAREAS Y CONTENIDOS:

Pruebas Orales y Escritas

Investigacin (Trabajos Escritos, Exposicin)

Experimentos, Demostracin

INSTRUMENTOS DE RECOPILACIN DE INFORMACIONEN LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

1. La Asamblea de Evaluacin: Permite realizar un balace del Proceso de aprendizaje mediante la autoevaluacio, coevaluacion y heteroevaluacion, teniendo en cuenta las normas de respeto, tolerancia, transparencia, reconocimiento del trabajo ajeno, para un aprendizaje significativo y cooperativo(sin comparaciones, ni descalificaciones) logrando un espacio para la formacin ciudadana.

2. Informe del Proceso de Evaluacin: Al final del periodo(boletn Informativo y al final del ao (Resumen Final del Proceso de Aprendizaje