Proyecto Aúlico Dinosaurios (1)
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Proyecto aúlico: LOS DINOSAURIOS
Fundamentación:
La vida de animales que vivieron en el pasado y en especial la de los dinosaurios atrae a los niños y niñas. Los
alumnos/as de estas edades cuentan con mucha información sobre las partes del cuerpo, la forma de alimentarse
y hasta los nombres científicos de los dinosaurios. El trabajo con los contenidos de este apartado toma como
punto de partida esos saberes y pretende avanzar sobre dos ideas centrales hace muchísimo tiempo atr!s la
"ierra estuvo habitada por una amplia diversidad de animales #entre ellos los dinosaurios$ y plantas que hoy ya
no e%isten& los animales y plantas actuales presentan ras'os comunes con animales y plantas e%tin'uidos.
OBJETIVOS
• Estudiar y aprender cosas sobre los Dinosaurios: vida, evolución y desaparición.
• Realizar obras plásticas relativas al tema (maqueta)
• Colaborar en la tareas comunes.
• Respetar las normas colectivas para los traba os.
• !prender vocabulario sobre el traba o.
CONTENIDOS
• "ida, evolución y desaparición de los dinosaurios.
• Realización de traba os plásticos relativos al tema.
• Dis#rute con la realización de tareas comunes e individuales.
• Respeto $acia las normas de traba o en las distintas actividades.
http://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2010/12/proyecto-aulico-los-dinosaurios.htmlhttp://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2010/12/proyecto-aulico-los-dinosaurios.html
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• %&squeda de palabras en el diccionario.
• !mpliación del vocabulario sobre el tema.
Situaciones de enseñanza
• 'a docente presentará una colección variada de imá enes y diversas #uentes de in#ormación
re#erida a animales que vivieron en el pasado, y or anizará situaciones en las cuales los
alumnos as ten an que:
• *oner en com&n sus ideas sobre la diversidad de seres vivos que e+istieron en el pasado.
• %uscar in#ormación mediante la lectura de te+tos que les permita distin uir a los dinosaurios
de otros animales del pasado, y pro#undizar el estudio de los dinosaurios.
• istematizar la in#ormación en cuadros o #ic$as y comunicar los resultados de la b&squeda.
• Elaborar, con la colaboración del docente, eneralizaciones sobre la amplia diversidad de
animales que $abitaron en el pasado y las principales caracter-sticas de los dinosaurios.
• 'a docente o#recerá imá enes de #ósiles e imá enes de animales y plantas actuales
emparentados con aquellos, a partir de las cuales los alumnos as tendrán que:
. Comparar las imá enes con animales y plantas actuales y reconocer aspectos en com&n.
/. Conocer a trav0s del relato del docente sobre el parentesco entre animales y plantas
e+tin uidas y los actuales.
Actividades
(bservamos im!'enes de dinosaurios e inda'amos ideas previas
)*u+ tienen en com n todos estos animales-
)*uieren aprender sobre los dinosaurios-
) or qu+ quieren estudiar sobre los dinosaurios-
)*u+ sabemos sobre los dinosaurios-
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ada alumno hace una lista de lo que sabe de los dinosaurios.
) ómo lo vamos a aprender-
Lue'o realizan una lista de cómo puede aprender sobre los dinosaurios.
0os comprometemos a traer información sobre el tema.
El docente escribe todas las ideas previas de los alumnos.
1nvesti'a en sus casas )*u+ es un dinosaurio- ) or qu+ ya no e%isten m!s-
)2abr!n vivido todos en la misma +poca que los dinosaurios-
ada alumno e%pone la información que consi'uió sobre los dinosaurios.
1nda'ación acerca de la vida de los dinosaurios, el ambiente en qu+ vivían y tipo de alimentación.
omparación de animales vertebrados e%tin'uidos con al'unos vertebrados actuales emparentados.
1nvesti'amos sobre determinadas características de los dinosaurios el 'rupo al que pertenecen #3aurisquios u
(rnitisquios$, tipo de dieta con que se alimentaban, re'ión donde habitaban, lon'itud y peso característicos.
4ctualmente se reconocen dos 'randes 'rupos de dinosaurios, tomando como criterio la disposición de los
huesos de la cadera los 3aurisquios #cadera tipo la'arto$ y los (rnistiquios #cadera tipo ave$& al'unos
dinosaurios eran carnívoros y otros herbívoros& el tipo de boca 'uarda relación con el alimento consumido&
al'unos se desplazaban en dos patas y otros en cuatro.
(r'anizamos entre todos la información en un cuadro.
(bservamos y analizamos im!'enes de fósiles.
EVALUACIÓN
• 1nicial, a lo lar o del proceso y #inal.
• "alorar el inter0s y la participación.
• Realización del traba o individual.
http://www.duiops.net/dinos/quedinos.htmlhttp://www.duiops.net/dinos/quedinos.htmlhttp://www.duiops.net/dinos/quedinos.html
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• Colaboración en la tareas comunes.
• *articipación en las rondas de pre untas.
• "aloración del proceso de aprendiza e y planteamiento de la actividad.
CIERRE DEL PRO ECTO
EL15E 4 "6 710(34681( 8E9E817( : 8E4L1;4 604
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de oc tubre de 2012
D152 !@R12 E5 E' !@'! DE 3ERCER2
Fundamentaci ó n del proyecto:
Los ni ñ os tienen un particular inter é s por los dinosaurios ya que despiertan su curiosidad y asombro.
Es un tema interesante para trabajar porque atrae su atenci ó n y gracias a esto pueden ser protagonistas
principales y activos en su proceso de aprendizaje.
Objetivo del proyecto
El objetivo de este proyecto ser á que los alumnos se enriquezcan, profundicen y organicen sus
conocimientos acerca del tema, no solo desde el á rea de ciencias naturales, sino tambi é n sustentada desde
la educaci ó n art í stica, como una herramienta m á s para apropiarse del conocimiento sobre los dinosaurios, y
expresar lo que aprendieron de una manera m á s divertida.
INICIO DEL PROYECTO:
¿Sab í as algo acerca de estos animales?
Investigamos en enciclopedias, revistas y en internet sobre los dinosaurios.
Observamos los libros de dinosaurios que trajimos
¿Qu é te llam ó la atenci ó n de cada uno de ellos?
De estos animales extinguidos, ¿cu á l te gusta m á s? ¿por qu é ? Dib ú jalo.
http://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2012/10/dinosaurios-en-el-aula-de-tercero.htmlhttp://elconocimientosecomparte.blogspot.com.ar/2012/10/dinosaurios-en-el-aula-de-tercero.html
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DESARROLLO
Despu é s de la lectura de textos informativos sobre dinosaurios escribimos en el " LIBRO VIAJERO
DE DINO": Cada ni ñ o elegir á su dinosaurio favorito y lo escribir á en el libro viajero para luego ser
compartido con sus compa ñ eros.
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CIERRE DEL PROYECTO
En el á rea de educaci ó n pl á stica, a cargo del Prof. Pablo Altuve realizaron las siguientes producciones:
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12/20
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'os esqueletos de dinosaurios #ueron $ec$os con $uesos de pollo.
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Estos dinosaurios #ueron realizados con material reciclable: botellas del plástico, tubos de cartón
y papel madera y en rudo.
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'os $uevos de dinosaurios están $ec$os con lobos, papel madera y en rudo.
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'os #ósiles #ueron con#eccionados en sobre con cartón, plastilina, papel de cocina y plasticola.